与家人欢聚一堂作文700字
今天真是一个值得庆祝的日子
早上，我早早的就起了床，都没有需要爸爸妈妈叫我呢
(*^__^*) 嘻嘻，一般我睡的都跟小猪似的，有的时候叫都叫不醒呢
可是今天，我需要参加一个活动，激动的心情一直在“砰砰”的乱跳，昨天直到很晚很晚我才带着愉快的心情爬上我的小床开始“呼呼”呢
o(∩_∩)o
醒来之后，我迫不及待的打开衣柜，选了一套最适合运动的休闲装。
哈
这个不错，就是这套了，休闲、运动，而且，最主要的还是凉快
今天海拉尔27度多呢
如果穿上大皮袄大毛衣只定会捂死的
经过一阵匆匆忙忙的“梳妆打扮”之后，我、爸爸还有妈妈一起踏上了去往健康街小学的车。
车上，一缕缕金灿灿的阳光洒在身上，听着耳边不时传来的鸟叫，觉得今天的空气格外的清新，只是风大了些，但是天空格外的明朗，最主要的还是我的心情格外的好
我心里在大声的喊——让我们出发吧
向着期待已久的光点——博友会出发吧
我早早的就到了学校门口，那时才8：09分，嗯……看来是来早了
因为健康街小学是卫生系统考试的考场，所以那里聚满了人。
有家长，小孩子，还有几个可爱的小朋友在门口凑热闹
(*^__^*) 嘻嘻，真是好不热闹啊
我去的时候，我一个认识的人也没有，我的心情简直沮丧到了极点，不过还好，杜明老师还有他的工作同事都在那里，还算找到了“沧海一粟”的感觉
一个年轻漂亮的美女老师领着我们上了大巴，在车上让我们穿上了统一发的白衬衫和黑帽子，还有一个苹果标志，标志上写了我的昵称还有真实姓名。
穿戴整齐，我才发现其实我还蛮帅的嘛
嘻嘻，像偶这样的大美女，穿什么不会好看（有点自恋）o(∩_∩)o
不久，参加博友会的家长和同学就陆陆续续来了一大批。
他们都汇聚在学校门口，与考试人员混在一起，还真有一点分不清呢
在一段漫长的等待后，车，终于开了（真不容易）
一路上，颠颠簸簸，终终终终于于于于来到了西山公园，门口买票又占据了大部分时间（当时真是晕菜呀
感觉时间过得真慢，光是这种等待就占了百分之二十的时间）
下车后，我们便聚在了一起。
我们先分成了四组，第一组叫“我能行”，他们的口号是“我行，我行，我能行”；第二组叫“雪狐队”，他们的口号是“雪狐，雪狐，举世无双”（我就是雪狐队的哦）；第三组叫“幸运队”；第四组叫“小虎队”。
我们在一起共做了四项游戏：“猎人、老虎、枪”、“上山观察”、“一元五角”还有“勇于承担”。
我们在一起玩的都很开心，我们彼此不分你我，家长放下了平时的尊严，在这里也变成了快乐的大孩子，孩子们呢，更是快乐得有些疯狂，我发现这时的家长们和孩子们都是平等的
我们此时没有任何界线。
在游戏中我们雪狐队获得了好几项第一呢，我也获得了四种奖品，真是太开心了
活动完成后我们就直接去了宾馆，完成我们的最后一项活动——座谈和午宴。
座谈中我发表了自己的感言，我真的好开心，我还领到了“阅读天使”的证书，我认识了慧老师团队的UFO老师、四月妮妮和她的爸爸、开心果树和他的妈妈等等很多很多的博友，我真高兴在这次博友会中我能够认识这么多的博友并且挑战了自己的胆量和勇气。
活动结束了，我发现，我在这次活动中学到了很多，这次“博友会”使我更进一步的理解了什么叫团队，什么叫集体。
只有互相帮助，团结一心，共同进退，才能获得胜利。
在这次博友会中我还更深刻的体会到了，只有我们彼此认识对方，互助对方，加深了解和交流才能获得更大的进步
我真心的希望我们还有欢聚一堂的机会
《师说》读后感（不少于800字）
“吾生也有涯，而知也无涯”。
人生，就是一个不断学习的过程。
“人非生而知之者，孰能无惑
”而答疑解惑的人就是教师。
早在1200多年前，唐代的韩愈就提出“师者，所以传道、授业、解惑也。
”充分肯定老师的作用、定位教师的角色、明确教师的职责。
教师是人类文化的传承者，教师向学生传承文化理所当然；教师是知识的传授者，教师向学生传授知识是践行其神圣职责；教师是聪明的启迪者，以聪明启迪聪明，以高尚人格塑造高尚人格，教师是当之无愧的“人类灵魂的工程师”。
韩愈以为：师是“传道”的，假如一位教师不能“传道”，他就不能成其为教师。
师与道是密不可分的，“道之所存，师之所存”。
“道”是师存在的先决条件，“师”是道传播的社会载体，师道不可分离。
当然，韩愈所谓“传道”，乃是发扬光大以儒家经典为核心的封建正统思想，以维护封建社会统治的伦理道德观念。
而在当今社会的中国，“传道”应是维护社会主义的核心价值体系，塑造学生正确的情感态度价值观，培养具有健全人格理想的社会主义新人。
如此说来，教师的责任重大，每位教师，都应忠于理想，传播真理，传道授业解惑。
作为教师，首先要有良好的社会公德，教师应是遵守社会公德的标兵。
诚然，教师也是人，但教师担当的是“传道”的职责，为人师，须忠于道。
教师遵守社会公德好否直接影响到社会风气的好坏。
爱国敬业、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、遵纪遵法、尊老爱幼、爱护公共财物等等，教师必须具备这些良好的社会公德，自己有“道”，方可传“道”；因道而德，因德而得。
因此，道是师存之根基，师是道存之体现，道存所以师在。
作为教师，其次还要有良好的职业操守。
对于教师而言，做好本职工作不仅在于爱岗敬业、尽职尽责完成教学任务；更在于要有一颗大爱之心，仁心育人，爱生如子。
在汶川大地震中，谭千秋老师用生命在每一位国人心中耸立起了一座丰碑，用大义诠释了大爱，他是当之无愧的“万世师表”
反之，范美忠，同样灾难来袭时，竟然弃学生不顾，他自己先跑了。
更有甚之，事后他居然还大放厥词为自己的不义不仁行为百般辩护。
道德的沉沦，师德的缺失，将范跑跑牢牢地钉在了历史的耻辱柱上。
是的，在价值多元化、文化多元化确当今社会，大部分教师仍然兢兢业业、勤勤恳恳地工作，他们安贫乐道，满足常乐，保持着为人师表的高风亮节，为众人景仰。
但也有一些教师，对有权势或有钱家庭的孩子青眼有加，对家境贫冷或成绩欠佳的孩子则呵斥不断，总是利用教师的身份让家长做这做那，热衷于成为家长筵席上的宾，且自叫自得：咱有能耐有本事
我经常想：这样的教师教出来的学生将来会不会也是一群势利眼呢
伟大的孔子早就说过“有教无类”
是的，你可以因材施教、分层次教学，但你尽不可以偏爱，不可以厚此薄彼、区别对待
作为教师，还要有良好的个人修养。
好教师总是以崇高的人格魅力和独特的精神气质影响着学生。
“身教重于言教”。
教师的言行举止，任何一点嘉言懿行，对学生都会起到“东风化雨、润物无声”的美好效果。
“学高为师，身正为范”，要受人尊重，就必须自己身正言正；要自己身正言正就必须有高尚的道德操守。
当院士、作协主席、大学教授纷纷陷进“造假门”，当我们教师的科研论文由精心撰写变成网上下载，堂而皇之地将剽窃变成了鉴戒，我对学生的抄袭作业现象也就充分理解了。
学生只是老师的一面镜子而已
教师，历来被喻为春蚕、烛炬、园丁、人梯、摆渡人。
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那是由于教师不光是教书，更主要的是育人。
热爱教育事业，关爱学生，教书育人实乃教师天职
作为教师队伍中的一员，我衷心希看广大教师在教育岗位上能够更好地发挥主导作用，做优秀的传道者、卫道者，培养出一代又一代人才
让我们有足够的理由相信：“道之所存，师之所存”
