央视主持人邢质斌的出生地在哪儿
听说她的祖藉是山西省昔阳县
五年级校本课程《演讲与口才》教学设计一、情境导入，激发兴趣古雅典卓越的家、演讲家德摩斯梯尼，年轻时口吃，说话气短，而且爱耸肩。
这大概是最不适合学演讲的了，所以他初学演讲时曾被听众哄下台。
但他毫不气馁，为了练发音，他嘴含石子练朗诵；为了克服气短，他一面攀登陡坡，一面吟诵诗；甚至悬起两把剑来改正自己爱耸肩的毛病。
经过坚持不懈的努力，他终于成为著名的演讲家、雄辩家。
这个小故事告诉我们什么道理呢
一是做任何事情都要坚持不懈，二是诵读是提高语言能力的重要手段。
的确，我们可通过诵读来训练说话时平缓曲直、抑扬顿挫的语气声调和变化多端的语速、重音，以期达到说话时能准确地传情达意。
在上节课，我们已经学习了诵读的基本技巧，这节课我们要活学活用，运用这些诵读技巧诵读你喜欢的文学作品，与此同时，学会如何点评诵读，从而提高我们的语言表达能力，锻炼我们的口才。
二、范读，温故知新1. 教师选择一篇文学作品进行范读，学生边听边想，要想诵读好一篇文学作品，都需要注意哪些问题
（学生回答，教师补充）展示：（诵读要点）⑴诵读前要把握作品主题⑵诵读时要求正确、流利、有感情⑶诵读时注意细节问题：感情、清晰、节奏、重音、语速、停顿、语调、音质、表情、动作等2.教师请同学们思考，点评诵读需要从哪儿入手呢
（学生明确从诵读要点入手）三、学生活动，畅所欲言以组为单位，5分钟练习，每组选择代表展示本小组风采，其他组员在他们诵读后给予点评。
四、实战演练，展示风采选择4—5组上台表现，其他小组点评，教师将诵读要点融入点评。
五、教师小结聆听着同学们的诵读，品评着同学们的点评，老师看到了同学们一天天的进步，即使我们还只是《演讲与口才》的爱好者和初学者，但老师相信只要我们坚持不懈、刻苦练习，我们一定会像德摩斯梯尼一样，在《演讲与口才》的舞台上展现自己的风采。
最后，老师送给大家一句话：有志者，事竟成
校本课设计一一、情境导入，激发兴趣1、校本课程的口：人生大舞台 妙语出精彩2、出示现代知名演讲家演讲风采、班上小小演讲家风采的图片，激发兴趣。
3、讲述古雅典卓越的家、演讲家德摩斯梯尼练习演讲的故事。
二、出示课题，明确本课时学习目标：1、演讲与口才之诵读篇 2、敢于说、能说、善于说。
三、范读，温故知新1、诵读一篇美文，要注意哪些方面的内容
学生口述，教师适机出示ppt。
展示：（诵读要点：⑴诵读前要把握作品主题；⑵诵读时要求正确、流利、有感情；⑶诵读时注意细节问题：感情、清晰、节奏、重音、语速、停顿、语调、音质、表情、动作等）2、播放视频，学生边听边体味，如何掌握相关的诵读技巧。
三、学生活动，畅所欲言（小组活动排行榜）全班分成六个小组练习，相互评价，教师出示评价要点，引导学生有目的评价。
（学生明确从诵读要点入手）每组选择代表展示本小组风采，其他组员在他们诵读后给予点评。
四、实战演练，展示风采（金话筒评比）选择各组代表上台表现，其他小组点评，教师将诵读要点融入点评。
五、小组、各小组代表评比结果公布——第一届金话筒颁奖仪式1、宣布名单（金话筒奖和挑战奖获得者）2、颁奖词3、获奖感言。
六、教师小结——三寸之舌胜于雄师百万聆听着同学们的诵读，品评着同学们的点评，老师看到了同学们一天天的进步，即使我们还只是《演讲与口才》的爱好者和初学者，但老师相信只要我们坚持不懈、刻苦练习，我们一定会像德摩斯梯尼一样，在《演讲与口才》的舞台上展现自己的风采。
邢质斌是一个怎样的人
邢质斌，中国中央电视台“新闻联播”和整点新闻资深播音员。
1964年毕业于北京师范大学附属中学，后进修于中国记者协会新闻学院。
她1974年进入中央电视台（当时称“北京电视台”），后担任《新闻联播》播音员。
从以同志为核心的第一代中央领导集体，到以胡锦涛同志为总书记的中央领导集体，其大政方针她都播报过。
邢质斌播音水准极高——吸气一大片，吐气一条线，高亢正义，大气磅礴，行云流水，掷地有声。
她端正大方，正襟危坐，作为国家电视台一名资深的新闻女主播，像一幅不会褪色的画像，每晚悬挂在千千万万个家庭的电视屏幕上。
无论是重大政令的发布，还是突发事件的处理，她都从容不迫。
和李瑞英、李修平、罗京等人一样，邢质斌也是一名播报型主持人。
作为一名在《新闻联播》干得最长时间的老兵，现在的邢质斌成了受众值得信赖的朋友。
她几十年来一直保持着端庄大方的形象，尽管每晚7时之后的30分钟，这个时间段之外的世界发生了无数的变化，但我们的女主播一如既往地沉着与镇定。
她作风始终正派、低调，很少接受媒体采访。
她是我们最熟悉的陌生人。
“看邢质斌的播音也有近20年了，她确实很好。
她和现在年轻的主持人不一样，她给人的感觉是庄重、亲切、可以信赖。
她的声音很好听。
特别是当你一个字一个字仔细去听的时候，你会觉得那是一种播音的境界。
最高水平的播音，已经不是在播音了，它已经把整个播音员的性格、思想、情感、人格全部融进所播的内容中去了，是一种达到了巅峰体验的播音境界”，这是一位网友的评论。
“新闻部的几个资深播音员各有各的特点，包括他们播音时的台风和音色以及在台下。
比如邢质斌老师，是一个非常严谨的人，播音的时候按时来，播完了，没事她就走，从不掺和什么事，也不会轻易评价他人是非”，这是一位同事对她的评价。
“央视《新闻联播》工作虽然繁重劳累，但在友爱、真情的氛围中，大家心情舒畅。
海霞、贺红梅等年轻人家在外地，逢年过节，家居北京的罗京、邢质斌、张宏民等老同志鼎力相助。
俗话说同行是冤家，可在我们这个集体中却截然相反。
能在中央电视台一起工作，同事一场，大家认为这是一种缘分。
有缘相聚，弥足珍贵。
我们珍惜每一次播音，每次播出的机会。
因为，大家深知，亿万双眼睛盯着屏幕，望着我们。
自己的言谈话语、一举一动已不仅仅是个人行为，而是代表着国家，代表民族。
神圣的使命促使我们努力地工作、学习”，这是著名播音员李瑞英对自己的新闻播音组和邢质斌老师的描述。
2006年11月25日晚，“金话筒奖”在天津举行了颁奖大典，邢质斌捧得金话筒。
在接过奖杯之后，邢质斌发表了自己的获奖感言：“我觉得得不得这个奖其实不是很重要，既然在这个岗位上，我就不辜负领导和观众对我的厚爱。
给了我这个奖，就是善始善终吧。
” 邢质斌还对记者说：“能够在央视这个平台上干30多年，我真的很荣幸。
”她虽然话语不多，但是已经表露了自己的心态。
和之前被曝光她本人已到达退休年龄及前一阵外界盛传她明年将退休的传闻结合，邢质斌的这段话更像是退休声明。
新闻联播主持人邢质斌简介
邢质斌，中国中央电视台“新闻联播”和整点新闻资深播音员。
1964年毕业于北京师范大学附属中学，后进修于中国记者协会新闻学院。
她1974年进入中央电视台（当时称“北京电视台”），后担任《新闻联播》播音员。
从以同志为核心的第一代中央领导集体，到以胡锦涛同志为总书记的中央领导集体，其大政方针她都播报过。
邢质斌播音水准极高——吸气一大片，吐气一条线，高亢正义，大气磅礴，行云流水，掷地有声。
她端正大方，正襟危坐，作为国家电视台一名资深的新闻女主播，像一幅不会褪色的画像，每晚悬挂在千千万万个家庭的电视屏幕上。
无论是重大政令的发布，还是突发事件的处理，她都从容不迫。
和李瑞英、李修平、罗京等人一样，邢质斌也是一名播报型主持人。
作为一名在《新闻联播》干得最长时间的老兵，现在的邢质斌成了受众值得信赖的朋友。
她几十年来一直保持着端庄大方的形象，尽管每晚7时之后的30分钟，这个时间段之外的世界发生了无数的变化，但我们的女主播一如既往地沉着与镇定。
她作风始终正派、低调，很少接受媒体采访。
她是我们最熟悉的陌生人。
“看邢质斌的播音也有近20年了，她确实很好。
她和现在年轻的主持人不一样，她给人的感觉是庄重、亲切、可以信赖。
她的声音很好听。
特别是当你一个字一个字仔细去听的时候，你会觉得那是一种播音的境界。
最高水平的播音，已经不是在播音了，它已经把整个播音员的性格、思想、情感、人格全部融进所播的内容中去了，是一种达到了巅峰体验的播音境界”，这是一位网友的评论。
“新闻部的几个资深播音员各有各的特点，包括他们播音时的台风和音色以及在台下。
比如邢质斌老师，是一个非常严谨的人，播音的时候按时来，播完了，没事她就走，从不掺和什么事，也不会轻易评价他人是非”，这是一位同事对她的评价。
“央视《新闻联播》工作虽然繁重劳累，但在友爱、真情的氛围中，大家心情舒畅。
海霞、贺红梅等年轻人家在外地，逢年过节，家居北京的罗京、邢质斌、张宏民等老同志鼎力相助。
俗话说同行是冤家，可在我们这个集体中却截然相反。
能在中央电视台一起工作，同事一场，大家认为这是一种缘分。
有缘相聚，弥足珍贵。
我们珍惜每一次播音，每次播出的机会。
因为，大家深知，亿万双眼睛盯着屏幕，望着我们。
自己的言谈话语、一举一动已不仅仅是个人行为，而是代表着国家，代表民族。
神圣的使命促使我们努力地工作、学习”，这是著名播音员李瑞英对自己的新闻播音组和邢质斌老师的描述。
2006年11月25日晚，“金话筒奖”在天津举行了颁奖大典，邢质斌捧得金话筒。
在接过奖杯之后，邢质斌发表了自己的获奖感言：“我觉得得不得这个奖其实不是很重要，既然在这个岗位上，我就不辜负领导和观众对我的厚爱。
给了我这个奖，就是善始善终吧。
” 邢质斌还对记者说：“能够在央视这个平台上干30多年，我真的很荣幸。
”她虽然话语不多，但是已经表露了自己的心态。
和之前被曝光她本人已到达退休年龄及前一阵外界盛传她明年将退休的传闻结合，邢质斌的这段话更像是退休声明。
CCTV各央视著名主持人名单和人生重大事迹。
中学生获奖感言 中学生获奖感言（一） 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家好。
我是xx班的xxx,很荣幸有这个机会来跟大家分享我获得奖学金的感受。
首先，能够获得学校颁发的奖学金，我觉得是学校对我的一种肯定，也是自身努力的成果。
在过去一年里，我从刚分班的不适应，到后来完全融入这个班集体。
经历了很多也收获了很多。
我不是一个很善于表达的人，可我永远会记得在我感到学习迷茫的时候，在我心中充满疑虑无法解决的时候，>班主任对我投以肯定的目光并仔细地分析了我存在的问题，然后告诉我应该怎样克服自身的缺陷，让我对学习有了另一种认识。
当然，班里的氛围，班上同学对我的帮助，更是让我找到了学习的信心和感受到了友谊的宝贵。
每当我遇到自己无法解决的问题时，我喜欢找同学请教，他们会热心地帮我，这点我真的非常感谢。
虽然有时候大家会为了一个问题而争论不休，可我却很享受与他们辩论的过程。
纵使最后我发现自己是错的也会感到非常满足。
因为在这之中我不仅获得了更多的知识，感受到了学习的乐趣。
最重要的是提升了自己的学习能力和收获了同学间的友谊。
可以说，是同学们的帮助让我觉得学习这条路并不孤单，是他们的笑容让我感到学习也可以很快乐，我的成绩，我的喜悦，也应该有他们的一半。
不仅是老师和同学们，xx对我也有很大的影响。
面积不大但环境优美，良好的学习氛围，活泼好学的附中学子，威严负责的老师等等，都让我有了更大的学习动力。
