孩子上学几岁点系鞋带的步骤
对父母和孩子来说，学会系鞋带需要足够的耐心和一次次的练习，孩子到了五六岁应该掌握这项技能了。
这个年龄的孩子灵活性以及手眼协调的能力已经变的比较好，另外他们的注意力持续的时间也比较长，这也就意味着能够比较专心的专心做一件事情。
孩子学会系鞋带的同时，还会大大提高他的自信心。
如果在这个过程中，孩子对失败表现出不耐烦，比较有抵触情绪，这时候一定不要不要强迫他，可以在一周以后再继续进行。
系鞋带的方法有多种－下面介绍的是如何教其中一种：兔耳法。
第1步－用鞋带两端打结第2步－两端各形成一个“兔子耳朵”(环)第3步－两个兔子耳朵交叉，单手握住，在结和兔子耳朵之间留一个开口第4步－用另一只手将一只兔子的耳朵的顶端纳入开口第5步－从另一边将兔子耳朵拉过开口第6步－拉扯两个兔子耳朵，系鞋带 教给孩子这个动作时，你先完成前5个步骤，留下系紧鞋带这一步，让孩子自己练习。
然后尝试练习第5步－即：你做好鞋带环，将兔子耳朵部分纳入环内，然后让孩子将环拉过去，再系紧鞋带。
待孩子掌握以后，增加第4步－让孩子自己抓住交叉的两个环，将其中一个环穿过开口，完全拉过去，然后系紧鞋带。
接下来学习第3步－抓住你已经做好的环，两相交叉，将其中一个纳入，穿过来每日后系紧。
如果孩子能持续完整这一动作，则可以继续学习第2步－做兔子耳朵（环）。
后面几个步骤要容易得多。
最后，让孩子学习打结(第1步)，将所有步骤合到一起。
尝试孩子练习在鞋穿在脚上的时候系鞋带，并且练习为他人系鞋带－在练习过程中，孩子可能发现一种方式可能比另一种方式容易。
在鞋里面塞上报纸（保持硬度）也是一种练习方法。
扁平鞋带或者圆形鞋带在使用时也有难易之分－分别尝试以便了解哪种适合孩子使用。
刚学会系鞋带的心情说说
1，本文属于回忆文章的标志性语言的问题。
2。
母亲，使“我”的内涵鞋带可用的文本句子来解释一下吗
3。
你认为这篇文章的标题，请简单知人什么。
4。
你觉得母亲在什么样的人
1，然后我读的第一天。
2，如果我让自己哭泣，我的一生就此事向心，无法释然。
生活有很多我们想要的东西，但不能得到的，又怎能要求每一个时间，以满足它呢
母亲这样做其实要我学会坚强 - 当生活在没有他的愿望或不令人满意的，不能简单地关心和抱怨，而是一如既往地做的事情，你应该做的，以保持宁静的心情来对待生活。
我知道，我们的痛苦的命运将远远超过损失的奖品，我知道，在相同的方式来处理没有鞋带的考验是很难解决这样一个简单的，但据我所知，生活在这个真正意义上的 - 不管发生什么事，不气馁，不自怨自艾，永远不会做你应该做的事情，总是期待着有一天，我能够生活的字符串幸福。
3，引用的母亲，一组有代表性的悬念，吸引读者 4，善于教导，敏锐的洞察力不知道这一点，希望对大家有用
孩子，请系好鞋带 阅读
你是不是初一的呢
这个阅读短文在前一个星期偶就做过了，答案老师也讲解过了
1.那时，我还在读初一。
这件事早已过去 然而，随着渐渐长大，十多年来也曾经受了许多成败与得失，现在我才恍然明白，当年的母亲用心良苦
2.母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡心情对待生活。
5.母亲没有帮我要回游园活动中被人抢走的奖品，只让我系好鞋带及成年后对此的感悟。
6.略。
（提示：可以写一些父母关心你的话语
）【如：要一步一个脚印，老老实实地做人。
这句话告诉了我做人的道理，虽然语句不是富有许多优美生动华丽的词语，但是从字里行间可以看出父母对自己的关爱
这句话让我在人生的道路上长大了许多……】选我吧
应该不会有错
幼儿园大班主题:系鞋带小达人教案
案例不仅要说明教学路，描述教学的过程要交待教学的结果--某种教施的效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。
以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。
