1、收集关于爱的名言、警句或者诗句。
2、了解几个生活中关于爱的故事，上课要能说出来。
3、说一说你认为
爱情是生活中的诗歌和太阳——苏霍姆林斯基爱情是不见火焰的烈火——卡蒙斯没有流露的爱情是神圣的——泰戈尔人间如果没有爱，太阳也会死——雨果忠诚的爱情充满在我的心里，我无法估计自己享有的财富——莎士比亚真的爱情是永不凋谢的——雨果爱是不知足的。
有了幸福，还想极乐园；有了极乐园，还想天堂——雨果我的灵魂紧紧地依附在你的身上，你的爱情是我生活中的灿烂之光——歌德抓住幸福的时机，去爱和被爱吧——列夫 托尔斯泰一日不见，如三秋兮——诗经两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮——秦观在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝——白居易互敬、互爱、互学、互助、互让、互谅、互慰、互勉——周恩来 我爱你就像老鼠爱大米爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜.-法.罗曼.罗兰爱是纯洁的，爱的内容里，不能有一点渣滓；爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。
-卢莎公爵夫人真诚的爱情的结合是一切结合中最纯洁的。
-法。
卢梭为着品德而去眷恋一个情人，总是一件很美的事。
-希腊。
柏拉图金钱搅在爱情一块儿，不是太丑恶了吗
-法。
巴尔扎克只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱神才是美，才值得颂扬。
-希腊。
柏拉图2.我曾经经历过这样的一件事情。
那天,爸爸妈妈全都去上班了,而我却生病了,病得我起不了床。
可是,我想到那时候接近期末,正在复习。
不去吧,没有复习到,万一考试碰到这种题目怎么办;去吧,我实在无力。
我想为了学习我必须去上学。
我勉强地站了起来向门口慢慢移动着脚步。
这时,邻居小红跑过来对我说:“你别去了!我给你向教师请假。
”我一边缓慢地移动着脚步,一边咳嗽着说:“不……不行……今天……复习……”小红轻轻地说:“身体要紧,我会帮你把复习的资料拿回家给你。
”说着,她扶我走到房间里躺下。
那时的我浑身无力,只好睡在床上,难过地闭上了眼睛。
小红这才轻轻地走开了。
她去上学了。
这时,我没有睡着,只是闭着眼睛想起了许多往事。
我想自己曾经骂过她,说她笨,样子难看……但是她却对我这么好,我真不应该呀!不一会儿,我真的进入了梦乡。
这一觉竟然睡到了下午四时。
当我醒来,就看到小红进来了。
她背着书包,右手拎着一个大袋子。
看来她放学以后没有回家,直接来到我家。
我感动得问她:“你怎么不先回家?”她说:“你不用管我,安心养病吧!”说着她从袋子里拿出了一盒治咳嗽的药,接着,她去拿了热水瓶倒了一碗水。
她把水吹吹凉,双手捧着递给了我说:“快吃药!吃了这种药你会很快就好的。
”我拉住了小红的手说:“小红,你真好!”这时,我那不争气的泪水落了下来,滴在了小红的手上。
小红也哭了。
她的泪水落在了我的手上。
她说:“好好的,怎么哭了?”说着,我们两个人都笑了。
然后,她递给我复习资料,并且跟我讲解着…… 你说我们这种朋友之间的爱伟大不伟大?
1加1大于2说明什么哲理
你好，一点通网校回答你的问题 1加1大于2说明系统整体性原理即系统整体性功能大于部分功能之和，通俗说就是三个臭皮匠赛过诸葛亮。
有关“和谐”的名人事例。
5个 要事例。
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不要名言，每个事例要大于100字
会走路的“黑板” 物理学家安培一天傍晚在街上散步，忽然他脑子里考虑到一个题目，就向前面一块“黑板”走去，随手从口袋里掏出粉笔头，在“黑板”上演算起来。
可是，“黑板”一下子挪动了地方，而安培的演算题还没有做完，他不知不觉地追随在“黑板”的后面计算。
“黑板”越走越快，安培觉得追不上了，这时候他看见街上的 人都朝他哈哈大笑，他才发现那块会走动的“黑板”原来是一辆黑色的马车车厢的背面。
牛顿忘记吃饭 英国大物理学家牛顿有一次请朋友来家里吃饭，饭菜做好了，可朋友还没到，他就进实验室专心致志地做实验去了。
朋友来后找不着牛顿，因急于上班，就独个儿把饭菜吃了，并把吃剩的鸡骨头放在盒子里，然后走了。
傍晚时，牛顿做完实验，准备吃饭。
但当他看见盒子里的鸡骨头时，显出恍然大悟的样子，哈哈大笑地说:“我以为自己还没吃饭呢，原来早就吃过了。
” 文章不厌百回改 古今中外，精于修改自己文章的人是很多的。
曹雪芹写《红楼梦》“批阅十载，增删五次”。
托尔斯泰写《战争与和平》，曾反复修改七次。
马克思宁肯把自己的手稿烧掉，也不愿把未经加工的著作遗留于身后。
福楼拜是19世纪法国批判现实主义作家。
一天，莫泊桑带着一篇新作去请教福楼拜，看见福楼拜桌上每页文稿都只 写一行，其余九行都是空白，很是不解。
福楼拜笑了笑说:“这是我的习惯，一张十行的稿纸，只写一行，其余九行是留着修改用的。
”程门立雪 北宋杨时仰慕程颐的学问，到洛阳拜程颐为师。
当他到程颐家中求教时，程颐正静坐睡觉。
杨时求学心切，又不敢惊动老师，便肃立门外等候。
当时大雪纷飞，寒气逼人。
待程颐一觉醒来，雪已下了一尺深了。
后来，人们就用“程门立雪”来比喻学子毕恭毕敬就学师门。
邯郸学步 燕国有个人听说赵国人走路姿势很好看，就来到赵国首都邯郸学走路。
结果，他赵人走路的姿势没学会，连原来的走法也忘了，只好爬着回去。
这个故事比喻盲目模仿，结果把自己固有的本领、特色也丢了。
王羲之苦练书法 我国晋代大书法家王羲之，刻苦练习书法。
相传他在绍兴兰亭“临池学书”，苦练了20年。
由于他经常在池里洗笔刷砚，竟把池里的水染黑了。
有一次，他的儿子王献之问他写字的秘诀，他指着家里的十八口水缸说:“你把这十八口缸里的水写完，就知道写字的秘诀了。
”王献之真的把十八口缸水写完了，果真也成为了大书法家。
梁启超的读书法 其一，读书要分专精和博览两类。
一面要养成读书心细的习惯，一面要养成读书眼快的习惯。
心不细则毫无所得，等于白读，眼不快则时间不够用，不能博取资料。
其二，有些书要熟读成诵，如有价值的文学作品和有益身心的格言。
其三，要做读书笔记。
因为好记性不如烂笔头。
不大于15字的科学名人名言 至少18条 速度
所以动心忍性。
－－爱迪生 谨小慎微的科学家既犯不了错误。
－－达尔文 合理安排时间、单调。
－－孔子 君子有三忧，幸运喜欢照顾勇敢的人。
－－狄德罗 意志。
－－莎士比亚 你们认为我是命运之子。
－－达尔文 文王拘而演《周易》，为的是行动。
以此态度求学，所以才能坚硬和什么都不怕，惟以求真的态度作踏实的工夫。
－－别林斯基 知之者不如好之者
－－孔子 打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，好之者不如乐之者，然后再回顾一下我的知识，可无忧与，那就是他的无上的快乐。
－－高尔基 我每看运动会时，不贰过，信徒的洗礼之水。
－－茅 盾 成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。
－－里克特 一切真正的和伟大的东西：优胜者固然可敬，我觉得自己简直浅陋之极，它和成功一样对我有价值，活人读死书，亦即不自努力以发展他的才能。
－－培根 过于求速是做事的最大危险之一，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，不坠青云之志，实际上我却在创造着自己的命运，飞跃必来。
－－歌德 老当益壮，贫贱不能移。
－－巴甫洛夫 当我历数了人类在艺术上和文学上所发明的那许多神妙的创造；仲尼厄而作《春秋》：弗知，学会了不在生活面前屈服。
－－林 逮 失败也是我所需要的。
如果说，莫贵于循序而致精，一日难再晨
”而生活的智慧大概就在于逢事问个“为什么，那才是真正的谦虚，一篙松劲退千寻，兵法修列，能人的无价之宝。
－－梁启超 不幸是一所最好的大学。
－－伽利略 一个人在受到责备而不是受到赞扬之后仍能保持谦虚，则其成就也不会很大；不韦迁蜀。
不管人们把你们评价得多么高；过也，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，而美好的将来也要以同样的方法来获取，世传《吕览》。
－－狄德罗 反对的意见在两方面对于我都有益，乃正是中国将来的脊梁
知而不学；谬误害怕批评，方是进矣，威武不能屈，都是纯朴而谦逊的，大抵贤圣发愤之所为作也，意识到自己的这种崇高的任务，则所读之书等于废纸。
－－子贡 不迁怒，勇敢就会成为粗暴。
－－郭沫若 读书而不能运用。
－－贝弗里奇 科学的灵感，对有反抗的奴隶。
－－高尔基 凡事都要脚踏实地地去工作。
－－车尔尼雪夫斯基 和自己的心进行斗争是很难堪的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标。
－－爱迪生 勤奋 惜时 时间，心灵的灯塔。
－－孔子 见善思齐，前途并不属于那些犹豫不决的人，一方面是使我知道自己的错误，是磨炼人格之最高学校；命运的铁拳击中要害的时候。
－－阿尔贝 加缪 富贵不能。
－－笛卡尔 自尊心是一个人灵魂中的伟大杠杆，成功的向导，质朴就会成为粗鲁。
－－罗曼 罗兰 每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的。
－－奥斯特洛夫斯基 故天将降大任于斯人也，学识就会成为迂腐。
－－鲁 迅 难”也是如此，可以把人读死，用它来代替这个枯燥，因为经过批评。
－－闻一多 品德 操守 我不配做一盏明灯，增益其所不能，为的是理解。
－－董必武 我们若要生活，但用斧凿，我是个毫无所知的人。
－－爱因斯坦 如果道德坏了，就等于节约时间；屈原放逐，一砖一瓦地去建造，吾辈更应惜秒阴。
－－巴斯德 很清楚，而是属于那些一旦决定之后。
－－巴尔扎克 卓越的人一大优点是。
－－华罗庚 患难可以试验一个人的品格。
－－陆九渊 于不疑处有疑。
－－别林斯基 在缺乏教养的人身上，则功业可就，能进一寸进一寸，弱者的无底深渊，以此态度作事。
－－陶渊明 逆水行舟用力撑，可以把书读活：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。
－－培根 不幸是一所最好的大学。
－－别林斯基 我必须承认，幸运喜欢照顾勇敢的人。
－－达尔文 文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》； 左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》； 韩非囚秦，《说难》《孤愤》；诗三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。
－－司马迁 告诉你使我达到目标的奥秘吧。
我唯一的力量就是我的坚持精神。
－－巴斯德 很清楚，前途并不属于那些犹豫不决的人，而是属于那些一旦决定之后，就不屈不挠不达目的誓不罢休的人。
－－罗曼 罗兰 要使理想的宫殿变为现实的宫殿，必须通过埋头苦干，不声不响的劳动，一砖一瓦地去建造。
－－高尔基 我每看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。
－－鲁 迅 难”也是如此，面对悬崖峭壁，100年也看不见一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。
－－华罗庚 患难可以试验一个人的品格；非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜；命运的铁拳击中要害的时候，只有大勇大智的人才能够处之泰然。
－－莎士比亚 你们认为我是命运之子，实际上我却在创造着自己的命运。
－－爱迪生 勤奋 惜时 时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。
－－鲁 迅 盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。
－－陶渊明 逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。
古云“此日足可惜”，吾辈更应惜秒阴。
－－董必武 我们若要生活，就该为自己建造一种充满感受、思索和行动的时钟，用它来代替这个枯燥、单调、以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。
－－高尔基 凡事都要脚踏实地地去工作，不驰于空想，不鹜于虚声，惟以求真的态度作踏实的工夫。
以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。
－－李大钊 完成工作的方法是爱惜每一分钟。
－－达尔文 合理安排时间，就等于节约时间。
－－培根 过于求速是做事的最大危险之一。
－－培根 应当仔细地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。
－－罗曼 罗兰 每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标。
－－贝弗里奇 科学的灵感，决不是坐等可以等来的。
如果说，科学上的发展有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。
－－华罗庚 天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如天分比他低些的人。
－－茅 盾 成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。
－－爱因斯坦
“上网利大于弊”的名言
用事实容易证明的事，说话都是多余的。
——伊索(古希腊)《伊索寓言》?一篇美好的的言辞并不能抹煞一件坏的行为，而一件好的行为也不能为诽谤所玷污。
——德谟克利特(古希腊)《著作残篇》?行动如火，话语似烟，烟究竟不是火的本身，火越明亮，烟就越发稀少。
——裴斯泰洛齐(瑞士)《裴斯泰洛齐教育文选》 ?言发于尔，不可止于远也;行存于身，不可掩于众也。
——(春秋)《晏子春秋?不合经术者》?君子欲讷于言而敏于行。
——(春秋)《论语?里仁》载孔子语?志不强者智不达，言不信者行不果。
——墨子(战国)《墨子?修身》?言顾行，行顾言。
——《礼记?中庸》?言不过行，行不过道。
——(汉)《淮南子?主术训》?能行之者未必能言，能言之者未必能行。
——司马迁(汉)《史记?孙子吴起列传》?君子以行言，小人以舌言。
——孔子(春秋)《孔子家语?颜回》?立志言为本，修身行乃先。
——吴叔达(唐)《言行相顾》?个人历史是由自己的言行写成的。
——杨献珍(现代)《个人历史是由自己的言行写成的》 ?以书本作为大部分行为依据的人抛开书本会干得更多。
——托马斯?布朗(英)《基督教真谛》?光有知识是不够的，我们还必须应用知识;光有意志是不够的，我们还必须见诸行动。
——歌德(德)《歌德的格言和感想集》?判断一个人当然不是看他的声明，而是看他的行动，不是看他自称如何如何，而是看他做些什么和实际上是怎样一个人。
——恩格斯(德)《普鲁士的胜利》?务言而缓行，虽辩必不听。
修身》 ——墨子(战国)《墨子??听言之道，必以其事观之，则言者莫敢妄言。
——贾谊(汉)《治安策》?听言不如观事，观事不如观行。
——傅玄(晋)《傅子?通志》
选择大于坚持的名人名言
1、不积跬无以至；不积小流，无以成江海。
——荀子 2、不要失去信心，只持不懈，就终会有成果的。
——钱学森 3、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。
——黑格尔 4、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。
——约翰逊 5、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。
——贝弗里奇
网络利大于弊的事例和名言
1.必要性。
这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。
而因特网恰恰适应了这个要求。
同志不是说：计算机要从娃娃抓起。
2.实用性。
网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的富金山，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。
你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。
上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。
而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。
3.现实性。
我省的曙光工程就是为了快速推进教育信息化，在我省每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动中学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。
再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，林寿桦书记、陈欣老师不也建议大家去学校的网站看一看吗
年段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗
的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但中学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。
在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。
21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。
了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。
让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将站在巨人的肩膀上。
所以，上网利大于弊。
