获得区级优秀班级班主任获奖感言
尊敬的老师、同大家好很能够在这次的系表彰中获得优良宿舍这一荣誉，这是我舍各成员共同努力的成果，很感谢老师对我们宿舍学习上的认可和支持。
这份荣誉不仅是对我们宿舍的学习情况的一种肯定，更是对我们学习上的一种激励和鼓舞，使我们在学习上不敢有丝毫懈怠，；另一方面，这份荣誉更多的是一份责任。
因为作为一间优良学风宿舍，我们更要做好带头的作用，积极带动班级其他宿舍更好地投入到学习当中。
对于516，我们姐妹四个都有一种幸福的归属感，它不仅仅是我们大学时期栖身的住所，更是我们的精神寄托。
这里的温暖、友爱、欢乐让我们有着家一样的感觉。
虽说对于这次优秀宿舍的评选活动，我们是报着踊跃参与的心情报名的，并未想过要获得什么荣誉。
但是对于最终的结果，我们感到很高兴。
也相信我们的宿舍是值得这一项荣誉的。
一个人或一个集体的优秀，并不是为了要得到他人的认可，但是我们感谢学院给予我们的肯定，让我们有机会和大家一起分享我们宿舍的故事和幸福。
我们因缘分而相聚，因相聚而共勉，因共勉而确立通往成功的航标。
但我们深知，我们还有很多不足之处，我们目前所取得的成绩是微不足道的。
身处大三的我们，无论先择业还是选择再深造学习，我们都需要有了一个明确的目标和详细的规划，我们还要更加努力，不断扬长避短、精益求精，以更好的成绩向学校汇报，也让自己的大学生活更充实、更有意义。
大家一屋不扫，何以扫天下
”211宿舍全体成员时刻
获奖感言50字
感谢老师与同学们对我的信任
对此我满怀感激，感谢我的老师给我无尽的教导，感谢我的同学帮助我
我，刘明，将在以后的日子里做得更加的好，有一句话，我想说：“感激不用言语形容，但是我不得不说，Thanks for they help !
我们需要写先进班集体的主要事迹，在700字左右
是一个拥有45名成员的优秀班集体。
在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地挖掘自己的潜能，提高自身素质；最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。
四（1）班，虽然只经历短短的四年，可始终充满自信；相亲相爱，携手共进，以坚实的步伐留下了让我们引以自豪的足迹。
一、健康向上的班风 班风是班级的灵魂，是班级建设的核心，是一个班集体的凝聚力最好体现。
积极上进、文明健康的良好班风，正是四（1）班学生整体面貌的最佳体现：第一，建立了一套完善的班级制度。
没有规矩不能成方圆，如果一个班集体没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。
入学以来，师生根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》精神和宗旨，共同参与制订《班级公约》，这种《班级公约》更能体现四（1）班人性化的管理以及同学们极强的自律和自理能力。
大家能将班级的荣誉与自我约束和自我管理有机地结合起来，落实到实处，班级稳步前进，促成飞跃。
第二，抓好学生干部队伍的建设，增强班集体团结奋进的向心力。
四（1）班有一支能独当一面的班干部队伍，他们能以身作则，在学习、工作及品德等方面起模范带头作用，使班委会真正做到成为了连接老师和同学们的桥梁。
美国心理学家班尼曾说：“如果一个集体的气氛是友好的，相互理解的，相互支持的，那么集体对于动机、工作表现和成就的影响就会是积极的。
”事实也正是如此，四（1）班连续几学期被评为学校先进班级。
二、浓厚求实的学风 “班风正，学风浓”这是四（1）班的形象和特色。
首先，确立正确的指导思想，班主任利用课余时间，加强对学生进行学风的培养、树立良好学习思想和学习态度，并反复强调学习的重要性，形成了“勤学，好问，互助”的浓厚学风，使得每位同学都在为自己而努力，为班级荣誉而努力。
其次，同学们团结互助、热心助人的现象在学习中时常可见。
学习优秀的同学督促较差的同学，并且帮助他们，同学之间互相交流，班级的学习气氛非常浓厚。
其中成绩最为显著的是特长生和后进生的辅导。
1、巧织纬线——特长生的培养 四（1）班班主任本着“千里马常有，而伯乐不常有”这样的理念，细心观察，认真实践，发现了几颗“明日之星”，于是为他们引路，辅导，还不辞勤苦带他们向有经验的老师请教。
辛勤的汗水终于浇灌出校园最香最艳的花来：章铭泽、章炜钦同学获区七巧板现场赛二、三等奖；张文锶同学获区美画板比赛二等奖；张文锶同学获区科幻画三等奖；章申棋同学获区书法比赛三等奖、演讲比赛第六名的好成绩；全班在区规范汉字书写比赛中获三等奖等等。
2、勤织经线——后进生的转化 “尺有所短，寸有所长”，天底下没有两片完全相同树叶，我们的孩子也是，他们都是一个独一无二的充满灵性的生命体。
有几个记忆力很差，单单几个生字要反复十几次才勉强记住，可过了几天又忘了，就不用说单独完成《课堂作业》了，只能给他们每个人都派上一个小老师，才勉强完成作业。
为此，班主任一边做好家长的思想工作，让他们一起来帮助孩子进步；一边利用课余时间耐心给他们补习；一边鼓励学生来帮助他们进步。
从中涌现了很多乐于助人的好孩子：课后，邵海涵和张文锶同学总是不知疲倦地帮助孙洋洋完成作业；章铭泽同学一次又一次讲解数学题目…师生情，同窗谊，化开了沉睡的心灵，慢慢地，他们也进步了。
三、春华秋实结硕果 这一年来，四（1）班在全体老师的带领下及全班同学的共同努力下，在“同成长，共精彩”良好班风的指引下，成长为一个充满朝气、勤奋上进、团结互助的优秀集体，并取得累累硕果： 2008学年第一学期荣获校广播操比赛一等奖；2008学年第一学期被评为校规范汉字书写优秀班级称号；多次在学校黑板报评比中荣获一等奖等。
一年来，班级的同学参加了学校的科技节、读书节、艺术节和体育节等活动，为班级赢得了许多奖项：章申棋获学校钢笔字书写一等奖 ，郑诗婷、张文锶均获二等奖；张文锶同学获学校剪纸比赛二等奖；章铭泽同学获篆刻比赛二等奖，学校百科知识通比赛三等奖，安全知识比赛二等奖；孙豪同学获校百科知识通比赛二等奖，安全知识比赛一等奖等等。
同时多名同学代表学校参加学区和区级的比赛，多次获奖并获得好评，为学校赢得了荣誉。
成绩，只是对他们过去的肯定，而他们的明天还掌握在自己手中。
所以四（1）班的每一位同学们都以一颗平常心去看待成绩，以比往更虔诚的态度认识生活，以更昂扬的斗志去迎接挑战，用双手放飞自己的理想，用汗水滋润成功的果实。
四（1）班，就是这样一个用关爱铸就的和谐的班集体，也许她羽翼未丰，但已展开了理想的翅膀；也许她前路坎坷，但已树立起必胜的信念；也许她还幼小，但一定能在和谐进取的氛围中茁壮成长。
我的了一个 感动班级人物的奖、、要说获奖感言 急~~~~
这个奖项是对我的肯定和奖励，当我知道自己获得这个奖时，真感到很意外，也很惭愧。
说实在的，真的是没什么地方值得交流的，我做的也只不过跟每位同事一样的份内事，却获得了这样荣誉，我甚感荣幸。
这个奖对我来说，既是份荣誉，也是份责任。
人们常说，一粒种子，只有深深地植根于沃土，才能生机无限。
只要每个人把自己的能力发挥到最大，将来获奖的不仅仅是自己，还有其他更多的人。
在以后的学习生活当中，我将不辜负领导的期望，更加尽心学习，以提升自己的整体素质，用实际行动为大家共同进步尽自己的绵薄之力。
让我们保持一颗积极的心态去面对我们的生活和学习吧，你定会从中受益。
感谢大家对我的帮助和信赖，在以后的日子里中我会更加地努力。
祝福我们的明天更加美好
优秀班集体竞选要怎么写
一、班主任老师与学生建立良好的师生关系班主任老师和孩子不是猫和老鼠的关系，老师的存在不是为了让孩子们感觉不自在，不是在监视他们，更不是一味的惩罚他们。
如果这样老师是不可能看到每个孩子的闪光点的。
当然，老师更不能什么事情都随着孩子，这显然是一种不负责任的放纵。
一个班主任老师就是要在有限的时间内帮助孩子成长，指引他们走自己的路，不仅是在文化科学知识上，灌输给孩子，更应该交给他们做人处事之道。
低年级刚入学的学生对班主任老师有一种特殊的信任和依赖。
当他们把对父母的依靠转向对老师的依靠，就把老师当做最可信赖的人。
只要老师对自己比较关心，他们就很愿意接近老师，和老师建立良好的师生关系。
正所谓“亲其师，信其道”，班主任老师在认识学生初期，把握住低年级学生对老师的绝对信任和依赖，来充分培养他们对学习的兴趣和热爱，并让他们更容易地融入班集体。
对于中高年级的学生，他们有的在不同程度上出现顽皮、叛逆、早熟的情况，或是为了引起老师的注意。
而故意而为之。
这一阶段的学生已经形成了自己的思维方式，对班主任老师的态度悄然发生了变化，他们逐渐对教师产生选择性的怀疑的态度，只有那些思想作风好，教学好，对学生有耐心、公正的老师才能赢得学生的信任，对学生的学习产生重大的影响。
由此可见，班主任老师与学生沟通的方式显得尤为重要。
一位的批评只会引起学生更大的反感，用爱心感染学生则是老师始终如一的手段。
当学生遇到挫折、困难时，爱是解决问题的有效手段，当学生叛逆不听话时，爱是包容感化他们的最好方式。
二、无规矩不成方圆 建立一个健全完善的班级管理制度是每个优秀班集体必须要做的。
班长的位置和人选的确立很重要，通常班长的职务可以一学期或一学年一调换，通过一段时间的观察、考评、推荐、评选，任命一个和同学们相处最好的，各方面表现优异的，且有管理班级的能力，可以成为班主任得力助手和老师与学生之间的纽带的这样的学生。
各个班委是班委会的分支，是各方面的监督员和反馈者。
各个班委之间要有很好的交流，课余时间多开会议，大家一起讨论班级中有什么不足或某方面的问题，提出来一起商量解决。
班干部在班里起到表率作用，因此班干部的选拔对于班主任老师来说绝对是马虎不得的。
班干部不是以学习成绩为唯一标准的，而是拥有较强的号召力和成为班主任老师左膀右臂的潜质。
首先，考验学生有没有强烈的责任心和集体荣誉感。
在新学期一开学，首先要做的就是组织一个以班长为首的班干部团队，“竞争上岗”制是我认为的一个很好的手段，很多学生都很渴望那个成为班干部，但无奈于胆小，不敢表现，而错过机会。
因此，“不怕说不好，只怕没有雄心壮志”，“不怕干部多，就怕没有人竞争”。
给每个有责任心和荣誉感的学生都分配到职务。
其次，观察是否有主动性，小学生的兴趣爱好很多都是三分钟热度，班主任老师要通过课余活动等小事上的观察，多加留意，挖掘出拥有主动意识的学生。
主动意识是班干部应具备的基本素质。
再有看学生是否具有较高的工作效率，以身作则和诚信度等。
培养班级里每个成员的集体荣誉感，真实记录学生的学习生活，促进良好学习行为与意识的形成。
班里以小组为单位，以小组长为首每天对组员进行观察和记录，内容包括：课堂作业及表现，家庭作业完成情况，卫生和纪律情况。
无论是好的表现还是不好的行为都要记录，每周根据小组长的反馈，班主任再总结给学生并对每组同学及时作出评价。
小学生因为年龄特点需要必要的奖惩制度，班主任老师要给予不同的措施办法，低年级用色彩鲜艳具有卡通效果的喜报、贴纸，奖励给学习，卫生各方面表现出色的的学生和小组，以起到导向和激励作用。
中高年级的学生是自我效能感形成的时期，通过树立榜样标杆，提高他们的荣誉感并且对于不同层次的学生用以不同的方法，是他们不断超越他人和挑战自己。
三、班级文化建设——缔造良好的班级环境 国家特级教师任小艾曾做过这样一件事，她在学校即将开学之际，提前来到学校，将班里墙壁重新粉刷一新， 在教室的窗台上摆放一些清新宜人的植物，在墙壁上写上鼓励学生的话语并且在讲桌上为每个任课老师准备了杯子和茶叶。
任小艾的做法令学生们尤为惊叹并感谢老师改造的学习环境。
由此可见，班级环境不仅给人耳目一新的感觉，更能激发出学生们对班集体的热爱和对学习的热情。
班级文化中黑板报体现着一个班级的特点与精神，置办一期黑板报不仅要从审美角度上吸引学生并且还要赋予其积极进步的内容。
由于教师认识不足或高年级升学的压力，黑板报成为班主任老师忽视的角落，一些教师只是用起点缀教师墙面应付学检查。
殊不知，教师放弃黑板报就是放弃班级环境建设的重要阵地，也失去了对培养学生能力，美化班级环境，对学生进行品德教育的有力武器。
在小学中应举办一些黑板报评比活动，让学生自主参与板报制作，提高他们的动手能力和互帮互助分工合理的能力，并且在不知不觉中锻炼了创作力培养创新的意识。
在有些班级中充满书香文化氛围的图书角和个性十足的学生档案，这成为班里的特色。
建立图书角扩大学生的知识面，让学生有书读；写读书笔记，让学生们将独到的感想写出来畅所欲言；建立读书档案，评出谁读的书多，谁读的范围广。
学生档案是将每个学期学生各项活动的成绩总结在一起，如一些有特色的手抄报，得到老师表扬的好字，或是一些手工成果的展示。
这些都是学生自己的作品，让他们自己见证自己的成长，体会其中成就感和满足感。
制定班歌、班训、班规。
学生自己定班歌班规班训促使班级集体心理的形成，提高学生自省自律能力，使学生在人生观价值观审美观等人文精神层面获得提升。
通过自己讨论指定的班训，学生能够按照班规严格要求自己，时时提醒自己。
四、有特色的班会、队会一滴水能折射出太阳的光辉，一片绿叶能展示大树旺盛的生机，一次生动的班级活动往往能给孩子们留下难以磨灭的印象。
班级活动其内容主要来于实践生活。
孩子们的学习生活和劳动实践中不乏存在许多不平凡的事情。
只要我们以敏锐的感触对客观世界进行仔细观察和认真思考，就能从中提炼出富有教育意义的班级活动素材，再通过精心的组织策划，就能对学生进行生动形象而又富有成效的教育。
一个有特色的班队会活动，不经能使学生积极参与而且妙趣横生，其中蕴含着高超的教育艺术。
在策划班级活动时，班主任可通过寻找最佳的教育契机，创设良好的心理环境，采用生动的活动形式和巧妙地运用教育机智来提高班级活动的艺术效果。
当新的事物给学生强烈的刺激，产生一种好奇心和探索欲望时；当班集体中无论是个人还是团体经过不懈努力取得成功时；当学生经受挫折、遭遇失败时；当学生在学习和生活中，犯了这样那样的错误时；一个得当的班会活动及时的开展起来能让学生萌发对某事物的兴趣，让孩子们享受成功的喜悦同时提出更高的奋斗目标，提升他们的信心，让学生正确面对挫折和失败，给他们支持和帮助，还可以及时的制止一些不良现象的产生等等。
五、个别教育与班主任与家长的合作每个班级体中的成员水平都不是相同的，总会出现在学习上卫生上纪律等方面不积极进步的学生，或是一些孤立、不团结的情况，此时班主任老师就应针对个别学生进行个别化教育。
班主任在摸清学生情况的基础上，认真分析研究掌握学生的心理特点因材施教。
通常我们所提到的个别教育是针对学困生的，其实不然，优秀生同样不可忽视。
作为班主任，总是会邀请家长到学校，就学生的一些问题进行沟通交流。
老师不应该是单纯的向家长先去告状和指责，老师应该要家长明白，家庭教育的重要性家长的一言一行对孩子有什么样的影响，要家长树立榜样，做学生的指导师。
班主任还要通过与家长的交流了解到孩子对同学、老师、班集体的看法，在家长和教师的合作关系中达到共赢的效果。
一个优秀的班集体是学生和老师共同的“理想园地”，塑造这样一个温暖、和谐、团结、统一的集体是需要班主任和学生能够共同努力的。
先进班集体发言稿
尊敬的各位领导、老师、同学们： 大家好
首先，我代表先进集体，对各级领导的关心支持，对各位同事的鼎力相助表示衷心的感谢
高三（3）班是由52名同学组成的大家庭，我们秉承着“开启智慧 润泽生命”的理念、恪守着“态度决定一切”的班训，在“珍惜时间 努力而为 尽力去做”的思想指导下不断勤奋拼搏、锐意进取，开拓创新。
在各级领导的关怀下，在各位老师的指导下，在全体同学的共同努力下，我们获得了福州市先进班集体的荣誉。
在此，我想感谢各级学校领导的热切关怀，感谢各位老师为我们班级的成长所做出的无私奉献，感谢其他对于我们的成长有着帮助的所有人，你们是我们在成长中不可缺少的条件。
我们在以下方面对自身进行了重点建设： 第一，以良好的制度为保障，全体同学积极做班级的主人。
在民主的基础上我们共同制定了班会制度、班级管理制度、请假制度等基本的规章制度作为班级日常生活的准则，量化评估定期公布，并采取相应措施。
全班同学都以极大的热情投入到班级工作当中来，完善了班级的民主化管理。
在各项集体活动中，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩。
第二，在强大的凝聚力作用下，全体同学紧密团结。
态度决定一切，全班同学都能很好的做到遵守国家和学校各项法规和规章制度，组织纪律性强，有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有独特的班级特色。
班团干部和科代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条，特别是在学习任务繁忙的高三阶段，即使有很多的事务要处理，大家都会团结在一起保证工作得以顺利的开展。
由此，我们也获得了市先进团支部的荣誉和校级优秀班集体的等众多荣誉。
第三，通过班级作风建设，全体同学都学会了为人。
我们利用每次的班会课利用多媒体的手段播放感动中国人物介绍、于丹读论语和老子系列讲座、记录片《高三》等教育材料，进行引导和思想教育，久而久之，同学们逐渐的树立起正确的世界观、人生观和价值观，在做中学，学中做，不断提升自己的人格。
第四，以学习为重点，全班同学都做好了学生的本分。
全班同学学习目的明确，态度端正，班级学习气氛浓厚，全班总体成绩良好，每次考试班级总分平均分都在年段前列，学习上有困难的学生，在各科老师和全班同学的共同帮助下这些学生的学习得到较大的进步。
班级的整体实力也得到了很大的提高。
今天的成功是对昨天的肯定，成功的喜悦是对今天的鞭策，对今天的鞭策是为了明天的进步。
现在我们取得了成绩，但我们会继续发扬优良的班风，不断地完善自我，在珍惜荣誉的同时，我们将继续秉承“开启智慧 润泽生命”的理念，在“快乐学习 学会做好人”的观念指导下与大家一起继往开来、携手共进，发扬中华民族艰苦奋斗的精神和“更高、更快、更强”的奥运精神共创屏东中学明天的辉煌。
相信屏东的明天会更好
谢谢大家
车间优秀班组长获奖感言怎么写
结合自己工作实际情况来写，不要随便抄袭那些没用的东西。
包括：汇报自己目前工作情况，以后工作的方向，下一步计划等等。
