如何欣赏一场篮球比赛
一般从哪几个方面入手
玩篮球是一种享受，欣赏篮球比赛更是一种享受。
在奥运会这种高水平篮球比赛中，明星的作用是重要的，明星的举动要特别注意，要善于发现主力队员的作用及特点，这样精彩的动作才不至于放过。
但是这不等于说放过全队整体配合的妙处，因此也要分辨场上攻守双方所采用的战术形式，是联防、盯人，还是混合防守。
只有注意这些，才能分清进攻的方法和重点。
对于攻守双方特点和攻守方法的利弊才能看清和分析。
在场上出现拉锯战时，要用自己掌握的知识对形势的发展和结果进行分析和预测。
结果出来后，再与自己当时分析和预测相对应，你会发现，每次都会有收获。
在欣赏篮球赛时，一定的规则知识是必要的，但不用专门去学习。
在观看比赛初期，应注意队员的犯规或违例的动作，再看裁判的判决，一段时间后，对于处于旁观者的观众来说，对判罚的结果是看得很清楚的，一般犯规和违例都会做出正确判断。
这样对裁判的水平也会打出一个客观的分数。
要想增加刺激性，最佳方法莫过于去做某一队的忠实球迷，例如国家队的球迷。
这样的球迷会为他支持的球队进的每一个球而叫好，即使是一次很普通的进攻。
但要注意，倾向性不能取代文明举止。
此外，还要善于发现教练的作用，战略的布署，应变的能力，暂停、换人是否得当和及时。
这中间学问很深，名堂很多，观众要有一定水平才能观察到。
有人把观看篮球比赛称为是一种。
运动员们的精湛球技、优美的动作，使人们陶醉，而他们顽强的，更是值得我们学习借鉴。
欣赏篮球的激烈对抗，欣赏它通过运动所表现的竞争，包括球员之间的敌视。
（如何欣赏篮球比赛一看技术。
既要看运动员优美的动作，也要看他们运用技术的时机和巧妙之处。
既要欣赏运动员精湛的球艺，也要体察他们在球场上的灵感和智慧。
二看战术。
既要看球队的战术形式，也要看战术运用的合理性与针对性。
既要看战术配合的效果，更应该体察队员间的默契和教练员的胆识。
三看球风。
既要欣赏运动员高超的技艺，也要感受他们的球风和内在品质。
既要领略球星们的风采，也要体察球队的集体风格。
四看输赢。
既要看比赛的胜负，也要看各队水平的发挥情况。
既要看两队间斗志斗勇的较量，更应该把成败得失当成一种生活体验。
总之，欣赏篮球比赛既是娱乐休闲和享受生活，也是陶冶情操和感悟人生。
）一般不要坐在通道的台阶上。
在期间，记者像往常一样站在了篮球架后面，很快就被工作人员请走，个别摄影记者用闪光灯也被制止。
历史上入球最多的足球员是谁
说实话我不是什么篮球高手，就一大学生，喜欢打球。
考了国家二级篮裁，吹过基层比赛，就给你说点个人体会。
基层比赛一般体力身体素质啊什么的比较一般，没必要去学职篮的战术。
你们是小个阵容，中锋估计没法硬吃身体（不知道对手什么情况）。
你控球不错的话，就打挡拆。
挡拆不难，但对跑动是就有讲究的，而且这种比赛非常有用。
其他人都可以来给你挡，如果补防没跟上你就直接进去，跟上了你就传出去。
保护篮板很重要，不抢板也要帮队友卡位，特别是卡对面的内线。
联防没什么默契的话就打盯人防守。
菜鸟让他们盯着自己防的人跑就行了，不一定要断球，起个干扰就行。
对方喜欢单干的，给队友讲下注意协防就行了，只要他不是干拔很猛，协防基本就让他哑火
民族传统体育
族传育 中华民族传统体育是中国体育事业的重要组成，是中华民族宝贵的文化遗产。
优秀的民族传统体育项目，不仅具有很强的健身价值，而且还有很高的艺术价值和丰富的娱乐、教育功能。
新中国成立后，政府特别重视少数民族传统体育的开展，已挖掘整理出了1000多个体育项目。
比如蒙古族被称为“男儿三项游艺”的摔跤、赛马、射箭；回族的踢毽、拔河；藏族的赛牦牛；苗族的荡秋千、划龙舟；壮族由青年男女表达爱情转变为对抗性比赛项目的“投绣球”；朝鲜族的跳板；满族的滑冰；侗族的骑木马(踩高脚)；瑶族的打陀螺；高山族的放风筝；柯尔克孜族的“追姑娘”；布朗族的藤球等等。
而龙舟竞渡、风筝、秧歌、围棋、气功、太极拳等，则是汉族与少数民族都共同喜爱的传统体育项目。
龙是中华民族的象征。
仿龙造形，以龙取名的龙舟，是中国各族人民在长期的生产实践和社会活动中一个独具民族风格的创造。
龙舟竞渡具有浓厚的娱乐性和激烈的竞争性，在南方的水乡地区，更有广泛的群众基础。
风筝是中国古代的重要发明之一，是世界上最早的人造飞行器。
其制作在中国极为普遍，北京、天津、山东潍坊和江苏南通四地的风筝自成一派，别具特色，闻名世界。
每逢4月是潍坊一年一度的风筝节，来自世界各地的爱好者在此交流技艺，传播友谊。
秧歌是在节奏鲜明的音乐伴奏下的一种民间舞蹈，主要流行于中国北方地区。
因其舞动幅度较大，故由艺术表演逐渐变为健身运动，尤其受到中老年妇女的喜爱。
围棋源于中国，春秋战国时期即有关于围棋的文字记载。
后流传到日本、韩国及欧美国家。
新中国成立后被列为正式的体育运动竞赛项目，现已在全世界得到传播和发展。
武术是以拳术、器械、套路和实战形式为主的，既能健身自卫，又可养生保健的体育项目，几千年来一直在民众中广泛传播。
太极拳是中国武术众多拳种之一，已有三四百年的历史。
它融合古代道家养生修炼术，并结合阴阳与经络学说创编而成。
太极拳源于河南温县陈家沟，有陈式、杨式、武式、孙式、吴式等多种流派，动作舒缓连贯，要求以意导体，意、气、体三者协调配合，以静制动，以柔克刚。
气功是中华民族优秀的文化遗产，具有几千年的悠久历史。
它对祛病强身、陶冶性情具有积极的作用。
因此，武术和气功不仅风靡中国，而且还广泛传播到世界各地。
中国还定期举办全国少数民族传统体育运动会，各民族体育健儿欢聚一堂，竞献技艺。
家长质疑：体育课为何要“扎堆”考试
近日，一位学生家长向记者表示，儿子面对体育考试表现出来的压力令她十分担忧。
她说天性活泼的儿子上小学五年级，足球、篮球、游泳等都喜爱，也很喜欢上体育课， 但因为儿子在同龄人中较为矮小，先天因素令他对体育考试感到很吃力，因此不达标便不能评三好甚至影响毕业的体育科给予他的压力甚至比文化课还重。
这位家长质疑，体育课的宗旨是锻炼学生的身体，学生并非运动员，不一定非要设定达标、及格等标准，而且每个学生的素质不同，同一种标准难免令人觉得不公平。
现时学生的考试压力已经很重，本可令学生减轻学习压力的体育课真的有必要再插一脚吗
记者调查：体育考试杠杆仍在起作用 目前全国小学、中学、大学都有各自的体育考试标准，当中压力最重的可算是初中升高中的体育测试，因为体育成绩在总分中占30分，而小学、大学均是达标便能毕业，相比中考，竞争压力要轻得多。
广州：为中学体育减压 记者从广州各中学了解到，目前广州地区中学生面对体育科目的压力已经较其他地区学生轻，因为广州中学生的体育成绩不计入中考成绩总分，只作参考，只规定总评成绩不及格者不能升入重点学校。
★广州2002年的高中招生方案规定：体育考试的总评成绩由毕业体育考试成绩和体育合格标准成绩合并计算，其中毕业升学体育考试成绩占30％，体育合格标准成绩占70％。
总评成绩不及格者不能升入重点学校。
省教育厅：广州做法属违规 然而广州中学生的“好日子”可能即将结束，记者昨天致电广东省教育厅体卫艺处咨询体育考试相关规定时，相关人士明确向记者指出，将体育考试成绩计入中考总分是国家规定的，广州现时的做法属于违规行为，省教育厅将会对其作出处理。
据悉，目前省教育厅规定，中考体育考试是由相关各级部门分别以指定及抽签等形式从10多项项目中选出3项作为考试项目，考试成绩将在中考总分中占30分。
老师说法：不考更没有人重视体育课 林老师(荔湾区某中学资深体育教师) 现时的体育考试标准是根据这个年龄段学生普遍应该达到的体质要求制定的，并不苛刻，只要经常参加体育锻炼，不是体形特别肥胖的，完全能够轻松达标。
现时体育考试会对学生造成压力，一是因为现在的学生意志品质薄弱，吃不得苦；二是因为学生和家长平时对体育课的重视程度远不及文化课。
其实体育课是使学生一生都受益的快乐课时，而且作为正在成长发育阶段的青少年，每天最起码要有一个小时的运动时间，但现在很多学校都不能满足，一旦学习任务加重，课外活动时间便首当其冲被牺牲掉了，如果没有了考试的压力，学生及家长轻视体育课的情况会更严重。
专家说法：体育课程改革如箭在弦 全新的体育课程标准正在全国范围内试点，考试也会由原来的绝对评价向相对评价转变 周爱光(华南师范大学体科院院长) 目前的体育考试标准是国家教育局规定的，总体来说它能够促进学生的主动锻炼，是利大于弊的，但仍需要不断地改革试验。
目前全新的体育课程标准正在全国范围内试点，考试也会由原来的绝对评价向相对评价转变，绝对评价是指目前跳远几米为达标、50米短跑几秒为及格等标准，而相对评价则更着重于学习过程，如果一个学生在积极的学习态度下取得了明显的进步，那么他的成绩可能比体能更好的学生高。
新的体育改革主要从五个方面考虑：一是旨在培养学生对体育运动的参与意识，即提高积极性；二是培养一定的运动技术技能，例如中学便有6个级别不同水平的要求；三是促进学生的身体健康；四是促进学生的心理健康；五是提高学生的社会适应性，培养协作精神。
以后的体育课将以学生为主体，老师只起辅助作用，最终改革应试教育的模式，以健康第一、终身体育为指导思想，更注重体育课本身的过程。
相信不久，体育课程便可实施一系列的改革，改变首先将在大学提倡俱乐部式教学的体育课程反映出来。
当然，任何改革都不能一蹴而就，目前的方案是传统与改革双轨并行。
建议 把握学生兴趣投资体育硬件工程 YAN(女，24岁，媒体工作者) 事实上考试确实能令学生在临考前几个月主动锻炼，但“终身锻炼”的宗旨却不见得能够实现。
“五项达标”等基本项目之所以能在体育考试中占灵魂地位，我看主要是因为考虑到当时各个学校的条件，但现时中国的经济水平大大提高，学校的环境也较以往有很大改善，再死抱着学生不感兴趣的“五项达标”实属不智。
其实每位学生都有自己感兴趣的体育项目，乒乓球、篮球、网球、羽毛球、游泳等是热门项目，君不见学校的篮球场、羽毛球场课后被学生你争我夺，学生不愿锻炼之说实不能成立。
每年体育考试都要耗费巨大的人力物力，但我觉得倒不如将这些资金投放在兴建更多学生感兴趣的体育项目硬件工程上，合理安排文化课与体育课、课外活动，加上不再将考试压在学生身上，学生就能快乐运动。
主张游戏教学增加课时摒弃考试 熊猫(男，20岁，大三学生) 体育课本是让学生减压的，锻炼绝不该在考试的前提下强制，这样的效果反而会令学生对传统的体育项目产生抗拒。
而且一个班里的学生身体素质有较大差异，同一标准对学生来说极不公平。
所以与其搞形式的考试，不如多搞校运会等活动，最重要的是注重全体参与性，大可不必只围着传统项目转，多搞一些学生参与度高及感兴趣的项目。
另外课堂上也可参照比赛的形式，分开几组搞足球赛、篮球赛等，以奖励及荣誉刺激学生要比用考试压迫学生高明得多。
在多科文化课的考试压力下，体育课的任务除了锻炼学生身体，另一个使命便应是减轻学生压力，从而调节身心。
我认为体育课应本着游戏教育的宗旨，增加课时、摒弃考试。
相关链接：南宁学生首尝体育“自助餐” 2002年5月，南宁市的初三学生提前迎来了他们的中考，参加了南宁市首次实行的理化实验操作考试。
体育测试方面，与以往规定3个测试项目、再在“五项达标”内容中自选一项的考试方法不同，这次有多达16个体育项目供考生选择。
游泳、武术、足球、篮球、乒乓球等众多的特长项目中，考生完全可以根据自己的爱好和特长选择一项；而且，即使在规定必考的跑、跳、力量内容中，也增加了两倍的项目可供选择。
体育测试操场上，学生们不用再进行传统“五项达标”的体能测试，而是可以自由“品尝”体育“自助餐”。
体育课缩水严重 本报记者 李小伟 王一民是高中三年级的学生，自上高三后就没有上过体育课，这使酷爱体育运动的小一民十分苦恼。
王一民的父母则这样宽慰他，现在是学习的时候，要加倍努力争取上大学，将来到大学再好好玩吧。
北京一所著名大学新生入学时的体能测验表明：新生的体能和体质状况是所有学生中最差的，而随着年级的增长，体能和体质状况逐渐好转。
该校体育部主任告诉记者，从调查的结果看，新生体能和体质状况差的主要原因是在高三时参加体育锻炼少，基本不上体育课。
据了解，在一些地区，一些学校以功课太紧张为由压缩体育课，改上文化课的现象比比皆是。
有的学校将体育课改为自习课，名义上可以让学生自由活动，实际上学生们都“自觉”利用起来做作业、温习功课了。
由于部分地区体育中考是学校自主掌握，体育中考后，初三的体育课干脆就停了，被其他主科占用上课或者复习测验用；而一些地区高三的体育课只有课程安排却没有上过一天课，根本是“聋子的耳朵——摆设”。
体育教师这样总结体育课的地位：“口头上很重要，操作中变次要，忙起来就不要。
” 在观念上绝大多数家长和老师认为体育对孩子十分重要，但实际上绝大多数人不愿让孩子在体育课上花费太多时间，觉得只要身体没病就行，至于体育课和体育锻炼能混过去就混过去，关键是把文化课上好了。
这种认识和行为异化的根本原因，就在于升学带来的压力。
一项调查表明：在我国广大西部农村地区，受传统观念的影响和片面追求升学率、跳出“农门”的利益驱动，体育课在相当多的地区和学校未受到重视。
由于师资严重不足，场地、器材匮乏以及课时被占用等原因，16%的学校没有开设体育课，23%的村小学生没有上过体育课，70%的农村小学没有完全按教学大纲上课。
在不少地方学生不知羽毛球等运动项目为何物，上体育课就是围着操场一圈又一圈地跑步。
而在一些正常开设体育课的地方，几十年不变的形式和田径、体操等内容让学生们索然无味。
“每次体育课的内容几乎都是列队、跑步、做操，然后就是各种考试项目的测试。
考试、测试占满了我们的体育课，喜欢的体育项目在体育课上却没有多少时间去玩。
”一位中学生用自己的亲身经历道出了他喜欢体育，却不喜欢体育课的烦恼。
这一现象目前在许多地方都普遍存在，已严重挫伤了学生体育锻炼的积极性。
日前，针对体育课被文化课挤占的现象，一些政协委员呼吁：体育课缩水现象应引起有关部门足够的重视，最好通过立法对体育课时、内容等给予保障。
记者从教育部有关部门了解到，近年来，有关部门已加大了对体育课与体育场地被占等学校体育情况的监督检查力度。
在记者发稿时，教育部针对学校体育卫生工作的督导检查团已经兵分4路对江苏、安徽、辽宁等地进行学校体育卫生工作专项督导，这个专项检查团前年曾对内蒙、河北、山西等地进行了督导。
据了解，这一专项督导工作隔年进行一次。
篮球比赛 横幅内容
青年英豪迎挑战,谁与争风志凌霄赢也爱,输也爱,不拼不博我不爱峥嵘岁月，胜利相伴。
志存高远，追求卓越。
风华正茂，快乐左右。
追逐梦想，剑指冠军impossible is nothing!(没有什么不可能) is our Legends\\\/story
（这是我们的传奇\\\/故事） we will rock you!(我们将震撼你) 篮球与你我同在 友谊第一.比赛第二团结就是力量
