小说版《青鸟》阅读感受
范文①（400字）的作者是比利时的，从中，作者把青鸟比作是快乐和幸福的象征，一群孩子为了获得幸福而踏上了寻找青鸟的道路，可到最后孩子们发现，其实幸福就在我们中间，只不过有时自己没有察觉罢了。
文中的主人公迪迪和妹妹为了能给自己一个常年卧病在床的朋友带来幸福，在光神的指引下，和同伴，猫女士，忠诚的狗先生提鲁等，开始寻找青鸟，他们来到了怀念国，看见了去世的爷爷奶奶，和死去的弟弟妹妹，他们走过了充满希望的未来王国，看见了时间老人和明年才出生的迪迪的弟弟，也去过光怪陆离的享乐宫，但每次抓到青鸟后都让青鸟跑了，最后只好告别光神，回到了家，却惊讶的发现自己家的白鸽就是青鸟，他使卧病在床的朋友能和他们一起玩了，可就在此时，青鸟还是飞走了。
故事充满了童趣和幻想，使人读起来津津有味，读了后，我感到了青鸟并不能给我们带来幸福，但只要自己快乐，充满对生活的热爱，幸福自然就会出现在你身边。
范文②（800字）青鸟读后感---幸福就在我们身边“是的，幸福就在我们身边。
如果我们经常怀着美好无私的愿望，幸福就唾手可得”。
想必每一个和我一样看过的人，都会发出这样的感慨……故事的主要内容是:远古时候，砍柴人的儿女——棣棣和咪棣，在圣诞节前做了一个梦：一位名叫蓓丽吕的仙女，委托他俩去寻找一只青鸟，给她的小女儿，因为她病得很厉害,只有这只神鸟才能使她痊愈。
仙女还说“我那小女儿要等病好了，才会幸福。
”于是他们在猫、狗和各种东西（糖果、面包、水火）的精灵陪伴下进入，在光神的指引下去寻找这只青鸟。
他们在怀念谷、夜宫、享乐宫、墓地和未来王国里，在光神的庙宇里，历尽了千辛万苦，但青鸟总是，最终还是未能找到。
他们只好回家，早晨醒来，邻居柏林考脱太太为她的病孩来索讨圣诞礼物，棣棣只好把自己心爱的鸽子送给她。
不料，这时鸽子变青了，成为一只“青鸟”。
仙女的女儿病也好了。
拿到这本书的时候， 我没有马上翻下去，而是把目光久久地停留在封面上这样一行字上：“幸福并不那么难于寻找，幸福就在我们身边。
” 这正是贯穿全文的主题，一句很耐人寻味的哲理。
读这本书的时候，我经常会停下来陷入思索之中：究竟什么是幸福，怎样才能找到并拥有幸福
也许你身体安康，也许你，或者拥有其他足以令人羡慕的好处——但是，你幸福吗
这本名叫《青鸟》的书，它的使命是让我们沉静下来思索幸福的真正含义。
在温馨、明朗和如梦般细腻的情调中，号称“比利时的”在书里讲述了一个用心灵寻找幸福的故事。
在主人公寻找青鸟的过程中，人们最终知道，幸福的真正含义就在于，自我牺牲和给予他人。
幸福存在于生活的每一个细节中。
阳光里，空气里，时间的流传里，到处充满着人们没有发现的幸福。
生命的本身就是幸福的，幸福一直就在你的身边。
幸福要靠劳动，很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
正如先生所说：“想不付出任何代价而获得幸福，那是神话。
”“人类的一切努力的目的在于获得幸福。
”让我们一起寻找，并感受幸福吧
青鸟巜夜宫》读后感受
《青鸟》读后感3篇 《青鸟》读后感 陈尚怡 最近，我看了一本获得诺贝尔奖的佳作《青鸟》。
这本书的小主人公迪迪尔和米迪尔遇见了一位仙女，仙女让他们去寻找青鸟，为她的女儿治病。
两个孩子在光神的指引下，经历了各种艰难，最后却没有找到青鸟。
然而，当兄妹俩返回家，一觉醒来，却发现青鸟就在身边。
这是一个告诉我们什么是幸福以及怎样去寻找幸福的故事。
书中的作者把青鸟比作幸福，告诉我们幸福其实常常近在咫尺，只要我们愿意去寻找，就一定能找到幸福。
过去我不知道什么是幸福，也没有认真去体验过幸福，看完《青鸟》这本书厚，我忽然体会到了身边无处不在的幸福。
幸福在爸爸风雨无阻地送我去上学，幸福在我生病时妈妈无微不至地照顾着我，幸福在爷爷奶奶每天给我烧得香喷喷的饭菜中，幸福在我遇到困难时，同学们对我无私的帮助，幸福在老师耐心地给我讲解一道又一道难题时…… 幸福离我们那么近，让我们用心去发现身边的青鸟，珍惜身边的幸福吧
《青鸟》读后感 陈思妤西华路小学敏行班8月30日 最近，我阅读了一本书，叫《青鸟》，作者是比利时作家、散文家、诗人梅特林克。
书里的情节充满了奇幻，反映了作者对穷人生活的同情、对现实和未来的乐观憧憬，作品获得了诺贝尔文学奖，被评为世界十大著名童话之一。
《青鸟》描述了一个特别奇幻的童话故事。
又破又旧的屋子里，住着一对兄妹迪迪和米迪。
邻居的女儿病得
《青鸟》读后感50字
《青鸟》的作者是比利时的梅特林克，从中，作者把青鸟比作是快乐和幸福的象征，一群孩子为了获得幸福而踏上了寻找青鸟的道路，可到最后孩子们发现，其实幸福就在我们中间，只不过有时自己没有察觉罢了。
文中的主人公迪迪和妹妹麦迪为了能给自己一个常年卧病在床的朋友带来幸福，在光神的指引下，和同伴面包先生，猫女士，忠诚的狗先生提鲁等，开始寻找青鸟，他们来到了怀念国，看见了去世的爷爷奶奶，和死去的弟弟妹妹，他们走过了充满希望的未来王国，看见了时间老人和明年才出生的迪迪的弟弟，也去过光怪陆离的享乐宫，但每次抓到青鸟后都让青鸟跑了，最后只好告别光神，回到了家，却惊讶的发现自己家的白鸽就是青鸟，他使卧病在床的朋友能和他们一起玩了，可就在此时，青鸟还是飞走了。
故事充满了童趣和幻想，使人读起来津津有味，读了《青鸟》后，我感到了青鸟并不能给我们带来幸福，但只要自己快乐，充满对生活的热爱，幸福自然就会出现在你身边。
青鸟情读后感
爱是愉快， 是难过， 是陶醉， 是情绪，是勇敢，是信赖，是诚意，是体贴，是相思，是怀念，是甜蜜，是醇酒，是甘泉，是沉醉，是幸福，是牺牲，是高尚，是奉献，是责任。
什么是爱
爱就是当你想到这个人，你会祈愿他幸福快乐平安，你会想永远陪伴他，当你不得不离去，你希望留下什么给他。
爱是在寂寞的夜里，思念如潮水般涌来，手里捧着书却怎么也看不进去，心里惦记着他此时有没有吃晚饭，是不是和自己一样想着自己。
爱是，周末利用半天时间亲手做出几道好菜满足的看她（他）吃下去；是在寒冷的冬天不断为她（他）的咖啡杯里续上热水；爱是看到花，想跟他或她一起欣赏，爱是走过山崖水畔，你会带点遗憾地想：如果两个人同游共赏该是何等赏心乐意之事
什么是爱
爱是想见到他又怕见到他，爱是想跟他说话又怕打扰他，爱是默默地想帮他，爱是无法扼止的渴望，爱是看见他时，脸上装出一副毫不在乎的表情，但在擦肩而过时细心感受身边颤动的空气，于是忍不住回头望一眼；爱是在异乡的街道上看到一个酷似他的背影而愣在原地久久不动。
爱是明明离不开他，却又不得不放弃他，希望他幸福，即使那份幸福不是跟你分享。
爱是在一起总觉时间过的太快，爱是人生旅途中寂寞心灵的良伴。
四年级下册青鸟情的阅读答案五月的一天这段的主要内容
参考答案：1．具体点出题目中“年声”二字；鞭炮声为人们所熟知，贴近生活，亲切自然；由眼前的年声，引出下文由此消失的年声；从叙述入手，为下文抒发感受、发表议论做铺垫。
2．大年夜燃烧鞭炮前的“踩岁”声，大年初一卖金鱼的吆喝声。
因为这两种声音都带有浓郁的民族风味，寄托着人们图吉利等精神方面的向往（或美好愿望），寓意丰富。
3．声音清冽清爽，音律优美动人。
形象生动的写出了过年习俗的地方特色；营造了浓浓的节日气氛；使读者有身临其境之感。
小青鸟，第五自然段,从,像石头般地抛在街上,的描写中,你感受到了什么?
第五自然段从石头般的描写，感受到了这句话写得很精彩，阅读理解过后更加的形容得很好的一句话和一段话，这样的感受到了的。
青鸟读后感八百字
一千个读者有一千个哈姆雷特，自己读文章读书的感觉是和别人不一样的，写读后感最好是实际写自己的感悟。
一、格式和写法 读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。
一般用自己的感受（一两个词语）做主标题，下一行是读《xxx》有感，为副标题。
也可直接写读《xxx》有感 二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。
对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。
结尾也大多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际，与自己的生活相结合，否则作文会显得空虚。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项 ①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。
应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④注意不要写成流水账
3《青鸟》阅读分享课 读书交流教学设计
《青鸟》阅读课教学目1．抓住书中打动人心的精彩细节细细赏析，感品的内在魅力，理解作品中的内涵，体悟作品中对幸福的诠释。
2．通过语言文字感知人物形象，用话剧表演的方式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合，表达自己对人物，情节的理解。
3．激发学生读书的兴趣，提高学生读书素养。
教学重点：抓住书中打动人心的精彩细节细细赏析，感受作品的内在魅力，理解作品中的思想内涵，体悟作品中对幸福的诠释。
教学难点：通过语言文字感知人物形象，用话剧表演的方式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合，表达自己对人物，情节的理解。
从而激发学生读书的兴趣，提高学生读书素养。
教学过程：1、导入高尔基曾经说过一句读书名言，“书是人类进步的阶梯，我们终生的伴侣，最诚挚的朋友。
”所以我们热爱读书，选择了与书为伴。
相信同学们在今天的读书分享课上，一定能畅所欲言，尽情展示。
2、激趣问答，回顾故事孩子们，通过这几课的学习还有你们课后的阅读，相信你们对这本书的内容肯定很熟悉。
（一）下面我来出几道简单的题目考考大家。
（出示判断题）1、蒂蒂尔兄妹俩是富贵人家的孩子。
2、蒂蒂尔在《夜之宫》里共打开了六扇门，每扇门里都住着美丽的小精灵。
3、为了帮助仙女生病的女儿，蒂蒂尔不惧任何困难，坚定不移地寻找象征幸福的青鸟。
4、蒂蒂尔他们在《未来国》里看到了虚假的幸福。
5、故事中的狗和猫是一对好朋友，他们和睦相处。
6、在墓地那儿，他们看到了可怕的死人
