从孔子拜师的故事我们感受到什么?
今天，我读完《孔子拜师》的故事，对我的启发教育特别深。
这个故事介绍了孔子好学的精神。
孔子三十岁了，还要拜师学习。
他学习与别人不同，别人总是学一两天都坚持不住回家了，而孔子跟老子学时，不懂就问，谦虚好学，一步一个脚印，只有坚持才会胜利，老子也把自己的学问毫不保留的传授给他。
孔子好学的精神，深深的感动了他的老师—老子。
孔子谦虚好学，就因为它说的一句话：学习是没有止境的。
所以人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。
想想自己，感到惭愧。
有一次，我遇到一道难题，怎么也做不出来，我到了班里赶紧抄学习委员王薇的。
结果，我得了个优，这个优上面好像有个小黑点，似乎在说：“你会了吗
”今天读了《孔子拜师》的故事，提醒了我，作为一个班长，在班里要起好带头作用，对待学习不能不懂装懂，碰到困难应该虚心向老师请教。
读了这个故事，使我明白了一个道理：学习，是进步的阶梯，成功的基石，只有勤学，好学，不弄虚作假才能取得成功。
我们现在正是读书的大好时光，就更应该努力学习，长大后为祖国做出新的贡献。
孔子拜师感受
孔子是我国伟大的思想家和教育家。
我读了《孔子拜师》这篇课文，受到了很大的启发。
孔子是一个很爱学习的人, 他的知识已经很多了,已经是很有名的老师,还要不远千里,风餐露宿,日夜兼程,来到洛阳，终于拜了老子为师。
老子问孔子：“研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢
”孔子说：“学习是没有止境的，您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。
” 从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。
老子也把自己的学问毫无保留的传授给他.在没有学这篇课文之前，我就已经知道无论自己有多深的学问，都不要骄傲这个道理。
学习《孔子拜师》一文后，我更感受到了孔子是一个谦虚好学的老师，非常佩服孔子的学问，同时也很敬重他的品行.我和孔子一样有同感,学问就象大海一样无边无际没有止境，只要我们虚心向别人学习，相信最终总会有收获的。
今后,我要牢记孔子的三人行，必有我师焉,不怕苦不怕累,虚心好学，长大要和孔子一样做一个有学问的人。
读了《孔子拜师》有什么感想
你好，读了孔子拜师这篇文章，我想到了作为学生的我们应该谦虚好学、以孜孜以求的治学精神来努力学习。
《孔子拜师》读后感
[《孔子拜师》读后感]有很多读后感，其中令我记忆深刻的只有孔子拜师读后感，《孔子拜师》读后感。
孔子年轻的时候，是远近闻名的老师。
可他觉得自己的学问不够渊博，所以离开家乡，去洛阳拜大思想家老子，读后感《《孔子拜师》读后感》。
几个月后，终于到了洛阳。
在洛阳城外，他看见一位老人，原来，他就是老子。
老子说:“你就是仲尼啊
听说你要来，我就在这迎侯。
研究学问你不比我差，为甚麽还要来拜我呢
”孔子说：“跟你学习一定会大有长进的。
”从此，孔子每天不离老师左右，老子也毫无保留地传授给他。
读了这篇短文，我觉得孔子很有学问，而且也明白了一个道理，就是学习是永无止境的，要积极向上，努力学习。
老子也很有学问，他是世界上的大思想家。
我以后一定要积极发言，天天向上。
〔《孔子拜师》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
孔子拜师感受作文
——读《孔子拜师》有感 我读了一篇文章，名字叫《孔子拜师》，这篇文章让我感受到孔子有一种学而不厌，不耻下问，不怕辛苦，坚持不懈的美德，值得每个人去学习。
《孔子拜师》这篇文章主要讲述了孔子年轻时，就已经是位名人了，可他总觉得自己的知识还不够渊博，所以他就离开家乡曲埠到千里之处的洛阳找老子拜师求学的过程。
老子名气不如孔子，孔子仍然向他学习。
读了此文，我深深地感受到了孔子的坚持不懈的精神。
孔子有这种精神，我们却没有，之所以我们没有是因为我们没有恒心，做什么事总会半途而废，总是不能坚持到底。
读了这篇文章，我决心要向孔子学习，学习他那种坚持不懈的精神，使自己的学习更成功。
在生活中，我们也经常会见到半途而废的人。
就连我们自己也经常会犯这些错误。
比如：有一次我学书法，学到行书高级班的时候，我因为课太多所以没学行书高级，所以导致我现在连一点书法字的影子也没有了，就连握笔姿势也变了，字也没有以前写得漂亮了，所以我们以后做事的时候千万不要半途而废呀
正所谓“坚持到底就是胜利
” 读了这篇文章，我告诉大家做事要坚持不懈，不能半途而废。
如果你能把握好时机，那么你就是最棒的
让我们一起好好学习、天天向上。
在学海中勇往直前吧
让我们一起来学习孔子学而不厌、不耻下问、坚持不懈的精神吧
只有这样，我们才能离成功更近。
观摩孔子拜师感受
今天，在杭嘉湖地区第二届小学语文青年教师课堂教学评比观摩活动中，杭州市安吉路实验小学的汤亚梅老师通过《孔子拜师》一文的教学,给我们展示了一堂词语教学的经典案例. 1.通过理解字理解词语 在理解课文重点词语风餐露宿,日夜兼程 这二个词语的教学中,汤老师先让学生理解餐,宿日,夜,程等字的意思的理解,再连起来说说词语的意思,使学生在理解过程中有一个梯度,而且也掌握了一种非常有效的理解词义的方法. 2.通过联系上下文理解词语 风尘仆仆是什么意思,请大家联系课文内容,想想风尘仆仆的样子.汤老师如是要求.学生们通过了解曲阜到洛阳的路途之远,充分感受到孔子到达目的地后灰尘满面,充满倦容的样子.另外，汤老师还让学生根据资料袋内容理解“远近闻名”一词，也取得了比较好的效果。
3.通过查字典理解词语 这是最为常用的方法,但在公开课中并不多见,今天汤老师把字典截图通过课件展示,校好地解决了一些诸如较费时间，版本不一等问题,而且让学生在字义的辨析与选择中,加深了对词语在文中的意思的了解,而且还顺便了解了渊博的渊字的其他意思,可谓一举多得. 4.通过联系生活理解词语 学无止境是通过课文提炼出来的一个词语,汤老师在教学时就让孩子们说说周围生活中,看到过哪些人可以具有这种精神的.学生思维非常活跃,通过对周围人的关注,既对词义有了理解,也是一种很好的榜样学习. 5.运用词语内化理解 课文最后,通过随文练笔的形式,对文中这些重要词语进行了一个盘点,让运用与理解互相结合,始终关注语言文字的训练.也使学生完成从识记到理解再到运用的一个完整的学习过程. 尽管这堂课的特点相当突出,但是也有一些地方是值得商榷的： 1．析字解词时要注意突破难点 教学风餐露宿,日夜兼程这两个词语的时候,难点应该在风,露和兼,程, 对于“餐、宿”和“日、夜”这些字，学生还是比较容易理解的。
但因为汤老师在教学过程中没有考虑到这些因素，所以在实际课堂中呈现出来的效果并不是很好。
而老师也没有很好的解决这个问题，或许是考虑在后面的教学中引领学生慢慢感悟，但如果我们在预设的时候就能想到这个问题，课堂教学的效率就会更高些。
2．理解词语时要用好文本 在理解词语的过程中，任课教师更多地注重了理解词语的形式，但有时刻意 为之会使人觉得并不恰当。
比如在理解“风尘仆仆”这个词语时，教师为了突出曲阜到洛阳的路途之远，没有顾及到学生的表达欲望（问题提出时，下面其实已经小手如林），而是按照事先的设计，用了一张路线图让学生感受两过之远，其实这不算是一个高明的办法。
事实上三年级的学生没具备比例尺的概念，之所谓“远”都是顺承教师的意图。
然后稍读文本，却不难看出，课文中对路远却有相当详细的描写。
比如“相距上千里”；需要“日夜兼程，风餐露宿”；走了“几个月”等等，通过语言文字的训练而达到“路远”的共识，或许是我们应该走的一条道路。
另外在理解“学无止境”这个词语的时候，教师也没能很好的走入文本，而是用了联系生活的方式，可能会引起学生的一些共鸣，但对学生的阅读能力的发展却不会有多少促进。
沈大安老师会后要求大家在阅读课中要把重点放在阅读能力的培养上，给我们的阅读教学指明了方向，也是衡量每一个教学环节是否有效的标准之一。
如果教师能够让学生深入文本，体会孔子“远近闻名”，老子“你的学问不比我差”的意思，接着孔子还要外出求学，风餐露宿，日夜兼程，风尘仆仆，连续行走几个月，拜老子为师，学生才能深刻明白“学无止境”的含义。
而只是如果让学生认为“姐姐用功学习，爸爸年纪大了还要学普通话”来理解“学无止境”，其实只是一种误解。
因为“学无止境”中的学，是要建立在一个相当基础上的学习。
这与勤学、苦学中的学是两个不同的概念。
3．遵循文本固有的自然顺序 在教学过程中，任课教师根据自己对文本的解读，为学生设计了一条精巧的 阅读路线。
然而对于三年级的学生来说，《孔子拜师》是一篇比较长的文章，一旦处理文本时跳跃性太强，就会让他们不知所从，只能随着教师的思路且思且学的时候，完全是一种被动的状态。
根据学生的年龄特点和接受能力，在中低段教学时，应该尽可能按照课文的自然行文顺序进行教学，更有利于学生的学习。
《孔子拜师》我的感想是什么
从“孔子拜师”的故事中，我们应得到两点启示：一是学问（知识）是无止境的；二是要善于观察、分析、积累。
若只捧着现有的知识，坐而不学，将被社会淘汰。
要不，孔圣人为什么会败在项少年手下呢
