读了汤姆索亚历险记的感受 50字左右
汤姆是我们每个人的榜样，每个人童年的回忆，他的精神值得我们去学习。
他善良、机智、勇敢，我们应该向他学习。
西班牙政体特点
国家体制：君主立宪制，议会民主制 全国划分为17个自治区，50个省，8000多个市镇。
17个自治区为：安达卢西亚、阿拉贡、阿斯图利亚斯、巴利阿里、巴斯克、加那利、坎塔布利亚、卡斯蒂利亚－莱昂、卡斯蒂利亚－拉曼恰、加泰罗尼亚、埃斯特雷马杜拉、加利西亚、马德里、穆尔西亚、纳瓦拉、拉里奥哈和巴伦西亚。
【政治】 2004年3月11日，马德里发生恐怖爆炸事件，对西政局造成深远影响。
尽管政府更迭，但西社会安定，经济稳中有升。
新任首相萨帕特罗大力推行“对话和协商”，采取一系列带有工社党传统左翼色彩的政策。
实施以稳定宏观经济、维持财政平衡为重点的经济政策。
推行民主革新，关注弱势群体利益。
在反对家庭暴力、解决非法移民、提高最低工资和养老金以及增加奖学金等方面颁布或修改了相关法律或条例。
加大反恐力度，积极开展国际反恐合作。
【宪法】 现行宪法于1978年12月6日全国公民投票通过，12月29日生效。
宪法规定西班牙是社会与民主的法制国家，实行君主立宪制，议会民主制，王位由胡安·卡洛斯一世的直系后代世袭。
国王为国家元首和武装部队最高统帅，代表国家。
政府负责治理国家并向议会报告工作。
宪法承认并保证各民族地区的自治权。
【议会】 由参议院和众议院组成，行使立法权，审批财政预算，监督政府工作。
立法权以众议院为主，参议院为地区代表院。
议员由普选产生，任期4年。
本届议会于2004年4月组成。
众议员350名，参议员259名（其中51名由各自治区议会委任）。
两院议席分配情况如下： 众议院 参议院 工人社会党 164 95 人民党 148 126 统一与联合 10 6 共和左翼 8 - 加泰罗尼亚进步联盟- 16 联合左翼 5 - 巴斯克民族主义党 7 7 加那利联盟 3 4 其他党派 5 4 众议长曼努埃尔·马林·冈萨雷斯（Manuel Marín González，男），2004年4月就任。
参议长弗朗西斯科·哈维尔·罗霍·加西亚（Francisco Javier Rojo García，男），2004年4月就任。
两人均属工社党。
【政府】 现政府于2004年4月18日就职，现有17名内阁成员。
主要有：首相何塞·路易斯·罗德里格斯·萨帕特罗（José Luis Rodríguez Zapatero）、第一副首相兼首相府大臣、政府发言人玛丽亚·特雷莎·费尔南德斯·德拉维加·桑斯（女）（María Teresa Fernández de la Vega Sanz）、第二副首相兼经济、财政大臣佩德罗·索尔韦斯·米拉（Pedro Solbes Mira）、外交与合作大臣米格尔·安赫尔·莫拉蒂诺斯·库亚乌百（Miguel Ángel Moratinos Cuyaubé）等。
【司法机构】 司法领导机构是司法总委员会，由20名成员组成，最高法院院长兼任主席。
司法机构分司法法院和行政法院两大系统。
最高法院院长弗朗西斯科·何塞·埃尔南多（Francisco José Hernando），国家法院院长卡洛斯·迪瓦尔(Carlos Divar)。
最高检察机构是国家总检察院，下辖各级检察院及派驻各司法部门的检察官。
国家总检察长坎迪多·孔德-蓬皮多(Candido Conde-Pumpido)。
【政党】 西实行多党制。
主要政党有： （1）西班牙工人社会党(Partido Socialista Obrero Español)：执政党。
成立于1879年，现有党员约41万。
该党在1982～1996年间，四次蝉联执政。
主席曼努埃尔·查韦斯（Manuel Chaves），总书记何塞·路易斯·罗德里格斯·萨帕特罗（José Luis Rodriguez Zapatero）。
2004年4月，工社党在大选中获胜，上台执政。
（2）人民党(Partido Popular)：原名人民同盟，1977年创立，1989年易名为人民党。
执行“中间改良主义”路线。
现有党员约60万。
该党成立后不久便在国家的政治舞台上崭露头角，力量不断扩大。
1996年5月首次上台执政。
2000年4月蝉联执政。
主席马里亚诺·拉霍伊（Mariano Rajoy），总书记安赫尔·赫苏斯·阿塞韦斯(Angel Jesús Acebes)。
2004年在大选中失利，成为最大在野党。
（3）西班牙共产党(Partido Comunista de España)：成立于1920年，党员约4万，总书记弗朗西斯科·弗鲁托斯（Francisco Frutos）。
西共和其他左翼党派组成以它为主的联合左翼（Izquierda Unida），党员约5万。
加斯帕尔·利亚马萨雷斯（Gaspar Llamazares）任总协调人。
（4）加泰罗尼亚民主联盟(Convergencia Democrática de Cataluña)：与另外一个民族主义政党—加泰罗尼亚民主团结党(Union Democrática de Cataluña)在加泰罗尼亚自治区联合执政。
1975年成立，党员约1万。
主席霍尔迪·普约尔(Jordi Pujol)，总书记 阿图尔·马斯(Artur Mas)。
（5） 巴斯克民族主义党(Partido Nacionalista Vasco)：1895年成立，巴斯克自治区执政党，党员约4万。
主席霍苏·霍恩·伊马斯(Josu Jon Imaz)。
【军事】 武装力量由正规军和准军事力量（国家安全部队）组成，国王为最高统帅。
国防委员会是国防最高决策机构，国王任主席，政府首相主持工作。
成员有副首相、国防、外交、内政大臣、国防参谋长、三军参谋长。
国防部负责制定防务政策并领导国防工业。
三军参谋长联席会议是首相和国防大臣的军事顾问机构。
国防参谋长费利克斯·桑斯·罗尔丹（Félix Sanz Roldán）上将。
2001年3月西部长理事会通过法令，决定于2001年12月31日取消义务兵役制，实现军队职业化。
2005年国防预算69.91亿欧元，占国内生产总值的0.8％。
西正规军总兵力为12.1万人，其中陆军7.71万人，海军1.94万人，空军2.1万人，三军后备役共32.85万人。
此外，国家警察5.3万人，国民警卫队7.1万人。
自2004年起，三军撤销了原有建制，并根据职能和任务分工，成立了6个作战司令部、10个部队支援机关，以减少指挥层次、加强作战效率。
名人眼中的大学
【大学是什么】50位名家论大学 大学是什么
我们在这里给出了很多名人大家的答案，但是当然了，这些全都是“参考答案”。
大学是传授普遍知识的场所，是一切知识和科学，事实和原理，探索和发现，实验和思索的高级保护力量。
它描绘出理智的疆域，在那里对任何一切既不侵犯也不屈服。
约翰 ·纽曼，19世纪中叶任爱尔兰都柏林新天主教大学校长，1873年出版《大学的理念》成为西方教育学最为经典的文献。
大学不仅是传统的教育机构，而且是科学研究的中心。
它总是把科学当作一个没有完全解决的难题来看待，它因此也总是处于研究探索之中。
洪堡，德国现代大学之父，1809年受命改革普鲁士的教育体制。
大学把学生培养成有知识、能工作的公民，它进行科学研究，发展创造新文化新知识，传播知识给广大民众，使之能用这些知识解决经济、生产、社会、政治及生活方面的问题。
范·海斯，1904-1918年任威斯康辛大学校长，曾提出了对世界高校发展颇具影响的“威斯康辛思想”。
大学不在训练人力（manpower），而在培育“人之独立性”（manhood）。
大学教育在知识以外，更应重视德性的问题。
赫钦斯，被誉为“20世纪最具人文情怀的大学校长”。
1929年起担任芝加哥大学长期间，采取了卓有成效的教育改革措施。
大学是全心全意献身于发展知识，解决各种问题和培养人才，并尽量努力向高水平看齐的特殊组织，是一个学人的乐园。
它不是一个温度计，对社会每一流行风尚都作出反应。
大学必须经常给予社会一些东西，这些东西不是社会想要的（wants），而是社会需要的（needs）。
弗兰克斯纳，美国著名教育家，1930年创建了普林斯顿高级研究中心。
现代大学是一种多元的机构，有若干个灵魂目标、权力中心、社群、若干种职能、为若干种顾客服务等等。
整个大学就是一个错综复杂的职能网络，社会在变化，培养、教学、科研、服务等职能也因之变化。
克拉克·克尔，20世纪中叶任加州大学伯克利分校校长。
他提出的“多元化巨型大学观”更为现代大学的转型奠定了基础，被称为当代高等教育转型的设计师。
大学生当以研究学术为天职，不当以大学为升官发财之阶梯。
蔡元培，1916年至 1919年任北京大学校长，20世纪初中国现代大学教育制度的创立者。
所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。
大学实行通才教育，主张健全人格，由教授治校，有学术自由探讨的风气。
梅贻琦，1931至1948年任清华大学校长，带领清华走过了第一个黄金时代。
同蔡元培同为中国近代教育史上最重要的教育家。
大学教育的最高目标是培养承担社会责任，转移社会风气，具有很强的社会责任感和使命感，能够思考解决重大问题、复杂问题的知识分子，而不仅仅是培养各行各业的专家。
杨东平，北京理工大学教育科学研究所教授。
编有《大学精神》一书。
大学之所以称为大学，关键在于它的文化存在和精神存在。
大学的文化是追求真理的文化，是严谨求实的文化，是追求理想和人生抱负的文化，是崇尚学术自由的文化，是提倡理论联系实际的文化，是崇尚道德的文化，是大度包容的文化，是具有强烈批判精神的文化。
杨福家，复旦大学前校长，英国诺丁汉大学校长，首位英国大学华人校长。
大学之道，在明明德，在亲（新）民，在止于至善。
（出自《大学》）《大学》之书，古之大学所也。
大学者，大人之学也。
朱熹，南宋思想家，程朱理学集大成者。
大学教育除了给人以专业知识外，还应让学生拥有一个清楚的头脑，一颗有热情的心。
冯友兰，中国当代哲学家，著有《中国哲学简史》，是了解中国哲学的首选读本。
高等教育学习的目的不在实用，而是为了锻炼“纯粹思维”的能力，激发学生了解“理念世界”、追求“纯粹真理”的兴趣。
这个阶段的教育结束后，大多数人担任政府官吏，少数出类拔萃的人，再以5年时间学习辩证法。
这些人就成为哲学家，可以担任国家最高统治者的职务。
柏拉图，古希腊哲学家，西方思想的伟大创始人之一，西方高等教育机构的开创者。
大学的根本任务是培养人，即以人为本。
不仅要传授学生专业知识，更要培养他们的人文精神。
费希特，德国哲学家，1810年被推选为柏林大学首任校长。
如果大学不仅提供知识和领悟（方法），而且还教以信仰和“理想”的话，这就超越了科学与学术的界限……”很多大学教师，大多数并不是“激进”的政界的人物，却要充当“政治家”式的政界的中介人，不能遵守作为义务的自律，把培养学生特定的政治信仰和世界观作为教育的特权和当然的任务，正是这样的傲慢自大，会导致大学走进死胡同。
马克思·韦伯，社会行动理论的首倡者和理解的社会学的奠基人，近现代最具生命力和影响力的思想家之一。
大学的存在就是为结合老成与少壮从事创造性之学习，而谋求知识与生命热情的融合。
在中学阶段，学生伏案学习，他们应该站起来，四面望。
怀海德，英国哲学家，与罗素合著的《数学原理》成为英美哲学逻辑实证论的必读经典。
大学作为一种高等教育机构，目的是让几乎所有人都接受高等教育。
它的功能是文化传播，专业教学，科学研究和新科学家的培养。
奥尔特加·加赛特，西班牙著名思想家，现代大众社会理论的先驱，加缪誉之为“尼采以后欧洲最伟大的作家”。
大学应该抛弃其研究职能，把精力集中到从事自由教育和专业教育上。
悉尼·胡克，法兰克福学派著名学者，美国实用主义哲学家。
大学与所有类型的研究机构不同，它原则上是真理，人的本质，人类，人的形态的历史等等问题应该独立、无条件地被提出的地方，即应该无条件反抗和提出不同意见的地方。
德里达，当代法国哲学家，解构主义思潮创始人。
高等教育研究的核心问题就是高深学问。
大学是以认识论和政治论两种高等教育哲学为基础确立其地位的。
存在着两种主要的高等教育哲学，一种哲学主要是以认识论为基础，另一种哲学则以政治论为基础。
布鲁贝克，美国教育哲学家，他的著作《高等教育哲学》是西方第一部从哲学角度对高等教育进行研究的专著。
现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是“冒”不出杰出人才。
这是很大的问题。
钱学森，中国科学家，火箭专家，长期担任中国火箭和航天计划的技术领导人，对航天技术、系统科学和系统工程做出了巨大的和开拓性的贡献。
大学教人的道理，在于使人们净化个人的心灵，陶冶个人的情操，培养个人的善良美德，在于团结群众，教育群众，弃旧扬新，从而使人们达到真善美的最高境界。
我们的大学培养人，不仅仅要适应目前的市场经济和经济建设的需要，而且更应该站在市场经济的前面，站在社会发展的前面，去引导市场经济，引导社会发展。
大学培养的不是今天的人才，而是明天、后天、21世纪的人才。
杨叔子，中国科学院院士，原华中理工大学（华中科技大学）校长。
在大学，理科学生学一些文科知识是很重要的，当代学科都是互相交叉的。
跨学科领域的研究无疑是今后研究的重点，没有“跨领域”研究就没有创新，多方面的、跨领域的知识会提供更多的成功机会，这在我个人的工作经历中也得到了证明。
王选，中国科学院院士，中国工程院院士。
汉字激光照排系统的创始人和技术负责人。
他的成果被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。
过去几十年台湾的迅速工业化和商业化已经使我们的大学校园带有一种明显的实用主义气息……如果我们不尽早采取措施，我担心大学所崇尚的人文主义理想和精神会丧失殆尽，大学会降格为一种庸俗的教育场所。
陈维昭，前台湾大学校长，台湾大学医学院教授。
1979 年成功地分割“忠仁、忠义连体婴”，是全球第四例。
随着伦理、道德、信仰、哲学、科学的深刻变化，人类开始意识到，未来将不再是过去的重演。
这种时代趋势给教育带来深刻的影响。
从此，教育的指向不再是重复僵硬的知识或真理，而是创新。
而大学最重要的品质也不再是守旧的稳定，而是迎着风险追求进步。
李开复，曾创立微软亚洲研究院。
2005年7月加盟Google，担任中国区总裁一职。
五十多年来中国的大学培养了几代毕业生，他们对国家的贡献是无法估价的巨大。
没有五十多年来中国大学毕业生的贡献，今天的中国不可能是目前所达到的状况。
我更进一步认为，中国最好的大学对中国的贡献，比哈佛今天对美国的贡献大；中国二流的大学对中国的贡献，也比美国二流的大学对美国的贡献大。
杨振宁，美籍华人，著名理论物理学家、诺贝尔奖获得者。
大学的荣誉，不在它的校舍和人数，而在于它一代一代人的质量。
一所真正伟大的学校，应该犹如一个核心，能聚集来自各地的自由思想者。
詹姆斯.科南特，曾任哈佛大学校长。
二战期间，他是组织美国科学的中心人物，包括开发原子弹。
大学的目的并不在于教给学生一些知识，而在于为其养成科学的精神，而这种精神无法靠强制，只能在自由中产生。
施莱尔马赫，德国哲学家，著有《论宗教》、《基督教信仰》等。
他认为宗教是“从有限中获得的对无限的感觉”，宗教就是人类普遍具有的“绝对依存感”。
学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
……教育，是人们遗忘了所有学校灌输的知识后，仍能留存的东西。
爱因斯坦，举世闻名的德裔美国科学家，现代物理学的开创者和奠基人。
他创立了代表现代科学的相对论，并为核能开发奠定了理论基础。
大学所施的教育，本来不是供给传授现成的知识，而重在开辟基本的途径，提示获得知识的方法，并且培养学生研究批判和反省的精神。
竺可桢，当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。
曾任浙江大学校长。
诸君皆系大学生，然所谓大学者，非校舍之大之谓，非学生年龄之大之谓，亦非教员薪水之大之谓，系道德高尚，学问渊深之谓也。
马相伯，1903年创办震旦学院。
1905年创办复旦公学，并两度担任该校校长（监督）。
夫大学校之目的，既在研究高深之学问，大学校之学课，又复网罗人类一切之系统智识，则大学校不仅为一国高等教育之总机关，实一国学问生命之所在，而可视之为一学问之国家者也。
梁启超，中国近代资产阶级改良派的著名政治活动家、思想家、文学家和学者，戊戌维新运动戊戌变法领袖之一。
大学的根本任务是培养人才，大学有责任成为基础研究和原始创新的重要源头，成为社会探索和理论创新的重要力量，成为培养创新人才的重要基地。
大学不谋求成为一个利益集团。
万钢，中国科技部部长、原同济大学校长。
2004年成为同济大学校长，新能源汽车工程中心主任，同时被科技部聘任国家863计划电动汽车重大专项首席科学家，并承担了燃料电池轿车项目。
一所名副其实的大学必须是发源于本土的种子，而不能在枝繁叶茂、发育成熟之际，从英格兰或德国移植而来。
它不同于棉纺厂，运营6个月就可以满足一种迫切需要。
一所大学不是靠多在报纸上发表一些社论，大量发布广告，或多拍几封电报就能建立起来的。
美国的大学在成立之初就决不是外国体制的翻版。
查尔斯·艾略特，哈佛历史上最杰出的校长，正是在他在职的四十多年里，哈佛从一个地方性的大学发展成世界顶尖的学校。
你们学生是中国的未来，你做的决定、执行的方式，即将对整个世界产生影响，你们是这个国家未来的领导人，你们的领导方式和你们的价值取向对英国人民也会产生影响
布莱尔，英国前首相。
这种自由包容的校风之下，长久之下北大为这个国家、为这个社会培育了很多精英分子。
尤其在国家、民族需要的时候，可以说都是能够挺身而出，各领风骚。
不但为整个国家民族和社会做了很大的贡献，尤其是展示了中国知识分子那种感时、伤时、忧国的情况。
连战，中国国民党荣誉主席。
一国之大学，乃一国文学思想之中心，无之则所谓新文学新知识无所附丽。
国之先务，莫大于是。
（胡适引一英国教师所言）胡适，现代学者，历史学、文学家、哲学家。
历任北京大学教授、北京大学校长。
一个大学的历史存在于什么地方呢
在书面的记载里，在建筑的实物上，当然是的。
但是，它同样也存在于人们的记忆中，相对而言，存在于人们的记忆中，时间是有限的，但它毕竟是存在，而且这个存在更具体，更生动，更动人心魄。
季羡林，著名古文字学家、历史学家、作家。
曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。
文化重建，价值理想、信仰的重建，本应该是大学的任务。
因此，大学生的问题，正是大学教育的问题的折射；用廉价的赞颂来掩盖大学生的问题，其实质就是要掩盖中国大学教育的问题。
钱理群，现为北京大学中文系教授，当代著名学者，理论家，北京大学博士导师，以中国现当代文学为研究方向，写下了大量研究著作。
1930年代的中国，那是中国大学的黄金时代，今天我们的高等教育培养的、留学回来的学生，都比不过那个时代培养出的人才。
才、学、识和胆气都不如。
这是学校的问题：那个时代的大学能容纳许多有怪癖的大师。
今天的大学连我一个普通教授说几句话都容不得，大师们就算活到今天，也会被大学驱逐出去的。
张鸣，原中国人民大学国际关系学院政治系主任、博士生导师，因为和其领导之间发生了一点在他看来非常严重的冲突，被撤去主任职务。
“大楼”不能取代“大师”，这是目前大家谈得比较多的；我想补充的是，“学问”不等于“精神”，办大学，必须有超越技术层面的考虑。
学校办得好不好，除了可以量化的论文、专利、获奖等，还得看这所大学教师及学生的精神状态。
好大学培养出来的学生，有明显的精神印记。
陈平原，现为北京大学教授，著有《大学何为》。
不论是作为批评和创造的前沿，还是追求真理的“民主机构”，或是后工业社会的“轴心组织”，由它们标示的大学形象都是相当现代的，但内蕴在这些现代形象中的，仍是那不被风暴摇撼、不受时光溶蚀的大学之魂：以超脱于任何潮流，超脱于任何阶级、派别和权力机构的独立精神去保持和发展人类自由知识和人类价值。
萧雪慧，女，伦理学者，致力于以伦理学为主要研究方向的人文科学研究。
现任职于西南民族大学文学院。
著有《教育：必要的乌托邦》。
如果竺可桢在、蔡元培在、童第周在，就可以是一流的。
判断一所学校，我看人，不看大学。
陈丹青，当代艺术家，他的《西藏组画》被认为是文革后划时代的现实主义经典油画作品。
现为清华大学美术学院教授。
人员的积极参与——所有参与者的智力、驱动力或者承诺——这是大学走向成功的关键。
一流大学要有一流的师资，一流的学科，一流的成果，一流的学生，一流的设施，当然一流的领导与管理更是成功的要素。
陆登庭，曾任哈佛大学校长。
现为该校荣誉校长。
我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我的意识，是康桥给我胚胎的。
徐志摩，中国诗人、散文家。
代表作有《再别康桥》。
大学是一个赔本生意，不应该看作是要赚钱的，不应当用金钱来衡量。
因为人才是整个中国最需要的，用金钱来衡量是很不应当也很不道德的事情。
（大学应该）替我们国家、替全世界培养人才，培养领袖人才，培养能够为社会服务的人才，培养能够推动人类认识自然界、认识世界的人才。
让我们的境界能够得到提升，能够和世界上的文化结合起来，这才是大学应该做的事情。
丘成桐，“华人数学第一人”、国际最顶尖的数学家之一。
因披露国内高校海外人才引进存在漏洞而备受关注。
大学能培养一切能力，包括愚蠢。
契河夫，19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。
建一所大学，等于毁掉十所监狱。
雨果，是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。
第一，北大是常为新的，改进的运动的先锋，要使中国向着好的、往上的道路走。
第二，北大是常与黑暗势力抗战的，即使只有自己。
鲁迅，中国现代著名作家。
代表作有小说《狂人日记》，杂文集《野草集》等。
在公众舆论控制的社会中，大学应当成为一个精神的岛屿。
有了这个精神岛屿，大学才不会沦为一个精神荒芜的世俗之地，抑或才不成为一个人心浮躁、追名逐利的市肆里巷。
索尔·贝娄，美国著名犹太裔作家，1976年诺贝尔文学奖获得者。
他在给《走向封闭的美国心灵》一书作序时这样说。
后记大学是什么
我们用若干笔墨来追寻的这个问题一定有一个答案的，只不过对每一个人而言，可能不同。
大学应该是“精神”的，上大学却可以是功利的；当下有很多大学是功利的，我们上大学还可能是“精神”的么
很遗憾，我们问了一个问题，但是却无法回答；我们找了很多答案，最后还是发现迷失在众多的答案当中。
是因为世界本来复杂，还是大学太过深邃
最后借一次大学辩论赛上某个辨手的总结发言来结束我们这个巨大的问题，但是请注意，在你身在大学的一千多个日子里，总有那么一些时候，“大学是什么”这个问题会偷偷的爬进你的头脑，折磨你，直到你给它一个答案。
“作为这个时代的一名大学生，我们很容易就忘记了追求大学的本质精神而着重去追求那些社会上的东西，比如工作，比如职位，比如出国、比如勾心斗角、比如尔虞我诈，可是大学偏偏应该是这样的一个地方，它不是务实而应该很大程度上是务虚的，它为每个即将走上社会的人们提供一个最后的纯洁的精神乐园，它是浮华中的一片净土，是不随世风而变化的伊甸园。
……我们一起来寻找答案好吗，让世界告诉我们，大学的路啊，究竟通向何方
” 谢谢
初三励志主题班会教案
初三励志主题班会教案【篇一：15励志主题班会教案1】永城市实验中学素质养成教育主题班会之15：2012.12.24有梦想才会有远方（理想教育主题班会）活动目标：增强学生自信，树立远大理想，使学生懂得，只要通过自己的努力，就一定能成功。
课前准备：1、几根粗细适中的绳子2、同学们搜集名人成功的励志故事。
3、指定两名学生讲述自己刻苦刻苦学习的经历班会过程、开场白合：尊敬的老师（家长）们，亲爱的同学们，大家好
女：在我们同学朗朗的诵声中拉开了我们“有梦想才会有远方”主题班会的序幕。
男：梦想是个诱人的字眼。
女：梦想是灯塔，指引人们前进的方向，照亮人生前进的路程。
男：是啊
一个没有梦想的人，就像鸟儿没有翅膀，鱼儿没有水一样。
女：嗯，我记得。
罗勃朗宁曾在他的《索尔》中说过：人类的伟大不在于在做什么，而在于他们想做什么。
男：好了，说了这么多，我们先做个游戏轻松一下——这个游戏的名字叫“心有千千结”，游戏的规则就是两组一起，其中的一组同学作为解纽扣的人，另一组同学要想尽办法缠在一起形成纽扣。
同时我们还希望有一位老师和一位家长能加入我们的游戏。
女：游戏做完了，不知大家在看的时候有什么感想。
（请2、3个同学发言）男：是啊
其实，我们在追求理想的道路上就如同刚刚那个游戏一样，会遇到很多困难和挫折。
女：但是，我们不能退缩，不能做一个逃兵，我们要勇往直前，勇敢的追求自己心中的梦想。
二、走进梦想男：相信大家在刚
美苏冷战两国势力强弱的演变过程
为了遏制苏联，实现称霸世界的目标，美国推行了“杜鲁门主义”、“马歇尔计划”和北大西洋公约组织三根支柱，它们是在1947、1948、1949三年内相继出台的。
这意味着美国从政治、经济、军事上三管齐下，对苏联实行政治上的孤立打击、经济上的封锁和军事上的包围。
其中“杜鲁门主义”是“冷战”政策的核心部分，出笼的由头是代替英国挽救希、土危机，镇压两国的共产党。
由此推而广之，只要哪个地方有进步运动，美国就宣布这个地方有“共产主义威胁”，就立即提供经济、军事援助，乃至出兵干涉。
“杜鲁门主义”由此便成了对世界的干涉主义。
“马歇尔计划”表面上是一项纯经济援助计划，但实际上同样是为了压制共产主义的发展，进而从政治和经济上取得控制西欧的主导权。
北大西洋公约组织是一个完全由美国领导和控制的纯军事组织，美国将西欧防务掌握在自己手里，牢牢地确立了美国在欧洲的霸主地位。
反共产主义的观点认为“苏联的极权主义，共产主义意识形态的扩张以及斯大林的偏执狂”是冷战产生的根源；较公正的观点则认为：对于冷战的产生，美、苏都应承担责任。
其实美国和苏联都想“领导世界”。
美国要独霸世界，而苏联决不准许美国任意主宰世界。
美国要使东欧变成自由世界，而苏联决不容许美国插足苏联的势力范围。
美国要关心和扩展自己的经济利益，而苏联要保障自己的安全利益。
美国要在全世界推行资本主义，包括西方的价值观和生活方式；而苏联要在全世界推行社会主义，包括推行无产阶级革命和民族解放运动。
美、苏都认为在刚刚经历二战后必须避免双方直接交战，但是，它们之间的战略目标，战略构想，战略利益的冲突和社会主义、资本主义两种制度的对立，必然导致昔日盟友反目成仇。
于是，冷战是不可避免的。
这是冷战的根本起因。
而杜鲁门政府在战略态势上采取攻势，制定和推行了遏制苏联的冷战政策，则是冷战的直接起因。
1946年温斯顿·丘吉尔访问美国，在这次访问中他发表了著名的铁幕演说：“从波罗的海边的什切青到亚得里亚海边的的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经拉下”。
“铁幕演说”被认为是冷战的开始的标准。
其中最著名的便是1946年2月22日美国驻苏联大使馆的乔治·凯南的“八千字电报”，其中明确提出了遏制苏联的战略理论。
随后的9月里，美国总统特别顾问克拉克又向杜鲁门提交了一份题为《美国与苏联的关系》的报告，报告主张美国应准备与英国和其他西方国家联合起来，努力缔造其想象中的世界，并联合一切反苏力量。
这些国家均可得到美国的经济援助和政治支持。
这些关于遏制苏联的战略理论被美国决策层采纳，成为美国冷战政策的理论依据。
之后，1947年3月12日，杜鲁门在美国国会两院联席会议上发表咨文，宣称：今日世界的所有国家都面临着对两种不同生活方式的选择，一种是以大多数人的意志为基础的自由制度，另一种是以强加于大多数人的意志为基础的极权政体，而美国政策必须支持那些自由国家人民抵抗武装的少数人。
他强调：“无论在什么地方，无论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国的安全有关。
”杜鲁门这篇咨文的发表标志着杜鲁门主义的提出。
这是美国第一个具有全球战略性质的对外战略和安全战略，是美国外交政策的一个重大转折。
苏联回击 针对美国的政策，斯大林采取了相应对策。
其基本指导思想：巩固雅尔塔体制成果，加固东欧阵地；在理论上明确“两个阵营和两个平行市场”概念；立足于准备一场新的战争的到来。
基于这些考虑，斯大林确立了他的积极防御方针。
大力恢复和发展经济，加强国家防御能力。
优先和高速发展重工业，突出国防工业建设，迅速加强国防力量。
整顿和改组军队，全面提高武装力量素质。
苏联在战后组织大规模复原，更新武器装备，改组作战指挥系统，使整个军队装备和素质大大提高。
实施战略纵深防御，在苏联国土周围建立“安全防御带”。
二战后苏联不仅在东欧地区建立“安全带”，并在远东也得到了一些权益。
中华人民共和国政府对苏奉行“一边倒”政策，更加强了它东部的纵深防御，为了恢复东欧国家的经济和监视东欧社会主义国家，苏联也制订了与马歇尔计划相似的莫洛托夫计划来援助东欧经济。
从50年代到60年代，美、苏关系仍处在冷战的发展时期，但是双方的政策已有了相当大的变化。
这一时期美苏争霸的特点是双方既有缓和又有争夺，优势在美国。
由于美苏力量对比的消长，赫鲁晓夫谋求苏美合作，与美国平起平坐，开始以缓和姿态处理同美国为首的西方国家的关系。
德国分裂 1948年2—6月，美、英、法、荷、比、卢六国举行会议，决定建立西德政府。
不久，美、英、法占领当局于1948年6月18日宣布在西占区实行“币制改革”，发行所谓“B”记马克，在西占区流通。
这是正式分治德国的第一个重大实际步骤。
苏联随即全面封锁西占区与柏林西管区之间的水陆交通，并宣布在东占区和大柏林区发行新货币，由此形成战后第一次美苏冷战高潮——柏林危机。
美国为此一方面架起空中桥梁为西柏林空运物资；另一方面对苏联进行威慑加紧控制德国，于1949年4月成立北约。
危机持续近1年，1949年5月达成协议，双方取消了一切封锁，这一危机使大柏林分为为东西柏林（各有自己的行政系统）。
柏林危机结束后，美国加快了分裂德国的步伐。
经过一段时间的酝酿，1948年9月20日德意志联邦共和国正式成立。
同时，苏占区也积极筹建东德国家。
1949年10月7日，德意志民主共和国成立。
至此，德国正式分为两个国家。
不久，联邦德国加入北大西洋公约组织，民主德国加入华沙条约组织，东西欧之间的分裂也于此最后完成。
德国的分裂是美、苏冷战的产物，它在德意志民族的历史上占有十分重要的一页。
苏联谋求霸权 美国从1953年1月艾森豪威尔（Eisenhower）上台后便开始调整对苏政策：首先，对东欧由原来的“遏制政策”改为“解放政策”，用战争以外的一切手段、特别是“和平演变”的办法把东欧从苏联的控制中解脱出来；其次，艾森豪威尔鉴于英国在苏伊士运河事件中的失败、苏联插手这个地区填补“真空”，提出“艾森豪威尔主义”，同苏联争夺第三世界；第三，军事上用“大规模报复战略”取代“军事遏制战略”，奉行“战争边缘”政策，在东亚签订一系列军事条约，并于1954年7月直接投入对印度支那的军事干涉。
苏联从50年代后期赫鲁晓夫掌权开始，改变了斯大林时期的对美积极防御方针，开始推行同美国争夺霸权的政策。
1956年苏共召开20大，赫鲁晓夫提出了同美国“和平共处”、“和平竞赛”、在第三世界进行“和平渗透”的“三和”政策。
其目标是缓和冷战开始以来僵硬的美苏关系，希望实现“美苏合作”，共同主宰世界；同时加紧扩大在第三世界的影响，与美国争夺战略空间。
斯大林逝世后，苏联改变了斯大林时期坚持的对奥和约应在德国问题解决以后才能签订的立场，主动与西方国家合作，于1955年签订对奥和约，结束了四大国对奥地利的占领，解决了二次大战的一大遗留问题。
联邦德国总理阿登纳应邀访苏，举行两国建交谈判。
经过几天的艰苦会谈，双方决定建立大使级外交关系。
1959年，赫鲁晓夫应邀访美，在马里兰州的总统疗养地戴维营，与美国总统艾森豪威尔举行会谈。
戴维营会谈是苏联推行苏美合作外交战略的重大行动，美国实际上承认了苏美同是超级大国的事实。
在肯尼迪时期，美国对苏政策又有了一些新变化：1961年肯尼迪政府提出“和平战略”，力图在实力地位基础上，利用战争与和平两手，把对抗与缓和结合起来，确保美国在争霸中的主动地位；其次，用“灵活反应战略”取代“大规模报复战略”，提出要打四种战争、两个半战争的战略。
柏林危机 1961年8月，民主德国人大量涌入西柏林，民主德国在东西柏林间修筑柏林墙。
西方对此提出抗议，美国表示要不惜动用武力保卫西柏林。
美苏双方出动坦克部队在柏林墙两边对峙，接着两国竞相恢复核试验，持续三年之久的第二次柏林危机达到高潮。
后因利益未受影响，西方默认了柏林墙。
直到1961年10月赫鲁晓夫在苏共二十二大宣布取消缔结对德和约的期限，美苏紧张对峙的局面才得以缓和，第二次柏林危机结束。
1962年，苏联向古巴运送导弹，企图在古巴建立导弹发射场，被美国U－2侦察机发现。
美国总统肯尼迪下令对古巴实行军事封锁，并进行战争威胁，苏联被迫撤走导弹，危机才告平息。
这一事件，表明苏联开始走上同美国进行全球争夺的道路，同时也表明当时的战略优势仍在美国方面。
这一阶段，在与美国争霸的同时，苏联企图控制中国，造成中苏关系的恶化，这是它推行霸权主义政策的又一表现。
随着苏联经济和军事实力的进一步增强和美国实力的相对削弱，美苏争夺世界霸权的斗争便愈演愈烈。
50年代后期起，美苏争霸的格局逐渐形成。
1949年8月24日美国与西欧、北美主要发达国家为实现防卫协作而建立的一个国际军事集团组织，即北大西洋公约组织。
是马歇尔计划在军事领域的延伸和发展。
主要是防范华沙条约组织的大规模军事入侵。
1955年5月14日，苏联、捷克斯洛伐克、保加利亚、匈牙利、民主德国、波兰、罗马尼亚、阿尔巴尼亚8国针对美、英、法决定吸收联邦德国加入北约一事，在华沙签订了《友好互助合作条约》，同年6月条约生效时正式成立了军事政治同盟──华沙条约组织，简称华约。
总部设在莫斯科。
主要是防范北大西洋公约组织的大规模军事入侵。
缓和 而到了70年代，苏联的力量上升到已足以同美国争霸，一度占有较大优势，美、苏才真正摆开争夺霸权的阵势。
整个70年代，苏联处于战略攻势，对美造成很大压力；美国居守势，以稳住战略阵脚，并且守中也有攻。
70年代苏攻美守的战略态势非常明显，这十年的美苏关系经历了表面上的缓和，尔后便是最紧张和最激烈的对抗。
美国在这十年里经过调整战略、甩掉了越南战争的包袱。
恰恰相反的是，苏联成为第三世界国家反对霸权主义的靶子，背上了侵略者的罪责，陷进了难以解脱的困境。
中苏关系恶化 1958年4月和7月，中共要求苏联提供承诺给予的核武器及核潜艇，苏联则提出要在中国领土上建设用于军事的长波电台，和在中国领海和中方组建联合舰队作为交换。
在建设长波电台问题上，认为这牵涉主权问题，提出中方出一半资金，苏联出另一半资金和全部技术，但长波电台主权属于中国，被苏联拒绝；而组建联合舰队一事，则认为苏联企图军事控制中国。
中国当时海军十分薄弱，即使组建联合舰队也无能力共享苏联的海岸线。
后来在回忆这件事时说：“事实上同苏联闹翻是1958年，他们在军事上控制中国，我们不干。
” 随着中苏关系恶化，赫鲁晓夫撤走了原留在中国，辅助中国的科学家。
美、苏战略的调整 1969年尼克松就任总统时，美国面临国内外的困难局面：朝鲜战争、越南战争削弱了美国的实力，引起国内不满；美国在资本主义世界经济中的地位相对下降；美苏军事力量对比发生不利于美国的变化；美国与西欧、日本矛盾加深；第三世界力图摆脱超级大国的控制，中苏关系恶化。
由此可见，20世纪60年代末的美国对外战略已到了非调整不可的地步。
1969年7月25日，尼克松出访途中在关岛对记者发表谈话，提出美国在亚洲的新政策，被称为“关岛主义”或“尼克松主义”。
1970年2月8日，尼克松在向国会提交的第一篇国情咨文中，把只是针对亚洲的“关岛主义”正式发展为美国新的全球战略即“尼克松主义”，宣布要以“伙伴关系”、“实力”、“谈判”三原则作为尼克松主义的“三个支柱”。
其内容是：美国从实力地位出发，通过对话和谈判稳住苏联；承认西欧、日本同美国的平等地位，即“伙伴关系”，来获得盟国的支持，牵制苏联，达到战略收缩的目的；同时利用中苏决裂，制约苏联，使美国在外交上有更大的主动权。
此外，美国的对苏政策是一个“连环套”，还包括同苏联扩大经济和文化交往，在政治关系方面搞“缓和”，通过建立一个广泛的协议网络来套住苏联。
70年代的苏联是勃列日涅夫当政，60年代末期他利用美国深陷越战的有利时机，集中精力发展经济、军事实力。
在这同时，他巩固了“东欧大家庭”，一方面出兵捷克斯洛伐克，另一方面宣布“有限主权论”，加强对东欧的控制。
70年代上半期，勃列日涅夫向西欧发动“缓和攻势”，此后向第三世界展开猛烈的扩张攻势，并制定了一套政治、经济、军事三管齐下的全球攻势战略：用经济战略作支撑，军事战略为核心，辅之以缓和谋略；以欧洲为战略重点，在中东、非洲展开侧翼迂回，争夺战略要地、战略资源和海洋通道；以打破美国战略布局为目标，逐步夺取对美战略优势。
美苏关系缓和 70年代的美苏缓和主要表现在两国首脑的频繁互访和限制战略武器谈判等方面。
美苏两国领导人为解决相互冲突、增加彼此了解，在70年代举行了5次会谈。
在这些会晤中，美苏两国共签订了100多个条约、协定，制定了指导两国关系的基本原则。
美苏高级首脑会谈是两国政治缓和的主要形式和内容。
在缓和的70年代，苏美举行了限制进攻性战略武器谈判、中欧裁军谈判、禁止核武器试验以及化学武器谈判。
1972年莫斯科会晤期间，双方签订了第一阶段限制进攻性战略武器条约和签署了苏美《相互关系原则》；在此后的会晤中，双方在限制进攻性战略武器谈判方面又有了不同程度的进展。
1975年，基辛格说服新任总统杰拉尔德·鲁道夫·福特签署了《赫尔辛基协议》。
这是一份35国签署的协议，认定了欧洲“不可侵犯的边境”，并宣布了对人权的各类保障。
《纽约时报》认为这是一个错误，“象征着批准”苏联对东欧的吞并。
基辛格争论说，与对民主国家相比，它“对拥有着最庞大陆军的强国具有更大的约束”。
华沙条约国家也宣称这是一个巨大胜利。
在签署《赫尔辛基协议》的一个月前，美国总统福特拒绝会见苏联人索尔仁尼琴。
索尔仁尼琴是《古拉格群岛》的作者，因为批评体制而被驱逐出了苏联。
白宫发言人表示，福特总统之所以这么做是因为听取了国家安全委员会的建议，认为与索尔仁尼琴会面将不符合缓和政策。
福特在几个月后宣称：“我再也不使用‘缓和’这个词了。
”然而，白宫表示这并不标志着政策会有任何改变。
1976年10月在国家电视台的竞选辩论中，福特为《赫尔辛基协议》辩护，声称“苏联没有统治东欧，这种情况也绝不会在福特政府期间发生”。
1976年，中央情报局局长下令专门成立一个“B小组”，对苏联的目标和威胁是否比《国家情报评估报告》所描述的更严重进行研究。
B小组的报告确认了《国家情报评估报告》起草者倾向于“将苏联战略力量建设最小化，因为出于缓和的需要”，毫无疑问，苏联正在获得战略优势。
B小组的报告没有影响到1977年1月就职的卡特政府。
卡特总统本人也倾向于缓和。
他放弃了B-1轰炸机项目，延长了MX洲际弹道导弹，放缓了“三叉戟”潜射弹道导弹。
苏联扩张 从1971年至1981年的十一年间，苏联同埃及、印度、伊拉克、越南、埃塞俄比亚等十二个国家签订了“友好合作条约”，利用这些条约把这些国家变成它的势力范围。
而同苏联签订条约的国家又利用苏联的势力向邻国入侵。
例如，苏印条约签订后，印度马上入侵巴基斯坦；苏越条约签订后，越南便进攻柬埔寨。
勃列日涅夫时期，苏联对第三世界的军事援助超过经济援助，70年代后期，苏联军火输出直接服务于向第三世界的扩张。
苏联利用古巴在第三世界打代理人战争，由古巴派军队，苏联出武器，介入一些国家的内部争斗。
例如，插手安哥拉内战；在红海地区，介入索马里和埃塞俄比亚的战争。
利用这些办法，苏联扩大了地盘。
为了打通南下印度洋的通道，直接用十万大军占领了阿富汗。
为了战略上的需要，不顾国际舆论的强烈反对，达到了不惜工本和不计后果的地步。
和解 80年代是美苏关系从激烈抗争走向迅速缓解的大变动时期。
这十年是苏联走下坡路、乃至进入困难的谷底，美国从守势中转为逼苏在各领域中让步，而美、苏之间又终于出现戏剧性和解的时期。
这也就是战后美苏争霸的最终一个结局。
以马耳他会晤为标志，美苏关系进入了全面和解的新时期。
这是以苏联的大步后退为条件的，美国认为是从几十年“冷战”中最终赢得了“胜利”。
美国对苏政策的重新调整 70年代末期，苏联在缓和中的扩张以及中东事态的发展对卡特政府提出了严重挑战。
1980年，卡特在国情咨文中提出了卡特主义，卡特宣布“任何企图控制波斯湾地区的外来势力都将被认为是对美国根本利益的侵犯，我们必须采取任何必要手段，包括武力在内，反击这种企图”。
这表明美国把它所关心的三个安全地带，即西欧、中东和远东连接了起来。
此外，卡特政府决心扩充军力，调整核战略。
面对苏联咄咄逼人的攻势，里根提出“重振国威”、“以实力求和平”口号，采取以“现实主义、实力加谈判”为主要内容的对苏战略总方针，把遏制苏联作为对外政策中心环节，努力恢复美国霸权地位。
1986年3月14日，在题为《自由、地区安全与全球和平》的外交咨文中，里根认为，美国应采取对苏联强硬政策，“以低烈度的战争”方式支持亲苏国家中的反政府武装活动，甚至可以采取军事行动直接介入反政府活动不明显的亲苏国家，支持那里的“自由战士”，以便将苏联在这些国家和地区所取得的政治和军事进展“有限地推回去”。
对于第三世界中的亲美“独裁政府”，要施加影响，促其实行“民主化”改革，避免因内部动乱而为苏联所用。
里根主义是美国推行强权政治的典型表现，其目标是要在苏联力量衰弱的形势下，与其争夺第三世界。
苏联的困境和战略退却 80年代前期苏联对里根推行的新遏制政策采取了极为强硬和全面对抗的政策和措施。
但苏联在勃列日涅夫后期以来的老年政治危机造成苏联社会严重的停滞局面，各种危机集聚起来。
1985年上台的戈尔巴乔夫在国内政治中提出“公开性”和“改革”，试图结束苏联出现的停滞局面，求得社会政治经济的复兴与发展。
1986年1月，戈尔巴乔夫提出外交“新思维”政策，从理论到实践积极推行和平主义方针。
在“全人类的利益高于一切”的论调下，提出国际关系“民主化”、“非军事化”和“人道化”；苏联的政策是“反对暴力”、“消除敌人形象”等等。
1986年1月15日，他发表了在十五年内分三阶段全部销毁核武器的声明，想用这个办法来阻止美国的“星球大战计划”。
同年4月和8月，苏联又先后提出大规模裁减欧洲常规部队，暂停核试验等倡议。
美苏关于中程导弹的谈判几经起落，最终在1987年签订了中导条约。
在谈判中，美国采取了进攻态势，一开始就以一纸计划来取消苏联在欧洲已部署的中程导弹；此后又提出“双零点方案”，要求苏联销毁在亚洲和欧洲的中程导弹。
苏联在同美国进行了一番较量后，全盘接受了里根政府所提出的方案。
可见，戈尔巴乔夫的“新思维”是向美国求和的宣言，如果说戈氏有什么战略的话，那便是步步后退，直到美国能够充分允诺和宽容为止。
美苏关系的全面和解 80年代最后一年的1989年，是美苏关系急剧变化和转折的一年。
这一年苏联、东欧形势急转直下，给美国带来了“和平演变”的历史性机遇，新上任的布什政府抓住机会，提出了新的对苏政策，使美苏关系很快发生了根本性的转变。
1989年5月12日，布什总统在得克萨斯农业和机械大学发表了第一次对苏政策讲话，随后又于5月22日在康涅狄格州美国海岸警卫学院进一步阐述了他的对苏政策。
这两次讲话便是“超越遏制”战略的出台。
“超越遏制”的主旨是积极同苏联发展关系，加强美苏合作，促使苏联逐渐实现“自由化”，把苏联拉进“国际大家庭”，使其融合到国际社会中来。
其具体目标是：用施加政治外交影响和提供经济援助的办法，加速对东欧的演变，布什于同年7月亲自访问波兰和匈牙利；敦促戈尔巴乔夫加速实行收缩政策，从第三世界撤退、不干预东欧的变化、在裁军问题上迈更大的步子；鼓励戈尔巴乔夫尽快改变苏联的社会制度，加入到西方的“国际大家庭”。
结束 1989年，民主德国出现大量公民外逃的浪潮，使长期保持稳定的民主德国政局出现大动荡。
这时，德国统一社会党中央领导更换，随后党的方针改变：承认反对派组织“新论坛”为合法组织；政府宣布开放东西柏林边界，拆除”柏林墙”；决定实行多党制。
第二年春天，称为“德国联盟”的三个反对党联盟在大选中获胜。
10月，以民主德国并入联邦德国的方式，实现了两德的统一。
柏林墙打开后，大批民主德国公民前往西柏林。
后来扩展到捷克斯洛伐克、匈牙利、保加利亚、罗马尼亚等前华沙条约组织国家。
东欧剧变使东欧各国的政治体制和社会性质发生改变。
戈尔巴乔夫因结束冷战而获得诺贝尔和平奖。
1989年12月3日，美苏两国领袖在马耳他的高峰会上宣布结束冷战。
1990年7月，西德总理赫尔穆特·科尔（Helmut Kohl）说服戈尔巴乔夫不反对德国在北约组织下实现统一，以作为德国持续经济援助苏联的回报，清除了两德统一的最后障碍。
1991年7月1日，华沙条约组织在布拉格的会议中宣布正式解散。
在同月峰会上，戈尔巴乔夫与美国总统布什建立美苏战略伙伴关系，使冷战走向终结。
布什总统称在1990年至1991年的海湾战争中，实现美苏合作，从而在处理双方及世界问题上打好基础。
1991年12月8日，俄罗斯、乌克兰和白俄罗斯三国领导人背着戈尔巴乔夫在白俄罗斯首都明斯克会晤。
会晤后三方发表的公报称，三国已共同签署了由三个国家组成的“独立国家联合体”的协议。
其中宣称，“苏联作为国际法的一个主体和一种地缘政治现实已不复存在”，苏联的法律和一切准则在三国已不再适用。
这三个斯拉夫国家的总人口、总面积和经济实力在联盟中占绝对优势。
三国的决定使戈尔巴乔夫签订新联盟条约的努力最终成为泡影。
明斯克会晤公报发表后，原苏联中亚五国——哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦和土库曼斯坦的领导人于1991年12月13日发表声明，表示愿意成为独立国家联合体的平等创建国。
1991年12月25日，戈尔巴乔夫签署了他的最后一道总统令：辞去武装力量最高统帅职务，将武装部队和“核按钮”的控制权移交给叶利钦。
晚上19时，戈尔巴乔夫在总统办公室，面对着摄像机、向全国和全世界发表了辞去苏联总统职务的讲话。
苏联成立什么机构来钳制思想
苏联 编辑苏联全称苏维埃社会主义共和国联盟（俄语：Союз Советских Социалистических Республик；俄文缩写：СССР），1922年12月30日由俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国、白俄罗斯苏维埃社会主义共和国、乌克兰苏维埃社会主义共和国、外高加索苏维埃社会主义联邦共和国合并而成的社会主义联邦制国家，于1991年12月25日解体。
[1] 苏联是当时世界上国土面积最大的国家和人口第三多的国家。
疆域横跨东欧、中亚、北亚的大部分；陆上与挪威、芬兰、波兰、捷克斯洛伐克、匈牙利、罗马尼亚、土耳其、伊朗、阿富汗、中国、蒙古及朝鲜接壤；与瑞典、日本、美国的阿拉斯加州和加拿大隔海相望。
苏联宪法规定苏联是一个联邦制国家，由15个权利平等的苏维埃社会主义共和国按照自愿联合的原则组成，但其权力高度集中，并奉行世界上第一个完全的社会主义制度及计划经济的经济政策，由苏联共产党执政。
在第二次世界大战之后，苏联成为了与美国并称的世界超级大国，随即世界进入到两极格局的世界格局，苏联主张通过大力发展军事力量来同美国争夺世界霸权，之后苏联与美国的冷战在1946年3月正式拉开序幕。
1991年12月25日，以苏联总统戈尔巴乔夫宣布辞职为标志，苏联最高苏维埃于次日通过决议宣布苏联停止存在，在政治斗争中获胜的鲍里斯·尼古拉耶维奇·叶利钦所领导的俄罗斯联邦继承苏联主要的综合国力和国际地位。
至此，苏联解体，苏共解散，国际共产主义运动遭受重大挫折。
中文名称苏维埃社会主义共和国联盟英文名称Union of Soviet Socialist Republics简 称苏维埃联盟（Soviet Union）、苏联（USSR）[2] 所属洲欧洲首 都莫斯科主要城市列宁格勒、斯大林格勒、基辅、明斯克等[3] 国庆日1922年12月30日国 歌《国际歌》（1922～1944）、《牢不可破的联盟》（1944～1991）国家代码USSR官方语言俄语[3] 货 币卢布时 区UTC＋3～＋11政治体制苏维埃制国家领袖列宁、斯大林、赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫等人口数量293,047,571（1991年）人口密度13.1人\\\/平方公里主要民族俄罗斯人、乌克兰人、白俄罗斯人[3] 主要宗教东正教国土面积2240.22万平方千米水域率0.27％GDP总计7575.85亿美元（1991年）人均GDP3787美元（1991年）国际电话区号＋7国际域名缩写.su道路通行靠右行驶国家格言全世界无产者联合起来
执政党苏联共产党官方通讯社塔斯社存在时间69年成立时间1922年12月30日解体时间1991年12月25日苏联缔造者列宁苏联终结者戈尔巴乔夫、叶利钦东斯拉夫三国俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰外高加索三国格鲁吉亚、阿塞拜疆、亚美尼亚波罗的海三国爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛其它加盟国中亚五国、摩尔达维亚目录1 历史▪ 列宁执政时期▪ 斯大林执政时期▪ 赫鲁晓夫执政时期▪ 勃列日涅夫执政时期▪ 安德罗波夫执政时期▪ 契尔年科执政时期▪ 戈尔巴乔夫执政时期▪ 苏联解体2 地理▪ 区域位置▪ 地形地貌▪ 气候特征▪ 地理之最▪ 自然资源3 行政区划4 政治▪ 国家象征▪ 宪法▪ 政党▪ 最高领导人▪ 国家元首▪ 政府首脑▪ 克格勃5 军事▪ 综述▪ 军队建制6 经济▪ 工业▪ 农业▪ 商业▪ 对外贸易7 人口8 文化▪ 语言文字▪ 文学艺术▪ 假日▪ 国庆9 交通▪ 概述▪ 海运▪ 河运▪ 铁路▪ 管道运输▪ 航空运输10 民族11 社会▪ 民生▪ 媒体▪ 科技▪ 体育▪ 城市12 外交▪ 与东欧▪ 与亚洲▪ 与非洲▪ 与美洲▪ 与中国关系历史编辑列宁执政时期主词条：十月革命、苏维埃政权、战时共产主义、新经济政策、俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国、乌克兰苏维埃社会主义共和国、白俄罗斯苏维埃社会主义共和国、外高加索苏维埃社会主义联邦共和国1917年3月，俄罗斯帝国爆发二月革命，导致沙皇下台，俄罗斯帝国解体。
出现了资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃（俄语意为“代表会议”）并存的局面。
最后以列宁为首的俄国社会民主工党左翼（布尔什维克）联合其它极左翼政党在圣彼得堡发动起义，于1917年11月7日从临时政府手中夺取政权，史称“十月革命”。
革命后改国名为俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国，简称苏俄。
苏联苏维埃第一次代表大会 1922年12月30日在莫斯科召开。
会议批准了关于苏维埃社会主义共和国联盟的成立宣言。
宣言规定了各共和国联合的基本原则：享有平等权利并按自愿原则加入苏联，有权自由退出联盟，新的苏维埃社会主义共和国可以加入联盟。
代表大会审查并批准了关于成立苏维埃社会主义共和国联盟的条约。
最初加入联盟的有俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国、乌克兰苏维埃社会主义共和国、白俄罗斯苏维埃社会主义共和国、外高加索苏维埃社会主义联邦共和国。
在苏联中央执行委员会第二次会议上成立了苏联政府——以列宁为首的苏联人民委员会。
列宁(5张)共和国成立不久，经过三年艰苦的国内战争，粉碎了14个资本主义国家的武装干涉和地主资本家的武装叛乱，开创了人类历史的新纪元，为世界各国无产阶级革命、殖民地和半殖民地的民族解放运动开辟了胜利前进的道路。
1922年10月6日俄共（布）中央全会上，列宁提出成立新国家的建议得到通过。
于1922年12月20日以苏维埃俄国、白俄罗斯苏维埃社会主义共和国、乌克兰苏维埃社会主义共和国、外高加索苏维埃社会主义联邦共和国等苏维埃社会主义共和国合并，成立了苏维埃社会主义共和国联盟。
1922年12月30日晚，苏维埃社会主义共和国联盟首次苏维埃代表大会在莫斯科召开。
斯大林在会上作关于成立苏联的报告。
列宁因病未出席大会，被推为大会的名誉主席。
大会通过了苏联成立宣言。
大会通过的联盟条约规定，联盟苏维埃代表大会为国家最高权力机关，联盟人民委员会为执行机关。
条约还特别规定，每个加盟共和国都保留有自由退出联盟的权利（也是苏联解体的法律依据）。
1924年1月，列宁逝世，1925年，斯大林获得苏联最高权力。
斯大林执政时期主词条：五年计划、大清洗运动、苏芬战争、卫国战争、冷战、社会主义阵营工业化与农业集体化列宁去世后，约瑟夫·斯大林当选联共（布）中央总书记。
斯大林以计划经济作保障，领导国家进行大规模的工业化，使苏联一度成为欧洲工业生产值最高的国家。
苏联农业方面在斯大林大规模工业化中未受到足够的重视。
农业实行了机械化但是集体农庄政策的失误使得苏联农业产值严重下降，仅仅达到1913年水平。
在斯大林的领导下，苏联共产党对苏联的经济生产方式进行了大改造，并把苏联改造成了一个重工业和军事上的强国，成为欧洲第一，世界第二的经济强国。
斯大林(8张)1932～1933 年间，乌克兰大饥荒爆发，使250～480万人死亡，当时苏联推行的农业集体化政策部分加剧了饥荒的蔓延，并阻碍了农民的生产积极性。
乌克兰独立后，西方政治家和部分学者认为1932～1933年大饥荒是苏联对乌克兰的种族清洗和种族灭绝。
在上世纪 30 年代，斯大林发动大清洗（肃反）运动，期间至少有大约 150 万人被杀害，被害人总数至今为止不明，苏联境内劳教所（古拉格）也大量增多，任何被怀疑为“反动派”或者“间谍”的公民都会被关进劳教所，甚至被枪决。
而且斯大林的清洗运动不仅仅针对苏共中央，苏联军队高层，也针对普通苏联人民。
二战时期20世纪30年代开始，西方采用“绥靖政策”安抚希特勒，使得苏联觉得西方国家企图将法西斯“祸水东引”。
苏联在多次提出和英法结盟建立欧洲共同防御体系而不果，卫国战争时期的宣传画与此相反，德国外长里宾特洛甫却多次向苏联提出希望改善彼此关系。
1939 年，苏联采取“祸水西推”的策略终于和德国结盟秘密签订了《苏德互不侵犯条约》。
二战爆发后，按照该条约划分的势力范围，苏联以“建立防止德国入侵的东方战线”的名义，出兵与德国瓜分波兰，侵略芬兰并占领东欧部分地区。
爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛被强行并入苏联，此举加速了其周边国家向法西斯轴心的靠拢。
1939年苏联发动苏芬战争，在付出了巨大伤亡的情况下夺回了芬兰占领的土地。
苏芬战争充分体现苏联重工业的落后。
1941年6月22日，纳粹德国单方面撕毁《苏德互不侵犯条约》，对苏联发动了突然进攻，二战规模达到最大化。
苏联红军在战争初期严重失利，遭受重大军事损失，在开始的头一周苏军就损失了900架飞机、几千门火炮、1000 多辆坦克与几十个正规师。
苏德战场成为欧洲大陆的主战场。
1941年9月，苏军兵力最强大的西南方面军在乌克兰首都基辅三角地区被德军包围，整整60万苏军被俘虏。
虽然在反击战中救出了一些被困于战俘营的士兵和其他人员，但其余绝大多数都饿死了。
1941年9月30日，纳粹德国向苏联首都莫斯科发动代号为“台风”的闪击战，妄图在冬季到来之前攻占莫斯科。
12 月 6 日，苏军从莫斯科城郊开始反攻，到次年 4 月下旬击溃德军50多个师，击毙击伤德军80多万人，将敌军击退150～400公里，解除了对莫斯科的威胁，夺回了60多座城市。
英勇的苏联红军在伟大的莫斯科保卫战中的胜利宣告了希特勒“闪击战”的彻底破产[4] 。
1943年初，苏联红军经过顽强抵抗，获得斯大林格勒战役的胜利后，苏军才在战场上掌握了主动。
1945年5月，苏联红军攻占了纳粹德国首都柏林，柏林战役胜利，希特勒自杀， 德国投降，欧洲战事结束（参考条目：苏德战争）。
为赢得卫国战争的胜利，苏联军民付出了2700多万人（是战前人口的14%）牺牲的代价。
[4] 1945年8月8日，苏联对日宣战，出兵中国东北和朝鲜北部（八月风暴行动），关东军被击毙 83000 人，被俘594000人。
第二次世界大战苏联是战胜国之一。
[5] 二战战后1945 年8月14日，中华民国代表被迫与苏联签订《中苏友好同盟条约》，其中要求“中长路”归苏联管理，外蒙古独立以及旅顺作为自由港苏联军舰可以任意停靠，苏联政府胁迫蒋介石称如果不签字苏联就将东北让给共产党。
战后，丘吉尔发表铁幕演说和杜鲁门主义令苏联备感威胁，斯大林也在伊朗石油问题和希腊共产主义革命的问题上与美英有分歧，导致1947年北大西洋公约组织成立（北约三军统帅由美国人担任）。
1955 年苏联相对地成立华沙条约组织（总部位于莫斯科华约大楼）。
冷战对峙局面最终形成。
1953年2月底，斯大林夜间突发中风，警卫员和医护人员不敢贸然闯入斯大林房间，他直到下午5点才被送去救治。
3月5日，苏联最高苏维埃召开苏联共产党的紧急会议，马林科夫成为部长会议主席（苏联总理），然而斯大林的名字依旧出现在了委员名单中（最后一位）。
会议刚刚结束，斯大林就在克里姆林宫逝世。
赫鲁晓夫执政时期主词条：苏共二十大、东德六一七事件、波兹南事件、赫鲁晓夫改革、匈牙利十月事件、修正主义、古巴导弹危机斯大林同志逝世后，赫鲁晓夫主谋清除了贝利亚集团。
1953年9月3日当选为党中央第一书记。
1958 年兼任苏联部长会议主席。
1956年赫鲁晓夫主持召开苏共二十大，各国共产党第一书记都来参加会议，苏联共产党第一书记赫鲁晓夫在大会上讲述了苏联日后的发展规划。
但是意想不到的是赫鲁晓夫在大会后夜里召集共产党的第一书记做秘密报告，大会上赫鲁晓夫做了著名的“关于个人崇拜及其后果”的报告，全面否定斯大林时代的方针政策赫鲁晓夫在联合国大会上发言。
赫鲁晓夫时期对于斯大林时代很多冤案、错案进行平反，也允许部分反应斯大林时期苏联社会阴暗面的书籍出版，涌现出以索尔仁尼琴为首的苏联作家。
赫鲁晓夫的“去斯大林化”招致东欧各国的反对，出现“匈牙利事件”，“波兹南事件”等反对赫鲁晓夫政权的事件。
中国共产党在东欧乱局中对于赫鲁晓夫的声援起到了关键作用。
事件均以苏联出动军队镇压而收场。
1961年在苏共第22次代表大会上提出“全民国家”、“全民党”，还提出到1980年基本建成共产主义的目标，但是这一目标严重脱离了苏联的实际。
在经济方面，他推行物质刺激原则，提高农产品收购价格，取消义务交售制，改组机器拖拉机站，开垦荒地、开展大规模种植玉米运动等。
在对外关系上，赫鲁晓夫提出两个社会经济体系和平共处、和平竞赛的原则。
赫鲁晓夫时期，苏联科技取得长足发展，赫鲁晓夫重用科技人才，大力发展科技，于1958年发射第一颗人造卫星，1961年把人类第一位航天员尤里·加加林送入太空108分钟，开辟历史新纪元，也在美苏太空竞赛中赢得了先手。
1964年10月14日以勃列日涅夫为首的苏共中央全会“鉴于赫鲁晓夫犯有主观主义和唯意志论错误“，解除其苏共中央第一书记职务。
次日又解除其苏联部长会议主席职务。
[6] 勃列日涅夫执政时期主词条：布拉格之春、军备竞赛、珍宝岛自卫反击战、铁列克提事件、阿富汗战争、莫斯科奥运会1964年，赫鲁晓夫被以不流血政变方式被迫下台，勃列日涅夫出任苏共中央第一书记，成为苏联最高领导人，他在解除了谢列平等人的威胁之后，跟柯西金和波德戈尔内一起建立了“三驾马车”的集体领导体制。
苏联进入勃列日涅夫时期（停滞时代），苏联民众称之为“暨列宁之后的又一次集体领导”。
在勃列日涅夫时代，苏联对外推行扩张政策，多次引发武装冲突，并进一步扩大了社会主义阵营。
但是在 勃列日涅夫1969 年，苏联却与中国多次发生边境军事冲突，战争一触即发。
中国成为苏联继北约之后的头号敌人。
尽管苏联在勃列日涅夫时期极力在中东地区扩张，扩大了苏联在中东的势力范围，但当苏联支持的埃及和叙利亚在1973年的第四次中东战争中再次败给以色列之后，借助战后亨利·基辛格在以、阿之间的穿梭外交谈判，哈菲兹·阿萨德领导下的叙利亚开始谋求在美国与苏联之间进行平衡外交，不再专一依赖苏联。
穆罕默德·安瓦尔·萨达特领导下的埃及与苏联彻底闹翻、反目成仇。
在此时期内，苏联的军事实力已经跟上甚至超过了美国；但是苏联整体经济水平依然落后于美国。
勃列日涅夫通过推行苏联式的福利体系来提高苏联民众的生活水平，但由于没有强大的经济基础作后盾，这种福利体系为日后苏联的崩溃埋下了伏笔。
勃列日涅夫推行能源政策，苏联大量出口石油，也放开了对于美国等敌对国家的贸易。
1975年起原油价格飞涨，苏联国民生产总值平均每年增长超过20%。
粮食、物价、工资、福利均朝着好的方向发展，苏联人民称其为“第二个伊里奇”（列宁全名是“弗拉基米尔·伊里奇·乌里扬诺夫”，而勃列日涅夫则叫做“列昂尼德·伊里奇·勃列日涅夫”）。
但是福利过多以及日后对于阿富汗的入侵、美国中断援助、计划经济体制存在惰性，苏联经济出现明显下滑，在戈尔巴乔夫时期首次出现负增长。
勃列日涅夫结束了赫鲁晓夫的去斯大林化，在一定程度上恢复了斯大林的正面形象。
这纠正了赫鲁晓夫对斯大林的过度批判，但是他的思想与政策过度僵化，导致矫枉过正，反而使苏联国家与社会丧失了改革与进步的活力。
在1975年上映的长达8小时电影“解放”中，斯大林以一个极为正面的统帅形象出现。
安德罗波夫执政时期主词条：安德罗波夫1982年11月10日，长期统治苏联的勃列日涅夫去世，原克格勃主席安德罗波夫继任为苏共中央总书记、苏联最高苏维埃主席团主席，安德罗波夫入主克里姆林宫后进行了大胆的改革工作，大刀阔斧地进行人事调整，为发展国民经济和提高人民福利事业方面取得的进展作出了贡献。
在整顿劳动纪律与反腐肃贪，试水改革经济体制与完善经济机制的试验方面都取得了比较显著的成效，部分措施也得到了苏联群众的大力支持。
因此安德罗波夫也被认为是苏联历史上最有作为的最高领导人之一，如果他执掌苏联的时间更长久一些，苏联的发展轨迹可能会转变。
然而他在69岁时却因慢性肾病于1984年2月9日病逝，在位时间仅一年零三个月。
随着他的与世长辞，苏联的“安氏改革之路”也宣告结束。
安德罗波夫契尔年科执政时期
