求一篇 学习“播音主持”课程后的感想
播音主持心得体会【篇一：播音主持与艺术课学习心得】播音主持与艺术课学习心得“怎样做一个好的一分钟自我介绍”，这便是我上这门课第一个需要理清和解决的难题。
其实说真的，原来生活中还是有很多地方会用到简短的自我介绍。
比如在课堂上的自我介绍、平时认识新朋友、填写报名表等等，随便说随便写是容易，可是要说到、写到点子上，还要吸引人，有自己的个性，可要好好琢磨了。
面对面的自我介绍应该注意的哪几个问题呢
一是仪表，二是状态和表现，三是内容，四是声音和语调。
归纳起来是这么简单，仔细研究才知道，一个看似简单的“微笑”也可能是棘手的问题。
这一学期，我们在老师的指导下学习了有关播音主持的理论和实践知识的课程。
通过比较系统的学习，我对播音主持的相关知识和技能有了比较全面的理解和掌握。
根据自身实际情况和兴趣爱好，我想针对自己在这门课学到的东西作一个简单的总结，并且对怎样进一步提高自己表达能力的问题谈谈自己的看法。
另外，我认为对于播音主持知识的学习，尤其是实践方面是非常重要的，所以谈一些关于自己在拍视频时的感受。
在语音方面的学习中遇到的困难主要包括声母、韵母、声调的一些问题。
声母：z、c、s与zh、ch、sh混淆，尤其是s和sh；合口呼音w发不准确；发舌面音j、q、x有时出现尖音。
韵母：前鼻韵母和后鼻韵母发音有时区分不开，特别是in和ing尤易混淆；读元音的时候唇形不对，开口度不够；许多字音会不自觉的入声声调：字音普遍调值不
播音主持对象感
对，是指在播音过程中意识到对象的存在之交流、呼应的那样一种感受。
播音员、主持人在播音时，面前一般是没有实在的传播对象的，就是说“目中无人”，但是，心中必须要有人。
要让传播对象始终在脑海里浮现着，好像和他们面对面地说话一样。
不仅意识到对象的存在，而且还要意识到他们的“反应”，与之进行思想感情上的交流和呼应。
既“存在”，又“交流”，这就是对象感。
有的创作活动，有嘉宾在场或嘉宾和观众同时在场，这时，既要同现场的嘉宾、观众交流，又要同收音机或电视机前的广大受众交流，使交流具有了多向性。
但真正的受众仍是在收音机和电视机前的。
现场的嘉宾和受众的参与，也是为了共同完成为收音机、电视机前受众服务的任务。
无论在什么情况下，播音员主持人都要牢牢把握对象感。
对象感对播音主持语言表达的作用是十分重要的，主要表现在以下几方面：一是影响播讲愿望讲愿望，从根本上说，是一种企图转告人、说服人、回答人、批驳人、打动人、启发人那样一种愿望。
传播对象的需要是激发播讲愿望的重要因素之一。
知道对象的需要，就会是播讲愿望更加强烈，反之，对象不明，需要不清，播讲愿望肯定不会强烈。
二是影响思想感情的运动状态。
内容是影响思想感情运动的决定因素，对象也有很大影响。
对象感可以使创作者的思想感情更加强烈，更加充沛，更加具体，自始至终处于积极的运动状态。
三是影响播音的亲切感。
亲切感主要来自对象感。
当面交谈时总是比较亲切的，为什么播起音来会不亲切呢
主要是缺乏对象感。
心中无对象，没有交流呼应，怎么亲切得起来呢
四是影响表达方式。
同一内容，对不同的传播对象，应该采用不同的表达方式，才会产生好的传播效果。
例如同一消息，对一般受众，用播报的方式，在对农节目中，面对农民，就可以采用更加通俗亲切的“说”的方式。
总之，播音不是读书背书，不是卡拉OK，它是一种目的明确的传播活动。
要用适当的声音形式、表情姿态来传递内容，“适当”的标准是什么
就是受众（即“对象”）能够接受、乐于接受的声音形式和表情姿态，所以正确地获得具体而明确的对象感，对于播音员主持人的工作极为重要。
学习播音主持就业前景好么
播音主持就业1、到电持人或出镜记者，或者去当播音员；2、当然学播音的最后转到幕后做编导的；3、还可以读研究生出来进高校教课，或者进入现在的艺考培训学校做培训老师；4、承担电视台节目制作的外包公司，这类公司进去以后也是做主持人，或者后期配音；5、影视剧电视剧配音工作，这个估计难点，得有人脉、关系；6、学播音还有很多兼职的机会，比如活动的主持啊，配音的一些工作，这些就是看你有没有机会碰到。
最后想说的，就业关键还是看你自己，播音这个相当于就是一项技能，你自己学得好，掌握的好，条件摆在那儿了，找工作肯定好找，当然这个行业有关系肯定有优势
学好播音主持能做什么工作
前景如何
全国广播电视媒体发展迅速。
全国各级广播电视台数量明显增加，给播音主持专业的毕业生提供了更多的工作岗位。
除了传统媒体，现代播音主持的发展势头同样强劲。
我们可以明显地感受到，车载移动电视正在向我们快步走来，公交车、火车、候车大厅等等只要有人的地方，就有移动数字媒体，就需要播音员主持人，另外，随着网络的普及，网络广播电视也将作为新兴媒体逐渐在播音主持行业占据一席之地，其需求量与传统的广播电视不相上下，还有手机媒体等等。
播音感言怎么写
我是2008级播音与主持 专业的 ，很荣幸可以站在这里与大家一起回味刚刚过去的那充实而又难忘的实习生活。
我所在的实习单位是< >。
在 的 时间，可以说是每天都有成长、每天都有收获。
月，我从一个懵懂的学生成长为一个可以独立在国家电台采访、写作、口播和制作传输的“准记者”、“准主持人”； 月，我从一个毫无经验的0起点学徒成为一个实习单位鉴定中认可和称赞的“中央台上手最快的实习生和最多产的实习生。
” 的时间虽然不长，但却使我对未来的新闻生涯充满豪情与信心，让我的理想更加坚定。
我是今年 月来到 台记者中心北京站的。
我很庆幸可以分配到这样一个部门开展工作，因为在这里，可以让播音主持的学生实现采编播合一的夙愿。
我每天的工作，就是针对北京市发生的重大时政新闻进行采访、录音、写稿、口播、合成和终期传输。
在这样一个岗位上，我可以实际操作广播节目运作中除编审环节外的每一个流程。
同时，很多重大时政新闻外的其他消息还要加工成网络新闻稿向 广播网和国际在线两大网站供稿。
所以我说，在这个部门自己的身份有4重：广播记者、广播播音员、广播制作和网络编辑。
每天近12小时的高强度工作让我体会着新闻传播工作的艰辛，但每天的艰辛换来的却是第二天清晨，亿万听众收音机里《新闻和报纸摘要》节目中传出的自己的声音和文字以及各大著名网站相继转载自己的报道，这种职业的自豪感和认同感早已超出了艰辛的价值本身。
媒体的两大重要职责，其一是传递主流声音、唱响主旋律，第二是开展舆论监督、倾诉百姓疾苦。
下面我就从这两方面来讲述我的故事。
中间填写什么内容就是经历的事情一路走来，一个个人，一件件事，仿佛都近在眼前，是他们教会了我很多做人做事的道理，是他们让我感受到国家的强大，感受到中国人的伟大，更让我由衷地热爱自己的专业，坚定了自己不惜一切投身这个炽热事业的信念。
从这件事我深深意识到，作为一名新闻记者所要肩负的责任。
那是多少双眼睛的守望，是多少双无助的手对你的期盼。
这件事也增强了我的职业自豪感，新闻人的声音与文字，可以改变和影响社会的进程。
在这里，我要特别感谢 学院领导和各位老师三年来对我们的教诲，循循善诱的专业老师们让我们将新闻理想薪火相承、可亲可近的学工组老师们给我们后方最有力的支持与帮助。
我还要特别感谢 级播音主持班的导师兼播音专业课老师 老师，我们是你第 届的学生，你把全部的心血全部的爱都献给了 播音这三年的成长，清晨你带着学生练声，傍晚你带着学生试镜，如今我们这个集体已经从进校时的稚嫩成长为今天的省级先进班集体。
学生有今天的丰硕成果， 老师功不可没
太多的感谢汇成一句誓言，今日 播音，明日传递中国声音
谢谢大家
播音主持专业需要哪些能力
形象、身高、身材、音色和艺术感悟等。
学院在考试中选拔专业学生首先要本着是否适合“上镜”与善于“表现”的标准来进行。
1、形象(五官)。
招生简章上一般都只写五官端正,眼睛无色盲等,而在实际招生中它有很强的客观约束性和主观判断性。
电视是一种横向扫描,在生活中看似很漂亮的脸庞,一上电视,也许就会显胖、显大、显宽。
播音主持专业对五官的大致要求是:五官轮廓分明、有立体感、较集中、端庄大方、有亲和力,尤其是“动态”部分的双唇和门齿要有美感。
换个角度说,形象的特殊性,也会导致将来择业的局限性(学院招生大多本着符合电视的标准进行的,除非声音条件或表现力特别好)。
电视(镜头)中对形象的要求和生活中对形象要求的认识,是有差别的。
而有些考生,常会用一些特例(如有个别名主持人并不上镜)为自己树立信心,结果用去至少近两个月的时间去参加专业测试,既耽误了文化课的有效学习,又花钱费力,最后却无功而返。
2、身高与身材。
在招生简章上的要求是:男1.7米-1.75米以上,女1.6米-1.65米以上。
作为播音主持专业来说,并不是个头越高越好,而是要求身材比例协调、四肢修长、胖瘦适中,以符合上镜需要为准,最好是平肩。
3、音色。
电视是视听的艺术,观众的审美要求为我们的培养方向规定了目标。
作为一名播音员、主持人,声音就像士兵打仗用的枪,绝对不能作假。
一般的要求是:发音通道无阻碍、音色圆润,具备可训练的条件。
没有这些基本的条件,再巧的媳妇也“难为无米之炊”。
4、语感(艺术感悟)。
播音主持专业与其他艺术类专业一样,都对先天的艺术感悟能力要求很高,如同跳舞要有舞感,唱歌要有乐感一样。
虽说语言艺术与声乐、舞蹈分别属于不同的艺术表现形式,但它们在理解、感受、情绪、节奏等方面有很强的互通性。
而悟性与天赋有着密切的联系,有的人知识积累扎实,写作能力强,思维缜密,但一张口就结巴,不善表达,不能透过文字调动形象思维及情感并用很好的声音形式表现出来。
但是我们在生活中会发现,有的人学识一般,也没有经过专业培训,但说话时语言流畅、生动,能感染人,这就具备了培养“当众”表达的先天条件。
谈谈你对报考播音主持艺术专业的经历的感悟
您好作为毕业生，回顾自己学习的经历，总觉得有一些后悔和遗憾。
后悔是因为当初为什么要选择这个专业，毕业为什么没有从事这方面的工作。
学习播音主持的朋友，一部分是因为还好，还有一部分是想上大学轻松一些。
最终毕业的时候你会发现，找工作对于播音主持的人是多么残酷。
所以想起来的时候会有些遗憾。
遗憾是因为，其实对于这个专业还是有一些感触的。
他可以锻炼自己的表达能力和沟通能力。
毕业之后如果从事这方面的工作，你也会获得一些高收入。
但是我没有这样做，而是选择了别的行业，所以感觉有一些遗憾。
总之，选择了这一专业，那你一定不要后悔，朝着自己未来的方向努力吧。
播音主持的基本常识
主持播音作为一种再创作行为，也有一个度的问题。
也就是人们所理解的“分寸感”。
分寸感就像宋玉眼中的美人“增之一分则太长，减之一分则太短”。
如何去把握，这取决于创作者的政治和业务素质。
考试时语言水平是重要一环，要根据自己的语音特点选择好能发挥自己特长的稿件，做到以声夺人、以情感人。
本我”与“非我”是主持人把握播音分寸感的两个影像，两个侧面。
自身嗓音条件要好哦
基本的练习要经常
基础训练：吸气练习：到花园闻花香，寻找沁人心脾的感觉到食堂闻饭菜香，收入肺底的感觉向上抬重的物体，腰、小腹用力之处呼气练习：吹蜡烛，让火焰尽可能小而又不离开用词典纠正语言错误感受的综合：形象感受、集体抽象感受、时空感受、逻辑感受重音确定（是体现句子核心的意思）陈述事实的主要词语；主要的说明，修饰词语表示判断的关键词语，主要的数量词重音表达手法：一、长字音 二、提高声调 三、加大音量停顿语句波形句子的节拍造成语气变化的呼吸变化，来源于真情实感的变化认识节奏闻声而知人 要领：一、 播音的要求：1、发音正确，吐字正确。
用标准的普通话播读 ，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。
不添字不少字不读破句，朗读清晰完整.2、语速适当，用心感受。
要抓住文章特点，使节奏流利和谐，缓急结合.3、语调生动，轻重适宜。
根据需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情二、播音中的换气1、停顿除为了休息换气外，更是为了充分表达朗读者的思想情感。
停顿包括语法停顿和语意停顿。
语法停顿包括自然段落，标点符号的停顿，要显示条理分明。
句子中的也要注意 逻辑停顿，语断气连就是其中的一个方法。
2、重音，就是在词和语句中读得比较重，扩大音域或延长声音，可突出文章的重点，表达自己的感情，重音可分为语句重音和思想重音。
三、气息的控制1、 换气就是用气的过程，播出的内容千变万化 ，就要采用不同的用气方法，补气和换气是一种朗诵技巧。
依情取气，依照感情发展的变化采取不同的用气方法。
2、 补气的方式：偷气，抢气，就气。
边听边读边体会。
方法指导：读短小精悍的诗歌，绕口令，散文之类进行训练。
3、 紧张实际是口唇的紧张，在朗诵之前要做些口唇练习，如：将舌头在口腔内360度大循环十五次左右。
四、声音的魅力1、 美妙的声音来自正确的呼吸，气息短，做姿不正确会造成紧张。
坐如钟，头背一线，双脚自然垂直，深呼吸时要深，不要耸肩。
2、 播音爱好者最主要是要抒发一种情怀，一种心情，引起听众的共鸣。
你应该为自己而读。
将自己揉入文章中，不要理会其他，不要玩嗓子。
3、 练习远近距离感。
这个练习对于我们读文章中的对话是很有帮助的。
朗读要有目标对象。
4、 呼吸，要有一定的呼吸储量，要口鼻共同呼吸。
呼吸要深，要用丹田呼吸，将两肋打开，小腹收紧，肚皮始终是硬的，这就是气息支撑。
不要管自然条件多么困难，也要把气沉下去。
胸腔共鸣能产生磁性的声音。
练习24个葫芦48个瓢。
5、 鼻音前后不分要练习，an en in un vn ang eng ing ong 6、 平翘舌音一定要读准：zhi chi shi ri z c s 一、指定稿件的朗读 目的是考察考生的语音面貌、发声状况和朗读能力，要求咬字清晰、发音正确、吐字圆润、呼吸顺畅、强弱有续、层次清楚，要言之有物、言之有感、言之有味，不吃字、不脱噜，舌、唇、齿灵活有力、位置正确。
身态语言生动、恰当、自然。
自备稿件的朗读稿件要注意以下几点：1、选择自己熟悉、喜欢的稿件，这样才能使自己容易进入稿件的人物和情感中；2、选择稿件要有思想或情感变化和高潮。
的选择很重要，二、自备稿件 这是考察学生语言水平重要一环，要根据自己的语音特点选择好能发挥自己特长的稿件，做到以声夺人、以情感人。
三、自我介绍 主向评委推介自己的关键，如何通过优美而来过于华丽的语言，让大家有二分钏内认识你，并留下深刻的印象。
四、声乐 主要想了解考生的艺术感觉能力和音质，所以演唱不要做作、夸张，要选唱富有情感、音域不一定太宽的歌曲。
演唱中一要有情感，二要吐字清楚。
要记住，本专业所有考试项目都要注意吐字清楚。
五、小品表演 一般是集体小品，要求动作合理、任务明确、人物形象生动。
它与影视表演专业的小品考试要求有所不同，可以稍微夸张一点，舞台感更强一点。
但也要求有真情实感，也讲究戏剧冲突和人物塑造上的细节表现。
六、讲故事 即命题故事，一般是播音主持专业和戏文、导演专业所独有的考试科目，方法是给考生抽一个题目，这个题目可能是一句话、或几个词，让考生在准备五分钟后讲述一个故事，但与另两个专业稍有不同的是，本专业讲故事更要求有现场描述感，也更注重考生的表演性和文采性、用字准确性。
要注意有时叫即兴说话，如此则是要求你对这句话（题目）谈出你个感想。
七、现场模拟主持 也是现场抽一个题，题中给出几个关键词或提出一个事，要求考生准备5—10分钟后以那几个关键词或提出的事做一个完整的主持性节目。
这主要了解考生的临时语言组织能力和平时掌握的知识面，对节目节奏、层次、结构甚至结尾的引申、延伸等的把握能力。
这是一个重要的环节，也是考生脱颖而出的重要机会，题目的类型非常丰富，因此这个环节考生要下一定的功夫。
八、节目分析 又叫看片分析，就是先让考生观看一部电视短片，然后写出观看的理解和感受。
考生最常见的问题是把它写成了读后感，其实应该写成节目编排思路、表现手法，主要是分析和议论，要有一些跳出节目的观点。
大多是专题片，一般不会是故事片。
九、栏目改编 就是给出一篇材料（大多是新闻稿），让你改编成一个电视或广播的主持人栏目，要求语言口语化，内容和结构不需作大的改动。
十、舞蹈和口试 与导演考试的形式和要求差不多，舞蹈了解考生四肢协调能力、形体语言的美感，口试了解考生语言表达的流畅、思路的敏捷。
