获奖感言，第一名
我的高中生活规划 带着对初中的留恋、对高中的向往，我走进了X中。
这是一个新的开始，我的人生也进入了一个新的阶段。
l 设定学业和发展目标翻开了人生的新篇章，新目标的确定显然是必不可少的。
在X中良好学习氛围的带动下，我给自己制定的目标是：1. 在第一学期积极适应高中生活，养成好的学习、生活习惯；2. 高一结束时，学习不偏科，成绩班内前十名，年级前五十名；3. 在第一年中，培养良好的思想和行为准则，遵守纪律；4. 高中三年，通过参加社团活动和学习感悟，提高自己的逻辑能力和实践能力等，变得更加坚强、更加成熟。
l 自我评估初中时，我的纪律意识比较差，表现在上课时总是开小差，到了初三，经过自我的反思，思想认识上有了改变，学习才得以提高，而高中是不一样的，高一高二的基础非常重要，所以我必须重视高中生活的每一天。
每一天都要认真，都要努力，都要争取进步，这样才能在x中“享受”一个充实而又无憾的高中。
我是一个兴趣广泛的女孩子，很喜欢唱歌和看小说，以前学过电子琴、舞蹈和绘画，但因为时间久了，忘的也差不多了，呵呵。
我算是性格比较活泼开朗的，爱笑，应该属于乐观主义者吧，遇到什么不顺心的事我就会唱歌，心情也就舒畅多了。
可有的时候我也很安静，会一个人在台灯下默默的看书、写作业。
过去我的学习习惯不太好，当然这与我的思想认识有关，所以我一定要在第一学期养成好的学习、生活习惯啊。
我的知识基础还算扎实的，文科理科都还好，不偏科，只是文综（历史、政治）的基础相对来讲有些弱。
在这三年，我一定会努力学习、及时反思，不让自己的高中留下遗憾
l 制定方案1. 每个课间进行2分钟的课程反思；2. 每一天都认真听课，认真完成作业；3. 每一周汇总学习内容，进行学科间的联系；4. 每一次考试结束都认真分析错误原因和知识漏洞，并记录在错题本上，更要及时补漏；5. 坚持每天写日记，记录学习体会和新的思想，反思自己。
我相信，每天进步一小步，三年我一定会进步一大步
l 认真执行既然制定了目标，我就一定要认真执行啊，从今天开始，我就要自己监督自己，开始实现我的目标之旅了
l 及时调整和反思目标没有实现时，我会调整自己的心态，改进自己的学习方法，及时与父母、老师沟通，找到自己的不足，制定新的目标。
l 继续执行加油吧
坚持就是胜利，向着自己的目标，出发
小学生考第一名获奖感言20字
来到新校，面对新境，顿时觉得自己渺小了许多。
在中时师也经常念叨，但也都是一些基本简单的，现在才发现自己已经长大的，新的校规虽然比小学初中言，但也正是对于成长的认可。
校规听起来虽严，但对于一个爱学习爱校园的人来说已经没多大作用了，所以他的作用就是促进所有同学对学习的向往。
在说很多的地方，都是需要一个有条理的组织，有一定的规定来约束的，才能保证社会的安宁。
在这个新的环境下，油然而生的激动心情，对生边新鲜事物的期待，对学习的向往，心中默默地下定了决心，自己要努力，争取创造出属于自己的辉煌。
高一新生入学作文
初三的我与高一的我随着时间的流逝，三年初中生活悄无声息地过去了，随着短暂而又漫长的暑假的结束，我摇身一变，从一名初中生变成了一名高中生。
刚进初中时记得老师对我们说 的第一句话是：“为什么要读初中
读初中就是为了三年后的中考，所以你们要努力学习，争取进入重点高中……。
”而进入高中时，老师的第一句话跟这句话也差 不多，只不过改了几个字。
把“中考”改为“高中”，“重点高中”改为“重点大学”。
辛苦三年就是为了应付两个字“中考”或“高考”。
三年，掐着手指算，一年12个月，三年36个月，一个月30左右，三年约1095天，一天24小时，三年大约26280个小时，一小时60分钟，一 天……。
唉，不敢再算下去了，待会会被这个天文数字吓得不敢再在校园里待小曲。
唉，多么漫长得奋斗与等待呀
简直可以跟中国得抗日战争相提并论。
但学习本 来就是一场持久战吗
但辨着指头一年，两年，三年，好像只有三天那么长，三年得时间就在指缝间不知不觉地溜过了，没留下一丝得痕迹就像弹指一挥间。
当发现 自己而身处另一个熟悉而又陌生得校园时，才感觉到，自己已不时几个月前那个调皮、幼稚可爱得女生了，取而代之得时多了一点安份、少了一点幼稚得高一女生。
回想初三时，还是一个爱哭鼻子的小女生。
那时会被顽皮的男生捉弄。
挑逗得哭笑不得
会为一道题而和他们争得脸红鼻子粗。
有时还会和他们一起疯，在教室游 戏，在球场抢球，在……；那时会因一次考试不及格而大哭一场，害得我得金豆子满桌滚。
可一下课铃一响，马上收回我的金豆子又出现在草地上，或坐或卧，眺望 远处的群山，仰望满天漂浮的白云，此时我的心也会越过重重山岭飞上高空，飞向白云，和白云一起去追寻我们的梦想。
有时我会毫无顾忌地向着远方或天空呐喊， 啊~~回声一次次地反弹回来，我一次次地呐喊，听着一声声的回音好像在倾听群山，白云给我的回答，更像在欣赏一首优美的乐曲，这是一首自编的乐曲。
不论高兴伤心与否，我所有的情都将从这一声声的呐喊中释放出来，好不
意，我也不用在乎别人怪异的眼光，有时我也会在这里充满幻想地勾勒出我的 “未来的蓝图”。
这里虽然狭小，却给了我无限的思想空间。
现在高一了，虽然我的心还保留着初三时的那份幼稚与好动，但这里已不是原来的草地、原来的班级、原来的同学、原来的……一切都是新的了，就连我的心，它也 快变成新的了。
不会再为考试不好，而大哭一场，泪珠儿满脸挂，也只好回到宿舍自己一个蒙着被子轻轻地呜咽，第二天醒来枕头全湿，床单也湿大半，又得洗枕 头、床单，而且心情也会因此几天不好，真不值得，也哭得不痛快。
新的学校里也有一块很大得草地，我也喜欢到那儿去坐坐。
此时，我也想呐喊，将我所有得情感发泄出来，可是我不敢，生怕别人说自己是神经病，我只有在心里默 默地向着天空呐喊，可是我听不到一点回音，听到得只是自己得心跳声和呼吸声，像若大的草地此时在我心里变得如此狭小，草地周围得栅栏也将我的心紧紧地围困 在这里，我的心再怎么努力的飞；却也飞不出这矮矮的栅栏，我的心不能再对着天空飞翔，不能再与白云一起去追寻我们的梦想。
俗话说得好：时间可以改变一切，现在我才彻底地相信这句话，因为连我得心也随着时间而改变。
高一的我虽然还保留一颗幼稚、好动的心，而且有一个沉静的外表；那以后的我又将会变成怎么样呢
高一语文如何快速提高
首先，要祝贺同学们历经三年的初中学习，通过努力拼搏，迈入了新的求学之路。
高中时段是你们自小学以来思维最活跃、表达能力最好、感受能力最强、鉴赏水平最高的三年。
各学科给予你的滋养是终生受益的。
大而言之，语文学习直接影响到一个人的精神世界，影响到他对人生、对世界的感觉、经验和领悟。
小而言之，随着3+X高考模式的广泛推行，学好语文也成了重头戏，面对如此激烈的竞争，同学们，你们打算怎样学习呢
一. 重视教材、预习到位 许多同学在经过中考之后，都有这样一个感悟，语文学科分数的区分度不高，差别不大，很多人认为翻来覆去的研习课本，没有多大用处，又有人听说高考语文以课外内容为主，以知识的牵移和运用为重点，课本学不学好不重要，不需要全力投入。
殊不知，这些想法是很幼稚的，我们即将使用的教科书体现了一定的教学目标，对高考起一定的导向作用，它虽不等于全部的出题内容，但却是个范本，是个窗口，通过这个窗口学到知识规律是重点，通过大量纯正优美的文学作品提高审美情趣是难点。
这确实需要同学们在思想上重视它，在实践中琢磨切磋。
高中课本与初中课本最大的不同是长、深、美。
文字多、内容深、意境美，充分的预习与认真的品读是提高语文学习效率的捷径，有时一篇古文一周都不一定讲完；一篇文章可以长达10页左右。
这样的课容量可想而知是十分庞大的，同学们不能抱有侥幸心理，必须做到课前疏通字词，读顺课文，课后理清思路，做好总结。
二. 精积细累、咬文嚼字 请同学们从高一就达到一个共识，文科的学习方法唯有两字——积累。
语文知识广博，短时间里绝难有大的突破。
而盲目的摘抄积累是不行的，必须要仔细、要反复、要记牢。
举个例子：要能顺利地读懂浅易的文言文，就必须在长期的学习过程中逐渐积累有关文言实词、虚词的知识，这样才能具备从同一实词或虚词的若干义项中选择它在上下文语境中应取义项的能力。
又如：为保证普通话的顺利推行，高考每年坚持在第一题中考查汉语语音。
对于那些多音字、同音字，你是否做好应试的准备了
此外，随笔写作（自由状态下的写作训练）是高考作文的最好准备。
近几年高考作文的命题方式为话题作文，可以说，它与随笔的释放性、任意性有某种相通之处。
同学们不难发现，写初中周记时，几乎每周都能有一两篇佳作问世，有的以感性体验来打动大家；有的以奇思妙想启发受众；有的以见解深邃独步称雄。
这些挥笔而就的抒情小品、时事短评、生活速写，不就是三年后高考作文的最佳素材吗
可是如果你不坚持，即使是高考状元也束手无策，据报载：一名高考作文获满分的学生在度过两年的大学生涯后，面对当年的试卷不禁感喟：自己再也不能发挥出两年前的水平，写不出那样的佳作了。
为什么
因为他中断了系统的随笔习练。
叶圣陶先生说：“写作系技能，不宜视作知识，宜在实践中练习，写作的历练在乎多作。
”它不仅能使学生写法上日臻成熟，还能使思想日渐深刻。
可见，随笔是你“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的展示平台，同学们，从今日始，拿起手中的笔，为了三年后的收获辛勤耕耘吧
三. 动脑动手、相辅相成 所谓动脑动手就是勤思考、多练习。
易于思考，乐于表达。
我们所用的新教材基本有两个特点：一是选作教材的编著理念相对超前，道德说教相对减少，而人文因素相对增加；二除课本之外，还有读本，阅读量较大。
可见语文学习的外延等于生活的外延。
同学们不要做人云亦云的“复印机”的角色，要有自己的思维方式，留意日常生活中时代感强的事件，广泛涉猎名家著作，让听说读写发挥到极致，真正实现语文学科重基础、重能力、重应用的导向。
语文速读训练方法 提倡语文速读的出发点是提高中语教学效率与学生素质，以适应信息社会的需求。
时代飞速发展，快速阅读应运而生。
快速阅读集生理学、心理学、语言文字学、现代阅读学等相关学科原理于一体 ，实质是一门高效阅读学。
它不仅要求读速快，而且要求理解深、记忆牢，能有效地提高学生筛选信息的能力 ，迅速扩大其知识面。
为此，有人还称：“速读是语文教育的高科技”。
速读训练的具体步骤如下：首先注重速读的心理素质训练。
至少包括两点：[1]、现代阅读观的树立；[2]、 良好速读心态的养成。
“赏析文章、借鉴写法”，是过去阅读教学的主要目的；“书读百遍、其义自见”，是 我们读书的千古祖训；“咬文嚼字、慢咀细嚼”，是我国语文的传统教法。
时代在奔驰前进，我们读书的观念 也必须迅速改变。
正如章熊同志所说：“现代社会，节奏加快，观念也更新。
阅读的观念，应该跳出‘文章赏 析’的藩篱，注重信息的获取与整理，而且还要注重效率。
”阅读观念的更新，十分有利于良好速读心态的养成。
这种良好的“速读心态”，指的是两种意识（求快意识 、竞争意识），三个设法（设法快读、设法理解一切、设法记住一切）。
有了这种“心态”，凡速读就能专心 致志，全身心地投入，因而读得快、理解深、记忆牢。
这种良好的“心态”，还指：凡读书，就能根据读物内 容与阅读目的选用不同的读书方法，当快则快，当慢则慢，当粗则粗，当细则细，一遍下来，基本解决问题。
良好速读心态的养成，是我们速读训练“四级台阶”的基础工程，不仅要首先抓，而且要贯穿“四级台阶”的 始终。
主要办法，除了用现代阅读观武装其头脑，让其树立强烈的时效观念外，就是“计时速读”训练。
因为 计时、限时，读者紧迫感必然陡增；因为“计时速读”追求的目标是：读速与理解率的同步上升，所以其阅读 效率必能迅速提高。
我是一名高一学生，最近学年连续三次考试我都是倒数第一，已经开学了，我该怎么办
我告诉自己，我只需默默努力，等我考上，我就鄙视他们，是的，最终我赢了
你要相信，你还是高一高二，没什么不可能
