感悟自然的作文 生活中一件特殊的事的作文 镜头式作文 一线串珠式作文（书香相伴类似的）
我有一个强大的祖国，我为有它而感到自豪，骄傲。
我的祖国五彩缤纷，在那里有着秀山清水，环绕着祖国的大好河山，像一副水墨画一样，屹立在万里的长城上。
高大的珠穆朗玛峰，美丽的香山和万里的长城。
中国的人是朴实的，聪明的，更是高贵的。
我的祖国是美丽的，富饶的，更是伟大的。
那些伟大的领袖人，更值得我们自豪啊!谁不能为我门的祖国感到自豪呢。
伟大的祖国把我们围绕在一起，让我们共同建设美好的家园。
我们素不相识但是我们有共同的一个祖国，我们要在一起建设让我们的祖国更加美好，辉煌，灿烂。
让那些海外人士为有一个美好而强大的祖国感到自豪，让他们回到自己的家乡建设为祖国效力。
祖国的长城坚硬，祖国的黄河沸腾，祖国的高山屹立，祖国的太阳无暇，祖国的蓝天更蓝! 我为有强大的祖国而感到自豪!!
关于读书的作文800字(串珠式)
书是人性的净化器,给人心灵荡涤,使人大彻大悟从小书已成为我生命中不可缺少的一部分,它伴我走过了十几个春秋,读书给我带来了无限的乐趣,让我受益无穷.自小我就喜欢沉浸在静谧的夜里,沉浸在书的馨香中,安静的去思索,去与横卧在书中的每一个灵魂自由自在地交流…… 只要一提到书,我就会有讲不完的话题.走进我的卧室,就能闻到一阵阵书的气息,再走近一看一个小小的书柜里堆满了密密麻麻的书,什么《海底两万里》,什么《单翼天使》,恐怕数都数不完.我最爱看的书大都是“美美”——伍美珍写的,对我来说,书就是我的一切,我的大部分时间都在看书,也可以称得上是一位名副其实的“小书虫”,妈妈每次看到我这么拼命地看书,总是要唠叨几句：“媛媛,书又不是你的命根子,那么拼命干什么呀?”妈妈还真是说对了,有一次还真的为了书把黑眼圈都给招来了. 那是一个宁静的夜夏,知了的叫声,不断地骚动着我的心,路旁汽车还在不断地发出欢快的喇叭声,小巷里,邻居们的谈笑声还在继续着,丝毫没有停下的意思,但这一切,都不能阻挡我想要看书的欲望,“媛媛该睡觉了!”,如果不是妈妈的提醒,我一定还沉浸在书的世界里,抬头一看,已经是深夜10：00了,可我丝毫没有睡意,妈妈见此情形,于是决定强行押我上床,看我躺下后,才回房. 嘻嘻——我早有准备,过了一会儿,我看妈妈没来,我便把早已藏好的书拿了出来不知是否能够称得上是挑灯夜战,我兴奋不已,一下子就又畅游在书的海洋中,就这样,不知是我看的太入迷了,还是太困了,不知在什么时候,我在不知不觉中竟然睡着了,就这样进入了梦乡. 可想而知,第二天早上一圈深深的黑眼袋,印在我的脸上,像一只大熊猫一样,可爱极了,连我自己也哭笑不得. 从这个事情中我知道,不止是自己爱看书就够了,还要加上好的书,这才能称得上是名副其实的看书.我觉得就像威尔逊说的那样：书籍是通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间没有窗户.一个人没有书是一件悲哀的事,但是我认为一个人有书,但他看的书不是好书,那么这个人也同样悲哀. 书中自有黄金屋,书中自有千钟粟,书中自有颜如玉.每当拿起手中的书本阅读就是在跟一个伟大的学者交朋友.那么请你珍惜这位朋友. 书就是我的良师益友.朋友们就让一缕书香伴你我同行……
用一线串珠法的作文
授课者：尹杰君记叙文模板蒙太奇式结构一线串珍珠式结构(一事叙述）波澜起伏式结构2一线串珠式•1、什么叫一线串珠式
•一线串珠式,也叫冰糖葫芦式，就是围绕一个观点、一个主旨、一个话题选择三个典型的材料，多角度、多方面展开记叙、描写、抒情或议论，以鲜明的观点突现主旨、丰富话题的一种作文技法。
•2、主要表现形式：•（1）一条线索三个片断•例文展示•（2）一个主题三个板块•例文展示•（3）一个大标题三个小标题•例文展示：•思考：哪一篇文章结构最清晰，最有亮点
它们有什么优点
•优点：结构清晰、成文快速，干净利落。
••••••1、开头：用简洁明快的语言或用题记统领全文2、中间：（1）三个片断结构一致，构成段末排比。
（2）三个片断要有顺序。
（时间、空间）（3）三个片断内容并列，从三个角度去表现。
（4）每个片断2－3段，第1、2段记叙描写，第3段议论扣题点睛。
•3、呼应开头，总结全文，点题提升。
•开头：用简明语言扣题入文或用题记•片断一：叙事描写+议论点睛•中间：片断二：叙事描写+议论点睛•片断三：叙事描写+议论点睛•结尾：呼应开头，总结全文，扣题点睛•四人小组讨论•一、以《分享》为题，按时间顺序快速构思一篇冰糖葫芦式文章。
•二、以《最美的风景》为题，按空间顺序快速构思一篇冰糖葫芦式文章•以《分享》为题，按时间顺序仿写一个片断。
成长的足迹作文(要求:用一线串珠的手法写三件事)
成长的足迹-中学作文金色的童年是美好的,多彩的少年是美好的,处处都留下了我成长的足迹. 书香阵阵的图书馆里留下了我成长的足迹. 从我刚识字那天起,书籍便成了我的良师益友,教给了我知识,教会了我做人.每逢星期天,我都会一头钻进图书馆,在书籍的海洋中尽情遨游,有时都想打个地铺在书店里住下.在我十岁生日的那天,姐姐送了我一张借书卡,从此遇到自己喜欢的书便可以借回家来看.现在,我书店里的许多书我都看过了,也从中学到了不少知识. 充满友爱的校园里留下了我成长的足迹. 五年级时,我认识了一位好朋友,她的名字叫焦翔鸥.我们曾在校园的攀梯上立下过美丽的誓言：要一生一世做最好的朋友.每到课间,我们都会漫步在校园内,谈天说地,交流读书心得.在她的影响下,我的性格渐渐开朗了起来,胆子也渐渐大了起来.有一次,语文老师误解了我,我想去找老师解释,可是又没有勇气.她问我怕什么,我说我什么都不怕,她说：“既然是这样,说明你没有理由害怕,去吧没关系.” 在她再三的鼓励下,我终于鼓起了勇气,向办公室走去.从此以后,每当遇到困难的事,我就会想起她,一想到她便就有了勇气. 少年时期,温馨的家庭里留下了我成长的足迹. 现在,我越来越体会到了父母对我的爱,那无私的爱.到了中学,由于要上早自习,所以我每天都要早早地起床.可是劳累了一天的妈妈比我起得更早.在锅碗瓢盆的交响曲中,我开始洗脸刷牙.洗漱完毕后,等待我的是一顿丰富而又充满情调的早餐.雪白的桌布上绣着几朵纯洁的百合,几朵盛开的鲜花插在花瓶里娇艳欲滴.两个煎蛋,一杯牛奶,还有几块可口的点心,这就是我的早餐.一年多来,我每天都会吃上这样一顿早餐,开始一天的学习生活. 风景优美的公园里,笑声阵阵的游乐园里,热闹非凡的街道边.我成长的足迹无处不在. 2金色的童年是美好的,多彩的少年是美好的,处处都留下了我成长的足迹. 书香阵阵的图书馆里留下了我成长的足迹. 从我刚识字那天起,书籍便成了我的良师益友,教给了我知识,教会了我做人.每逢星期天,我都会一头钻进图书馆,在书籍的海洋中尽情遨游,有时都想打个地铺在书店里住下.在我十岁生日的那天,姐姐送了我一张借书卡,从此遇到自己喜欢的书便可以借回家来看.现在,我书店里的许多书我都看过了,也从中学到了不少知识. 充满友爱的校园里留下了我成长的足迹. 五年级时,我认识了一位好朋友,她的名字叫焦翔鸥.我们曾在校园的攀梯上立下过美丽的誓言：要一生一世做最好的朋友.每到课间,我们都会漫步在校园内,谈天说地,交流读书心得.在她的影响下,我的性格渐渐开朗了起来,胆子也渐渐大了起来.有一次,语文老师误解了我,我想去找老师解释,可是又没有勇气.她问我怕什么,我说我什么都不怕,她说：“既然是这样,说明你没有理由害怕,去吧没关系.” 在她再三的鼓励下,我终于鼓起了勇气,向办公室走去.从此以后,每当遇到困难的事,我就会想起她,一想到她便就有了勇气. 少年时期,温馨的家庭里留下了我成长的足迹. 现在,我越来越体会到了父母对我的爱,那无私的爱.到了中学,由于要上早自习,所以我每天都要早早地起床.可是劳累了一天的妈妈比我起得更早.在锅碗瓢盆的交响曲中,我开始洗脸刷牙.洗漱完毕后,等待我的是一顿丰富而又充满情调的早餐.雪白的桌布上绣着几朵纯洁的百合,几朵盛开的鲜花插在花瓶里娇艳欲滴.两个煎蛋,一杯牛奶,还有几块可口的点心,这就是我的早餐.一年多来,我每天都会吃上这样一顿早餐,开始一天的学习生活. 风景优美的公园里,笑声阵阵的游乐园里,热闹非凡的街道边. 我成长的足迹无处不在. 简评：小作者从书店、学校、家庭中选材,以流利的笔触,真挚的感情,写出了自己的成长足迹.从中可以看出小作者是一个充满爱心,追求知识,积极向上的少年.阳光下拾捡成长的足迹 曾几何时,我就迷上躲在一段时光的角落,静静地怀念一段成长的掌纹. ——题记 牵着纯真的衣襟,跌跌撞撞地告别了稚气,陷入了一个陌生的环境中——只身一人.也曾摸爬滚打,也曾汗水淋漓,也曾眼睁睁望着希望的帆船在漩涡中迷失,最初的漂流瓶也仿佛一张过期的船票,不知音讯.于是,梦想在眼眸中刹那间如玻璃般破碎,遗失的心在云朵上端寂寞地叹息. 当遥远的天际泛起一片阴霾,雨,便没完没了地下了起来.走在街头,漫不经意地看见一位妇人缓缓地走在路中央的斑马线上.她,嗑着瓜子,姿态并不优美.可是,在滂沱的大雨中,偶尔经过的车辆从她身边呼啸而过,她那从容的安详一瞬间将我击中.还有谁能在如此的逆境中,从容地嗑着瓜子,迈着不急不缓的步子,安然地走下去?就像这雨,即使倾泻,也总挡不住成长的脚步. 雾散识途.夏夜,那颗最亮的星成了每晚我掌中凝结的光火.我开始微笑,开始追逐,我要在路上学一首歌,唱给山听；要揽一束阳光,送给松林；要捡一片红叶,熨贴于心；要别一朵雏菊,带上不败的春光. 频频回首,所得的并不一定都是远山含翠的金粉记忆.也许是一次看云的心愿在严师的书斋里破灭,也许是一个约会的良辰在听雨的残荷边落空.失落和伤痛不会在成长中缺席,重要的是如何用心感悟它们的价值.人,总要在不同的伤痛中重叠着一个人生.如果人生没有了这样的重叠,就无法成就它的韧性与广博.成长就像是一封沉沉的信,不经历路途上的风雨,就寄不到它想去的地方.任何时候,伤痛都不是放纵的理由. 我一直认为,成长是这世上最无遮掩的奇迹.它使人在温暖中学会关爱,把希望一次次点燃,将甜蜜一遍遍谱写；但它分明又有着倔强的硬骨隆起,叫人在泥泞中懂得了坚强与责任. 成长,是一种在平凡的伤痛中不断温习着的伟大. 我在伤痛中猛醒,跋涉在成长的路上…… 我常想,成长的尽头在哪里,而我,今后又将成为一个什么样的女孩.是这样吗?素淡的眉,倔强的唇,如水的目光,笑起来轻柔如风,偶尔滑落几滴泪,也关不住满腔的真诚. 是低调?不,是平静,以及这平静之下无法掩饰的热情. 我喜欢游历,喜欢用文字记录下动人的一瞬,喜欢文学,就这么执着.我更始终坚守着自己的风格,无拘无束,就像一株山松,自由欢乐地长成一种独特,一种艺术. 当我久久伫立在那些无与伦比的美景前时,我用不同的角度,不同渴求的目光去仰望.它们总能给我以莫名的感动和由衷的感叹.我也终于发现在喧嚣的尘世外还有一处如此真朴的天地,而在这里,我的心智才真正的饱满起来,真正成长在收获的季节. 这心智的成长使我的灵魂皈依了生命的颜色. 有人说,如果今世一个愿望屡屡瞩目,就会埋下一个伏笔,待来世苦苦地追索与厮守.那么,请让我一辈子体味成长的喜悦与艰辛,让我在阳光下,捡拾到成长的足迹. 我相信,最温暖来自最寒冷,最温暖其实是对最寒冷的一种谅解. 我更相信,成长教会我们的不仅仅是宽容与感悟,它是一种信念,让我们知道,凋零的可以是花,但绝不会是春天. 寻找成长的足迹 旋转着青春的舞步,我们来到这花一般的季节.时光荏苒,昨天,我们还依偎在父母身边,今天,我们展翅在浩瀚的天空中自由飞翔.蓦然回首,寻找十六年来成长的足迹. 儿时,我是无忧无虑的,在奶奶的精心呵护下健康成长.如今,幼儿园在我脑海中只剩下一个模糊的印象,那二层小洋楼依旧,却已是物是人非.当时,外公在代贤中学教书,外婆则承包着食堂.外婆养了一只叫叮当的猫,总是懒洋洋地趴在米垛上,挖出我和表哥藏的芒果.还有教学楼前那棵高高的玉兰树,一到花期,树上开满了雪白的玉兰花,整个校园仿佛沉醉在浓郁的花香中,风一吹,花瓣纷纷扬扬,散落在我斑斓的童年里. 告别童年的稚嫩,我离开充满记忆的家乡,步入学堂. 小学六年,又是一段难忘的日子.和另外四个舍友一起学习、生活,我们形影不离,听着SHE的新专辑,躲在被窝里聊天,以致于被生管阿姨罚拖走廊,现在想起来,那时是多么幼稚啊!随着年龄的增长,烦恼也随之而来,有时成绩不理想,妈妈虽然没责骂我,但自己也会郁闷好久.直至现在,语文还是我最喜爱的科目,这是因为小学语文老师的教导,是她带我步入文学的殿堂,感受文学的魅力；像朋友一样和我谈心,使我敞开心扉；培养、鼓励我,让我有展示自己的机会. 六年岁月无声无息地从指缝间溜走,眨眼升入了初中.陌生的环境使我有一刻的迷茫,同时,我也接触到许多新奇有趣的事物,这才发现过去的自己不过是“井底之蛙”.中考匆匆结束,离开了团结且充满欢乐的12班,离开了充满喧嚣生气的校园,离开了紧张有序的学习生活,忽的感到些许寂寞.再过两个月,又将迈出新的一步. 昨日成长的足迹是今日成功的奠基,让我们在这美好的季节里,谱出诗的韵节,奏出乐的篇章!
学习串珠心得
轻风系不住流云，流云带走了岁月。
到了初二，虽已感受到了时间流逝的飞快，却也没料想到这三天光阴是如此握不住。
虽然短暂，却留给我五彩纷呈的记忆，在一片片欢笑声中，每个人都领悟到了不少道理。
到了少阳的第一节课，便是串珠。
平常在家，妈妈总说我爱动个不停弄一些小玩意儿，我想，动手能力我应该在上游了吧。
当看见篮子里摆放的一颗颗晶莹剔透、红白相间的玉珠时，我兴奋地摩拳擦掌，那当然了，我姐姐家的珠帘可是我一颗颗串的呢
我早已熟能生巧啦
目光瞥到桌角放置的一张白纸时，不经意发现上面写的都是什么乱七八糟，读不懂的专业名词，什么串珠啦，扣珠啦，回珠啦，再看上面一一配置的图，压根儿就看不懂
不好，我收起吊儿郎当的心态，专心地听老师讲解。
嗯，有些轮廓了，但还是不太懂，看看身旁的人，也是一头雾水。
我们几个便在下面轻声叫着“老师，老师。
”既兴奋又迫切。
终于来了，老师手把手地演示给我们看，嗯，这个是真的懂了。
好不一会儿，老师终于将那几个难搞的专业名词解释完毕，我兴冲冲地开始制作。
都说动力给人无穷的力量，我的动力也就是这兴奋劲儿吧。
在一开始跌跌撞撞的学习中，通过自身摸索和老师的不定时光临，在一个时刻，我突然就摸到了门道，做起来得心应手。
好长一段时间，我熟练地做着，心情也不知怎的不是兴奋，而是一种舒适安逸之感，略微向上弯的嘴角里边溜出一个个跳跃的音符。
现在回想那种境界，简直就是最高境界，简直就是享受
到了后来，也不知怎的，大概是搞错了方向，那兔头被我做成一种直立的类似雪人的状态。
我既感到出乎意料，又感到在情理之中，我嘛，总是会做成不一般的东西。
果然，经过我“心灵手巧”的改造，它已经从爬行类变为直立类，由“真”的变成“假”的，一只可爱的“拟人兔”。
瞧，它有一双红白相间的肥耳，那双手还潇洒地插在口袋里装酷，那双“金腿”总是爱坐在地上。
可居然有人说它是小怪兽，我一看，还真有点像奥特曼里的怪兽，这样一来，我更喜欢它了，毕竟，有这么帅，这么有个性的怪兽吗
世上只此一个
这么可爱的小怪兽，可是有一段传奇的来历的。
在我摸出门道之前，也不知有多少次，因为不会而询问老师，询问同学；也不知有多少次，因为之前落下的一个错误，把后来辛辛苦苦的成果全部拆掉
那时，我自然而然地想到了学习，如果平时的基本功不扎实，如果平时不注意漏洞，如果平时粗心大意，那你又怎么会做出一个标准的或是另人耳目一新的“小兔”呢
纵使我不喜欢循规蹈矩，却也要在平时稳固基础。
千里之堤毁于蚁穴，当看到那么多珠子被无奈地从线上扯下来时，我感到十分心疼，我在心里说：“别急，我一定会把你们装上去的。
”在学习上，也应抱有这种态度，我们一定要学会查漏补缺，严肃地正视平时犯下的小错误。
你的鱼网破了一处就用上好的材料去补一处；你的大厦少了一根钢筋铁丝就重新锻造出一根；你的积木缺了一块砖头就想方设法将它补上。
惟有这样，才可以造就一个成功的辉煌的自己。
从此以后，我一定要将这只可爱的小怪兽放在我的书桌前，既是为了纪念自己的“伟大功业”，更是为了提醒自己：注重平时，在意点滴。
这八字箴言将使我一生受用不尽
一线串珠法的作文200字左右
文章在“一线”的不断延伸中，把一个个相关的内容通过看或想等方式穿缀起来，即所谓“串珠”。
通过“一线串珠”就可以把文章千变万化的材料组织起来，尽管题材多种多样，作者构思精巧不同，都可以贯穿始终，做到“形散神不散”。
二 选择恰当的“线”，串起表现主旨的材料这条“线”既要简单清晰，让读者容易把握。
又要有一定的间隙，容易把许多内容穿插期间，不着痕迹。
还要和自己要写的事件、要表达的思想观点有一定的联系，“串珠”不至于有生拉硬扯“之嫌。
常见的线索有：（一）以时间为线索。
如《走一步再走一步》就是以时间为线索，写了小作者一次爬山的经历，得出一个要将“人生大的困难分解成一个一个小的困难”的经验教训，思路清晰，一目了然。
（二）以地点为线索。
如《小橘灯》就是按照地点的转换来些的。
先写了乡公所楼上发生的事，然后是小姑娘回家的情形，再写回到寓所后的交谈，最后写了离开后的情景 。
文章以地点为线索，内容显得井然有序，层次分明。
（三）以人物为线索。
鲁迅先生的《孔乙己》就是以“我”——一个咸亨酒店伙计的所见所闻为线索，贯穿全文。
用小伙计的眼光来叙述反映孔乙己的悲惨一生。
用这种线索写出的作品往往真实感较强，给人一种身临其境的感觉。
（四）以事物为线索。
如萧乾的《枣核》就是以枣核来贯穿全文的。
文章起笔写道朋友托我带枣核设置了悬念，接着写朋友得到枣核如获至宝加强了悬念，最后写了种下枣核以解思乡之苦，至此解开悬念这是一种比较好把握的一种线索方式，但是要注意所选之物一定要与作者要表达的思想感情有密切关系才好。
（五）以事件为线索。
如契诃夫的《变色龙》就是以小狗咬人的事件来贯穿全文，展开情节发展的。
相对于前面几种线索而言，这种线索不太好把握，写的时候要慎重。
（六）以感情为线索。
如《阿长与山海经》，开始写了作者对阿长的讨厌憎恶之情，讲故事时候对她开始钦佩起来，当阿长给他买来《山海经》作者对她的情感变成震撼和感激起来，文章的结尾则是深深的怀念之情。
通篇文章，随着作者对阿长的感情变化为线索贯穿
作文，900字 哪怕人生是。
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半命题 记叙文 三分镜头 一线串珠 求思路
主题要显眼，剖析要清楚，总结要到位
跪求：用“一线串珠式”写《为了自己的梦想》作文600字以上.
.《的》 生活是一支交响曲，跳动的音符组篇篇人生的乐章，初三的生活更是一首充满着笑和泪、酸和甜、苦与乐的交响曲，它谱写出一曲人生之歌。
十五岁，一个多思的年华
十五岁，一个多梦的年华
在父母眼里，我们还小不懂事；在大人眼里，我们还年幼无知；在老师眼里，我们放荡不羁。
但是，我们确实长大了，我们已经是初三的学生，我们已步入了青春的门槛。
初三是“天堂。
”在这里，我们跟着老师走进知识的殿堂，在知识的海洋中遨游。
至今，目光中仍燃烧着太阳的颜色。
温室中的日子，我们不再留恋，生活中有狂风骤雨，有碧海晴天，有迷惘苦涩，也有轻歌曼舞。
我们坚信，不经历风霜，怎能见彩虹
三年同窗好友，这份情意岂能不浓
曾记得，我们怀着同样的执着昂着头笑傲风雨，负起对生命的承诺。
我们一起学习，互相帮助。
为了共同的目标，为了人生而努力奋斗不息。
初三又是“地狱，”它能使人尝到人生的苦与乐，它能使人笑、使人哭。
每天，我们都将面临着大量的习题、作业，像嶙峋怪状的石头，压在地球的中央，好沉，好沉……每一个学生的桌子上都堆起了由书砌成的城墙，后面坐着一个带着七分沉思、二分倦意、一分快乐的学生。
我们还得时刻面临着老师的突击——测验。
每每这时，就会响起“总是要等到考试以后，才知道该念的书都没有念。
”一波未平，一波又起，成绩一出，分数就成了我们的热门焦点。
考得好的就笑，考砸了的就泪如串珠。
唉，分数，学生的命根也。
初三像咖啡，初三像烈酒，初三又像甘甜的果汁，初三更像怪味豆……初三生活，如歌的青春。
我们相信，只有在困难中磨练自己，才能拥有一方亮丽的晴 空 2时间过得真快，如白驹过隙，一转眼，初三便摆在眼前，让我们不得不去面对。
初三是初中上升高中的重要阶段。
中考的成功直接影响到上升高中，面对如此的形势，怎能不紧张。
快乐学习，艰苦学习，九年级的初三，是艰苦的，是充实的，同样也是快乐的。
我们在九年级，即将面临中考——一个关乎我们人生命运的转折点，一个关乎我们人生命运的起点。
也许，我们因为它已失去了课间十分钟的休息；也许，我们因为它已失去了双休日的放松；也许，我们经常会熬夜到很晚做作业，早上又早早地起床。
我们努力学习，我们会叫苦、叫累。
但我们是快乐的，因为学习充实着我们的生活，我们坚信，在付出后终将会得到收获。
所以，加油吧
继续努力，然后发挥出自己最好的水平，去考取一所理想的高中。
如果说青春是本太过仓促的书，时间是脚步总是不留痕迹的在我的耳畔轻轻地走过。
那么，初三的岁月，便是其中一段令我们不容忽视且难以忘怀的经历。
初三，近在眼前，仔细想想，都可以使用倒计时了。
初三，意味着我们将要面临中考，将要毕业，叫要离开 。
但是最重要的还是在初三这年我们要奋斗要拼搏。
无论之前的学习生活如何，进入初三就是即将面临一个新的生活，学习节奏将变得更加快速，我们一定要加快自己的步伐，跟上去，在最后关头作个冲刺。
就和跑800米一样，如果再开始就落后，那么就很难在追赶上去。
我们也要像老师给我们订指标一样，也给自己订一个更高的目标。
初三的生活对每个人来说都非同寻常,但我们只有适应了这样的环境,才不会被淘汰。
初三是我们人生的一个重要的起点，它关系着我们每个人的一生，所以我们必须牢记：读书、读书、读书。
虽然心里还有别样的天空，但毕竟我们还没有独闯天下的勇气，因此，我们要平静、坦然、勇敢地面对它，我相信，在这一间四四方方的教室中，我们将创造“苦尽甘来”，驶向成功的彼岸。
同学们
加油啊
最后一年了，冲刺吧，当然同学间的友谊也要维持好噢
初三，是人生道路最关键的一年之一。
奋斗、努力，在最后的关头，我们要尽自己一切的力量，拼搏向前啊
初三开学感想作文
《初三的感想》 生活是一支交响曲，它由跳动的音符组成一篇篇人生的乐章，初三的生活更是一首充满着笑和泪、酸和甜、苦与乐的交响曲，它谱写出一曲人生之歌。
十五岁，一个多思的年华
十五岁，一个多梦的年华
在父母眼里，我们还小不懂事；在大人眼里，我们还年幼无知；在老师眼里，我们放荡不羁。
但是，我们确实长大了，我们已经是初三的学生，我们已步入了青春的门槛。
初三是“天堂。
”在这里，我们跟着老师走进知识的殿堂，在知识的海洋中遨游。
至今，目光中仍燃烧着太阳的颜色。
温室中的日子，我们不再留恋，生活中有狂风骤雨，有碧海晴天，有迷惘苦涩，也有轻歌曼舞。
我们坚信，不经历风霜，怎能见彩虹
三年同窗好友，这份情意岂能不浓
曾记得，我们怀着同样的执着昂着头笑傲风雨，负起对生命的承诺。
我们一起学习，互相帮助。
为了共同的目标，为了人生而努力奋斗不息。
初三又是“地狱，”它能使人尝到人生的苦与乐，它能使人笑、使人哭。
每天，我们都将面临着大量的习题、作业，像嶙峋怪状的石头，压在地球的中央，好沉，好沉……每一个学生的桌子上都堆起了由书砌成的城墙，后面坐着一个带着七分沉思、二分倦意、一分快乐的学生。
我们还得时刻面临着老师的突击——测验。
每每这时，就会响起“总是要等到考试以后，才知道该念的书都没有念。
”一波未平，一波又起，成绩一出，分数就成了我们的热门焦点。
考得好的就笑，考砸了的就泪如串珠。
唉，分数，学生的命根也。
初三像咖啡，初三像烈酒，初三又像甘甜的果汁，初三更像怪味豆……初三生活，如歌的青春。
我们相信，只有在困难中磨练自己，才能拥有一方亮丽的晴
