居家抗疫,你是如何做到心理防疫的?结合自身感受,谈谈心理学在疫情应对中的作
据家抗议，也要做到心里和家庭各方面的注意，比如消毒，每天洗手要洗干净嗯，出门要戴口罩，在家要保持一定的距离，增加抵抗力都可以预防，对自己和他人的身心健康还是有一定的保证
疫情期间，你有没有报名志愿者，参加社区组织的防疫工作，有何收获和感想
我126日(年初二)下午1时看到村党总支书记的微信书记的微信中看到了肺炎的危害性和的重要性，村委要组建80人的防疫防控的志愿者。
因时间紧，任务重，村委也没有时间来开会作动员了，我就第一时间报名做了志愿者。
我是农民，也是头条的铁杆粉丝，虽然今年62岁了，但是在地方上我也是一个没有知名度的活跃老农，平时除了管好自己的一亩三分地外，只要村委有集体活动或公益事业，都离不开我，因为我喜欢做公益。
这次疫情来得突然且凶猛，使人防不胜防，又是春节，人员流动量又大，这对新冠肺炎病毒人传人创造了更好的机会，如果在农村不采取强有力的措施，将会给我们造成无法估量的损失。
参加志愿者虽然是很累的事情，就年初二来说，下午5点起和另外3个志愿者一直值勤到年初三的下午5点钟，整整是二十四个小时，晚上天气又特别的冷，这二十四小时让我难以忘却。
自年初二以来，到今天19时止我已值勤十一个班次(144个小时)，在此过程中，检查了来往人员一万八千余人次，检查车辆八千余辆，对过往行人测体温，还对个别不戴口罩的人发放了口罩，同时还劝说不常住人员返回原住地上千人，对过往行人还要进行防疫知识宣传。
防疫值勤是责任性很强的工作，为了大家的安全自己必须付出很多很多。
做好志愿者是件很不容易的事，首先要有奉献精神，所谓志愿者是没有报酬的，纯属自愿和义务。
其次要有极强的责任性，要尽职尽责，确保一方平安。
服从政府指挥，遵守防疫命令，和全国人民共同努力，打赢疫情阻击战，中国加油
结合防疫抗疫中涌现的先进人物、感动事迹,说说哪些人和事迹让你最感动
其实我觉得在抗疫中涌现出的先进人物，让我们感觉到就是这些人，关键时候就是舍命奉献，真的令人敬佩
服务社区的收获和感受 50字左右
从这次劳动中，我还明白了我们应该尊重和珍惜他人的劳动成果。
这样的一次劳动对我的身心都起到了积极的作用，我想不管以后从事什么样的工作都得认真负责，以主人翁的态度来对待，这样所得到的和所收获的经验和价值是值得学习和珍藏一辈子的。
小学生安全防范意识读后感怎么写啊
一篇相关的文章，你可以自己套用。
读《小学生安全意识的培养》有感人的生命是最宝贵的，学生的安全是最重要的，没有安全作为前提，我们的一切教育教学都将不复存在。
作为学校的安全管理者，我利用假期阅读了不少有关生命安全类的文章，从中领悟了许多安全教育的精神。
读了《小学生安全意识的培养》让我更加意识到小学生安全意识培养的重要性。
我们都知道小学生由于年龄小，安全意识和安全防范能力不强，往往会受到来自多方面意外事故的伤害，给学校正常的教育教学、家庭的幸福美满、社会的祥和稳定和小学生的身心健康造成一定的影响，加强小学生的安全教育工作，不断提高小学生的自我防范意识和能力显得十分迫切和重要。
要提高小学生的安全教育效果，必须针对小学生教育的特点，进行有效的安全意识培养。
通过课堂教学对小学生进行安全教育的渗透是最基本也是最有效的安全意识培养方式。
班主任教师可以利用朝会或是班会课在全班进行专门的安全知识、安全方法或安全技能的传授；其它教师也可以在教学过程中，从教材中充分挖掘有关安全知识的相关内容对小学生进行教育。
例如，我所任教的是《体育与健康》，课程本身就是有关小学生的生命与安全以及技能上培养和练习，这就更要求教师就每一个安全问题进行详细讲解、分析。
通常为了使课堂生动有趣，也为了使学生能够学以致用，我总是会设计一些情景安全演练，学生在模拟的活动中很容易掌握所学的安全知识和技能，在生活中遇到类似的安全问题时也能够及时作出反应。
例如：学习“前滚翻”的知识，不但让学生锻炼身体的协调性和灵活性，还让学生体验在活动中摔倒的一瞬间，利用身体翻滚可以大大的减少身体与地面的摩擦减低受伤。
通过课堂教学方式进行的安全教育，学生通常记忆深刻，也更能使小学生意识到安全的重要性，增强自我保护的能力。
在课余加强小学生的安全意识培养是安全教育落实的重要手段。
就如《小学生安全意识的培养》中所提及的，我们可以通过营造氛围感染：学校或是班级通过张贴安全标语、设置安全橱窗、出专题安全黑板报、布置安全科普画廊等方式，使小学生从多方面了解掌握安全知识，在处处重视安全的浓郁氛围感染下培养重视安全的意识；我们也可以通过各种活动渗透：举办安全知识竞赛、安全故事演讲、安全书画展览以及编排安全文艺节目等，将安全教育内容渗透于课外活动、文体活动之中，让小学生在参加活动的过程中，掌握安全知识，提高安全意识；我们还可以通过社会实践体验：可以组织学生走上街头在交通警察的指导下担任义务交通协管员，组织学生评价和讨论在家、学校甚至在班里发生不安全的案件等，让小学生在实践中了解安全形势，懂得遵章守法和加强自我防范的极端重要性，增强小学生辨别是非和自我保护的自觉行为。
当然，我们每一位教师在对小学生实施课余安全教育时要针对特定的情况采取最佳的课余教育方式。
例如在我们学校我觉得许多老师在对小学生的课余安全教育方面就做得很不错，有些老师会在课间时，有意识地在操场或是走廊巡视，发现有学生追逐狂奔的现象就会立即上前进行阻止，并对学生进行安全教育；有些教师会在课余找到有安全隐患的孩子进行安全问题谈心，将安全的预防针剂深深地注入孩子的心里，达到安全教育的目的。
总之，我认为只要是有效的安全教育就是最好的安全意识培养方式。
我们知道小学生安全意识的培养还应该包括小学生的心理安全培养。
随着社会条件的优越，人民生活水平的提高，现在的小学生几乎都是独生子女，他们从小被溺爱、宠惯，以致于心理承受力弱，而逆反心理却很强。
心理上的安全意味着小学生感到被接纳，关怀、尊重，同时也意味着心理承受能力的增强。
所以我们对小学生应选择启发诱导，榜样教育为主的教育方式。
体罚学生只会使其产生对抗心理，做出反叛行为。
我们应该多关心每一位学生，多与学生交流，引导学生树立和培养健康安全的心理状态，用心与心的交流去教给学生基本的自我保护意识，增强学生应对各种挫折的意志，真正减少意外事故的发生。
学校无小事，事事系安全，安全重于泰山。
安全问题是一个“以一万对万一”的问题，我们必须以一万次的教育、一万次的管理、一万次的培训来预防和应对它。
我们要把培养学生的安全意识作为日常工作的中心，随时强调提醒学生，让我们把安全的种子撒播进每一个小学生的心田，共同收获更多的安全果实，在安全中收获更多的教育教学成果。
感谢捐赠人的锦旗用语大全
大爱无疆，善德永存
如果可以，你想对抗疫英雄说什么
这几天，全世界流传着两个猖狂的字--麻疹这部们学校也开始打预防着种病的疫苗了。
首先，学校做了填表字等准备工作后，剩下的打疫苗的工作就于今天上午八点开始打了。
我来到学校后，心里忐忑，害怕太疼，又怕自己打后会产生不良反应。
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我们静静地呆在班里等着打疫苗，因为班里的人太多了。
所以个班一个班的打，我们是五五班，要先等前面四个班打完。
终于轮到我们了，老师一个一个的念名字排队，我的名字在中间始打疫苗了，我的心里紧张得不得了犹如十五只吊桶打水--七上八下。
负责打疫苗的老师首先问我们最近感冒了吗
如果感冒了，吃药了吗
哎呀
我前几天感冒了，昨天才刚好，该怎么办呢
这是，我又想起老师说过，人家问你什么，你就实回答不能说谎。
我便照实回答了，那位阿姨说可以打，过几天再打吧，你先回班去吧
我就回班了。
