班级扣分检讨感悟
班级是一个共同进步的集体，要大家合作，共同成长,每个人要把自己投入到集体中去，要有集体意识。
扣分的感慨
自己违章收到处罚,感想是: 只图一时痛快,却付出金钱和扣分的代价,得不偿失。
驾驶证扣分学习后的心得体会。
先简单地写违章经过。
然后表决心，知悔改，识错误，明事理，然后向组织保证，通过这次的教训，自己要吸取经验，绝不再犯，恳请领导再给自己一次机会，做个合格的驾驶者。
b2驾照扣分学习要写一篇感受咋个写
1、违章的经过2、参照交通安全管理条例，要把你自己违章事实和条例的那一款相结合。
简单点就是把你违章相对应的条例写出来。
3、感谢警察叔叔对你违章的指出和纠正，有效的避免了会造成的人、车伤害。
4、写出以后的改正方案，端正态度。
驾驶证扣分学习写心得体会2000字
请问驾驶证酒驾扣留学习后的心得怎么写
怎样写申请违章消除报告
申请报告的主要内容有是对违章责任人的。
二是就展禁止违章教育的效果。
分析违章操作的原因（从人员、设备、材料、环境、方法等方面查找）。
四是针对原因所采取的纠正措施和预防措施。
最后，将会把上述措施落实到位，交给领导一份满意的答卷。
简而答之，仅供参考。
追问：\ 我以前骑摩托车违得章,没去管,现在想考小车驾照才知道必须消除以前的!所以现在想请教一篇这样的范文! 回答：\ 首先，你必须去接受交警部门对你骑摩托车行驶违章的处理。
其次，再是写出消除摩托车违章的申请报告。
1、对《道路交通安全法》和《机动车违章条例》学习不够，遵纪守法的意识淡薄。
2、对摩托车违章造成的危害性，认识肤浅。
3、抱有侥幸心理。
4、表示虚心接受处罚，从今往后，痛改前非，绝不再犯。
牢记交通法规是安全保障的大堤，绝不以任何借口越雷池一步。
5、请求交警部门的领导予消除违章扣分，给本人一个重新学习小车驾照的机会。
提问者的感言：谢谢
2010-12-24
求一份写被罚之后的感受，500至600字
班级扣分有感：今天很荣幸能有机会分享我将近一年来是如何进行班级管理的。
做为新班主任，虽在实习期间有当过全职班主任的经验，但是这一次面对的是高一的学生，学情不一样，所以一切都是新的。
我们都知道，班主任是学生健康成长的导师，是学生心灵旅程的引路人。
一个班级的学风、班风的好坏，关键是看班主任工作的好坏。
现粗浅地谈谈将近一年的班主任工作点滴，不当之处愿请批评指正。
其一：要做到“三勤”。
接一个班，班主任老师要做到“脚勤，嘴勤，眼勤”。
脚勤就是在常规管理中要经常走到班级同学中去，多与学生接触，在开始习惯还未养成时，要多跟班进行督促检查;比如，在早读、读报时间、上课期间经常到班里转转。
“眼勤”，要经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。
“嘴还要勤”，课下经常找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样就可以有的放矢对学生进行教育。
其二：要严爱相济。
作为班主任，对学生付出的爱是门艺术，何时付出，怎样付出，付出后怎样让学生明白自己的用心等等，这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。
我一向主张：“爱要让他们知道”。
如果仅有爱心，没有严格要求也不行。
所以，在纪律管理方面，我要求他们“什么事情你该做，什么事情你要做，什么事情你不能做”。
这些原则问题如果触犯，那么每个人都应承担相应的后果。
有爱有严，民主和法制相结合的管理方式，能够让学生理解你的苦心从而约束自己的行为。
其三：重视班级的评比，做到事事有总结。
学生好胜心强，也渴望得到别人的认可，利用学生的这种心理，积极引导，是促进班级和学生成长的重要途径。
在各种评比活动中无论是取得了成绩，还是以失败告终，都要总结经验，吸取教训。
在篮球比赛中，我每场都去看，看到他们在赛场拼搏的场景，感觉到很欣慰。
所以，在课下我对他们说，如果你们以后不管在学习上、还是在以后在做人上有着这么一股拼劲，那么我相信你们的人生不会输给别人多远。
多多作总结，也有利于班级凝聚力的形成。
其四：建立“朋友式”管理方式。
在第一个学期的时候，由于刚接手，对于工作不熟悉，学生一犯错就会教训，很容易发火。
渐渐的发现，学生越来越反抗，叛逆心理越来越明显。
班级管理越来越难。
回家后抱怨给妈妈听。
妈妈的一句话顿时让我醒悟：如果你经常这样骂学生的话，那么他们肯定会越来越不听话。
和学生建立朋友关系，可能你会好管理些。
回到学校后慢慢反思，在管理上也转变了自己态度，采取“攻城为下，攻心为上”的战略。
在生活上真正地关心他们，有什么困难及时尽心帮他们解决，放下姿态，倾听他们的声音。
我想，现在班里的同学称呼我为“姐大”，这是对我在这一点上的肯定吧。
其五：在学生学习管理上，我所做的努力是：引导、鼓励和表扬。
刚接手，看到他们的中考成绩单，觉得这群孩子的基础很差，但是并没有放弃他们。
因为我觉得中考成绩那仅仅是代表他们的过去，现在从高一起，那就是他们新的未来。
所以，在学习上，第一，我注重引导他们：让他们经常问自己，我为什么学习，为了谁学习，怎么样来学习?平时读报时间会和他们讲一些学习方法。
第二，注重鼓励。
当班上的哪一个学生在学习上稍微有一点进步，当在和科任交流的过程 中，知道哪位学生学习态度好，我就会在班上表扬他。
经过如此反复多次的表扬和鼓励，发现学生的学习积极性提高了很多，主动性也增强了，对学习的兴趣也浓厚了，对自己的要求也严格了。
本学期的段考，我们班上有位学生考进年级前十，其他的同学下晚修后都在教室学习的表现说明他们一路都有在努力，进步。
接着，讲一下工作中存在的不足之处:班级常规管理不完善，少数学生在思想上对学习的主动性仍然很差，好的生活学习习惯并没有养成。
学生的迟到、睡觉和玩手机等情况还是存在。
虽然狠抓下来，迟到的情况有所改善，但是迟到还是我班量化管理扣分的集中点。
针对玩手机等情况，尽管三番五次的强调，有部分学生也参与到监督和管理之中来，但是取得的效果离我所想的，还有很大的距离，依然还是有很多学生上课玩手机，晚自修吵闹，有些学生在自己认为所谓“不喜欢”科目的课堂上“光明正大”、“放心大胆”地睡觉，这些都成了部分学生的通病了，这些情况都让我非常不满意。
也希望在以后的工作中，能够一些更有效的方法，使这样的状况能够有所改善。
以上是我对班主任工作的粗浅见解，有不妥之处，请您提出宝贵意见。
最后我感悟最深的是：刚接手时，我认为班主任工作是一项“吃着地沟油的命，操着中南海的心的工作。
但是现在我认为班主任工作应该是：因为爱，累点也心甘情愿，因为爱，所有的付出都是值得的。
