朱文君的《小学生小古文一百课》哪儿能买到?
尧、舜在位的时候，黄河流域发生了很大的水灾，庄稼被淹，房屋被毁。
尧任用鲧来治水，鲧运用堵塞的办法，花了多年时间也没有把洪水制伏。
后来舜用禹来治水，禹采取疏通的办法，花了十三年，终于把洪水给制服了。
他们两个人一个成功一个失败，那是因为采取的方法不同啊
小古文《龟兔竞走》的出处
龟兔赛跑 （寓言故事）《龟兔赛跑》选自《伊索寓言》《龟兔赛跑》，是一则耐人寻味的寓言故事，故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。
有一天，兔子和乌龟跑步，兔子嘲笑乌龟爬得慢，乌龟说，总有一天他会赢。
兔子说，我们现在就开始比赛。
兔子飞快的跑着，乌龟拼命地爬，不一会儿，兔子与乌龟已经里的有很大一段距离了。
兔子认为比赛太轻松了，它要先睡一会，并且自以为是地说很快就能追上乌龟。
而乌龟呢，它一刻不停地爬行，当兔子醒来的时候乌龟已经到达终点了。
此故事告诉大家：不可轻易小视他人。
虚心使人进步，骄傲使人落后. 要踏踏实实地做事情，不要半途而废，才会取得成功。
译文汉语兔子长了四条腿，一蹦一跳，跑得可快啦。
龟兔赛跑的图片乌龟也长了四条腿，爬呀，爬呀，爬得真慢。
有一天，兔子碰见乌龟，看见乌龟爬得这么慢，就想戏弄戏弄他，于是笑眯眯地说：“乌龟，乌龟，咱们来赛跑，好吗
”乌龟知道兔子在开他玩笑，瞪着一双小眼睛，不理也不踩。
兔子知道乌龟不敢跟他赛跑，乐得摆着耳朵直蹦跳，还编了一支山歌笑话他：乌龟，乌龟，爬爬爬，一早出门采花；乌龟，乌龟，走走走，傍晚还在门口。
乌龟生气了，说：“兔子，兔子，你别神灵活现的，咱们就来赛跑!”龟兔赛跑 (7张)“什么
乌龟，你说什么
”“咱们这就来赛跑。
”兔子一听，差点笑破了肚子：“乌龟，你真敢跟我赛跑
那好，咱们从这儿跑起，看谁先跑到那边山脚下的一棵大树。
预备
一，二，三，－－－”兔子撒开腿就跑，跑得真快，一会儿就跑得很远了。
他回头一看，乌龟才爬了一小段路呢，心想：乌龟敢跟兔子赛跑，真是天大的笑话
我呀，在这儿睡上一大觉，让他爬到这儿，不，让他爬到前面去吧，我三蹦二跳的就追上他了。
龟兔赛跑“啦啦啦，胜利准是我的嘛
”兔子把身子往地上一躺，合上眼皮，真的睡着了。
再说乌龟，爬得也真慢，可是他一个劲儿地爬，爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身边，已经筋疲力尽了。
兔子还在睡觉，乌龟也想休息一会儿，可他知道兔子跑得比他快，只有坚持爬下去才有可能赢。
于是，他不停地往前爬、爬、爬。
离大树越来越近了，只差几十步了，十几步了，几步了………终于到了。
兔子呢
他还在睡觉呢
兔子醒来后往后一看，唉，乌龟怎么不见了
再往前一看，哎呀，不得了了
乌龟已经爬到大树底下了。
兔子一看可急了，急忙赶上去可已经晚了，乌龟已经赢了。
兔子跑得快，乌龟跑得慢，为什么这次比赛乌龟反而赢了呢
英汉对比Therabbitandthetortoise龟兔赛跑背景:在一个大森林里,小动物们快乐地生活着,充满它们的欢声笑语。
旁白:Goodmorningeveryone.I'mabird.Iliveinaforest.Now,IwilltellyouastoryaboutMr.TortoiseandMissRabbit.Inaverybigforest,therelivesmanyanimals,likerabbit,monkey,dog,zebra,elephantandhonetTortoise.MissRabbitisveryproudofherlonglegs.Today,aninterestingthingishappening.兔子:Hi!Mr.Tortoise.Whatareyoudoing?乌龟:Hi!MissRabbit.Iamrunning.兔子大笑:WhatRunJustlikenowAh,Ah,Ah,Youaretooslow.Icanevenwalkfasterthanyourun.乌龟:MissRabbit,Youaretooproud.Weshouldhavearace.IbelieveIcanwinthematch.兔子:WhatWhatAraceWithyouYoucanwinOK.OK.Lookatthetalltree.Letmeseewhocangettherefirst.乌龟:OK!兔子:WhowillbethewinnerOfcourse,Itisme.小猴(大声宣布):Therabbitandthetortoisearegoingtohavearace!旁白:Manyanimalshearthenewsintheforest.Theyallcometowatchtherace.小动物们全部集中，议论纷纷。
小猴:I'msuretherabbitwillwintherace!小鹿:Ihopethetortoisewillwin..其他小动物附和着。
小兔对乌龟说:I'msureIwillbeatyou.Don'tcryifyoulose.乌龟回答:Let'swaitandsee.小鹿宣布:Ready,set,go!比赛音乐响起。
龟和小兔开始赛跑,乌龟慢慢爬,小兔跳的很快。
小动物们:Comeon,Rabbit!Comeon,Tortoise,don'tgiveup.旁白:Therabbitrunsveryfast.Shesooncomestoatalltree.Shelooksback.小兔回头看乌龟:Thetortoiseissoslow.Ican'tseehimnow.I'lltakeanapunderthetree.小兔在大树下躺下，呼呼大睡。
乌龟继续爬着。
斑马跑到乌龟旁边悄悄说:Comeon,Tortoise,don'tgiveup.乌龟:Thankyou.Isee.I'lltrymybest.旁白:Anhourlater,thetortoisecomestothetree.Therabbitisstillsleeping.Herunsonanon.乌龟:Howtired,butIcannotgiveup.小狗:Mr.Tortoise,Comeon,Comeon.Youcouldbethewinner!小兔醒了,往后看。
小兔:WhereisthetortoiseOhmyGod!小兔朝前看,乌龟快到终点了。
小兔赶紧用最快的速度向终点冲去。
乌龟冲过终点线,与其他小动物一起欢呼。
小动物齐鼓掌欢呼:Thetortoisewontherace!乌龟:Oh,Ican'tbelieveit.Iwontherabbit!小兔作害羞状,与乌龟拉起横幅:Pridecomesbeforeafall.骄兵必败骄兵必败。
小动物们一起说:Pridecomesbeforeafall.故事新编郑瑞国版本1、龟兔赛跑，兔子睡着了（原始版本）成语雕塑：龟兔赛跑2、龟兔赛跑，兔子总结经验教训，理所当然的赢了（是金子总会发光的）3、龟兔赛跑，起点到终点路过一条河，兔子过不去了(核心竞争力)4、龟兔赛跑，距离太远，兔子累倒了（各有优缺点）5、龟兔赛跑，这次没有河，距离也很近，兔子高兴极了，兔子撞树上了（风险管理）6、龟兔赛跑，乌龟说让我先走一公里，你永远追不上我，兔子迷茫了（兵不厌诈，智者胜）7、龟兔赛跑，两人合作，兔子背着乌龟跑，乌龟背着兔子过河，大家一起创造了，历史记录（合作才能共赢）8、龟兔赛跑，两人开始合作了，没有了竞争对手，他俩越来越胖，都跑不动了。
（竞争产生速度）9、龟兔赛跑，两人找到其他伙伴，组成团队，分组竞争，协作共赢，终于驰骋天下。
（团队的力量）10、龟兔赛跑，他们还想更快，于是向人类拜师学艺，学会了使用各种知识和工具，于是。
。
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（知识的力量）龟兔赛跑故事一概述：兔子嘲笑乌龟的步子爬的慢，但是他笑了，说总有一天他会和她赛跑，并且赢她。
快点，兔子说，你很快会看到我是跑的多么的快。
他们打算马上就开始比赛。
乌龟拼命的爬，一刻都不停止，兔子认为比赛太轻松了，他说他先打个盹，然后很快的可以追上乌龟。
同时乌龟坚持爬行，当兔子醒来的时候只能看着乌龟在他前面到达终点。
道理：要有坚持不懈、目标专一的精神稳扎稳打终能胜利。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
[1] 启示很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都说自己跑得比对方快。
于是它们决定通过比赛来一决雌雄。
确定了路线之后它们就开始跑了起来。
[2] 兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。
看到乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树下休息一会儿，然后再继续比赛。
于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。
乌龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩地当上了冠军。
兔子醒了过来，发现自己输了。
启示一：稳步前进者往往能够获得最终的胜利。
我们从小到大所听到的都是故事的这个版本。
然而，有人讲述了这个故事的另一个版本。
兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利原因的分析。
兔子发现，自己失败只是因为过于自信而导致粗心大意、疏于防范。
如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可能。
于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。
乌龟同意了。
于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地从起点跑到了终点。
它把乌龟甩在几公里之后。
启示二：迅速并且坚持下去一定能打败又稳又慢的对手。
但是，到这里故事还没有结束。
这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子的。
它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它要跟兔子再比一次，但是比赛路线会有所不同。
兔子同意了。
它们出发后，兔子遵循了原先的策略，坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大河。
终点位于河对岸两公里处。
兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。
这时，乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续向前迈进，最终达到了终点。
启示三：首先应该找出自己的核心竞争力，然后选择适合展现自己核心竞争力的比赛场地。
其实，故事还有更新的版本。
兔子和乌龟成了很要好的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个作为一个团队的成员出现。
它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。
到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人一齐冲过了终点线。
两人都感到了莫大的满足感，比独自获胜还高兴。
启示四：某个人工作出色、有很强的核心竞争力是件好事，但是除非你能够在一个团队中工作，并运用好每个人的核心竞争力，否则你常常会发现心有余而力不足，因为有些时候你的弱项正好是别人的强项。
[3] 寓意虚心使人进步，骄傲使人落后。
要踏踏实实地做事情，不要半途而废，才会取得成功。
[4] 悖论古希腊的著名哲学家芝诺确实提出了这类问题，并论证说“阿基里斯追不上乌龟”。
阿基里斯是全希腊跑得最快的快腿。
据说在特洛伊的战将赫克托耳杀死了阿基里斯的朋友帕特洛克勒之后，阿基里斯在为朋友报仇中，以“快腿”的优势刺死了败逃中的赫克托耳。
就是这样一位“快腿”，芝诺却论证他追不上乌龟。
芝诺提出，龟先行，阿基里斯在赶上龟以前，必须首先到达龟的出发点，而在他追至这一点时乌龟又爬行了一段路程，于是阿基里斯又必须赶上这段路，而此时龟又向前爬行一段路。
这样一直追赶下去，虽然愈追距离愈近，但阿基里斯却始终追不上乌龟。
为什么说芝诺的论证是错误的呢
亚里士多德曾精辟地分析过芝诺的论证，他说：“认为在运动中领先的不能被赶上，这个论断是假的，因为当它领先时是不能被赶上的，但如果允许它可以越过规定的有限的距离，那么它也是可以被赶上的。
”亚里士多德指出了芝诺观点的一个要害的问题，就是：先给定了一个不允许最快的超过规定的有限的距离的前提。
事实上最快的可以越过有限的距离，从而超过最慢的。
显然芝诺只承认两个彼此分离的不同的时空点，而否认它们之间的互想联系，进而否认运动的真实性，这无疑是片面地强调了时空的无限可分性，是形而上学的观点。
续故事新编编辑第一篇自从上次兔子跑步输给乌龟后，兔子界一直不服气、不服输，召集了全世界的兔子跑步精英，多次向乌龟挑战，但每次兔子都以失败而告终。
第一次比赛：兔子这一次参加比赛，没有像上次那样睡觉，不过这次兔子乱绕了几个大圈才到达目的地，结果兔子输给乌龟。
兔子事后说出输给乌龟的秘密，原来这只兔子在龟兔赛跑[5] 彩票和地下赌博中买了乌龟赢，为此赚了几千万。
第二次比赛：在这次比赛中，兔子不太卖力，又像古老龟兔赛跑中的兔子一样，在半路上睡了一觉，结果输给乌龟。
这一次兔子虽是故意睡觉，有意输给乌龟，但是是被迫的。
原来 参加比赛的兔子家的老兔子和小兔子被绑架了，放兔的条件就是输给乌龟。
第三次比赛：兔子在这次比赛中表现比较积极，但是多次被裁判判犯规。
虽然兔子未被取消参赛资格，但每次被罚从起跑线重新起跑，最后输给乌龟。
后来乌龟向同类透露，乌龟共送给裁判数百万美元，所以裁判在比赛中吹黑哨，包括那只兔子裁判也吹了黑哨。
第四次比赛：在这次比赛中，兔子和乌龟实力表现相当，兔子紧追在乌龟的身后，最后又输给乌龟。
原来参加这次比赛的这只乌龟在动物界中是部长级，而这只兔子在动物界中只是正科级，兔子害怕如果赢了乌龟，乌龟会对兔子进行报复和打击，所以输给乌龟。
第五次比赛：兔子在这次比赛中，跑步非常反常，它在起点与未到达目的地处之间往返数次，最后输给乌龟。
比赛结束后，兔子告诉它的死党，它的主人要求它必须输给乌龟，否则对兔子进行经济制裁。
第六次比赛：在这次比赛中，兔子帮助乌龟运送到目的地附近，让乌龟率先突破终点线。
乌龟后来对有些人讲，兔子如此帮它，是因为收了乌龟送的几百万元的红包。
第七次比赛：兔子在赛跑过程中是越跑越慢，最后在不到终点就睡着了，结果兔子又输给乌龟。
原来比赛前，乌龟指使动物给兔子吃了安眠药，所以兔子在比赛中睡了。
第八次比赛：这次比赛，兔子和乌龟表现都非常好，不过乌龟还是以飞快的速度首先到达终点，为此乌龟赢得了“飞龟”称号。
后来有人说，乌龟吃了兴奋剂，并对药检人员进行贿赂，所以未被发现。
这八次比赛以后，动物中有了这样一个理论：兔子再快，没有乌龟快；乌龟再慢，没有兔子慢。
第二篇绝大多数人都知道龟兔赛跑的第一个版本：兔子睡觉结果乌龟赢了--——坚持和勤奋可以成功。
；绝大多数人都不知道龟兔赛跑的第二个版本：兔子不服气，要再赛一次.乌龟也答应了.枪声一响，兔子拼命往前跑，只差一步到终点时，兔子想回头看乌龟到哪了，它刚转过身，就听到乌龟在它后面笑着说：老弟，我在这呐，你又输了.因为，枪声一响，乌龟就一口咬住兔子的尾巴.---智慧同样是成功的法宝.更多的人不知道龟兔赛跑的第三个版本：兔子更不服气，还要再赛一次.乌龟同样答应了.枪声一响，兔子拼命往前跑，当它冲过终点时，发现乌龟已在终点等它了，原来乌龟这回打的士.---工具对成功同样不可少.只有少数人知道兔子和乌龟后来又赛了一次：兔子这回也打的，它坐的是捷达，可乌龟打的是奔驰.---选择工具的好坏对成功同样重要.若干年后，兔子的儿子想要替它爸挽回点脸面，找到乌龟的儿子要再比一次，乌龟的儿子说：好呀，地点我来定.,兔儿子快到终点时傻眼了，原来终点设在河心的小岛上，它实在没办法上去.---标准由谁定对成功同样重要.第六个版本：再后来，兔孙子找龟孙子雪耻，龟孙子说：线路我选兔孙子说：可以，但全要选山路.龟孙子说：没问题，三天后比，全程跑完七座山兔孙子想乌龟它爷爷和老头不笨呀，咋生出这么笨的龟孙子?这回它不输才怪呐比赛那天，兔孙子每跑到半山腰，都听见龟孙子在山顶上喊：兔孙子加油，我就在你前面兔孙子拼尽全力满怀希望跑到第七座山的山腰，还是那个声音兔孙子加油，我就在你前面它当即累瘫.兔孙子回到家后问兔爷爷为什么，兔爷爷：傻孙子，你是独苗，龟孙子有八兄弟呀
---团队的力量是成功的根本.。
英：The hare and the tortoiseH兔子 T乌龟HIt’s a beautiful day, I love the sun,it’s a nice day to sleep.please look at the short feet and slow speed,haha….Good morning. Miss Tortoise。
T: Oh, it\\\\'s you. Miss Hare. Good morning! H: What are you doing? T: I\\\\'m running.H:Running? Ha ha ha! Can you run?are you kidding me? Your legs are too short!T: Of course I can.H:oh no .look at me ,My legs are long. Than I can run much more faster than you.T: Don\\\\'t be so sure.H:hu! Of course I am sure,I was bone to run fast,T: ok, Miss Hare.,we can have a race, H: a race ?Well then. Let\\\\'s run to the tall tree over there. Let\\\\'s see who can get there first.T: All right. Ready? Go!H: Where is Miss Tortoise? Aha! There she is!She is far behind me. How slow she is! Mmm. it\\\\'s so hot! Here is a tree. I\\\\'ll have a short sleep first.T: Oh, she is sleeping under the tree there. But I can\\\\'t stop. I must go on. H: Ah! What a nice sleep! Let me go on. Oh, where \\\\'s Miss Tortoise? Where is she now? I must hurry.T:Hi, Miss Hare! How are you? I\\\\'m here first. Who is faster, Miss Hare ,you or me?H: Oh!....e mm I’am ….that…..e .T: Miss Hare,You are bone with strong legs ,of course you can run so fast.but you think too highly of yourself ,and you are lazy,it's not a good behavior, no matter where ,no matter when,we should never stop going on , As long as all the troubles are overcome, the victory will be before your eyes. H: sorry , Miss Tortoise,T: never mind Miss Hare,we are still good friends H: you are so nice ,you are a good friend.新寓意1《龟兔赛跑》的故事，我们小时候就听了无数遍。
大家都知道，我们要学习乌龟谦虚、坚持不懈的精神，但是，乌龟它在路上遇到正在睡觉的兔子时，为什么它不叫醒兔子呢
是害怕兔子醒来之后，赛跑赢得冠军吗
我们大家都忽视了很重要，也是很基本的一点：谦虚是以诚实为前提的。
2同时，我们也要明白，赛跑是竞争，对手的疏忽同样也是我们的机会，也不应当给对手留下机会，而是学会在此之后提醒，教育对手，才是真正正确的办法。
3新龟兔赛跑也告诉我们要学会团结合作。
◎简 介对于龟兔赛跑这个励志童话故事，想必大家一定都耳熟能详吧
罗菲电影公司这次改编这个历史童话，将时空拉到他们著名赛跑后的15年，两个人再度重聚，要再来场疯狂比拼，各自带着他们不情愿来的孩子，展开充满欢笑而又热闹的冒险之赛. 这一次，他们都学到新的教训，那就是...全新体会竞赛过程中的点滴要远胜于这场竞赛本身.话说乌龟及兔子各自带着他们的宿仇步入中年，并决定再来场紧张刺激的冒险赛. 不同的是，这次他们各自带着他们不情愿也不太合作的孩子伴随他们踏上征程...故事来源《龟兔赛跑》选自《伊索寓言》《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》，是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工，成为流传的《伊索寓言》。
《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。
同时，《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。
《伊索预言》的作者简介伊索，（希腊文：Αἴσωπος ；拉丁字母转写：Aísôpos），相传为《伊索寓言》的作者.公元前6世纪的希腊寓言家，弗里吉亚人。
2500多年前出生在希腊。
伊索童年期是一个哑巴，而且长得很丑，但他的母亲非常爱他，时常讲故事给他听。
母亲去世后，伊索跟着曾照料过他的老人，离家到各地去漫游，因此学到了许多有关鸟类、昆虫和动物的故事。
伊索并没有写下他的寓言，他完全凭记忆口授，其形式简洁精练，内容隽永深奥含义于浅显生动的语言中，颇耐人寻味。
据希罗多德记载，他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，后来被德尔斐人杀害[6] 。
龟兔象棋 这款游戏棋是在象棋中植入了龟兔赛跑的故事基因，比赛过程妙趣横生，虽然看似简单，但若想以龟兔的速度取胜还是需要战术配合的。
1、象棋趣味加强玩法，如图，双方各增加一枚龟或兔以下简称龟兔。
两侧的纵线度数格为龟兔独占，其它棋不可走入，龟兔只能有条件在自己的纵线上向前行进，每次一格，不参与将杀战斗。
2、【龟兔】前进的条件是：随己方【将帅】前进而前行，即当己方将或帅向前走一步的同时，将己方龟或兔向前走一格，龟兔先到达对方底线（9度）也为胜，但要注意，龟兔只随将帅前行而前行。
其他同象棋。
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小班古诗词教研记录
子曰：三人行，我师焉。
肖伯纳说：你有一种，我一种思想，我们相互交想，每个人就有了两种思想。
在唐维伦组长的带领下，松山湖中心小学语文科组的老师们一路同行，他们走入文本，走进学生，走近同行，走向大师，迈进了古诗文课堂教学的新天地。
第一幕：三羊开泰步不休 “水光对山色，潋滟对空蒙；晴对雨，好对奇”。
稚嫩的童音从教室里传出，回荡在松山湖的蓝天之下。
那是覃世柏老师和学生品析着《饮湖上初晴后雨》的对仗句。
他们置身于初晴后雨的西湖，走进对子歌，走进对仗诗句和春联：“天对地，雨对风，大陆对长空；山花对海树，赤日对苍穹……”“明月松间照，清泉石上流；两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天；抽刀断水水更流,举杯浇愁愁更愁……” “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。
那是孙道明老师读唱吟舞教古诗《送元二使安西》。
读，用古诗平仄音调的规律诵读；唱，和着《阳关三叠》的旋律唱；吟，半读半叹，嗟叹之，咏歌之；舞，兴浓时手之舞之足之蹈之。
师生一唱三叹，诗意盎然，情意融融，沉浸在“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”那种清新空灵的意境中…… 第三节课另有一番景象。
有时，学生五人一组，有的讲解，有的记录，有的倾听；有时，师生或对话交流，或书声朗朗。
这是唐维伦老师教学《题临安邸》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
黑板上记着学生总结的学诗方法“初读，读通诗句；二读，理解诗意；再读，品悟诗情”及理解诗意的小窍门“三看，看注释、看插图、看上下文；二问，问同学、问老师；一查，查工具书”。
三节古诗文教学观摩课，听课的老师及领导无不陶醉于诗情画意之中，回味良久，从心底里喊出一声“好”来
古诗教学如此优雅，古文教学如何
高段教学如此美妙，中低段教学如何
此三人教学如此优秀，其他人教学如何
松山湖中心小学语文科组自此踏上古诗文课堂教学研究之路。
这是2006年11月。
第二幕：曲径通幽上层楼 曲径通幽处，禅房花木深。
他们走入文本，与诗者对话，与作者谈心。
诗歌的性质：从诗歌表现角度看，诗言志就是诗歌要表现的情感和志向。
从诗歌创作的角度看，直接引发创作冲动、支配创作过程的就是“情”。
诗言志，志足而情生焉，情萌而气动焉。
诗歌的意境：意境是作者的主观情意与客观物境互相交融而形成的艺术境界。
它是以诗人的情、意和客体的景、物为基本构成因素，是情、意、景、物的和谐统一，意境中的景物对象，表现着一定的感情。
诗歌的教学，要知其意，入其境，悟其情。
他们走进学生，与心灵相通，与兴趣相随。
古诗文与现代语言有较大距离，如何让学生读通，读懂
不求甚解，一知半解，是一种法宝。
正确、流利、有感情地诵读诗文；丰富想象，加强语感，积累语言……恰当的标高让学生品尝到古诗文的快乐，感受到古诗文的博大精深。
他们走近同行，和远亲交流，和近邻切磋。
在凤岗，执教：松山湖唐维伦，凤岗陈德斌。
他们感受文言文教学的激情与风趣。
在大朗，执教：松山湖覃世柏，大朗陈妙兰。
他们探讨引导学生走进诗歌的意境的方法。
在寮步，执教：松山湖孙道明，寮步邹进。
他们研究低年段诗歌教学与写字教学的融合。
在佛山，广东省小学生中华传统文化教育研究观摩，孙道明老师执教《月是故乡明》，他们对话交流如何教学主题诵读课。
他们走向大师，学前辈风范，学名家特色。
请来老一辈名师支玉恒、徐善俊等，感受他们朴实的教法，机智的课堂。
亲临中生代名师孙双金的《走进李白》、丁慈矿老师的《李白与月亮》、王菘舟的《长相思》、朱文君老师《蜀鄙二僧》，品味诗意课堂……第三幕：百鸟朝凤春意闹 人生自古伤离别。
离别是一种莫名的痛，离别是一种无奈的愁。
从演绎李白对孟浩然赴扬州的羡慕之情、不舍之情，到《赠汪伦》《送元二使安西》拓展送别情。
这是陈果老师执教送别诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
青年立志报国、中年战场杀敌、临终不忘统一。
以《诉衷情》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《观大散关图有感》《示儿》为载体三说陆游，这是刘海龙老师带领学生《品读陆游》。
善哉，峨峨兮若泰山
善哉，洋洋兮若江河
品味知音之乐，深悟绝弦之痛，珍惜朋友之情。
优雅些，再优雅些
一路走来，台上三位老师如此，孙路、黄燕、曹静、雷丽眉等课堂教学比武获奖老师如此，科组众多老师也如此。
看，王晓珊教学《望天门山》，让学生想象“天门中断楚江开，碧水东流至此回”的画面，让学生把诗中之景用笔画出来，由此理解了“开、回”，感受长江水的气势磅礴。
刘美玉教学《画》，阳燕教学《夜雪》，学生学诗画景。
魏彩霞教学《咏柳》，马慧璇教学《望庐山瀑布》，，则引导孩子联系生活实际，感受大自然的奇妙，激励学生热爱大自然。
魏捷敏教学《静夜思》，学生从大体把握诗人在月光下思念故乡的情怀，充分的读，自由地读；读到“举头望明月”时，情不自禁抬头望天上的月亮，读到“低头思故乡”时，便自然地低下头，若有所思。
王强老师教学词《破阵子》，学生的朗读让我们感受了作者闲居家中心情苦闷，看到了一个意气昂扬、抱负宏大的忠勇将军的形象，他“金戈铁马，气吞万里如虎”
听，阳巧玲教学《晓出净慈寺送林子方》，学生领略到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是写了西湖上十分茂盛的荷叶荷花时，老师引导学生去联想描写荷塘的其他诗句，学生背诵着“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”“江南可采莲，莲叶何田田
鱼戏莲叶间。
”王蕾教学《赠汪伦》后，学生背诵送别诗《送元二使安西》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》；王范燕、谢金凤、王晓琳、蔡晓梅……引导同学们根据诗歌的文字去想意境，或者画、或者写、或者读。
登山则情满于山，观海则意溢于海；博观而约取，厚积而薄发。
松山湖中心小学语文科组一路走来，可谓： 三羊开泰步不休，曲径通幽上层楼； 百鸟朝凤春意闹，同行有你风满袖
小学生小古文100课下册50课原文
湖心亭看雪朝代：明代作者：张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
(余挐 一作：余拏) 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者
”请采纳，谢谢。
