读了毛主席爱读书的故事,你有什么感想?
毛主席爱读书更重要的是他不拘泥于书本知识，而是将书本上的知识放到了实际中去验证真正的做到理论联系实际这才是真正的读好书不读死书
作文：读《毛毛》有感 600字左右
1.写毛毛和她的朋友很要好。
2.写灰先生不知不觉的偷窃人们的时间3.毛毛发现了，要阻止灰先生时碰到了乌龟。
4.毛毛冒着生命危险见到了时光老人。
5.毛毛见到了时间花。
6.毛毛回到现实世界和灰先生战斗，并胜利了记住
要写好词
好句
和感受
毛主席爱读书的故事,你读了之后,有什么感受
是不是觉得自己被洗脑了，还是害怕自己一辈子都不能改变自己
去传销吧
毛毛读后感500字到1000
《毛毛》读后感 严格来说，《毛毛》这本书，三年级以下的学生很难读懂。
做为家长，也很难给他们讲清楚书中的寓意。
因为，该书的作者：德国作家 米切尔. 恩德，“就不承认自己的作品是儿童文学”，它准确的分类应该是“幻想文学”。
在书中，作者以优美的语境、曲折紧张的故事情节，讲述了一个善解人意的小女孩毛毛，为了戳穿时间骗子——灰先生的险恶阴谋，不畏艰难，机智勇敢地与之周旋，最终，帮人们重新找回了闲适、和谐的美好生活的故事。
作者用善于用心灵聆听别人讲话的小女孩毛毛、想象力超群、语出惊人的吉吉、诚恳无私的老贝波、晦涩又精明的灰先生、掌管时间的侯拉师傅、等鲜活的人物形象和灵异的小乌龟卡西欧佩亚，隐喻着当前纷繁复杂的世界里，忙碌奔波的人们的浮躁和无奈。
不能不说，灰先生关于时间的计算是精准的：人这一生的睡眠是多少多少秒、工作学习用了多少多少秒……有时候，我们也同样是用这种方式教育孩子要珍惜时间，不是吗
所以，在这一点，孩子们可能理解不了灰先生的算法到底错在哪儿了
其实，他是偷换了概念，没有勇气面对这样一个问题：“人这一生，活在世上，究竟应该做些什么，才是最有意义的
”——轻松的学习、快乐的生活、尽情的游乐、甚至是和父母说说话、陪孩子做游戏，和朋友品品茶喝喝酒谈谈心，这些，不都是有意义的事情吗
又怎能算是浪费时间呢
如果，把这一切都刨除，那，我们还会剩下些什么呢
而这个问题，让八、九岁的孩子去思考，就有些勉为其难了。
——关于这个问题，从老（子）、庄（子），到冯友兰、林语堂；从人面狮身的斯芬克司、苏格拉底、柏拉图，到尼采，古今中外的思想家、哲学家，穷其一生精力思考，也没有谁，能给出个百分之百正确的答案。
倒是不少流行歌曲，无意中，道出“天机”：“ 曾经在幽幽暗暗反反复复中追问 ，才知道平平淡淡从从容容是最真”，“一路上收藏点点滴滴的欢笑 ,留到以后 坐着摇椅慢慢聊”……
毛毛这本书的读后感50字
你说的书没有具体指向，读后感50各自还是很好写的。
简单描述一下所看到的内容，然后描述这个故事有什么寓意，这个寓意对自己的生活有什么启发，写写以后的生活学习应该怎么做。
