跳绳获奖感言作文400字
跳绳比赛获奖感言尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好! 在日丽的今天，我来我的跳绳比赛获奖感言。
也许有些同学认为我天生就是跳绳的好材料，获奖易如反掌。
如果大家这样想，那么我可以告诉同学们：“No，No，No!”。
时光倒退两年半，我那时的跳绳成绩十分糟糕。
实不相瞒，我那时三十秒只能跳十几个，在班里是倒数的。
后来妈妈得知外国语学校的入学考试，体育要考跳绳，这个消息让我没有了退路，我下决心一定要好好练习跳绳。
从那以后，我几乎每天都坚持跳绳。
可是困难太多了，有很多次我想到了放弃。
但每次想要放弃时，总会有一个声音在提醒着我：你要加把劲啊!你的毅力到哪去了?你一定要向世界证明，你战胜了自己!抱着这个信念，我搏击着困难，一次又一次地挑战着自己的极限，将成绩不断地提升：二十个，三十个，四十个，五十个，六十个，七十个，八十个……才会有今天的成绩。
同学们，其实生活中也是这样的。
有的人意志不坚强，学习的时候，遇到困难便知难而退，最后一事无成;而有的人意志非常坚强，碰到困难就迎难而上，勇于挑战自我，最后成为大器。
不光是学习，别的事也是这样。
同学们，希望我们都能成为意志坚强的人。
天才出于四万个小时，意志是成功的源泉，意志成就一切!谢谢大家!
跳绳兴趣小组感言
上课了，体育老师对同学:“今天我们来举行跳绳比一分钟时间看谁跳的最多，得优。
” 同学们一个个开始跳绳，有跳65个的、有跳82个的、有跳120个的......轮到小美了，她不慌不忙地开始跳绳，速度非常快，旁边做记录的小明都快数不过来了，最终她一分钟竟然跳了189个。
老师和同学们都夸小美跳得好，她的好朋友小红为她高兴地跳了起来。
后面的同学跳的数量没有超过小美的，小美就是这次跳绳比赛的冠军。
同学们看到老师给小美戴上评优的小红花，都非常羡慕她。
大家决心向小美学习，努力练习跳绳，争取下次能跳出好成绩。
我和同学比赛跳绳日记抓住人物的细节描写400字
写日记不但能提高写作能力,还能提高思想认识,培养严格要求自己的好习惯.那么,怎样才能写好日记?下面简单介绍两种指导学生写好日记的方法. 一、 剪贴日记 将报刊、车票、公园票、实况照片和电影戏剧以及展览会的入场券等剪贴在日记本上,在旁边或后面写上说明或简短的感想. 最佳答案 - 由投票者2个月前选出 虽然“多练笔”（坚持写日记）也是新课标对习作的要求,但要让学生从开始就喜欢写再到会写、爱写却不是一件容易的事.需要老师悉心指导,让学生感受写日记的快乐,不把它当成一项任务,反而作为自己的一种需要,把写日记当成一种享受,有话就说、有话想说,这样日记的作用才能得以真正的发挥.在本学期,做为新教育师生共写随笔的实验班级,我主要指导学生如何写日记,写什么做为重点,让学生养成喜欢写日记的的好习惯.下面,谈谈我这一学期来的一些收获. 一、 明确记日记的好处. 学生都不怎么喜欢写作文,何况让学生写日记.因此,在接到通知说我们班要开展师生共写随笔的通知后,心里还真是有点担心,如果学生都不愿意写那怎么办呢?于是想了许多的办法,让学生首先对这写日记产生兴趣.为激发学生记日记的兴趣,首先我告诉学生,我们班很光荣,全校就四个班级被选为实验班,而我们班就是其中一个,这是十分光荣的一件事,而且主要是写日记对我们有许多的好处.别觉得日记是一种简单的应用文体,但它在我国有着悠久的历史.从最早的东汉时代马笃伯算起,已有二千多年.历代的日记多得不胜枚举,像南宋伟大爱国诗人陆游的,明代著名地理学家徐宏祖的都是有名的日记,不但享誉中华,还蜚声海外.在现代,伟大的文学家鲁迅,杰出的科学家竺可桢,著名的革命家谢觉哉,一生都记了几十年的日记,最长的一位写了一百多万字.日记起的作用也是不可低估的：一是可以记录备查.当我们逐渐长大,渐渐淡忘了许多的事,而日记就可以记录我们生活的点滴,在我们忘记某些事情时,随手翻开,就能知道了；二是有利于个人提高修养,磨炼意志品质.有人喜爱书法,有人酷爱画画,因为它们都能陶冶人的情操,日记也是如此.只要你能坚持写日记,那么你就有了恒心等；三是可以成为积累知识、积累素材的宝库.平时我们就注重对知识的积累,看到好词、好句就要把它写下来.那么写日记也正有这样的好处,我们可以把我们在一天里收集到的知识写下来,这样就更具体了；四是可以作为练习写作的重要手段.日记不需要什么规定,它随心所欲,你想写什么就写什么、想写多少就写多少,没有谁会来要求你.我们许多的名人从小就喜欢写日记,比如鲁迅写的日记,它成了珍贵的新文学史科；而成了共产主义思想品质教育的教科书；达尔文的科学考察日记更是重要的科学文献…… 所以,小学生从小开始记日记,不仅对继承我国优秀的文化传统,而且对加强思想修养、锻炼观察能力、增强表达能力都十分有益,这样一举多得的好事,何乐而不为呢?经我这一番讲解,学生个个跃跃欲试,兴致高昂.学生写日记的兴致上来了,那接下来就好办了,但也得教会学生如何写,写什么. 一、掌握记日记的方法 世界上做任何事都有方法,入门有锁钥,过河有舟桥,记日记也是有方法的,但我开始并没有告诉学生怎么写日记.一本崭新的日记本发给他们后,大家都特别的开心,都问我该写什么.与是我就对他们说,你们想写什么就写什么.第二天教上来后,学生的日记五花八门,都写得不错.于是我就对他们说,这就是你们的日记,你爱怎么写就怎么写.但过了几天后,有的学生就说不知道写什么了,好象没有什么事可以写了.在这时,我就开始对学生的指导,主要从以下方面入手： 1． 日记能写些什么. （1）是写观察日记.观察是认识事物的窗口,是作文的基础,是我们把日常生活中的材料变成文章的桥梁,一个人只有对周围事物不断进行系统而周密的观察,才能获得大量感性材料.观察的深浅和文章质量的高低是成正比例的.为此,我要求学生平时留心各样事情,养成观察的习惯.例如写写自己的进步、成绩,对自己作出肯定,作出鼓励,让自己清晰地看到前进道路上的一串脚印,一串虽歪歪斜斜,有深有浅,然而总是在向前延伸的脚印；又如写出对社会现象的认识、感受,把在社会大家庭中耳闻目睹的一些真、善、美的新鲜事,假、丑、恶的奇怪事写下来,从中找到为人的榜样,悟出处世的道理,促使自己慢慢形成正确的爱憎观；再如,四季的美景,构成一幅幅独特的水彩画卷,吸引学生在日记中谱写出的美妙交响乐；多彩的天象,给了学生许多启迪与教益,激起了学生探索宇宙奥秘的热情；壮美的河山,唤起了学生用手中的笔描绘色彩绚丽的山水画卷的激情；多姿的植物,使学生心旷神怡,浮想联翩；可爱的动物,以多姿的体态、艳丽的色彩、奇特的行为和动听的歌声吸引着学生的视听,打动着他们的心灵.二学期训练下来,我惊奇地发现：我班学生在平凡的生活中发现了许多闪光的东西,写出了许多佳作. 当然,观察日记需要仔细观察,用眼睛看,用耳朵听,用鼻子闻,用舌头尝,用手触摸,调动全身的感官,细致地描摹他们的形、色、味等. （2）是写感想日记.看了一则新闻、读了一篇文章、看了一幅漫画、看了一场演出、看了一场电影、听了一首歌、听了一场讲座、踢了一场球、挨了一次批、劝了一次架、开了一个玩笑、骂了一次人、上了一次当、受了一次吓、看了一次展览、参加了一次比赛……等等,你有什么看法,你有什么想法,是赞同还是反对；你为什么会有这种看法,你为什么会有这种想法,你为什么会赞同,你为什么会反对；你有什么好的建议,你自己会如何做……你看,原来有这么多的问题值得你去思考.把这些写出来,就是你日记本上的丰富的食品. （3）是写活动日记.家里的智力竞赛、家庭风波、邻居间的纠纷、客人的来访、周末的郊游、学校的晚会、篮球比赛、军训、运动会、商场里的争执、街头骗局、酒吧看球、登山、游泳、种树……等等,将这些活动的发生的时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果等记录下来,这就成了日记的材料. （4）是写想象日记.人的想象力是无穷的,通过想象,你可以是统领千军万马的国王,你可以是来去自由的神仙,你可以是力拔千钧的勇士,你可以是身穿长袍的古代书生,你可以是叱咤风云的的将军,你可以是勇夺千军的冠军,你可以是,你可以是,你可以是,你可以是,你可以是,你可以是成龙……；通过想象,你可以是月亮上的一块石头,你可以是夜空中闪耀的一颗星星,你可以是南极的一块冰,你可以是亚马逊河中的一滴水,你可以是喜马拉雅山上的一根草,你可以是太平洋中的一条鲸鱼,你可以是非洲大草原中的一头狮子……；通过想象,小猫可以跳舞,树叶可以打仗,犀牛可以吐火……哈哈,你看多奇妙啊!古今中外、天空、陆地、海洋……等等都成了你笔下的一颗随意摆布的棋子,你想怎么编就怎么编.这样,你还会愁没东西可写吗?
运动会的感想
大满贯冠军梦终于成真，李娜在山呼海啸般的掌声中将奖杯高高举过头顶，五星红旗也第一次在大满贯赛球场升起，李娜改写了历史，成为100多年来第一个在四大网球公开赛中夺冠的亚洲人，并且是中国人。
李娜，真是太了不起了
无论怎样评价她都不为过。
李娜在法网的成功，不仅为中国网球的发展树立起新的里程碑，更在这个被欧美人所主宰的项目上为亚洲争得荣誉，也为中国由体育大国向体育强国迈进做出了贡献。
昨晚的法网决赛，我有以下几点感想。
首先李娜的成功得益于前几年网管中心对运动员管理思路的转变，允许运动员自主训练、自主参赛、自负盈亏始，女球员郑洁、李娜、晏紫和彭帅，才转变为真正的职业球员。
她们平时训练和比赛的一切开销都是由自己承担，参加比赛所获得的奖金及其它各种广告代言收入等也完全由自已支配。
或许正是这样宽松的管理体制，减少了更多行政和经济上的约束，使得运动员更多的是为自已（无论是物质层面还是精神层面）而训练和比赛。
正因为这一点，才帮助本已具备相当实力的李娜走向了更高的荣誉。
从李娜的成功，我们应该反思我们在体育领域内的“举国体制”，“举国体制”有利有弊，可能在一个特定的时期，在一些特定的项目上，为我们国家在世界体育史上争得了很大的荣誉，这一点，不可否认。
但我个人认为“举国体制”也给每个项目的运动员套上了一个沉重的枷锁，你训练和比赛从小到大完全由国家包办，所有的一切都打上国家的烙印，所以你取得好成绩，也不完全是自已的，一些奖金、广告代言收入等也不能由自已支配，组织讲了算，言论上也没有多少自由，至少你取得好成绩，应先感谢国家。
如此…….，此处略去若干字。
尽管“举国体制”有有利的一面，但我还是认为“举国体制”是对运动员人性的一种很大的束缚，这种体制已不符合时代的特点和当今世界体育发展的潮流。
希望我们的国家体育主管部门能以此为契机，尽可能对“举国体制”这一模式进行改革，激励更多有天赋的运动员取得好成绩，并让他们通过取得比赛好成绩来改善他们及家人的生活处境。
李娜的成功，让我进一步了解了运动员成功背后所付出的艰辛，对“成功”这两个字眼有了更为深刻的理解。
在李娜夺冠后，我在百度上查了一下李娜的个人资料，她6岁开始学打网球，17岁（1999年）成为专业网球运动员，职业生涯12年，但从训练开始算起已20多年了，如果以平均每天2小时计算，训练和比赛时间合记已不少于15000小时。
其中的艰辛和付出非常人所能理解的，我们作为旁观者从电视上只能看到她成功之后华丽、光彩的一面，却无从感知她成功背后的累与痛。
以前我看到一个关于成功的时间法则，一个普通人要想在某一个领域内达到优秀，超出周围的同伴，在一定范围内被认可，你要比别人在这个领域内多付出1000小时（至少）的时间进行研究。
你要在某一个领域内达到世界水平，被世界所认可，至少在这一个领域内比常人多付出10000小时的时间，去研究或训练。
而要想获得世界第一，可能需要更多的时间（15000小时甚至20000小时以上），当然还要有天赋，也许有人一生都达不到这种高度。
我推测李娜在训练和比赛上所用的时间大致在15000—20000小时这一区间内，同时间成功法则大致是相吻合的（当然她本身也极具天赋）。
反思我们平常人，也包括我自已，对别人的成功更多的是惊羡，我们每个人也渴望成功，但我们很多人都战胜不了自我，不肯多花时间去研究某一个领域或训练，总想不劳而获，轻轻松松赢得更多。
但我们要记住这一点，世界上没有人能随随便便成功。
李娜的绝对自信给我留下了深刻印象。
李娜在第二盘大比分4：5落后的情况下，从容、淡定，在关键球的处理上沉着、自信，及时扭转不利局面，追成6：6，并在随后的抢七大战中，以7：0零封对手，赢得她职业生涯中的第一个大满贯。
李娜在比赛中，不论比分是领先还是落后，脸上始终洋溢着自信的微笑，一点都不见慌乱，她相信自已能战胜对手。
在比赛结束后的记者采访中，李娜在回答记者提问时，也是非常自信大气，很流利地用英语表达自已的观点，在全世界观众面前，展示了自已的良好素养和中国女性的风采。
李娜球场内外的绝对自信给我很大的震撼与感动，我们在平时的学习、工作、生活、人际交往中也应该向她学习，自信地学习、工作、生活以及与人交往。
绝对自信，相信自已，会让我们变得更有力量和激情，会让我们克服一切困难，取得更大的成就。
已经29岁的李娜到底还能走多远
还能拿多少个大满贯
这一点谁也无法预测。
但李娜今天的成就，不仅为中国乃至亚洲网球争得了荣誉，同时进一步扩大了中国网球在世界的影响，必将能吸引更多的青少年投身到网球运动中来，为中国网球的可持续发展奠定更为坚实的基础。
在国际化、职业化程度极高的网球项目上取得突破，也为中国由体育大国向体育强国迈进做出了积极有益的贡献。
