关于团结,热爱班集体的名言警句,名人故事.
较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。
因此，具有较高的价值。
—— 世界上没有才能的人是没有的。
问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
—— 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。
那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
—— 对双亲来说，家庭教育首先是。
—— 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
—— 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。
应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。
给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
—— 荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
—— 道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
——
幼儿园班级描述语一句（最好是名人名言中带点活泼性的一句语言）
孩子不需要担心,要关心;孩子不需要责骂,而需要理解;孩子不需教,而需要分享;孩子不需要考验,而需要分担;孩子不需要冷落,而需要疼爱;孩子不需要给予希望,希望为他本身就是希望。
以教师为主，以幼儿为本，以家长为重我们的“师训”：用爱心唤醒每一个生命。
“学训”：让生命在学习中醒着。
“让孩子开心地玩，让教师有效的教”是幼儿园教育的理想境界。
教育的黄金定律：好雨知时节，当春乃发生（要适时，年龄特点、学期关键期）；随风潜入夜，润物细无声（要适当，学习、心理发展特点）。
每个孩子都是天才，每个孩子都能成功。
学生就像十个手指，虽然有长有短，但都有自己的价值，都很重要
9、以爱的情感激发儿童成长的健康和主动；以自由的空间确立儿童创造热情和自我意识；以规则的内化养成儿童行为的优美和内在的秩序；以平等的关系引导儿童人际的和谐和友爱10、用爱养育、用心教育11、家园配合，实现幼儿早期双爱教育。
12、尊重儿童，培养儿童。
坚持以儿童为本，就要更好的了解儿童、尊重儿童，尊重儿童的发展规律和特点，促进儿童的全面发展。
13、办文明园、做文明丁、育文明苗15、用爱启迪智慧，用心润泽心灵16、为幼儿一生幸福奠基21、心中有孩子，处处有教育22、为幼儿一生的发展打好基础，以幼儿的发展为本；实施开放性课程研究；保证儿童个性化发展理解和尊重理解幼儿，是乐其所乐，忧其所忧，感其所感。
理解幼儿，是平等的沟通，正面的交流。
理解幼儿，不会阻止幼儿哭闹，而是积极寻找原因。
理解幼儿，是能和幼儿一起享受单纯简单的快乐。
让孩子们热爱生活，享受成长的快乐。
注重培养幼儿的体能、心智，过得快乐是最大目的 。
注重锻炼幼儿的动手能力，学会基本生活常识，培养幼儿的创造力。
注重培养幼儿兴趣，进行各种各样的户外活动，让幼儿们亲近大自然，通过玩乐来培养他们健康的身心和与人相处的能力。
理想的重要性 名言警句或俗语
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友情重要性的名言警句
友情，友谊的同义词。
它是一种朋友和朋友之间的感情。
它是一种很美妙的东西，可以让你在失落的时候变得高兴起来，可以让你走出苦海，去迎接新的人生。
他就像一种你无法说出，又可以感到快乐无比的东西。
只有拥有真正朋友的人，才能感受到它真正的美好之处。
友情，它是一种只有付出了同样一份这样的东西，才可以得到这种东西。
友情它和亲情、爱情一样，是一种抽象的、令人捉摸不透的东西，但却要比它们更值得我们去珍惜。
友情不要求什么，但是，它有一种温暖，是我们都能体会到的。
没有人能说清楚，友情到底是一种什么东西
那它到底是什么东西呢
你只有付出关爱，付出真诚才能得到的东西；它既是一种感情，也是一种收获。
想要知道它到底是什么，那你只有自己去亲身体验了
多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊擦干的。
友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。
友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。
广义的友情是一个人全部履历的光明面，但不管多宽，都要警惕邪恶，防范虚伪，反对背叛；严格意义的友情是一个人终其一生所寻找的精神归宿。
但在没有寻找到真正友情的时候，只能继续寻找，而不能随脚停驻。
因此，我们不能轻言知己。
一旦得到真正友情，我们要倍加珍惜。
来一次世间，容易吗
有一次相遇，容易吗
友情:一种象征性的名字叫一声朋友，容易吗
我们只能学会珍惜
是否许多时候是我们很深的爱着和关怀着一个人，我们甚至可以不很深的介入。
把朋友封存
形容“教育”的重要性的名言、警句
中前的早期基本上都是失败的，原因就是作为教育者母不能成为良好的、合格的教育者。
育家王东华，2010）推动世界的手是摇摇篮的手
一个人事业上再大的成功也弥补不了教育子女失败的缺憾
（李嘉诚）上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。
（谚语）爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。
（申涵煜）如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
（卢梭）孩子是杯清水，一旦混浊想再清，那就要付出百倍努力来挽回。
给孩子留下一座金山，也不如留给孩子好的教育。
孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。
孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。
学校对年轻人的发展也起着重要的作用。
但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。
（宋庆龄）教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。
我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。
我们的儿童是未来的父亲和母亲，他们也将要成为自已儿童的教育者。
我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。
但是，这没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。
因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。
（马卡连柯）教人要从小教起。
幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
（陶行知）从小看大，三岁看老。
（谚语）玉不琢，不成器；人不学，不知义。
《三字经》
