简短创业获奖感言怎么说
看来不可照抄了，1、成绩哪里来的
要强调团队的力量和各级领导精神的重要，以及兄弟团队经验的吸收。
2、对取得成绩的感慨，同时要注意表明我们还有不足的地方，需要和兄弟团队们学习，不断提高。
这就是谦虚严谨。
3、展望未来，发奋努力。
这样，领导舒服、我们舒服、兄弟团队也舒服。
模板：尊敬的各位领导、各位来宾、朋友们： 大家好
作为一名工作不久的新员工，有机会参加比赛并获奖，我很高兴，也非常激动。
此时次刻，我想用三个词来表达我的心情。
第一个词是感谢。
我要感谢单位领导和同志们对我的信任、支持和鼓励，我由衷地感谢你们
（鞠躬） 第二个词是自豪。
人们常说，一粒种子，只有深深地植根于沃土，才能生机无限；而一名员工，只有置身拼搏创业的氛围，才能蓬勃向上
我非常自豪在人生的韶华之年，来到*******服务站这片沃土。
在她的培养、造就下，在领导的信任和同志们的帮助下，小小的我才得以成长，我人生的画屏上才涂下了一抹最绚烂的色彩。
第三个词是行动。
为了感谢领导和同志们对我的信任，为了回报光明支行对我的培养，我将把这份感谢与感恩化作行动，将自己的全部智慧与力量奉献给光明支行，勤奋敬业，激情逐梦，在做大做强企业的道路上执着前行，努力做到更好
咱们服务站获得此次奖项，离不开上级对咱们的支持，离不开领导的帮助，领导就是咱的衣食父母，在这里由衷感谢
希望咱的员工能够齐心协力，再接再励，共创伟业
最简短精湛的获奖感言
这次，能被评为公司xxxx年度优秀员工荣誉称号，我感到非常高兴与荣幸，感谢公司对我的厚爱与信任，感谢领导对我的关爱，感谢同事们对我的认可。
加入公司近五年来，我从一个门店的理货员、店长、盘点员、信息员到今天财务部的一员，整个过程离不开上级领导的认真教导和资深同事们的热心帮助，在这里我特别感谢洪总和陈经理，是他们培养了我，给予我机会和自我发挥的空间!与易站一起走过了五年多的风风雨雨，品尝到了工作的辛苦与快乐，通过不断的实践与提升，我对现有的工作充满了自信
在工作当中，我都把易站当作自己的家,才把易站的工作当做自己的事业来做,与易站同甘共苦
看到公司不断的发展壮大，我感到很骄傲和自豪。
这次能够当选优秀员工，更是对我以后工作的一种鞭策，我更应该严格要求自己，把自己的工作做得更好，维护好优秀员工的形象。
成绩只能代表过去,新的一年即将来临，要想赶上经济大发展的潮流,在金融危机的逆势中,迎头博击,我们就要赶上公司发展的理念和要求,就要紧密地团结在公司领导层的周围, 踏踏实实,勤勤恳恳的干好本职工作,为易站的事业做大做强,贡献出自己的一份绵薄之力。
感想感悟怎么写
读后感的基本如下： (1)简述原文内容。
如所读书、篇名、作者、写代，以及原书或原文的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。
选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为“观点句”。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。
这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。
要做到这一点，必须善于联系实际。
这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。
联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
写读后感应注意以下问题：一是要重视“读”在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。
必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。
因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
二是要准确选择感受点读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。
以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来,打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。
作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。
要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
补充：从结构上看，一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内容和特点；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会。
即一是说明的部分，二是要有根据评价作品的部分，三是有感而发，重点在“感”字上。
首要的一点是“读”。
“读”是感的基础，“感”是由“读”而生。
只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
所以，要写读后感，首先要弄懂原作。
其次要认真思考。
读后感的主体是“感”。
要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。
分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。
所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。
总之，想的深入，才能写的深刻感人。
第三，要抓住重点。
读完一篇（部）作品，会有很多感想和体会，但不能把他们都写出来。
读后感是写感受最深的一点，不是书评，不能全面地介绍和评价作品。
因此，要认真地选择对现实生活有一定意义的、有针对性的感想，就可以避免泛泛而谈，文章散乱，漫无中心和不与事例挂钩等弊病.一、格式和写法 读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。
题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。
所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。
你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。
我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。
因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。
叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
读后感以“感”为主。
要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。
在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。
在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。
对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。
八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。
结尾也大多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。
应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
写好读后感活用“四字诀” 读后感是议论文中最常见的文体之一，也是初高中学生必须掌握的一种文体。
但从以往读后感训练的情况来看，效果并不尽人意。
其实，写好读后感也有章可循。
若活用“四字诀”，则更容易生效。
一、引--围绕感点，引述材料。
读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。
不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。
二、议--分析材料，提练感点。
在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。
既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
三、联--联系实际，纵横拓展。
写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。
就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。
泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。
联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。
既可以从大处着眼，也可以从小处入手。
当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。
四、结--总结全文，升华感点。
总结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。
不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。
读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。
当然要写好读后感，关键还要读透材料，抓准感点。
怎样读透材料?一般说，如果是记叙文，就要抓住人物最突出的某种品质，最有价值的语言行动或事件所包含的深刻意义；如果是议论文，就要把握中心论点；如果是寓言或哲理性的散文，就要领会其深刻的寓意。
当然，读一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思考的基础上，选择最值得发表，感受最深，见解新颖独到，最有针对性和现实感的感受来写，一篇读后感只能容纳一个感点，其他感点无论多么好，都要忍痛割爱。
明智之举是抓住一点，不及其余，并围绕一个感点，联系实际，谈深谈透。
如何指导学生写读后感。
补充： 学生写好读后感，历来是一件较辣手的问题。
要写好读后感，指导是关键。
我是如何指导学生写好读后感呢
体会是： 一、指导审题，理清题意 写好读后感，审题理清题意是关键。
例如我教《养花》一课，要求学生写读后感。
首先让学生明白“感”是什么
“感”就是要求写自己怎样体会文章的思想感情。
接着要求学生要联系自己的实际来写，可以先讲作者怎样说，怎样做，然后写自己“悟”出什么道理。
如何给文章定题目呢
读后感题目多种多样，既可以直接题目，如：《养花》读后感；也可以用一句话或一个词做正题，如：学习要善于摸门道—《养花》有感。
总之，要使学生弄清题目要求，写作上要求，审题最关键。
二、抓中心，定要点 《养花》这篇文章写读后感，就是要体会文章的思想感情。
所谓“文章的思想感情”即是中心思想，写体会的读后感，“感”应该围绕中心思想去开展。
第一步：先让学生回忆《养花》一文的中心思想，理清要点。
第二步：我归纳习作要求，《养花》这篇文章抓住三个要点：①、养花能增长知识。
②、养花能调节脑力劳动。
③、养花可以创造劳动果实，发展友谊。
三、抓住要点，联系实际，理清结构 首先我让学生讨论《养花》一文几个要点，有几个方面体会较深。
接着指导如何联系实际谈体会，最后介绍写读书笔记的两种方法： 1、先叙后议。
方法是：先介绍什么书，讲了什么内容，反映什么中心思想，围绕中心结合自已例子说感受，最后写对自己的教育。
2、夹叙夹议。
即围绕中心抓两三点，联系实际，扣紧原文发表感情，或者抓住文章的中心句去开展议论。
四、指导几种开头方法 1、开头谈总的感受。
如：最近我读了老舍先生《养花》一文，觉得越读越有味道……接着再谈自己领会最深的那几点。
第二段逐点谈体会，结尾小结全文，谈谈自己的打算。
2、开头提出问题。
如：学习上难免有挫折，一个学生该怎样对待挫折呢
最近学习了老舍《养花》一文很受教育。
然后参照上一种写法，从第二段开始，逐点谈体会。
3、开头指出某种不良现象。
如：班上有些同学把读书看成是苦差事，在操场上生龙活虎，在课堂上垂头丧气，这是什么原因呢
然后引出《养花》这篇文章，逐点谈体会。
五、学生编写写作提纲，小组发言交流。
六、学生动笔写习作。
由于我指导学生写《养花》一文读后感方法得当，学生写起来文章没有千篇一律，开头和结尾基本上能按读书笔记方法去写，中间段学生能用自己的例子去谈出体会，收到了一定的效果。
怎样写好高中的读后感
高中读后感与初中的区别何在
老师要我们根据读过一篇散文之后写一篇读后感，但是由于太久没写，又因为自我觉得不想以初中的模式去套入高中文章之中，所以特意指教各位。
我觉得读后感的写作有很多种，看你读后对哪些方面更有心得和感悟。
可以偏重思想与理趣，也可以偏重语言或结构。
可以就文章整体进行评价，也可以选一二细节做深入分析。
若针对文章观点，可赞和，可批判，也可进一步阐发。
若结合文章语言或细节，可以比较、联想、评论赏鉴。
关键在于有自己的见解，写出独有的感受。
这样，就会通过写作使阅读得以条理化和深化。
在作业中记录下自己思考的轨迹。
不是很不错的一件事吗
其实，一篇文章，只要有一句话留给你深刻印象，让你长久不忘，那这篇文章就没白读啊
就值得写呢
简短作文素材100字创业
因为年轻，所以永恒 布莱克曾经说过： “一颗沙里出一个世界，一朵花里出一个天堂， 当把无限放在你的手掌，永恒在那一刹那珍藏。
”所以再小的一个事物 也会拥有无限种可能。
也许你还在为上一次失败的经历而感到痛苦时， 不妨想想未来吧，他是你新的起点，还会有许多未知在等着你。
你的 路在你的脚下，握好手上的方向盘，掌舵好自己的方向，驶向创业之 路，这时你会发现路会越走越宽，沿途的风景会散落成一片片花瓣， 此刻，置身其中，她将拥你入怀，做一个关于成功的梦
我想创业的历程如一朵花，像一条河。
花总有枯萎、凋零的时候， 但她却鲜艳的绽放过；河水总有流到尽头的时候，但她这一路弯弯曲 曲，时而平缓，时而激流，已经唱响了她的主旋律。
谁能否认花曾经 的香气扑鼻，曾经的亮丽绚烂
又有谁能否认河水曾经的奔流不息， 咆哮轰鸣
创业的这条道路有纵然会有低谷，但却也有高潮。
关键就 在于在面对低谷的时候你选择怎样的态度，是抱着自我的理想筋疲力 尽还是竭尽全力的向前飞奔狂跑
有没有简短的一些励志小故事及给人的感悟呢
励志悟励志故事及感悟励志故事及感悟（一）：河边的苹果老和尚，他身边聚拢着一帮虔诚子。
这一天，他嘱咐弟子每人去南山打一担柴回来。
弟子们匆匆行至离山不远的河边，人人目瞪口呆。
只见洪水从山上奔泻而下，无论如何也休想渡河打柴了。
无功而返，弟子们都有些垂头丧气。
唯独一个小和尚与师傅坦然相对。
师傅问其故，小和尚从怀中掏出一个苹果，递给师傅说，过不了河，打不了柴，见河边有棵苹果树，我就顺手把树上唯一的一个苹果摘来了。
之后，这位小和尚成了师傅的衣钵传人。
【感悟】：世上有走不完的路，也有过不了的河。
过不了的河掉头而回，也是一种智慧。
但真正的智慧还要在河边做一件事情：放飞思想的风筝，摘下一个苹果。
历览古今，抱定这样一种生活信念的人，最终都实现了人生的突围和超越。
[由整理]励志故事及感悟（二）：鱼王的儿子有个渔人有着一流的捕鱼技术，被人们尊称为‘渔王’。
然而‘渔王’年老的时候十分苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很平庸。
于是个经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差?我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船最不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮。
他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛。
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凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给了他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比
散文：怎样使精短成为可能
我一向认为：衡量散文作品整体质量的优劣高下，其篇幅的大与小，文字的长与短，通常并不是关键性和决定性的因素。
譬如：丘吉尔的《第二次世界大战》属于洋洋洒洒的煌煌巨著，可以荣膺诺贝尔文学奖，而加缪的《西西弗的神话》只有区区两三千言，同样是西方现代散文史上绕不过去的名篇；史铁生的《我与地坛》灵思翻飞，长达一万四千多字，正在成为新时期华语散文的代表作之一，而鲁迅《野草》中的篇章，大都是凝练精约的千字文，最终亦无愧于现代文学的不朽经典。
以上是被中外散文创作和接受实践证明了的事实，已经没有再做纠缠的必要。
只是近些年来，国内的散文创作暴露出松弛拖沓、越写越长，且以此为美的趋势。
在这种情况下，强调一下散文作品的简约精粹，缩龙成寸，便平生出匡正时弊、反拨流俗的作用。
\ 那么，散文作品怎样才能做到严格意义上的既精且短
而真正优秀的精短散文应当具备何种审美特征
本文想以《红豆》杂志的“全国精短散文创作大赛”征文作品为例子来谈这两个问题。
窃以为，在这两个方面的把握和追求上，散文家除了要遵循通常所说的行文简捷、惜墨如金的一般原则之外，更重要的是必须从精短散文空间狭小、容量有限的实际出发，在题材选择、艺术构思、思维方式、表现手法等方面，下一番特殊功夫，突出和强化一些与一般散文写作既有联系、又有区别的艺术元素，努力使笔下作品形成“词”与“物”、“言”与“意”、“形”与“神”之间的弹性和张力，最终收到以小见大、以少总多的审美效果。
\ 首先，就题材选择而言，散文家撰写精短散文式应当坚持小处着眼，点上切片，注意采撷生活的微观场景和生命的细节体验，加以精致的生发与点染。
毫无疑问，题材作为生活的艺术反照，它是有大小巨细之分的，一般来说，大小巨细不同的题材总是对应着篇幅规模相异的作品。
精短散文是文学海洋里的轻舟，它自然更适合承载生活中那些小或细的东西。
而散文家一旦意识到这一点，便实际上具备了必要的文体自觉。
在这方面，郭开合的《泥趣》、吴克敬的《鲜花与麻辣烫》、孙蕙的《拥抱》、黄三畅的《插秧》、李蕾的《树高千尺》、文萍的《落叶之美》等等，或表达一片情趣，或感悟一种意象，或描绘一幅图景，或讲述一段经历，都紧扣着微观的生活现象与具体的生命心象，折射出精短散文特有的小处着眼的选材意识，堪称是用心而稳妥的量体裁衣。
应当承认，如此这般的文体与题材的有机契合，为作品实现成功甚至完美的艺术表达，奠定了坚实的基础。
\ 其次，就艺术构思而言，散文家撰写精短散文应当善于提炼恰当的“文眼”，抓住富有包蕴的闪光之处或者充满内涵的特殊物件，实施以巧取胜的布局谋篇。
应当承认，在任何一位优秀作家的笔下，散文创作的艺术构思都具有无限的可能性。
只是这种可能性一旦受到篇幅精短的限制，那么，它就不得不在寻找聚焦点和强化突破口上煞费苦心。
因为这种努力足以给作品带来提纲挈领、事半功倍的艺术效果。
不妨一读韦佐的《手机里的砍柴声》。
这篇作品旨在表现农民父亲的勤劳自足，以及儿子对父亲的牵念，但作家没有让这一切做平铺直叙的展示——那样需要耗费大量笔墨，不符合精短散文的要求——而是通过“我”倾听父亲手机里传来的砍柴声，并加以合理想像和生动补叙来完成。
这时，手机里的砍柴声，便巧妙地浓缩了父亲的生命形态。
它作为审美的聚焦点，不仅使父亲的形象更有个性和质感，而且给通篇作品带来了文有尽而意无穷的艺术效果。
徐永鹏的《空空的首饰盒》，将审美视线投向了打工一族的情感世界。
只是对于其中的甜酸苦辣，作家并不做泛泛的书写，而是把一个空空的首饰盒当作“文眼”，就此讲述了一对劳动夫妻重感情而不重物质的动人故事。
这篇文字由于构思灵巧，笔力集中，所以不仅篇幅精粹，“少”中有“多”，而且情绪起伏，感人至深，同样颇见散文精短的优势。
\ 第三，就思维方式而言，散文家撰写精短散文应当善用逆向思维，讲究反弹琵琶，力求别开生面。
在散文创作中，顺向思维固然十分重要，而逆向思维同样必不可少。
尤其是营造精短散文，作家若选择逆向思维，不仅有利于形成波澜起伏，出奇制胜的阅读效果；而且可以凭借陡转的情势，省却若干铺垫和交待，由此实现叙述的言简意赅。
请看肖潇的《母亲心中的城市》。
这篇作品先经女儿之口来讲述母亲对城市的向往，但是却没有让这种向往一味做顺势延续，而是在简洁交待一切之所以如此的过程中，渗入了女儿完全相反的情感走向：害怕城市的冷漠和肮脏，破坏母亲的向往，打碎母亲的梦幻。
这一正一反的落差，便促成了有限空间的巨大张力和丰赡内涵，令人不禁做深入思考。
黄佩玲的《渴望一片泪光》也是浸透了逆向思维的好作品。
它写作家回到了久别的故乡，但接下来，却未按常规写出作家由此所产生的欣悦和感奋之情，因为现代生活早已使她的内心变成了波澜不惊的古井，以至失去了激动的可能。
于是，她渴望一片泪光，渴望重塑生命。
这种精神意脉的峰回路转，无疑有效地强化着作品的艺术辐射力，从而使一篇精短散文呈现出博大境界。
\ 最后，就表现手法而言，散文家撰写精短散文应当更多使用象征、隐喻、意境、拟人等诗性手法，让笔下的艺术形象因虚实相生而意蕴丰富、题旨深远。
从本质上讲，诗歌是一种凝练和浓缩的艺术。
这决定了诗歌的表现手法，常常能够“笼天地于形内，挫万物于笔端”，具有很强的写意性与概括性。
而这恰恰是散文实现精短所需要的，因此，主动引入和巧妙使用诗性手法，便成了精短散文强化自身特性的有效途径。
而一些高明的精短散文作家和优秀的精短散文作品，也就在这方面匠心独运，显示了艺术上的敏锐与高超。
譬如，吴佳骏的《太阳升起以后》，以简约的文字勾勒出一幅山乡晨景。
从写实的角度看，它已经称得上精致而传神，但作家偏偏在这写实的画面里融入了诗性手法——无论老人还是太阳，都折射出明显的象征性和隐喻性，这使得通篇作品的内涵极大地丰赡起来，贻人以绵绵的沉思与不尽的回味。
小山的《石头像马铃薯或花生》，由石头的性格以及它同农民的关系写起，一开始就赋予作品以诗的境界。
在接下来的文字里，它以石头为核心意象，或以其点染农民的生存状态，或用其映照农民的精神质地，最后借作家之口，让石头呈现启迪人类的普遍意义，于是，整篇作品因为诗性盎然的表达，而形成了难能可贵的审美张力，让人浮想联翩，意味无穷。
所谓“一花一世界，一石一乾坤”，其艺术真髓，庶几如此
