小松鼠找花生这篇短文讲了几种花生的故事?
就在这时候,小松鼠问鼹鼠 ,你要到哪里去.鼹鼠说：”我要到花生地去.你呢?小松鼠说,我跟你一起去花生地去好么.鼹鼠说好啊,两个好朋有走了.鼹鼠说你不要摘树花生在土里面.小松鼠说好吧,他们摘的好多啊.
从小松鼠找花生果这篇短文你明白了什么道理
观察日记要有点有面，边看边想。
不论什么景观和事物，首先要对整体、全貌有详细的了解，然后才能抓住其中一点或几点进行观察。
这样写出来才形象、具体，使人有身临其境之感。
特别要注意借景抒情，山川景观、动物植物本身没有什么情，然而我们人，却因经历不同，认识、爱好有别，所以看事物也自然有了感情色彩。
所以写日记要把观察时的真情实感写出来，这样的观察日记才新颖有趣。
如观察日记《国庆节观焰火》一文，“突然，三颗红色的信号弹从江那边蹦了出来，紧接着蛇山和龟山同时升起了五彩缤纷的焰火有红的，有绿的，有黄的，还有紫色的……有的像菊花，有的像瓜藤，这些焰火在空中噼噼啪啪的响着，真是热闹。
这些焰火散布在天上，好像眨着眼睛的星星，映照在江面，长江仿佛成了一条斑斓的彩带……”喜爱欢快之情充分地在字里行间流露出来了。
小松鼠找花生等啊等表现了小松鼠什么心情
你好，表现了小松鼠愉快的心情达人为你解答，望采纳谢谢
一年级小松鼠是怎么找花生后续如何写
续讲故事 小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。
小兔连忙问：“小松鼠，你有什么急事吗
”小松鼠说：“小兔，有人正在森林里砍伐树木。
我们快去阻止他吧
” 小兔和小松鼠飞快地跑到森林里，对正在砍伐树木的工人说：“快住手
森林是我们美丽的家园，请不要砍伐树木
”听了小动物们的话，伐木工人低着头走出了森林。
续讲故事小兔正路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。
小松鼠说：小兔子你快点回家打电话通知消防员；小兔子说：为什么要找消防员呢
小松鼠着急的说，我家着火了，快点帮我打电话呀；小兔子赶忙打了电话。
不一会儿消防员来了，把火扑灭了；小松鼠的家得救了 小兔正路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。
小松鼠说：小兔子你快点回家打电话通知消防员；小兔子说：为什么要找消防员呢
小松鼠着急的说，我家着火了，快点帮我打电话呀；小兔子赶忙打了电话。
不一会儿消防员来了，把火扑灭了；小松鼠的家得救了。
续写故事 小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。
小松鼠说：“小兔，不好了，森林里起火了
我们赶快找小伙伴来灭火呀
”小兔说：“好的。
” 他们俩一起喊来了野猪、小熊和大象。
野猪和小熊提来水桶，大象用鼻子吸水，最后把火扑灭了。
小松鼠说：“谢谢你们保护我们的家园。
”大家说：“不用谢，我们要团结友爱、齐心协力保护大森林。
”续写故事小兔子正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向它走来，小松鼠说不好了，森林里着火了，小白兔赶忙拨打119，消防员来了，把森林里的火消灭了。
小白兔和小松鼠高兴的叫起来了，森林里的火全都消灭了，它们都开始唱歌跳舞可开心，可快乐了。
续写故事小白兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙向它走来，小白兔说：“这是怎么了
”小松鼠说：“你家人正在被老虎追赶”，小白兔说：“不会是真的吧
”“是真的”小松鼠说。
“我们快去找大象和其他动物们帮忙吧”，小白兔就跟着小松鼠去找其它动物们帮忙了。
不一会儿，动物们都到齐了，小白兔说：“我们快去，把我的爸爸妈妈救回来了吧”，“好”大家一齐说，“冲啊
我们一起去救小白兔的爸爸妈妈”。
他们不一会儿就追上了老虎，大家齐心协力把老虎给打败了。
最后，成功救出了小白兔的爸爸妈妈。
续写故事 小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来，小兔说:小松鼠你怎么了，小松鼠说:我家房子着火了，小兔我们去灭火吧，小兔和小松鼠去找消防员了，消防员把火扑灭了，小兔和小松鼠高高兴兴的回家了。
续写故事小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。
小松鼠说：“小兔小兔，我的松子不见了，你能帮我找找吗
”小兔说：“好的，我来帮你找找吧
”小松鼠把小兔带到他埋松子的地方说：“去年我把松子埋在这里，今年就没有了
”小兔看见一棵树苗，哈哈大笑的说:”这就是你的松子长成的松树苗啊
“小松鼠高兴的说：“我以后就有吃不完的松子了
续写故事小兔在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。
小松鼠说：“不好了
我家住的那棵树被人类砍去了
”小兔说：“要不上我家来住吧
“小松鼠说：”不了，谢谢你，我不去了，我还是觉得自己家好
”小兔说：“你再去找一棵树做窝吧。
”小松鼠说：”我把松果存在你家里，我先去做窝再去拿松果。
”小兔说：“好的
”小松鼠做好了新窝，小兔帮他把松果搬回了家。
小松鼠又有新家了
故事续写小兔在路上散步，小松鼠急急忙忙的向他走来，小白兔问：“小松鼠有什么事吗”
小松鼠说：“森林里着火啦，我们快去叫大家救火吧”
小白兔在山坡上喊：“着火啦、着火啦，大家快来救火啊”
小松鼠带着大家奔向火场，小猴拿着扫把扑火、小熊拿着铁锨填土、大象用它长长的鼻子喷水。
经过大家的努力，大火终于扑灭了，大家又过上像以前一样安逸的生活。
故事续写小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。
小松鼠说：“小兔，森林里要举行歌唱比赛了，我们一起去参加吧。
”小兔说：“好啊，我们一起去报名。
”他们去报名处报上名。
教练说：“给你们一个月时间练习。
”一个月后，他们去参加比赛，都得奖了。
故事续写小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向它走来，小兔说：“小松鼠你有什么事吗
”，小松鼠说：“小兔，小兔，森林里举办了联欢会，每个小动物都得参加，我们也去参加吗
”小兔说：“好呀，小松鼠。
”后来，小松鼠和小兔赢得冠军了，小松鼠和小兔都很开心。
故事续写小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来，小松鼠说：“小兔森林着火啦，快去找动物们来帮忙吧。
”小兔听了话，他连忙跑去找动物们来帮忙，小兔把动物们叫来啦，动物们一起把火给扑灭啦。
小松鼠和小兔说：“谢谢动物们，让你们辛苦啦。
”动物们说：“不用客气”。
故事续写小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。
小松鼠说：“小兔，你家着火了
”小兔说：“快带我去看看。
”小松鼠和小兔到了火场，小松鼠赶忙回家打119，消防员到了把火扑灭。
第二天，兔妈妈外出回来，看到房子被烧毁了，就问小兔：“孩子，房子是怎么被烧毁的
”小兔开始给妈妈讲述昨天灭火的事情，妈妈说：“孩子，你真勇敢
”故事续写小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向她走来。
小松鼠说：“今年的唱歌比赛就要开始了，小兔你快准备一首歌吧
”过了三个月，唱歌比赛开始了。
第一个出场的是小兔，只见她穿着美丽的裙子，戴着闪闪发光的王冠出场了。
她唱的第一首歌是《鲁冰花》。
她唱歌感动了台下的小动物。
大家给小兔热烈的掌声。
小松鼠找花生后他会怎么做写4句话
1，小松鼠找到花生后急忙把花生吃掉了。
2、小松鼠找到花生后把花生藏起来了。
3、小松鼠找到花生后把花生给了松鼠妈妈4、小松鼠找到花生后叫来了松鼠各个帮忙拔花生。
一年下语文小松鼠找花生研讨材料一
本文借小松鼠找花生这件事间接告诉学生在地下结果这一常识。
课文采用科学言语的形式，寓常识于生动形象的故事之中，语言活泼浅显，符合儿童特点。
课文结尾小松鼠的问题即与课文呼应又能引发学生的思考。
设计理念 根据课文的特点，我主要设计了请小松鼠来作客，帮助小松鼠解决困难为主要线索，激发学生的学习兴趣，引发学生乐于助人的热情，使他们兴趣十足的参与到课堂中来，同进培养他们探索精神及自主学习，讨论合作的能力。
学习目标 ⒈认识12个生字，会写3个字。
⒉正确、流利地朗读课文。
⒊知道花生在地下结果这一特性，产生观察植物的兴趣。
教学重点 识字、写字和朗读课文。
教学难点 知道花生结果的特点。
课前准备 课件；生字卡片。
课时安排2课时 第一课时 一、谜语导入，图片揭题 ⒈猜谜语：麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。
⒉出示花生图片：看，这是什么
（学习“生”字。
） ⒊花生是一种非常好吃的果子，不但我们爱吃，连小松鼠也爱吃呢。
（出示松鼠图片） ⒋今天就让我们一起来学习第16课──《小松鼠找花生》 ⒌板书课题，齐读后质疑：看到这个课题，你想知道些什么
二、初读课文，识记生字 ⒈教师范读全文，听后说说，课文写了一个怎样的故事
（大树旁边的地里种了许多花生。
小松鼠原本打算等花生结了果，摘下来留着冬天吃。
可是，等啊等，等到花都落了，却找不到一个花生，它很奇怪：是谁把花生摘走了呢?） ⒉生借助拼音自读课文，遇到生字多读几遍，注意读准字音，并标出自然段。
⒊出示生字新词，自主识字。
注意：读准翘舌音“找”、带后鼻韵母的字“生、旁、种”。
⒋交流识字方法。
说说记住了哪些字，怎么记住的
鼓励学生用自己喜欢的方法识记生字。
如，用“熟字加偏旁”的方法识记“种、呀、外、艳”；用编字谜的方法(一头牛站在独木桥上)记住“生”。
⒌生字巩固。
巩固生字提倡结合具体语境进行。
如，将生字“找、生、格、外、呀”编进儿歌：“小松鼠，找花生，没找到，格外急。
花落了，果结了，花生呀，在地里。
” ⒍检查读课文情况。
三、细读课文，理解感悟 ⒈自由读课文，思考：哪几个自然段写了第一幅图的内容
哪几个自然段写了第二幅图的内容
（1－2自然段写了图1的内容，3－5段写了图2的内容） ⒉读悟第1－2自然段 ⑴自读1自然段，说说你知道了些什么
⑵看图，你觉得花生的花怎么样
书上用了一个什么词来形容
（鲜艳）理解“鲜艳”就是颜色明亮好看。
⑶思维拓展：还有哪些东西很鲜艳
（五星红旗、漂亮的衣服、五彩的贝壳等） ⑷读好句子：“一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。
” ⑸指名读第2自然段：小松鼠看见花生的花，它是怎样问鼹鼠的呢
鼹鼠又是怎么回答的
⑹分角色读鼹鼠和小松鼠的对话。
点拨：“这是什么花呀
”要突出问话的语气。
“花生可好吃啦
”要突出感叹的语气，读出儿童的童真童趣。
小松鼠找花生说明了什么
小松鼠和鼹鼠在树林碰见，它们两个就聊了起来，鼹鼠说:“自己在这里种花生。
” 小松鼠听了以后，心想:等到花结了果，我也要摘一些花生，留着冬天吃。
从那以后，小松鼠每天都去看一下.看一下。
可是每天都没有。
直到花都枯萎了，小松鼠还是没有看到花生。
一年级语文书，小松鼠找花生，花生找到了，怎么写
小松鼠听了鼹鼠的话，到地下找花生，真的找到了许多花生，它高兴极了。
