关于亲情的名言
1、在孩子的嘴上和，母是上帝——萨克雷 2间茅屋何所值
父母之乡去不得—唐代诗人王建 3、我们有谁看到从别人处所受的恩惠有比子女从父母处所受的恩惠更多呢
——色诺芬 4、谁言寸草心，报得三春晖。
——孟郊 5、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去了做人的机会。
——哈吉·阿布巴卡·伊芒 6、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
——但丁 7、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
——高尔基 8、母亲在家事事顺。
——阿尔科特 9、母子之情是世界上最神圣的情感。
——大仲马 10、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。
——法国 11、亲情名言不养儿不知父母恩。
——比沏 12、亲人帮亲人，无亲来帮愁煞人。
——英国谚语 13、人们听到的最美的声音来自母亲，来自家乡，来自天堂。
——威·布朗 14、人最终总要离开母亲。
——贺拉斯 15、母亲的心灵是子女的课堂。
——比彻
作文的开头结尾怎么才写得好
中考作文如何审题 作文在中考语文中占着举足轻重的地位， 而审题又是关系到文 章成功与否的关键性步骤。
审题有这样几个要领： 一、审读题目 审读 作文题目是为了定体裁，明范围，找重点。
面对作文题目，应该这样去审读： 1. 看文题的类型——是命题、 半命题， 还是自由拟题； 是材料作文还是话题作文。
2. 看文题的内容——是叙事，还是写人；是议论，还是抒情；是写学校，还是写家庭…… 3.看文题的关键词——或是时间， 或是空间， 或是对象， 或是重点， 或是主题…… 4. 看文题的表达——是平实， 还是生动； 是直露， 还是含蓄； 是简单， 还是复杂。
二、 审读“要求” 中考作文题目下面往往有一系列要求，这些要求也是写作文时必须 注意的条条框框。
它们主要包括—— 1.提示与解说。
如 2006 年江苏无锡卷，文 题为“门其实开着” ，下面有这样的提示：‘门’可以是生活中真实的门；也可以是想象中 “ 的门，如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门……”这段提示，为审定题目、写好全 文指明了方向。
2.交代与警示。
一般包括：书写要求、字数限定、文体类别、写 作禁忌等等。
这些要求，必须遵从，不能我行我素。
如 2006 年江苏常州卷，请以“告别” 为题写一篇文章，题下要求为：①将题目补充完整；②文体不限(若写诗歌则不少于 25 行)； ③要有自己的体验和感悟， 不得抄袭； ④不少于 550 字； ⑤文中不能出现真实的校名和人名。
一共五条“要求” ，不得违反，若掉以轻心，都会因违规而扣分。
下面介绍几种 审题的方法： 一、填补标题法 此方法适用于较宽泛性的标题。
命题者 故意藏头去尾，使题目带有较大的迷惑性，增加审题难度。
审题时只要在原题目的基础上添 加新的条件，题旨就会显露出来，从而化难为易。
譬如题目《风景》 ，如果用填 补标题法审视，在原题目前面加上“大自然的”“小院的”“学校的”等新条件，使题目相 、 、 应成为《大自然的风景》 《小院的风景》 《学校的风景》 ，题目意思更明白了，文章就容易把 握得多了。
像这类题目还有《歌声》 《心事》 《忏悔》 《尝试》 《变化》等。
运用填 补标题法时要注意以下三点： (一)补充的条件一般指人物、时间、地点、事件， 越具体越好。
如前面说的《风景》补充题目后，能从小处着眼，可以以小见大来写；但若补 充成《祖国的风景》 ，题目仍很宽泛，写时就不好把握了。
(二)补充的位置可在 原题目之前或之后，但不得擅自改变原题目，只能在草稿纸上或心中进行填补。
(三)如果命题者没有附加要求(从现在中考趋势来看，淡化要求、鼓励创新)，补充时可以使 原题以写人为主，也可以使原题以写事为主，如《哭笑不得》可以填补成《哭笑不得的人》 或《哭笑不得的事》 。
二、虚题实做法 有些作文题，由于概念抽象， 学生难以把握，怎样写好这类题目呢
将这类比较大、比较虚的题目化为比较小、比较实的 题目即可。
比如《追求》这个作文题，看起来很大很虚，但是如果把它落实到某 一具体的人和事上，就非常容易下笔了：可以写一位老师的追求、一名下岗工人的追求、一 个中学生的追求。
总之，各行各业人物的追求都可以写。
当然也可以写成议论文，论述当代 青年应该追求什么，当代中学生应该追求什么。
像课本中《背影》写的是父亲的背影； 《一 面》写的是“我”和鲁迅的一面之交及这一面对“我”的影响。
如果把一篇文章比作一条龙，那么，题目就是这条龙的眼睛。
眼睛有神龙能飞，题目有神文 增辉。
题好一半文。
题目拟得好，能获得好评，获得高分。
中考作文大多是“话题作文” ， 要求学生“自拟题目” 。
因而拟好作文题很重要。
好的作文题，应是：新颖，能引人读文。
那么，怎样拟好这样的作文题呢
一、反常法。
如《蓝树叶》这个题目，既新颖又能吸引读者往下读。
树叶一般都是绿色的，怎么会是 蓝色的呢
读完文章后才知道， “我”画树叶时因没有绿色蜡笔而向同桌借，但同桌不给， “我”只好把树叶涂成了蓝色。
作者安题目时有意用了反常手法。
其他的如《欲速可达》 、 《没有“异想” ，哪来“天开” 》等都有这个效果。
二、公式法。
如《8-1＞8》这个题目也很别致引人：八减去一怎么会大于八呢
读者看完全文后才知 道，作者是告诉我们这样一个道理：七个小时的工作，一个小时的休息或锻炼，效果大于八 个小时，所以要劳逸结合。
其他的如《现代人＝长×宽×高》《置疑公式：才能＋机遇＝成 、 功》等都有引人效果。
三、谐音法。
针对一篇歹徒抢劫银行，一位青年上前与之搏斗，而有一些人却围观不助的新闻，有的 同学写读后感时，拟题为《见义勇为与见义勇“围”，用了谐音法，把两种不同的态度并列 》 在一起，令人耳目一新。
如果拟成《 〈街头一幕〉读后感》《赞见义勇为精神》《谈世界观》 、 、 等， 就显得一般， 读者看到题目后就不想看正文了。
再如， 针对当前中学生重文轻理的现象， 有个同学写评论文，拟题为《要重理“亲”文》 。
这题目显得鹤立鸡群，与众不同。
而如果 拟成《要文理并重》《不能忽视文科》等标题，就一般化了。
、 四、借用法。
对影片名、歌曲名、古诗名以及成语俗语等进行借用或改造，使之成为文章的题目，这 就是借用。
这样的题目显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，引人喜爱。
如《不能忘却的记 忆》改造名片而成， 《爱拼才会赢》借用歌名， 《敢问千年谁最酷》改造影曲， 《尺有所短， 寸有所长》和《金无赤足，人无完人》借用成语俗语。
借用名篇效应作题也是使题目推陈出 新，吸引读者的好方法。
五、比拟法。
用比喻和拟人等修辞手法拟题，也能使人耳目一新，惹人喜爱。
例如《我与自信签约》 这个题目，人看了禁不住要问： “我”怎么与“自信”签约呢
于是有往下读的欲望。
其他 的如《干粮和猎枪》《忠诚：沟通友谊的桥梁》等都有异曲同工之妙。
、 六、悬念法。
这就是故意用违背常理逻辑的语句作题目的方法。
这种题目能激起读者的兴趣， 有想一 口气把全文读完弄个水落石出的效果。
如《感谢车祸》“车祸”为什么还要感谢呢
读者急 ， 于想从文中看个究竟。
其他的如《美丽的谎言》《拍卖诚信》和《耳朵“挑食” 、 》等，无不 使读者心情荡漾。
七、时尚法。
拟用当前流行的词语作题， 能一下子拉近与读者的距离， 使读者有一种亲近感而产生阅 读欲。
例如《李白上网》 ，这不禁使人要问，李白怎么会上网，上什么网等，从而想看个结 果。
其他的如《QQ 城风波》《给韩寒让出一条道》等，无不撩起读者阅读的心绪。
、 新鲜而引人的拟题方法不止以上这些，还需师生们加以探索。
古人云： “意犹帅也。
”所说的意就是立意，它是作者思想感情和写作意图在文章里的集 中体现。
立意的统帅作用，不仅表现在它决定着材料的取舍，还表现在它影响着文章的谋篇 布局、表达手法等方面。
因此，立意的“有无高下”是决定文章成败的关键。
一、大题小作，立意显真情 选择的内容不一定要是大事， 只要我们善于透过表面看到事情的本质， 就可以写出 好的文章。
有时，一个动作、一个表情可能就是一个典型；一声轻语、一次微笑，可能有着 丰富的内含。
“大题小作” ，往往可以达到“小中见大”的效果。
《一碗面条》里就有这样的 情节： 每次回家，钥匙刚插进锁孔，***身影会准时地出现在门口，当我把目光移向桌面 时，准会见到一碗热乎乎的面条。
那一瓣瓣的蒜头和绿绿的葱丝，看着就让我心动，面里的 佳肴更是天天变换着式样。
品尝着面条， 户外带来的寒气顿时溜得无影无踪。
几口热汤下肚， 一种家庭的温馨便渐渐地从心头升起。
由于作者善于观察， 感悟生活深刻， 他从一碗面条里看到了母亲对自己的一片浓浓 的关爱。
又如，晚上看书时，父亲送来一杯茶，是一件平常的事情，但一位同学从父亲生病 时送来的一杯茶里， 却看到了其中蕴含的殷殷期待和严中见慈的深沉父爱。
由于把事件提炼 得真实深入，这篇题为《一杯热茶》的文章，发表在《语文周报》上后，得到了不少读者的 好评。
像《一碗白开水》《三粒荔枝》《一根红头绳》等文章，都属于“以小见大”“平中 、 、 、 见奇”的立意方式，很值得我们借鉴。
二、角度标新，立意见新颖 常言道： “文似看山不喜平。
”我们应该学会从与众不同的角度去思考问题，只有这 样，才能让文章的立意“高人一等” 。
《关心》是湖南省益阳市的中考作文题。
当绝大部分同学把笔墨放在生病或遇到困 难，老师和家长是怎样关心自己等方面时，有些同学偏偏转换视角，将目光移到了大家所关 心的一些热点问题上，写出了新意。
有写申奥的：一位考生把“体育一窍不通的妈妈”对报 刊的那种关注、把“球迷爸爸”在等待中显示出的那份孩子般的烦躁，写得让人忍俊不禁； 尤其是对楼上楼下人们言行的描述， 让我们看到了一位位普通的中国人、 一个个普通的家庭 对奥运寄予的巨大希望，透过文字，我们仿佛可以触摸到一颗颗正在跳动着的爱国之心。
有 写环保的：作者把地球比作一位美丽的少女，通过古今的变化，写出了她正在遭受的严重破 坏，表现出了现代中学生对环境保护工作的极大关注，对自然的无限热爱；有写动物的：考 生将青蛙拟人化， 用寓言的文学形式， 对社会上残害自然界生灵的丑恶现象进行了有力地抨 击。
虽是同一考题，写作角度却各不相同，读来让人倍感新颖。
三、反面着笔，立意求深刻 在现实生活中，有些事情，从表面上看，是违背人之常情或人之常理的，却也能够 “逆理”而“成章” ；有些事情从正面写可能难以激起读者的兴趣，从反面着笔，却能显出 新意。
使情节变得曲折，主题变得深刻。
《这个名字最贱》 一文中， 开头极力描写亲朋戚友对一个百日小孩名字关心的情景： 孩子的爸爸认为“名字越贱越好” ，于是大姨取名为“野草” ，舅舅取名为“狗儿” 。
正当大 家争论不休时，突然听到一声清澈的响声，原来，躺在小黑屋里病床上的爷爷(脏兮兮的， 瘦瘦的，热天还盖着被子)想喝水，由于身体虚弱，不小心摔碎了杯子。
面对围过来的客人， 老人挣扎着坐起来，口里不清楚地吐出了几个字： “我看，就叫……‘爷爷’好了，那野草， 狗儿，都没有‘爷爷’这两个字贱
”作者从反面作笔，对比鲜明地点出了大家对待小孩与 老人的不同态度，一针见血地点出了当今社会上存在的一些不良现象。
写作时，要善于从自己独特的生活感受出发，寻找新颖的角度去开掘事物的特点， 探求事物的本质。
只有这样，我们才能提炼出正确、深刻、新颖的主题来。
那么，中考作文时如何写好结尾呢
分析近三年满分作文优秀的结尾，可以归纳出下列几种方式。
一、 “卒章显志”式的结尾—— 这种结尾方式也叫“画龙点睛”式，也就是在结尾点明文章的中心思想。
这是用得 最多的结尾方式。
而“点睛”的方式又可分为下面几种： 1、用抒情式点题结尾。
如“老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。
感谢 您的一路呵护，一路鼓励
”(《感谢恩师》)抒发了对老师的感激之情。
2、用希望式点题结尾。
如“把理解带到人吧，尽量给别人减少一分病苦，增添一 分快乐
”(《最爱的人，别伤他最深》) 3、用推理式点题结尾。
如“有一颗感恩的心，会让我们的社会多一宽容与理解， 少一些职责与推委；多一些和谐与温暖，少一些争吵与冷漠；多一些真诚与团结，少一些欺 骗与涣散……”(《有一颗感恩的心》)。
作者用“有一颗感恩的心，会……”的句式，点明 了“要有一颗感恩的心”这个主题。
4、用表决式点题结尾。
如“可以确定的是，无论前路阳光明媚，或是崎岖陡峭， 我会坚定地——痛并快乐着。
”(《痛并快乐着》)既点明主题，又回应文题，可谓一箭双雕。
5、用展望式点题结尾。
如“我，我的未来不是梦
”(《我的未来不是梦》) 6、用感悟式点题结尾。
如“她让我懂得了宽容，学会了宽容。
”(《宽容》) 7、用比喻式点题结尾。
如“诚信是诚实，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是 许诺后的行动，诚信是一根不屈的脊梁。
”(《诚信——世间最美的》)把诚信比作脊梁。
8、用号召式点题结尾。
如“友善的微笑可以压倒一切，无论来自亲人还是陌生人， 关键在于真诚和友好。
让我们以友善的微笑面对人生，面对生活，面对别人。
那么，世界将 会更美好的明天。
”(《友善的微笑》) 9、用引用式点题结尾。
如“请听一位名人关于学习的论述吧——当你感到痛苦悲 哀的时候，最好是再学些什么东西，学习会使你永远立于不败之地……既然这样，我们何不 去学习呢
”(《一首诗的启示》)引用名言。
再如“让我们再背一遍何其芳的诗吧： ”生活 是多么广阔，生活是海洋，凡有生活的地方，就有快乐和宝藏。
“(《乐就在平凡生活中》) ‘ 引用现代诗句。
还如”云南是云海，日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。
“(《云南 云》)引用古诗句。
10、用标题式点题结尾。
如“21 世纪的今天，不要再时时墨守成规。
这个时代， 要的是创造性的人才。
朋友，记住：我创新，所以我生存
”(《我创新，所以我生存》)用 自身的标题作结尾。
问一下每写作文时怎么有一个完美的开头与点题的结尾，谢谢
第一讲 作文如何开头俗话说：“万事开头难。
”对于中考作文来说，写好开头尤为重要。
因为老师阅卷时首先看的便是第一段，要写好开头，有一条是最重要的，那就是：简洁明了，迅速入题。
请看各地中考满分文的开头技巧。
技巧一：设计悬念，吸引读者。
我快要死了—— 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。
护士只有在吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。
我已经习惯了，我不会有太多的抱怨，因为我知道我快要死了。
我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。
（选自陕西省中考满分文《感受生活之美》） 技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。
于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快死了呢
他得了什么病
这一连串的问题自然而然地使你迫不及待地想知道下文。
这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，效果很好。
技巧二：开门见山，亮明观点。
朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何
我气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境
”（选自广东省中考满分文《我关注人类的生存环境》） 技巧点拨：考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。
写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。
这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开议论打下了基础。
技巧三：联想回忆，巧妙叙述 。
独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念
曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……（选自河南省中考满分文《当我面对溶溶月色的时候》） 技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追述过去发生的某一件事，此时不妨联想回忆，引发思绪。
这篇文章的开头就采用了这一方法。
文中先写月色，由溶溶月色引发了“我”的联想，使“我”回忆起同样是在这样的一个夜晚发生的故事。
这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。
技巧四：突出矛盾，渲染气氛 。
“你这书记趁早别当了，半点用也没有
”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉袭上我的心头。
妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。
好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。
今天不知又为了什么。
（选自湖北省仙桃中考满分文《“民主墙”的风波》） 技巧点拨：写作记叙文要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。
这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。
目的是要迅速抓住读者的心，引发读者的阅读兴趣。
技巧五：巧用修辞，展示文采。
盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的；对人以和，待人以善。
（选自江西省中考满分文《待人和善》） 技巧点拨：修辞是语言运用中不可缺少的部分。
巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。
在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能收到良好的效果。
上面例子，采用排比、叠词手法生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新。
技巧六：描写环境，烘托背景 。
教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓嚓”地响。
教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。
（选自湖北省仙桃中考满分文《心中筑起一堵墙》） 技巧点拨：一切景语皆情语。
在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。
环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物，可以推动故事情节的发展。
如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。
上面例子，写一场急雨的降临，目的是为教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛。
写法简单但很实用，效果也好。
技巧七：广泛引用，突出主题 。
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。
（选自甘肃省中考满分文《歌声与微笑》） 著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。
”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。
（选自河南省中考满分文《拥有自信方能成功》） 技巧点拨：引用法是一种很常用的文章开头法，引用的内容是很丰富的，若是议论文则常引用名人名言以增强论证效果，突出主题，如上面第二例；若是记叙文、散文则可以引用歌词，以引发下文，便于叙事抒情，如上面第一例。
此外，还可引用古语、俗谚、对联等等。
第二讲 作文如何结尾方法指导一：如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。
古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。
”与开头一样，结尾也很重要。
如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜
结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受“开头”的制约，这样说来，结尾就更难写了。
人们称好的文章的结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。
一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：①画蛇添足。
即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。
②空喊口号。
在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种结尾大煞主题。
③拖泥带水。
结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。
由此看来，中考作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢
下面的结尾技巧，都是中考作文中常用的。
1、自然收束式。
不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。
它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。
考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。
只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分地表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。
在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。
2、首尾呼应式。
结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。
这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。
如《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。
”结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。
”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树
” 3、卒章显志式。
这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。
如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
”《记一辆纺车》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。
——记一辆纺车。
” 4、名言警句式。
用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。
它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。
《驿路梨花》结尾写道：“驿路梨花处处开。
” 5、抒情议论式。
用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。
这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。
抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。
如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。
”再如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。
作文要一气呵成，结尾与前面正文一线相生，不可缺痕。
作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也有其规律可循。
上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生的“诗外之功”。
方法指导二：中考作文时，结尾写得如何，对整篇作文影响很大，结尾写得好，能使文章增辉，反之，使文章减色。
因而结尾的好坏也影响着作文的分数。
那么，中考作文时如何写好结尾呢
分析近三年满分作文优秀的结尾，可以归纳出下列几种方式。
（一）“卒章显志”式的结尾—— 这种结尾方式也叫“画龙点睛”式，也就是在结尾点明文章的中心思想。
这是用得最多的结尾方式。
而“点睛”的方式又可分为下面几种： 1、用抒情式点题结尾。
如“老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。
感谢您的一路呵护，一路鼓励
”（《感谢恩师》）抒发了对老师的感激之情。
2、用希望式点题结尾。
如“把理解带到人吧，尽量给别人减少一分病苦，增添一分快乐
”（《最爱的人，别伤他最深》） 3、用推理式点题结尾。
如“有一颗感恩的心，会让我们的社会多一宽容与理解，少一些职责与推委；多一些和谐与温暖，少一些争吵与冷漠；多一些真诚与团结，少一些欺骗与涣散……”（《有一颗感恩的心》）。
作者用“有一颗感恩的心，会……”的句式，点明了“要有一颗感恩的心”这个主题。
4、用表决式点题结尾。
如“可以确定的是，无论前路阳光明媚，或是崎岖陡峭，我会坚定地——痛并快乐着。
”（《痛并快乐着》）既点明主题，又回应文题，可谓一箭双雕。
5、用展望式点题结尾。
如“我，我的未来不是梦
”（《我的未来不是梦》） 6、用感悟式点题结尾。
如“她让我懂得了宽容，学会了宽容。
”（《宽容》） 7、用比喻式点题结尾。
如“诚信是诚实，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信是一根不屈的脊梁。
”（《诚信——世间最美的》）把诚信比作脊梁。
8、用号召式点题结尾。
如“友善的微笑可以压倒一切，无论来自亲人还是陌生人，关键在于真诚和友好。
让我们以友善的微笑面对人生，面对生活，面对别人。
那么，世界将会更美好的明天。
”（《友善的微笑》） 9、用引用式点题结尾。
如“请听一位名人关于学习的论述吧——当你感到痛苦悲哀的时候，最好是再学些什么东西，学习会使你永远立于不败之地……既然这样，我们何不去学习呢
”（《一首诗的启示》）引用名言。
再如“让我们再背一遍何其芳的诗吧：‘生活是多么广阔，生活是海洋，凡有生活的地方，就有快乐和宝藏。
’”（《乐就在平凡生活中》）引用现代诗句。
还如“云南是云海，日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。
”（《云南云》）引用古诗句。
10、用标题式点题结尾。
如“21世纪的今天，不要再时时墨守成规。
这个时代，要的是创造性的人才。
朋友，记住：我创新，所以我生存
”（《我创新，所以我生存》）用自身的标题作结尾。
11、用议论式点题结尾。
如“我们，这些初升的太阳，红色，橙色，金色，热力四射，正向全世界发出灿烂夺目的光彩。
”（《我们是初升的太阳》） 12、用总结式点题结尾。
如“感谢语文，是你不经意地从我身边走过，在不经意的回眸间，让我认识了安易，也了解了安易，欣赏了安易，在凄苦的经历中，不禁使人心生怜惜，疑虑而问，在那沉醉的旧途中，身世坎坷的女子是否找到了小路
”（《语文从我身边轻轻地走过》）既总结了上文内容，又点题。
13、用人言式点题结尾。
即用文中人物自己的语言点题。
如“又过了两年，他捧着中医学院针灸的毕业证书来向我爸爸报喜，他没有高傲的情绪，仍旧很谦虚。
当谈到他的成长经历时他这样说：‘黑暗中，我没有去捕捉那些东西，那些东西只会使我成为又瞎又聋的精神侏儒，而去探索真正的知识，学会自立的本领。
现在的我已经很强大了，黑暗已彻底被我打败了。
’”（《黑暗中的探索》）用主人公自己的话，揭示了文章的主题。
（二）“呼应开头”式结尾—— 先看《战胜自己》的开头和结尾：开头：善于战胜自己，这是我的长处。
这 个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。
中间：…… 结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。
困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。
这种结尾方式能使文章首尾呼应，结构完整，浑然一体。
（三）“记叙事件”式结尾—— 这种结尾方式能使文章显得含蓄，使读者有回味的余地。
如《给我一个理由》的结尾：“我走出小店，看到太阳正对着笑。
”含蓄地表达了善于微笑而得到了好的回报的主题。
（四）“描写景物”式结尾—— 这种结尾方式能对主题进行烘托突出的作用。
例如《我经历的一次小波折》的结尾：“雨依旧下着，但变得温柔起来，天空明亮了许多，西方还出现了美丽的彩虹，我的心也轻松了许多。
这次小小的波折我怎么能忘怀呢
”以美景衬托经过这场思想感情的雨水洗礼之后的“轻松之情”。
总之，结尾应像老虎的尾巴那样，漂亮而有力。
第三讲 作文如何点题 当然，在具体的写作过程中，我们可以灵活运用多种表达方式，在行文中间点题。
古人云：“亢节之处，妙在一点。
”中考作文阅卷，由于时间紧、任务重，考生宜在文章内容流转交汇之处，不失时机地点明题旨，回扣题意，才能大大加深阅卷者对作文“思路清晰”与“中心突出”的印象。
大家喜闻乐见的作文开头 1． 开门见山①我们中国人是有骨气的。
——《谈骨气》②我的同桌是个很有趣的人。
2． 设置悬念① 三天了，妈妈的脸上一直没有笑容。
② 填写报考表时我不知所措，在“母亲”那一栏里我无从下手，我不知该填上哪个母亲的名字……3． 倒叙开头① 和许多花季少年一样，我的生活充满了阳光，但也曾经历过痛苦与彷徨。
那一次，我走到了人生的十字路口……② 短短一个星期的军训生活早已结束，可我至今还在回忆着，回忆着那些快乐的日子。
4． 描写、渲染，设置故事情景① 夜，像一只硕大无比的巨兽吞噬了一切，明朗的世界渐渐褪去它那娇艳绚烂的霞，淹没在了盲目，茫茫的暮色之中。
② 凄冷的冬夜，空气似乎也凝固成苍白色的了，骤然的一声嚎啕大哭把我从睡梦中惊醒了。
一种预感像电流般击穿了混沌的心境，惨惨的白亮亮的。
③ 天，下着鹅毛的大雪，等车的人们焦急地站在这小小县城的街道两旁，鹅一般伸长颈项望着街道的另一头。
④ 一轮明月把岳阳楼照得更加古老，把洞庭湖照得更加宏阔，把李白、杜甫、白居易的诗句照得更加瑰丽。
⑤ 秋日的黄昏，狄，带着一身的寂寞，走进那片枫叶林中，踩着那些干枯的、失去绿色的落叶，窸窸窣窣的声音在脚底响起，狄蹲下去，慢慢拾起一枚，一颗泪珠无声地滴落在叶子上。
5． 引用诗歌、诗词、名言等①“朝花夕拾杯中酒，寂寞的人在风雨后……”总爱听这首歌，觉得它朴素的美丽，平淡的真切……②古人云：“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
”生活在钢筋水泥城市中的我，响应大自然的召唤，下决心丢掉作业，重访大山，去享受大自然赐予的乐趣。
6． 开篇议论① 鸟，飞在天空是自由，关在笼中是约束。
但小鸟关在笼中安全，呆在外面危险。
② 以往包含了多少个昨天，昨天又有哪些形形色色的人走过，又有哪些悲欢离合的事发生过，没有人能说得清楚。
面对未知的明天，又何必为已逝去的昨天牵肠挂肚
③ 历史就像一部长卷，无论它多么博大精深，也终究要翻过去。
④ 如果说眼睛是心灵的窗户，那么眼泪是情感的结晶。
⑤ 阳光可以照在脸上，住在心中，但却永远不能握在手里，现实与梦想总是那样遥远无期。
追梦
7． 运用比喻、排比、拟人等修辞手法开头① 友情如酒，经历的岁月愈久便愈香；友情似茶，那味淡而不浓，但却沁人心脾，另人久久难忘。
② 有些人的生活很枯燥，一早替自己画上句号；有些人想做却做不到，剩下破折号；有些人什么都不知道，好象一个巨大的问号；有些人不当主角，在人家的故事里当逗号……我,祈祷一个感叹号
③ 在鱼类中性情最温顺、和善的大概要数金鱼了，而龙井又是金鱼中最惹人喜爱的一种。
④ 青春是人生长河中的匆匆一瞬，青春是万物风情中最美的一篇，青春是擦肩而过的嫣然一笑，青春是滔滔急流的奋力一搏……8． 对比开头① 有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了。
② 9． 设问、反问开头① 如果没有心中的向往与追求，何来如此坚毅的精神与不懈的举动呢
② 是不是都市的快节奏弄得你身心疲惫
那么，让我们出去走走吧
去放松一下自己。
③ 女孩像什么
女孩像首缠缠绵绵、悠悠长长的朦胧诗。
10． 移步换景①《醉翁亭记》的开头：“环滁皆山也。
其西南诸峰……狼琊……酿泉……醉翁亭也。
”②匆匆登上山顶，急急去参拜那两株古树。
一抬头，不由倒抽一口凉气：屹立于峰顶的那一株巨松，在蓝天白云下，裸露着光秃秃的树干，黄褐色的的枝条上，已经一片叶子都没有了。
11． 由此及彼① 轻的泪，是人的泪，而动物的泪却是有重量的泪。
② 12． 逆向思维人人都说诸葛亮聪明，其实，诸葛亮也就是三个臭皮匠的水平，说穿了，他傻得可以。
13． 引入话题式开头 少年情怀总是诗，少年情怀总有梦，我和所有女孩一样，爱漂亮，爱幻想，爱追赶时尚，总希望在自己如诗如梦的花季中再添几分浪漫。
故事就在我的“希望”里发生了……14． 问题式开头人生什么事最苦呢
贫吗
不是；失意吗
不是；老吗
死吗
都不是。
我说人生最苦的事，莫苦于身上背着未来的责任。
谁给了我生命
我的生命于我，于人，于整个自然，有着什么样的价值呢
15． 叙述故事（略）16． 联想式开头① 远远的街灯明了，好象是闪着无数的明星；天上的明星现了，好象是点着无数的街灯。
① 月光透过窗户照在写字台上，不由的抬头望月，心想：那月宫里的玉兔是否也在埋头写作业呢。
这也是一种关爱生活中有许许多多的关爱。
有父母对子女的关爱，有同学之间的关爱，有老师与学生之间的关爱。
老师对同学的爱是众所周知的。
每次当我默写不及格时，老师总是把我留下，盯在我身旁，让我订正，背书，我当时非常痛恨老师，常常自言自语地说：“老师真烦，每次都要把我留下来。
”当考完试后，我拿着卷子，看之卷子上面的分数，我知道了老师对我们的这种爱不也是一种关爱吗
父母对子女的爱不单纯是物资上的爱。
记得一次，我数学考了个“不及格”。
回去说给妈妈听结果妈妈气得恼羞成怒，拿起塑料拖鞋，追着我打。
我被打得身上都是一块块红的印子，我哭得非常伤心。
结果，我只能穿着长袖去上学，同学们问我怎么回事，大热天还穿上衬衫，我都不好意思说了。
当时我非常恨妈妈，可是静下心来想一想家长们也不是为了我们的前途才这么做的。
家长对我们的这种爱不也是一种关爱吗
同学之间的爱也是非常珍贵的。
当你遇到不愉快的事，就会跟你的知心好友诉讼。
当时我小学有个非常要好的朋友。
当时放学后，我就跟他说：“小A，我要去小B家做作业我们有可能还会玩一会，如果你回家看见我妈妈千万别告诉他。
”当我回家的时候看着妈妈摆着一张臭脸，说：“你到哪里去了
”“我······我······。
”“我知道你呢是去小B家了。
”我当时一听，就知道肯定是小A告得密。
我只好说出实话。
到了第二天，我找到了小A问他为什么要告诉我妈妈。
他说：“如果你不说一声，你妈妈肯定认为你出什么事了，所以我才告诉她的。
”听到他这么说我感到非常感动。
同学为了我这么做，这难道不也是一种关爱吗
生活中到处都是爱，但是方式、方法不一样。
我们大家都要记住，无论家人、老师、同学做什么，他们都是在关爱你的
这也是一种“关爱”（考场作文 “关爱”，是一个美好的字眼。
关爱，是一件神圣的事情。
关爱的方式有很多，而我的妈妈对他人的关爱却十分独特。
前段时间，妈妈爱上了彩票，连爸爸都把对她的称呼也改成了“彩婆”。
妈妈呀，一天不买彩票，手就直痒痒。
用她的话说就是“彩票彩票我爱你，就像老鼠爱大米。
”哎，我和爸爸相继晕死...... 又是个星期六，老妈拖着我出了家门。
还能干什么
买彩票呗
一路上，老妈一直唱着“彩票之歌”，我难受地捂住了耳朵。
终于到了彩票站，妈妈抓狂着下了车。
我缓缓地尾随其后。
“来个7654321
”一个洪亮的声音传出。
这声音怎么那么像老妈呢
莫非...... 我怀着忐忑不安的心情进了小店里。
不远处，老妈真的拿着一张7、6、5、4、3、2、1的彩票朝我奔来。
我张大了嘴巴：“老妈，你脑子糊涂了
这个彩票怎么可能中
”“这里面有个秘密
”妈妈神秘地笑了笑，我更奇怪了。
不管它了
我在老妈的口袋里掏出她以前买的彩票，全是7654321的数字。
我进了小店，刚准备询问，就发现柜台上贴了个通告：凡买彩票者既可捐助10元给灾区受难者。
我怔了一下，有些明白了妈妈买彩票的原因了。
我朝妈妈眨了眨眼，一同回去了。
至今，妈妈仍在不亦乐乎地买彩票，其他人还是大惑不解。
只有我和妈妈知道这个秘密。
我想，这种关爱很独特，很感人，也很温馨......
关于亲情的素材
一.亲情是人类永恒的话题。
只要我们生活在世间，或者说只要我们还活着，我们就离不开亲情。
可以说，世间的每一个人都浸泡在博大无比的亲情中，世间的每一个人都在为亲情吟唱着一曲曲沁人心脾的歌；世间的每一个人无不对亲情在意，世间的每一个人无不渴望天空般高远大海般深邃的亲情。
二、有关“亲情”的诗句 “慈母手中线，游子身上衣。
”这是亲情的极致。
古往今来，亲情曾被多少诗人讴歌，曾被多少常人惦念。
亲情到底有多高多厚，谁也说不清道不明。
当今物欲横流，亲情的博大和温馨又是何等的重要。
三、谈谈自己对亲情的理解（最好用排比句或比喻句）以下示例： 亲情能滋润人的心田，使生命之洲洒满阳光，充满生机，永远不会沙亲情能使人懂得怎样善待生命，仁爱一生；而没有亲人之爱的生命是荒凉的，是没有色彩的；没有亲情的 呵护，人生就多了一份孤独和寂寞。
亲情，有一种奇妙无比的力量；亲情，是一则永不褪色的话题。
亲情，是一坛陈年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，精美隽永；是一首经典老歌，轻柔温婉；是一方名贵丝绸，细腻光滑。
亲情就是亲人之间的感情，她的本质是关爱，是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲、长者对幼者的疼爱…… 亲情，它是风雨中的一把伞，它是冰天雪地的一堆篝火，它是荆棘荒途上的一朵玫瑰。
它是一种力量，能够给予人们战胜困难的勇气，能够净化人们的心灵，能够提升人们的思想境界。
生活是不能没有亲情的，而生活里就时时有亲情在温暖着我们。
四、学生捕捉生活故事和细节 让学生打开生活中关于亲情的点点滴滴的记忆之门，用一种感恩的心绪去捕捉生活的细节，完成对亲情作文的构建。
每天上学时妈妈不烦其烦地叮嘱“路上要小心。
”\\\/妈妈嘴角上天天挂着让我充满自信的鼓励：我女儿最能干学习最勤奋\\\/妈每天晚上为我准备水果和夜宵。
\\\/爸爸常年漂泊在外面挣 钱供我读书。
\\\/小时候的衣服都是我奶奶洗的。
\\\/上学几年都是我爷爷顶着烈日，迎着风雨接送的。
\\\/在餐桌上狼吞虎咽时，我妈一边为我拍脊背一边说：“慢点慢点，别咽着”。
\\\/上帝不能亲自到每家，所以他创造了母亲。
\\\/佛经中曾说，当小马长到和母马一模一样的时候，想要辨别，只要看它们吃草时的情形。
因为母马总是自己不吃草，把草推向小马的方向去。
这 就是动物中的母爱。
\\\/在一首法国诗中有这么一个故事：一个母亲宠爱她的浪子，浪子所求， 无所不应。
有一天浪子回家，说他的情妇要他母亲的心，母亲立刻拿了一把刀，把心挖出来， 交给了他。
高兴的浪子提着母亲的心，狂奔着去讨好他的情妇。
在路上不小心跌了一跤，正要爬起来走的时候，忽然听到一个微弱而挚爱的声音焦急地说：“哎哟
我的宝宝，你摔坏了没有
”
