绘本 蜈蚣叔叔的袜子说了什么道理
本书透过蜈蚣叔叔的十五双各色袜子，来说明“按规律排序”的概念。
所谓“按规律排序”就是指“事物的形貌或状态依一定的规则反复，而形成一种协调性”。
故事中的嘟嘟到蜈蚣叔叔家去探病，并且帮生病的蜈蚣叔叔穿袜子。
蜈蚣叔叔说，他平时是按照一定的规则来穿袜子。
于是嘟嘟便按照蜈蚣叔叔的要求，依“蓝→蓝→黄→绿”配色的反复规则来帮蜈蚣叔叔穿袜子。
其实我们平时听的音乐，就是透过一定的音或调子的反复，来造成听觉上的快乐；体操或其他运动竞赛也是利用反复来形成动作的连续。
你可以和孩子一起找找看，生活周边有哪些是按规律所构成的事物，例如：壁纸、被单、窗帘、地砖、墙壁瓷砖或包装纸上的纹样，你不妨拿积木，让孩子以颜色或形状为基准，拼出规则性的图案。
透过这些活动，孩子将可以发现事物的规则性，培养其逻辑性思考及观察能力，并在预测下次将出现何种规律的过程中，提高孩子的推理能力。
幼儿绘本蜈蚣叔叔的袜子活动准备有哪些
中班绘本：蜈蚣叔叔的袜子活动目标： 1.感受故事中蜈蚣叔叔穿袜子时的特别和有趣，初步尝试按一定的规律排序2. 乐意参加绘本阅读活动，激发幼儿关系他人的情感。
活动准备： 绘本课件、蜈蚣材料、各色夹子活动过程： 一、角色引题，激发兴趣1.看
今天我们班来了一位客人。
他是小精灵嘟嘟，“小朋友，你们好
” 2.嘟嘟：“见到你们真开心，我还带了一位朋友过来，它长着许多脚。
你们知道是谁嘛
” 3.这是一只怎么样的蜈蚣呢
二、逐页阅读，了解排序1.蜈蚣先生是嘟嘟的邻居，嘟嘟总叫他叔叔。
2.他是有名的帅哥。
帅哥是什么意思呢
（漂亮、整洁）3.你觉得蜈蚣叔叔那里帅啊
（衣服整洁、袜子五彩缤纷）袜子里有什么秘密呢
4.嘟嘟好几天没有看到蜈蚣叔叔了,蜈蚣叔叔怎么了
你从哪里看出来蜈蚣叔叔生病了
（躺在床上、触角都耷拉下来）5. “蜈蚣叔叔你好。
妈妈说这个送给你，希望你能早日康复
”嘟嘟边打招呼边偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的脚。
“谢谢你小嘟嘟。
有你的关心我一定能很快就好起来
对了，你可以帮我一个忙吗
一会有客人要来，我必须穿袜子。
可是我没有力气。
”如果你是嘟嘟你愿意帮忙吗
（愿意）你们真是有爱心的好孩子，喜欢帮助别人。
可是蜈蚣叔叔有30只脚，你们还愿意帮助他穿袜子吗
（愿意）你们真是太棒了。
对了，小嘟嘟和 你们一样是个乐意帮助别人的好孩子，他也愿意帮助蜈蚣叔叔穿袜子。
看
蜈蚣叔叔开心的笑着说：“袜子都晒在院子里。
” 6.嘟嘟咚咚的到了院子里。
蜈蚣叔叔院子里的袜子都是什么样的
（红袜子排成一排，黄袜子排成一排…..）三、尝试排序1.嘟嘟看到这么多颜色的袜子心想：该怎么来穿呢
嘟嘟有了好办法，一、二、三看----已经传好了。
（出示穿好无规律袜子的蜈蚣）你觉得嘟嘟这样穿袜子，蜈蚣叔叔满意吗
蜈蚣叔叔说：“谢谢嘟嘟，可是这样就不帅
” 2.蜈蚣叔叔说：“我会按照我的心情来穿，心情好的时候我会这样穿。
”（ppt1蓝绿蓝绿）原来蜈蚣叔叔心情好的时候袜子是按照蓝黄蓝黄的规律穿的。
今天我也为大家准备了袜子和蜈蚣叔叔的照片，请大家到后面找一个位置，一个篮子，帮蜈蚣叔叔穿好袜子。
穿好了带到原来的位置上坐好。
幼儿操作。
指导语：蜈蚣叔叔心情好的时候是按照什么规律穿袜子呢
集中：大家都帮蜈蚣叔叔穿好了袜子。
谁来说说看你是按照什么规律穿袜子的呢
蜈蚣叔叔：谢谢你们。
看到这样有规律的袜子我心情可真好
谢谢
（一次操作）3.孩子们，我特开心的时候我还会这样穿（ppt2穿一半红红绿红红…..）你们快帮我穿穿好吧
请大家到后面找一个位置，一个篮子，帮蜈蚣叔叔穿好袜子。
穿好了带到原来的位置上坐好。
（二次操作）幼儿操作。
指导语：蜈蚣叔叔特开心的时候是怎么穿的呢
集中：大家动作可真快。
一下子蜈蚣叔叔就穿好了袜子。
谁愿意和大家分享一下，你是按照什么样的规律帮蜈蚣叔叔穿袜子的呢
蜈蚣叔叔：谢谢你们
穿上红红绿红红绿的袜子我特别开心
谢谢大家
4.蜈蚣叔叔开心的时候喜欢蓝绿蓝绿这样穿袜子，特别开心的时候又喜欢红红绿红红绿这样穿袜子。
如果你是蜈蚣叔叔你还会想怎么穿呢
（请3名小朋友提问语：你是怎么穿的，心情怎么样
谢谢你为蜈蚣叔叔设计新的穿法
）（三次操作）请大家到后面帮蜈蚣叔叔穿穿袜子。
穿好了把蜈蚣叔叔带到我这，大家一起看看谁穿的更有创意。
幼儿操作。
指导语：你帮蜈蚣叔叔按照什么规律穿的呢
集中：大家都设计了这么多的方法，我们一起欣赏一下。
对了，这个是谁设计的呢
（幼儿）你来介绍一下一按照什么规律穿的呢
这样的穿法果真让人赏心悦目。
我真是越看越喜欢
谢谢你
四、经验迁移1.孩子们有了你们设计的各种穿法，蜈蚣叔叔每天都能开开心心地帅帅地生活着。
“叩叩叩”谁来了
他们身上有什么秘密呢
（蜜蜂黄黑黄黑）蜈蚣：希望你能早点康复
蜈蚣叔叔：“谢谢你蜜蜂
” 2. “叩叩叩” 这一次又是谁呢
他们身上有什么秘密呢
蜈蚣：希望你能早点康复
蜈蚣叔叔：“谢谢你蜜蜂
” 3.蜈蚣叔叔有好朋友，生病的时候都很关心他，蜈蚣叔叔可感动了
孩子们你们有自己的好朋友吗
你是怎么关心自己的朋友的
（好东西一起分享、遇到困难及时帮助他、生病的时候还去探望他）看来你们都是一位好朋友。
我也希望能当你们的朋友好吗
4.蜈蚣叔叔吃了朋友们带来的礼物，觉得自己越来越有力气了。
让我们一起为唱一首好听的歌送给蜈蚣叔叔，祝愿他的病能快快好起来
5.蜈蚣叔叔太开心了。
有这么多好朋友。
谢谢你们朋友们
大家纷纷说：“不用谢
希望你早日康复
”天黑了，大家都回家了。
再见
蜈蚣叔叔
如果你发现你的袜子里有一只蜈蚣你会有什么反应
太帅了
你一定要把这段写到你空间里，奇
奇1：没被踩死奇2：你穿袜子是居然不知道奇3：蜈蚣喜欢脚丫子的味道奇4：蜈蚣没窒息
如果你是课文中的蜘蛛,你为想什么办法为蜈蚣编织袜子
如果我是课文中的蜘蛛，我会很多这袜子一起编织
“被蜈蚣咬用鸡的口水治”是什么原理
病症：蜈蚣。
药材：公用法：将公鸡唾液直接滴在被螫伤的部位。
世界奇风异是无奇不有，单以食用昆虫来说，咱们视为五毒的毒蛇、毒蝎、蜈蚣、毒蜘蛛、蟾蜍等，无一不是南美洲土著的美食，这些凶恶毒辣的异类，不要说将它们祭五脏庙，就是遇上了，还得退避三舍呢
在大自然平衡的相生相克环境中，据说公鸡怕毒蛇、毒蛇怕蜈蚣、蜈蚣怕公鸡，也就是说毒蛇、蜈蚣、公鸡三种动物是相生相克的，平常公鸡最喜欢啄食蜈蚣，而毒蛇除了会偷鸡蛋之外，偶尔也会把公鸡给缠死，至於毒蛇最怕的就是蜈蚣，因为毒蛇被蜈蚣爬过身体，皮肤就会腐烂。
或许就因为公鸡是蜈蚣的克星，人们於是以此「药性」，用公鸡唾液来治疗被蜈咬，效果神奇.老农夫告诉我们，他在小时候，也曾经被蜈蚣咬伤，他爸爸也是用鸡的口水帮他治疗，他说当时没有用棉花，只有把公鸡高高倒提，让它的口水直接滴在被螫伤的地方，大约半天的时间就消肿了，以後并没有再去管它了。
我们问他被蜈蚣咬伤会不会死人，他说，好像没听说过有人被蜈蚣咬死的，不过如果不用鸡口水治疗，肿痛的时间可能要拖上三、五天。
老农同时告诫我们，蜈蚣最喜欢躲在腐烂的木材或竹片中，平时在野外最好是穿袜子穿球鞋、皮鞋，千万不可赤脚或穿拖鞋；想要翻动地上的东西，最好捡根竹竿或木条，千万别用手到处翻，以免发生意外。
我会用什么办法为四十二只脚的蜈蚣编识袜子
吃饱了没事做，就把你自己穿的袜子筒在蜈蚣身上。
脑筋急转弯大全及答案1000个左右
小明考试100分，为什么哭了。
答案：乐哭了什么东西只有一条心，答案：蜡烛什么东西死了才会碰q答案：棺材鸡蛋一打有多少个，答案：全碎了着火时谁逃得最快。
答案；人
蜘蛛开店，最后发生了什么事
有一只蜘蛛，每天蹲在网上，等着小飞虫落在上面，好寂寞、好无聊呀!蜘蛛决定开一家商店，卖什么呢?就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
于是，蜘蛛在一间小木屋上挂了一个招牌，上面写着:“口罩编织店，每位顾客一元钱。
”顾客来了，是一只小猪。
小猪嘴巴那么长，口罩好难织呀。
蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。
晚上，蜘蛛想:“还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。
”第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着:“围巾编织店，每位顾客一元钱。
”顾客来了，只见身子不见头。
蜘蛛向上看，原来是一头长颈鹿，它的脖子像大树一样长，脑袋从树叶间露出来，正在对它笑呢。
蜘蛛织呀织呀，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。
蜘蛛累得趴倒在地上，想:还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。
第三天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着:“袜子编织店，每位顾客一元钱。
”可是，蜘蛛看到顾客以后，却吓得匆忙跑回网上，因为那位顾客是一条有四十二只脚的蜈蚣!后来，蜘蛛还是老老实实地蹲在网上，等着飞来的小飞虫。
蜘蛛开店这篇课文告诉我们什么道理
蛛决定开一家商店，由于来的顾客一次一次让其出乎意料，遇到一点困难就立刻放弃自己的选择，由卖口罩改到卖围巾再改到卖袜子。
故事告诉我们：“任何一件事情做起来都不像我们想象的那样简单，做事不能朝三暮四，坚持到底才可能有好的结果。
