对亲情的赞美文章 命题：烛光里的妈妈
为迎国庆，学校将组织一次“庆国庆，颂中华”演讲比赛，学校提出全校师生无论年长年幼均可参加。
通知一出，立刻在老师们中间引起了巨大的反响，尤其是在我的心里掀起不小的巨浪，虽说我还年轻，却已是市县有名的演讲能手，几乎所有的市县演讲比赛都参加过，所以这次虽说只是个校级的比赛，但我也不能放过，否则有损我这个演讲高手的声誉。
当然，接下来的事就是精心准备了。
我知道，要想在演讲中脱颖而出，要讲究气势，尤其像这种赞颂祖国的的演讲更得是激情澎湃，要把对祖国的感情在短短的几分钟里完全爆发出来。
我挖心掏胆，搜肠刮肚，苦思冥想，终于精心诚聚，完成了一篇我自认为不错的演讲稿，我踌躇满志地设想着在这次演讲比赛中大放溢彩的情景。
演讲比赛如期而至。
选手们的精彩演讲不时博得观众们的阵阵掌声，但依然掩盖不住我的勃勃雄心。
我是倒数第二个出场。
我时而感情激荡，时而低回婉转，时而热情洋溢，时而温情脉脉。
我的演讲抑扬顿挫，声情并茂，极尽演讲之能事。
可以说，我将演讲的技巧发挥得淋漓尽致，毫无瑕疵。
尤其是结束时的一声呐喊“祖国啊，我亲爱的祖国
”将我的感情提升到了极致，我的声音被观众们热烈的掌声淹没了，我似乎已经开始酝酿获奖感言了。
最后一个出场的是学校一位退休教师老宋，只见他步履平稳地走向演讲台，开始了他的演讲： “我们时常教育我们的学生，教育我们身边的每个人都要爱国，可是什么是爱国
尤其是在我们这样一个和平年代里，如何体现我们的爱国之心。
其实，爱国不是空洞的说教，不是歇斯底里地呐喊，它是一个人自我内心的真情再现。
今天，我给大家讲一个真实的故事。
“那是十几年前，我还是班主任，国庆前夕，学校放假，我因有事耽搁，直到夜幕降临方离开办公室。
偶然经过我班教室，隐约有丝亮光透过我的眼帘。
难道教室里还有人
带着疑惑，我轻轻地推开门，一下子被眼前的景象震住了。
只见几个同学围在一起，一个同学手持蜡烛，其余几个同学在黑板写得写，画得画，忙得不亦乐乎
而黑板上赫然写着“中华之光，祖国万岁”。
原来他们在出黑板报
一根蜡烛似乎并不能照亮整间教室，可是我突然感到烛光与“中华之光，祖国万岁”这几个字交相辉映，整间教室立刻熠熠生辉。
“我感动了
说实话，我并未要求他们出板报，可他们竟然赶在国庆到来之际这样做了,而且从放学坚持到了现在
[1] “一支蜡烛的烛光似乎显得十分微弱，但我却感觉烛光越来越强，越来越亮。
烛光里，我看到了中华的光芒，我看到了他们对祖国的一片赤诚。
“‘噢，妈妈，烛光里的妈妈……’突然，这句歌词一下子涌入我的脑海，是的，烛光里的妈妈，烛光里的祖国妈妈，眼前令人感动的一幕是对这句歌词多么好的诠释啊
“还有什么更华丽的语言、更优美的辞藻来赞美几位同学的爱国之情呢
……” 老宋的声音十分舒缓，语调异常平静，也许没有什么激情，或者说没有什么起伏，可是全场数千名观众却被老宋缓缓动情的演讲，被那个充满真情的故事深深地打动了。
演讲结束时，观众席中先是一阵短暂的沉默，接着爆发出经久不息的掌声，老宋当之无愧地获得了本次演讲比赛的冠军。
六年级下册语文课件-口语交际：即兴发言 人教部编版
口语交际：即兴发言❋交际内容即兴发言是临场有感而发的演讲，在一个特定的情境下，没有太多准备，让你快速组织语言，临场发挥。
本次口语交际的内容就是即兴发言，根据所给题目，稍作准备，然后作即兴发言。
❋交际指导1.明确主题。
确定话题后，要迅速判断发言的主题，是致欢迎词，还是获奖感言，还是答记者问……2.打好腹稿。
根据场合、对象、气氛等，快速理顺思路，确定围绕主题谈哪几个方面的内容，先讲什么，后讲什么，哪一点需要多讲几句。
3.大胆发言。
情绪饱满，镇定从容，把自己想要表达的意思逐条说清楚。
4.评比总结。
同学互评，选出发言最精彩的“小演讲家”。
交流总结，肯定值得大家借鉴的地方，归纳出需要改进的地方。
❋交际示范情境一：班里来了新同学，班主任让你代表全班同学表示欢迎。
情境二：学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。
情境三：参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。
情境四：在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。
状状：首先，让我们用热烈的掌声欢迎新同学的到来。
我们这个班是一个团结、文明、进取的班级，新同学的加入必定会给我们班注入新的生机和活力。
愿我们能在今后的学习生活中，互相帮助，团结友爱，共同为我们的理想而奋斗
元元：首先，我要感谢学校领导给我这次参加比赛的机会，让我可以一展风采。
其次，我要感谢老师的指导，是老师使我的
为什么说艾普兰奖是全球智慧生活领域“奥斯卡”
大家拿它和奥斯卡类比，无非是奖项有权威性、知名度，你想啊，艾普兰是AWE设立的，而AWE又是全球家电及消费电子的TOP展会，这平台条件摆着呢。
求胡歌日本获奖感言英语演讲视频
Ladies and gentlemen, good evening. I am Huge come from China. It's my great honor to behere at this amazing night.First of all, I would like toexpress my sincerer appreciation to ATDCfor therecognition and encouragement to me. I might have donewell, but this achievement couldn’t be received without a wonderful script anda strong production team. Here, please allow me to send my gratitude to Madam Wang Liping and directorXia Xiaoyun. They are my great mentors who have raised me up to a new level ofmy acting skills and also my life. So at this lovely night, I get the award,they own the honor. Thank you.Thank you all.女士们，先生们，晚上好（此处台下有尖叫声）。
我是来自中国的演员胡歌，很荣幸在这个精彩的夜晚来到这里。
首先，我想向ATDC（亚洲电视剧研讨会）致以诚挚的感谢,感谢研讨会对我的认可和鼓励。
我也许表现得还不错,但是没有精彩的剧本和强大的制作团队，我不可能获得这样的成就。
在这里，请允许我向王丽萍女士和夏晓昀导演表达我的由衷感谢。
他们是指导我演艺事业和人生达到一个新层次的伟大导师。
在这个美好的晚上，我得到了奖项，而荣誉归于他们。
谢谢
谢谢大家
留一点____给自己500~600字作文
前期工作：做好要培训的学生干部报名统计。
写好策划，做好一切事情培训课程的准备工作。
具体培训流程： 干部培训策划方案 院 梁科元 2010-4-22 一、 培训宗旨：学生干部是老师和广大同学沟通、交流的一个良好的纽带。
所 以，一个好的学生干部要有较高的综合能力，对于刚入大学的新 生来说，还不是很具备良好的、协调能力、社交能 力、创新能力、等，为了更好的去培养新生的综合素质 能力，保证有热情，一心为同学们服务的学生干部能有能力去管 理同学，协调同学之间的矛盾，做好工作，真正起到一个纽带的 作用，我们将要对新上任的学生干部进行有效的培训。
尽最大努 力使他们能更好的为同学服务，做老师的得力助手，为把他们培 养成复合型人才为社会做贡献而努力。
二、培训对象：新上任的学生干部，老师助理，以及一些对工作感到困难的学生干部。
三、培训时间：每年11月到12月 四、培训具体内容及流程： 第一场颁奖大会 时间：第一周周五18：30准时开幕，到20：00左右 1.邀请嘉宾：各系有经验的辅导员老师、党支部书记、团委书记、年级主任、 上学年度学习工作表现优异并获奖的学生干部以及团委学生会各 部部长等。
邀请观众：新上任的广大学生干部、老师助理，各团委学生会干事、各班级 班委成员以及有意愿的积极学生等。
邀请校协会出主持人， 进行大会主持。
流程：①大会开幕； ②上学年度学生干部工作记录短片，以及工作成果展示； ③宣读上学年度学习优异且工作出色的学生干部成果，并请老师为他们颁奖，以资鼓励； ④上学年度获奖学生干部进行； ⑤老师对获奖学生干部进行精彩点评，并对新上任的学生干部提出新学期的要求； ⑥大会闭幕 意义：给上学期学习工作优异者颁奖，鼓励他们再接再厉，并同时能激发新上任的同学们对工作的热情，在下几场的培训中，他们能更好的在培训里学习与思考，通过了解老师对他们今后的要求，也能使他们抓住重点去学习，锻炼，为以后能更好的工作，更好的为同学服务，辅助老师，提高自己把握方向。
进而提高效率，不至于盲目的摸索前进。
第二场老师主讲 时间：第二周周五18：30准时开幕，到19：30左右 1、邀请主讲：一个经验丰富、口才一流、善于演讲、与同学们关系密切的辅导员老师，并把自己以往的教学、领导经验与同学们分享。
2、邀请观众：所有新上任的学生干部全部签到，并对其考勤，考勤超过2次（等于2次的）辞去其工作职务。
3、主要内容：到18：30准时开始，老师把以前工作上同学与老师反映的问题与同学们共同探讨，并提问同学，对同学们的回答进行分析，然后指出正确的处事办法，将自己的经验挑特别重要的与同学们分享。
老师可以下到座位，去与同学近距离接触，挖掘出同学们在学习和工作上遇到的问题，并对其进行分析和解决。
教同学们如何做人，如何处事，如何兼顾好学习和工作之间的矛盾。
最后，老师对同学们提出要求，提出期望，并在以后的学习和工作中对同学们进行监督。
4、意 义： 使同学们和老师可以近距离接触，老师解决同学们的普遍存在的问题，老师可以挖掘出同学们在学习和工作上存在的矛盾和问题，有利于老师更进一步的了解同学们的心情，老师可以抓重点对其进行辅导，利于老师工作的开展。
更使同学们可以大胆提出自己存在的疑惑，待老师为其解决问题之后，他们会更好的完成学习和工作的任务，提高效率，更好的为同学们服务 第三场学长经验交流 时间：第三周周五18：30准时开幕，到19：30左右 1、邀请主讲：主要是大二经验丰富、已经在学习工作中取得优异成绩的学长， 另请，大三学长，甚至毕业学长。
2、邀请观众： 所有新上任的学生干部全部签到，并对其考勤，考勤超过2（等 于2次的）辞去其工作职务。
3、主要内容： ① 首先邀请大二有经验的学长，对自己取得学习与工作上的成绩进行宣读，然后谈谈自己对于各方面的看法，与新上任的同学们进行交流。
② 邀请大三、甚至毕业学长为我们谈谈工作经验以及个人想法，教同学们正确的学习工作方法，做人方法以及鼓励同学们更上一层楼。
③ 同学们自由提问时间，各个有经验的学长，都可以对他们的问题进行分析并解。
④ 学长根据老师要求，布置每位同学交学生干部培训感想。
⑤ 5天后收齐感想，并对其进行评比。
4、意义：此场培训与第二场的老师培训内容相仿，但是，同学们和学长的距离 比较近，再次给同学们发言、表达、提问的机会，更深入的了解同学 们存在问题，更有利于同学们的成长与学习，会使以后学生工作的开 展更加顺利。
让同学们都写学生干部培训感想有利于同学们回顾以前 工作，对培训的所学进行总结，使培训作用在同学们的思想深蒂 固，不易忘掉，时刻谨记，有利于同学们的长远发展。
第四场干部培训成果展示 时间：第三周周五18：30准时开幕，到19：30左右 邀请嘉宾：各系有经验的辅导员老师、党支部书记、团委书记、年级主任、 上学年度学习工作表现优异并获奖的学生干部以及团委学生会各 部部长等。
2、邀请观众： 新上任的广大学生干部、老师助理，各团委学生会干事、各班级 班委成员以及有意愿的积极学生等。
主要内容： ①干部培训闭幕仪式正式开始 ②观看前三场培训记录，同学们的学习、交流、讨论过程 ③选举出干部培训策划优秀的同学进行宣读， ④请老师为在培训中学习出色的同学进行颁奖 ⑤培训同学进行集体宣言 ⑥请辅导员老师对同学们的学习情况进行精彩点评，并提出要求 ⑦学生干部培训圆满结束。
意 义： 使同学们学会了一些学习工作的技巧，也激发了同学们的工作热情，使老师更加了解同学，为以后老师与同学们的交流也打下了基础，促进了老师与同学的感情，必然提高了工作效率，达到为同学们服务，进而提升个人素质的目的。
五、培训目的：通过这次活动加强学生干部之间的交流与互动，舒缓生活中的种种压力，调节他们平和的心态，加强他们的合作意识，增进相互间的真诚沟通与协助，改善他们的沟通态度及方式，构建和谐快乐的团队氛围，引导他们在活动开展中真诚与人交流沟通，增强活动学员之间的相互认识和了解，进一步增进学员间的友谊。
团队精神强调团队内部各个成员为了团队的共同利益而紧密协作，从而形成强大的凝聚力和整体战斗力，最终实现团队目标。
团队的作用在于提高组织的绩效，使团队的超过成员个体业绩的简单之和。
同学们更有热情投入到学习和工作之中，提高了同学们的综合能力，并使老师的工作开展更加顺利，真正达到了培养一个复合型人才的目的。
我并不权威，但是我是的一名干事，正在组学生干部培训活动，希望可以给你点灵感，解决您的疑问 --Abler灬恋丿、
成龙获奥斯卡成就奖，说的演讲稿是是什么
五年级校本课程《演讲与口才》教学设计一、情境导入，激发兴趣古雅典卓越的家、演讲家德摩斯梯尼，年轻时口吃，说话气短，而且爱耸肩。
这大概是最不适合学演讲的了，所以他初学演讲时曾被听众哄下台。
但他毫不气馁，为了练发音，他嘴含石子练朗诵；为了克服气短，他一面攀登陡坡，一面吟诵诗；甚至悬起两把剑来改正自己爱耸肩的毛病。
经过坚持不懈的努力，他终于成为著名的演讲家、雄辩家。
这个小故事告诉我们什么道理呢
一是做任何事情都要坚持不懈，二是诵读是提高语言能力的重要手段。
的确，我们可通过诵读来训练说话时平缓曲直、抑扬顿挫的语气声调和变化多端的语速、重音，以期达到说话时能准确地传情达意。
在上节课，我们已经学习了诵读的基本技巧，这节课我们要活学活用，运用这些诵读技巧诵读你喜欢的文学作品，与此同时，学会如何点评诵读，从而提高我们的语言表达能力，锻炼我们的口才。
二、范读，温故知新1. 教师选择一篇文学作品进行范读，学生边听边想，要想诵读好一篇文学作品，都需要注意哪些问题
（学生回答，教师补充）展示：（诵读要点）⑴诵读前要把握作品主题⑵诵读时要求正确、流利、有感情⑶诵读时注意细节问题：感情、清晰、节奏、重音、语速、停顿、语调、音质、表情、动作等2.教师请同学们思考，点评诵读需要从哪儿入手呢
（学生明确从诵读要点入手）三、学生活动，畅所欲言以组为单位，5分钟练习，每组选择代表展示本小组风采，其他组员在他们诵读后给予点评。
四、实战演练，展示风采选择4—5组上台表现，其他小组点评，教师将诵读要点融入点评。
五、教师小结聆听着同学们的诵读，品评着同学们的点评，老师看到了同学们一天天的进步，即使我们还只是《演讲与口才》的爱好者和初学者，但老师相信只要我们坚持不懈、刻苦练习，我们一定会像德摩斯梯尼一样，在《演讲与口才》的舞台上展现自己的风采。
最后，老师送给大家一句话：有志者，事竟成
校本课设计一一、情境导入，激发兴趣1、校本课程的口：人生大舞台 妙语出精彩2、出示现代知名演讲家演讲风采、班上小小演讲家风采的图片，激发兴趣。
3、讲述古雅典卓越的家、演讲家德摩斯梯尼练习演讲的故事。
二、出示课题，明确本课时学习目标：1、演讲与口才之诵读篇 2、敢于说、能说、善于说。
三、范读，温故知新1、诵读一篇美文，要注意哪些方面的内容
学生口述，教师适机出示ppt。
展示：（诵读要点：⑴诵读前要把握作品主题；⑵诵读时要求正确、流利、有感情；⑶诵读时注意细节问题：感情、清晰、节奏、重音、语速、停顿、语调、音质、表情、动作等）2、播放视频，学生边听边体味，如何掌握相关的诵读技巧。
三、学生活动，畅所欲言（小组活动排行榜）全班分成六个小组练习，相互评价，教师出示评价要点，引导学生有目的评价。
（学生明确从诵读要点入手）每组选择代表展示本小组风采，其他组员在他们诵读后给予点评。
四、实战演练，展示风采（金话筒评比）选择各组代表上台表现，其他小组点评，教师将诵读要点融入点评。
五、小组、各小组代表评比结果公布——第一届金话筒颁奖仪式1、宣布名单（金话筒奖和挑战奖获得者）2、颁奖词3、获奖感言。
六、教师小结——三寸之舌胜于雄师百万聆听着同学们的诵读，品评着同学们的点评，老师看到了同学们一天天的进步，即使我们还只是《演讲与口才》的爱好者和初学者，但老师相信只要我们坚持不懈、刻苦练习，我们一定会像德摩斯梯尼一样，在《演讲与口才》的舞台上展现自己的风采。
英语演讲比赛得了第一名，求几句简单的获奖感言
得到冠军实在非常高兴。
说实话，我参加比赛的确是为了得到经验。
要感谢的，是平日严格的训练我的（老师名字）老师。
希望没得奖的战友们，你们不要放弃。
最后
送大家一句话：谢谢，我讲完了本来蛮长的，字数过越。
