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参观五四宪法感言

时间:2017-03-27 13:45

团课学习心得体会500字左右

通过团课的学习使我知道了作为一名当代中学生的政治使命和责任,让我对党和团有了进一步的认识。

首先,我明白了中国共产主义青年团(简称)是中国共产党领导的先进青年的群众组织,是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校,了解了团的性质,它中国共产党的助手和后备军。

并明白了。

我们要努力学习马克思主义、思想和理论,学习团的基本知识。

并且宣传、执行和各项方针政策,积极参加改革开放和,努力完成团组织交给的任务,而且自觉遵守国家的法律和团的纪律,执行团的决议,并提倡,坚决维护国家和人民的利益。

要虚心向人民群众学习,热心帮助同学进步,及时反映同学的意见和要求。

而且开展,勇于改正缺点和错误。

我明白了是团的性质和任务的象征。

的团旗,于1950年5月4日由团中央委员会公布的。

团旗旗面为红色,象征革命胜利;左上角缀黄色五角星,周围环绕黄色圆圈,象征中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。

在学习期间,全校同学积极响应的号召,参加了爱国卫生运动——上街清理小广告,虽然辛苦,但我们并不觉得累,反而满心的光荣感。

在上团课后,我开展,通过思想交锋分清是非,帮助自己自觉抵制不健康的思想的侵蚀和影响,使无愧于党的后备军的称号。

团课教会了我如何学习、如何入团,如何成功。

我们团校青年更应该珍惜时间、把握青春。

“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属“。

做一个有志的青年,为了祖国美好的明天,我们要努力学习,坚持创新,做好新世纪的栋梁

法律知识竞赛心得体会三百字

例文,可适当修改。

[青少年法律知识竞赛---观后感]争当守法好公民在看完青少年法律知识竞赛后,让我受益匪浅,使我明白,如果要当一个好公民,就要学法、守法、用法、普法,青少年法律知识竞赛---观后感。

这次的节目为青少年身心健康,提供了良好的教育素材,让青少年在此次节目中懂得法律的重要性。

这次的节目筹备精心,各领导人纷纷到场,观看比赛,安排比赛,在此表示感谢。

此次竞赛中,六支代表队同台竞技,各显神通,为青少年法律知识普及做出榜样。

评委更是专心致志,与选手一同答题,指出错误,纠正观点。

现场观众兴致勃勃,使比赛进行十分顺利。

题目虽难,但在选手的充分准备下,一一解答。

从各方面来看,此次活动影响广泛,使法律知识快速传播。

比赛中,各代表队的才华一览无余,充分体现了我省法律教育的优良传统。

在答题中,使我知道了许多法律知识,让我重新认识法律的重要性,培养了我对法律的认知能力。

中华人民共和国成立以后,我国社会逐步实现了由新民主主义到社会主义的过度,观后感《青少年法律知识竞赛---观后感》。

由主席编纂《宪法》一书,以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果,规定国家的根本制度和根本任务,是国家的根本法律,具有最高的法律效力。

我们青少年负有维护《宪法》尊严,保证《宪法》实施的职责。

从一九五四《宪法》颁布后,一直至二零零九年,由各种法律出台后,我们的社会井井有条,人们在和谐的是会中发展着,进步着。

这一切归功于法律,俗话说:没有规矩,不成方圆。

每一条法例都铭刻在我们的灵魂上,如果你触犯法律,就是亵渎灵魂。

法律,维护每个公民的权益,保护社会的和谐安定。

法律不是让一个人遵守,而是要靠大家一起来维护与遵守。

中华人民共和国是全国人民共同缔造的统一的多民族国家。

平等、团结、互助已经成为中华民族的传统美德,法律的意义也就在于这三点,法律是国家的象征,传承书写者中华的美德与团结。

我国在坚持着社会主义道路,不断的完善着社会主义的各项制度,是平等的法制促使我们逐步实现工业、农业、国防和科学技术的现代化,把我国建设成高度文明,高度民主的社会主义国家。

法律对社会的影响已在青少年以至全国人民的心里根深蒂固,如果要建设和谐社会,必须团结一切可团结的力量,用集体的力量建设国家的繁荣昌盛。

法律能使一个人受益终生,它是一个民族的象征,也意味着一个民族的兴起。

只有遵守法律,才能在这个和谐的社会下生存,不然,你会被和谐赶走,被社会淘汰,这就是法律。

法律很严厉,但有时也近乎人情。

法律很复杂,但只要你做到了,你才会发现那么简单。

法律是把标尺,衡量我们的对错,法律时刻刀,帮你修正心中的错。

来吧

让我们共同遵守法律,当一个遵纪的好公民。

中学生一日常规心得体会300字

纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。

很多事实都能说明这个道理,比如买票要排队;走在马路上要遵守交通规则;甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束,否则任何事情都毫无秩序可言。

而我们作为在校的学生,处在向迈进社会过度的时期,更是有数不清的纪律和规则来要求我们,告诉我们该怎么做不该怎么做。

但是,如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的,所以我们应该学会自己约束自己,自己要求自己,变被动为主动,自觉地遵守中学生日常行为规范,拿它来约束自己的一言一行。

毕达哥拉斯说:不能约束自己的人不能称他为自由的人。

我们的自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己,而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。

学校在上学期成立了自律委员会,目的就是为了能督促和鼓励我们自觉自律。

它并不是一个要一批同学来管理其他同学的组织,而是一个促使大家互相监督,做好自律的一个新的学生团体,只为让我们的学习生活保持良好的秩序。

作为自律委员会的一员,我相信每位成员都和我一样,希望自己能够在自律这方面给大家帮助,为大家服务。

要自律,当然要有具体的要求。

在配合现在正在实行的素质教育方面,我们要提高自身素质,树立自尊、自爱、自强的自律意识,对学校、班级和个人都要有强烈的责任感,并且能够正确处理日常学习生活中的人际关系和矛盾冲突。

在学习方面,我们一要独立,独立思考、独立解题、独立完成作业;二要自觉,自觉做好自己该做的事情,包括做好预习复习工作、上课专心听讲和按时完成作业。

在行为上,我们应该以中学生日常行为守则来规范自己的言行举止,做到文明礼貌、爱护公物。

在外表上,我们应该以简单大方、干净整洁的衣着表现出学生朴素的本质。

我想,如果每一位同学都能够加入到自律者这个行列中来,就会发现身边的事物、环境都会大大的不同。

自律并不仅对我们现在的学习有益,在几年后,当我们陆续结束自己的学生生涯走上社会的时候会发现它对于我们今后在社会上的工作和生活也有很大的影响,因为当我们还是学生时,犯了错误我们还有再来一次,从头开始的机会,可是在社会上我们必须为自己的每一次失误或者错误负责,承担后果,这使得自律的作用更加明显。

因此,让我们互相监督,做到自觉自律,为目前的学习创造更好的环境,也为在今后的工作和生活中养成良好的习惯打下基础

适合演讲的背景音乐

胡适(1891年12月17日-1962年2月24日),原名嗣穈,学名洪骍,字希疆,笔名胡适,字适之。

著名思想家、文学家、哲学家。

徽州绩溪人,以倡导“白话文”、领导新文化运动闻名于世。

幼年就读于家乡私塾,19岁考取庚子赔款官费生,留学美国,师从哲学家约翰·杜威,1917年夏回国,受聘为北京大学教授。

1918年加入《新青年》编辑部,大力提倡白话文,宣扬个性解放、思想自由,与陈独秀同为新文化运动的领袖。

他的文章从创作理论的角度阐述新旧文学的区别,提倡新文学创作,翻译法国都德、莫泊桑、挪威易卜生的部分作品,又率先从事白话文学的创作。

他于1917年发表的白话诗是现代文学史上的第一批新诗。

胡适信奉实验主义哲学。

“五四运动”后,同李大钊、陈独秀等接受马克思主义的知识分子分道扬镳,由“问题与主义之争”开其端,倡导改良,从此改变了他“20年不谈政治;20年不干政治”的态度。

他于1920年代办《努力周报》,1930年代办《独立评论》,1940年代办“独立时论社”。

1938~1942年出任国民政府驻美大使。

1939年获得诺贝尔文学奖的提名。

1946~1948年任北京大学校长。

1949年去美国。

1952年返台湾任中央研究院院长。

1962年在台北病逝。

胡适一生的学术活动主要在文学、哲学、史学、考据学、教育学、红学几个方面,主要著作有《中国哲学史大纲》(上)、《尝试集》、《白话文学史》(上)和《胡适文存》(四集)等。

他在学术上影响最大的是提倡“大胆的假设、小心的求证”的治学方法。

历史事件

1 1911.10.10 武昌新军 武汉三镇光复;2 1912.01.01 孙中山 中国建立资产阶级共和国;3 1919.05.04-06.03 全国工商学代表 北京政府对外强硬,宣传马克思主义;4 1921.07.23-08 世界各地共产主义小组代表 中国革命的面貌焕然一新了;5 1927.08.01 南昌的部分国民革命军 打响了武装反抗国民党反对派的第一枪;6 1934-1935(36) 中央红军及各地红军 保留革命的火种,锻炼干部;7 1936.12.12 张学良,杨虎城,蒋介石,中共代表 反蒋抗日到逼蒋抗日的实现;8 1937.07.07-1945.08.15 中华民族 百年反帝的首次胜利;9 1946.06 国共两党 中国和平建国失败;10 1949.04.23 渡江战役参战军队 国民党大陆统治结束(都城失陷);11 1949.10.01 中国人民 中国人民从此站起来了;12 1950-1953 中国人民志愿军 保家卫国;13 1966-1976 中国人民 国家政治经济的破坏;14 1978 中共十一届三中全会代表 拨乱反正,国家生活回归正轨;15 1997.07.01 1999.12.20 中国人民 祖国统一大业的前进,一国两制的实践。

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