优秀团队获奖感言
尊敬的董事长、各品牌公司总经理、各位同事：大家晚上好
今天能代表**市场部领取优秀团队这个奖项，深感荣幸之至
同时也十分的感动，这是公司领导对我部门过去一年里工作的一种肯定。
“心存感恩，励精图治”是我此刻最想说的话1感谢公司赋与平台，让我们能够尽情发挥感谢总经理孜孜不倦的教诲，让我们看清前进的方向及做事的方法感谢各兄弟公司及其它部门同事对市场部工作一直以来的支持和帮助，正是有了你们无私的支持和帮助，我们的工作才得以顺利开展
销售售后业绩的不断攀升，是市场部为之努力的目的，相信这也是在座所有市场人的心愿
2010年，将建立成为强势的运作团队作为目标，将与销售、售后一线并肩作战，完成公司下达的任务
2010，我们充满信心
登山感悟
登山，游山是泰山人生活的一部分。
尽管住在山脚下，但紧张的节奏，忙碌的工作，把生活的空间添充的满满当当，很少有机会和大自然亲近。
每每早晨匆忙赶班时，看到来来回回登山晨练的人们，眼中充满了羡慕与期待。
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周日上午结束授课后，就谋划着下午的登山。
睡过午觉之后，匆忙着装上山。
从家到红门只用了几来分钟时间，走到“孔子登临处”牌坊前，其东侧立有一块石碑，上书“登高必自”。
泰山的文化底蕴深厚，碑文石刻众多。
“登高必自”碑是明嘉靖39年济南府同知翟涛题，语出《中庸》“登高必自卑，行远必自迩”，意思是登高一定从低的地方开始，远行一定从近的地方起步。
又解：“登高必自”与老子所说“千里之行，始于足下”，以及荀子的“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”是一个意思。
万事总宜循序渐进，不可操之过急。
否则，“欲速则不达”，效果会适得其反。
“登高必自”昭示人们干事创业既要有“登高”的目标，志存高远，敢想敢干，又要“自卑”处开始，脚踏实地，循序渐进。
它集中体现了努力攀登、坚韧不拔的泰山精神，勤劳勇敢、自强不息的中华民族精神和人民质朴务实、埋头苦干的实干精神。
篮球赛冠军获奖感言
经过两个星期左右激烈角逐，我们班有幸走到了总决赛，并最终站上了最高领奖台，回想一下整个过程，我们受益匪浅。
虽然比赛已经过去了，但至今我们依稀还记得决赛尾哨响起的那一刻，那一刻激动之情难以言表，那一刻整个篮球世界填充了我们T23班
开赛以来，平均身高偏低是我们班的弱点，不抛弃不放弃是我们班的精神意志，齐心协力是我们的优点。
不论赛前、赛中、赛后，队员们都互相关心、鼓励。
热身时都很有秩序，比赛时也互相呐喊、提醒；谁存在问题都给予中肯的建议，遇到强大对手时互相提出对付方法，彼此之间没有怨言。
当周健雄老师亲自为我们把属于T23班的冠军奖杯永久的摆放在学校的展柜里时，此刻无声胜有声
我们克服了自身的缺点，最终成功源于坚持与艰辛，希望我们所有的莘莘学子们毕业以后也能如同这冠军奖杯一样绽放光彩
关于登山感悟的美文
感谢领导，同事啊
总之得到这个奖不是我一个人的功劳，然后展望一下未来
以后加油努力之类的话
差不多控制在一分钟就可以了
登山感悟稿件
登山有感---激情飞扬，勇攀高峰首先感谢公司组织的这次活动。
登山是一种自我挑战，是毅力的磨练，是体能极限的考验，同时也是团体与智慧的体现。
在前进中模拟奋斗过程，磨练意志，放大格局，感悟人生百态。
我们一行20多人，远离喧闹的城市，穿行在太行山脉之中，大自然与我们是如此的亲近。
登山能够磨炼一个人的意志，更能陶冶一个人的情操。
漫步在曲折蜿蜒的山道，欣赏着路边风景的同时，心境也在山中畅游，山中那份宁静和清新让我感到放松。
“真正的平静不是万籁俱寂，而是内心的自我归属”。
漫步山林小道中，能够获得难得的心境自由，让人们可以在繁忙中，让浮燥的心静下来，在与自己对话、思考中学会放松站在山顶的那一刻“一览众山小”。
我们征服的不仅仅是一座山，更重要的是我们自己，面对困难想出各种办法去克服。
我始终相信方法总比困难多，表达的是一种心态，这是我这次登山得感悟和收获。
人是需要静心思考的，俗语言“人在江湖身不由己”。
的确，为了承担“人之所以为人”的责任、道德、义务，每个人都不得不面对工作、生活中带来的压力，社会像山泉下泄、时光像大江东去一样，逼迫着现实中的你我不停地奔波，却很难有内心的安静。
人生苦短，人世间的你我，何必尔虞我诈，相互提防，勾心斗角呢
所以啊，人生要在充满浮燥、诱惑的名利场中看淡、看清，奋斗自己能够得到的，抛弃不太现实的，忘记曾经给我造过伤害的，展现真实的自我、
登山感悟的诗句一王安石
曹操的《碣石篇·观沧海》 东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
《观沧海》是曹操苍凉慷慨写景抒情的一首优秀作品，同时又是一首诗中有画，画中含情的名篇。
为了使学生更好地理解此诗，应先让学生简单了解曹操的生平思想及政治抱负，理解诗中景色描写，流露出统一中国建功立业的雄心壮志的感情。
通过学习后，培养学生面对多姿多彩大自然，也能悟出自己的情感。
曹操是《三国演义》中一个著名人物，同学们是比较了解的，因此我在教学上设计：先让学生自主去了解曹操生平及思想抱负，然后文中诗句师生共同合作切磋，在学习中一定要质疑问难，师生再深入探究并解决之。
一、 教学目标 1、 朗读，背诵全诗。
2、 体会诗中有画，画中含情，理解曹操的抱负。
3、 培养学生感悟古代诗歌的能力。
二、 导入新课及写作背景 同学们都很熟悉曹操是《三国演义》中一位著名的人物。
建安五年（200），他在官渡之战中大败兵强地广的袁绍后，于建安十二年（207），又亲率大军北上，大破乌桓及袁绍的残余势力，在凯旋班师途中登上碣石山，面对着洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
三、教学设计 【自主性学习】 1、 学生课前预习，扫清文字障碍。
指名两位学生来朗读，注意节奏、语调、情感。
读完后请其他同学来指出读错的字词。
2、 朗读，初步整体感知课文。
全班齐读，讲究抑扬顿挫，铿锵有力，充满豪情壮志诵读，然后请两位学生来说说诗中画面及诗人的情感。
【合作性学习】 1、 整体感悟 诗人站在碣石山上，望着苍茫的大海，波涛起伏，拍打着海岸，山岛耸立，丰茂的草木在萧瑟的秋风中摇曳弄姿，诗人感到这是多么壮丽的意境，多美好的图画啊
看到太阳、月亮的运行离不开大海的怀抱，大海就仿佛是日月星辰的母亲一样，这是多么博大的胸怀啊
2、 把学生分成四人一组，开始共同研讨下列问题。
问：整首诗是由一个字来展开诗的线索，统领全篇的，请指出是哪个字
理解：“观”是全诗的“诗眼”，以下十句都是观海所见。
问：“东临碣石，以观沧海。
”此句主要交代什么
句中直接写到人吗
理解：主要交代观海地点、方位，句中虽没有写人，但我们仿佛看到了曹操登山观海时那种勃勃英姿。
问：诗中哪几句是写实景
主要写了哪些景色
显示了什么
理解：“水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
”全是实景，主要描写了沧海水波荡漾的动态景色和山岛挺立，草木丰茂的静态景象。
显示了在茫茫苍苍的大海上，波涛起伏，拍打着海岸，山岛耸立，丰茂的草木在萧瑟的秋风中摇曳弄姿，生机勃发，这是多么壮丽的意境，多么美好的山河图画啊
问：诗中哪几句又是写虚景
能说出这景象吗
这种景象是一种什么样意境
理解：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”全是写虚景，即作者的主观感受，可从两个“若”看出。
主要描写了太阳、月亮、星辰银河都好像从海里升起又落入海里，这些运行都离不开大海的怀抱，都包蕴在这沧海之中。
作者借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的状观景象。
是一种极其开阔博大的意境。
问：实景是一幅美丽的山水图画，虚景能把我们带进一个极其开阔，博大胸怀的境界，你能悟出诗人写实虚景的感情吗
理解：诗人描写实景实际上在讴歌祖国壮丽的河山，流露出作者热爱祖国的感情。
诗人目睹祖国山河壮丽景色后，更加激起要统一中国，建功立业的强烈愿望。
虚景描写是诗人实际借助丰富奇特想象，来充分表达这种愿望，以沧海自比，勾画出大海吞吐日月，包蕴万千的景象来表现诗人博大胸怀和豪迈气魄。
3、 小结，朗读、背诵。
这是一首以写景为主题的名作，通过对登山观海的描写，抒发了诗人统一中国建功立业的抱负。
学生齐读，当堂背诵。
【探究性学习】 问：你能说出此诗中哪些诗句最能体现作者的博大胸怀
理解：实景也能看出诗人的博大胸怀，但跟虚景比较，气象略逊一筹，因为诗人的意图在虚景中，所以“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”最能体现作者的博大胸怀。
问：这是一首写景抒情诗，但全诗却没有哪一句是写情的诗句，情寓于景中。
你能说出古代即写景又写情的诗句吗
理解：李白《赠汪伦》：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
王安石《泊船瓜洲》：春风又绿江南岸，明月何时照我还。
张继《枫桥夜泊》：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
等等即写景又写情的诗句。
作业：1、背诵全诗。
2、课外阅读有关曹操诗句。
附：板书设计 水何澹澹 显示大海波壮阔， 动态景色 秋风萧瑟 美丽多姿，生机 实景 洪波涌起 勃勃景象。
（实颂 借景抒情 山岛竦峙 祖国壮丽山河， 抒发诗人 曹操 登山观海(全景) 静态景色 树木丛生 激起统一中国强 统一中国 百草丰茂 烈愿望。
） 建功立业 虚景 日 太阳、月亮、星辰、银河都投入 的抱负。
（想象） 月 大海的怀抱，作者以大海自比， 星汉 含蓄表达诗人博大胸襟。
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