放牛班的春天简单英语感言，急
爱是没有国界的，歌声同样也是，当一个人被仇恨暴力卑劣蒙蔽了眼睛时，唯一引导其重新树立着对真善美的向往让之窥得自己的本性。
马修老师何尝不清楚这一点，孩子本应该是纯洁无邪的，但环境的压迫，学校暴力的枷锁，家庭爱的缺失，一切的一切都使他们走向叛逆畸形的道路，没人懂他们，没人愿意懂他们，马修作为一个音乐老师决心让音乐来抚慰这些受伤的心灵，唤醒他们对纯真的美的追求，借此弥补那些来自周边环境的缺失的爱，他果然还是成功了，音乐之美让他们孩子忘却狭隘的叛逆之心，渐渐走上人生的康庄大道。
放牛看图写话
早晨，阳光明媚，牧童牵着小牛去山坡上吃草。
小牛吃得很香。
牧童在山坡高兴的玩耍。
一会儿牛儿吃饱了，牧童牵着牛儿唱着欢快的歌儿回家了!
王二小英雄的事迹感想
牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了，不是他贪玩丢了牛，那放牛的孩子王二小……每当我唱起这首《歌唱二小放牛郎》的时候，就想起小英雄王二小的英雄事迹：抗日战争时期，在河北省沫源县出现了一位全国闻名的抗日小英雄，他的名字叫王二小。
王二小牺牲时才十三岁，在日本鬼子扫荡一条山沟的时候，为了掩护几千名老乡和干部，他不顾自己的生命危险，把敌人带进了八路军的埋伏圈。
气急败坏的日本鬼子把王二小挑在枪尖摔死在大石头的上面。
干部和老乡脱离了危险，小英雄王二小英勇牺牲了。
王二小的动人事迹很快传遍了解放区，每一个老乡都含着眼泪，歌唱着二小放牛郎小英雄王二小的事迹感动着我，使我认识到今天的幸福生活来之不易，是许多革命先烈抛头颅洒热血 ，英勇献身换来的。
抗日时期，许多的少年先锋队员也参加到抗日战争中，为抗日献出自己年幼且宝贵的生命。
比起抗日战争时期的少先队员，我们的生活幸福多了，不愁吃穿，能读书，还能愉快地玩耍。
所以，我们更要珍惜现在和平、幸福的时光。
在和平的年代里，我们不能忘记历史。
英雄的事迹教育我们要热爱祖国，祖国的强大是我们共同的心愿。
大家都要辛勤地工作，建设我们伟大的国家。
做为一名小学生，我现在的主要任务就是要好好学习，天天向上，扎实学习科学本领，努力增长自己的才干，长大以后才能报效祖国。
方冰的个人感言
读一种提升自我的艺术。
“玉不琢不，人不学不知道。
”读书是一种学习的过程。
一本书有一个故事，一事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。
“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。
读诗使人高雅，读史使人明智。
读每一本书都会有不同的收获。
“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。
读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。
读书是一种充实人生的艺术。
没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。
书本是人生最大的财富。
犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。
读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。
读书是一种感悟人生的艺术。
读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。
每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。
读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。
书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。
读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩
读书，是好事；读大量的书，更值得称赞。
读书是一种享受生活的艺术。
五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。
当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的 心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。
读书是一种最美丽的享受。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如 玉。
” 一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。
读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。
因为“有了书，就象鸟儿有了翅膀”吗
然而，我们很容易忽略的是：有好书并不一定能读好书。
正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。
这里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会“依葫芦画瓢”。
朱熹说过：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。
” 所谓“循序渐进”，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。
也就是说我们并不要求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。
至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。
而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。
有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理。
由此可见，读书不在于多而在于是否读的精。
象亚克敦，他徒有万卷图书，而不会读，我们可以毫不犹豫地说：其实他一本书也没有读完。
现在的我们，这种“有书等于没书”的现象是历历在目，也就是不会读书。
就说语文课本，大家都认为没什么看头；这样一来，掌握的知识也相对于较为肤浅。
因此更何况是其他书呢
我们读书提倡：拳不离手，曲不离口。
面对现在激烈竞争的社会，更需要我们的善读。
对于书，只有善读，才能象蚕一样，吃进去的是桑叶，吐出来的是丝
安新县英雄事迹,写一篇感言
固定安新县里的英雄事迹写作文难，我发一篇你可以参考下。
英雄人物的故事今天,我读完了《英雄人物的故事》这本书,其中使我印象最深刻的故事是少年英雄王二小的故事. 在王二小很小的时候,身为八路军的父亲 在执行任务时不小心暴露了身份,献出了宝贵的生命,不久,王二小的母亲也被日本鬼子杀害了,十一岁的王二小便成了孤儿.为了给自己的父母报仇,他参加了儿童团,站岗,放哨,帮大人做一些力所能及的事情.有一天,正在放牛的王二小看见了一群日本鬼子,便把他们都引到了李团长事先布置好的埋伏圈里去了.李团长看见王二小牵着敌人的鼻子朝着埋伏圈这里走来,便做好了关门打狗的准备,刹那间,子弹飞射,王二小高兴地大喊：“同志们冲啊,杀啊!”这时,敌人们才明白过来是怎么回事,那个中队长用战刀结束了王二小的生命. 秋风吹遍了每一个村庄,它把动人的王二小的故事传扬.每一个人都会含着泪,唱着王二小放牛郎.王二小人小鬼大,凭着自己的智慧把鬼子们耍得团团转,他用自己的生命谱写出了一首抗日的歌曲.我坚信,人们一定会把这首歌流传到永远,永远!
《放牛班的春天》观后感
《放牛班春天》观后感我是.....，因为即将要毕业了，所以老师给我们看了一部影片叫《放牛班的春天》的影片。
影片大概讲述了一位老师如何将一群调皮的也男孩帮助他们找回信心，重新给他们希望。
我认为这部影片很感人，一位充满爱心的音乐代课老师来到了一所专门收留问题少年的学校，但同时，马修老师也遇到了不少的麻烦。
还可以看到影片中的院长，不但没有耐心去好好的教导那些孩子们，而且还只要他们一犯错，就以严酷的体罚，将小孩单独关在禁闭室，无视这些孩子的惊恐害怕，不仅如此，本身也是一位贪慕虚荣的人。
可马修老师却与这位院长形成了对比，他心中充满对这些孩子们的爱，对于孩子们犯的错，他也不是一味的偏袒，而是给予他们能够改过的机会。
剧中我最喜欢马修老师他不顾院长反对，硬是要将学生组一个合唱团，他要让这群小天使高声欢唱生命之歌，他还自己编步谱子。
另一位是不屑参加合唱团的男高音莫翰奇，但他老是在扫地时偷偷的哼唱，有一次意外地被马修老师听见，觉得悦耳动听，于是安排一场独唱，获得全场观众的赞赏。
这群孩子我觉得由于院长只要他们一犯错，就以严酷的体罚，将小孩单独关在禁闭室，无视这些孩子的惊恐害怕，所以养成了他们的调皮捣蛋，但大部分孩子还是本质是善良的。
他们从一开始不服从马修老师，花招百出的捉弄他，每到上课时间，都吵吵闹闹，一会儿在黑板上乱画，一会儿骂老师秃头、亮光头，老师也笑笑不当一回事，经常气得马修老师七窍生烟，但是当老师被院长解雇时，海派悲观禁闭的孩子们不敢出来送行，在窗口押动着小手，纸飞机从窗口落下，这些都是把那些天真可爱的孩子们送给马修老师的祝福，孩子们都舍不得这位有着父爱般的老师。
马修老师之所以能够得到孩子们的认可，能够成功，是因为他付出了真爱，还有就是因为他爱好音乐，可以说是用音乐让孩子们快乐起来的，非常喜欢马修老师，感谢马修老师没有放弃他们，让他们真正感受到了爱。
电影里面最让人感动的,还是马修老师对孩子们的爱.对于每个孩子,他都坚持【不抛弃不放弃】用音乐重造他们的灵魂.从这点也可以看出.（人之初，人本善）.只是先天的环境造就了先天的行为. 我很敬佩马修这样的老师~而老师给予我们的鼓励，让我们面对困难的勇气，以及承担未来的力量。
不会忘记，所以当马修老师被开除离开时，看到教室窗口有那么多纸飞机飘落，写满了孩子们最真挚的祝福。
而叫自己很感动的是在快结尾处，老师指挥全班合唱一曲。
那个最具天分的男孩因为过错被晾在一边，神情显得格外落寞。
第一节音乐结束时，老师突然转向男孩示意他演唱，男孩很惊讶更惊喜，而后则带着一种幸福的满足感完成了演唱。
相信我们在毕业后感恩并时时刻刻不忘记自已的老师。
