小学生名言警句100句
1、行万里路，读万卷书。
2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
3、读书破万卷，下笔如有神。
4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。
——达尔文5、少壮不努力，老大徒悲伤。
6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
8、读书要三到：心到、眼到、口到9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。
10、一日无书，百事荒废。
——陈寿11、书是人类进步的阶梯。
12、一日不读口生，一日不写手生。
13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
——高尔基14、书到用时方恨少、事非经过不知难。
——陆游15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。
——笛卡儿17、学习永远不晚。
——高尔基18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。
——刘向19、学而不思则惘，思而不学则殆。
——孔子20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。
——培根21、读过一本好书，像交了一个益友。
——藏克家22、为中华之崛起而读书。
——周恩来23、理想的书籍是智慧的铜匙。
——列夫托尔斯泰24、书籍是造就灵魂的工具。
——雨果25、书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。
——莎士比亚26、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
——李若禅27、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
——孙洙28、问渠哪得清如许，为有源头活水来。
——朱熹29、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。
——普希金30、理想的书籍是智慧的钥匙。
——列夫托尔斯泰●事常与人违，事总在人为。
●骏马是跑出来的，强兵是打出来的。
●驾驭命运的舵是奋斗。
不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
●如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
●懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
●我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
●梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
●平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。
●没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
●山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。
●只有登上山顶，才能看到那边的风光。
●即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。
●只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。
●敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。
●崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。
如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
●种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。
●自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
●只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。
●勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
●对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。
●奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。
●忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。
●勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。
●志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。
●海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。
●山路不象坦途那样匍匐在人们足下 。
●激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。
●如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。
●如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。
●脚步怎样才能不断前时
把脚印留在身后。
●不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。
●让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。
●只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
●进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。
●生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。
你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。
●向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢...... ●机会只对进取有为的人开放,庸人永远无法光顾. ●只会在水泥地上走路的人,永远不会留下深深的脚印. ●生命力的意义在于拚搏,因为世界本身就是一个竞技场. ●海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石. ●榕树因为扎根于深厚的土壤,生命的绿荫才会越长越茂盛.稗子享受着禾苗一样的待遇,结出的却不是谷穗. ●骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天.这两者都是成才的大忌. ●树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材. ●经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑. ●生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布. ●向前吧,荡起生命之舟,不必依 恋和信泊,破浪的船自会一路开放常新的花朵. ●盆景秀木正因为被人溺爱,才破灭了成为栋梁之材的梦. ●如果把才华比作剑,那么勤奋就是磨刀石. ●经受了火的洗礼泥巴也会有坚强的体魄. ●山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌. ●瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。
●通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。
●彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。
●教育是人才的娘家，社会是人才的婆家。
●桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。
●没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。
●沙漠里的脚印很快就消逝了。
一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。
●你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。
●如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。
●蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。
●萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。
●拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。
●要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。
●行路人，用足音代替叹息吧
●假如你从来未曾害怕、受窘、受伤害，好就是你从来没有冒过险。
●耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。
●只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。
●美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。
●一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。
●努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。
●竹根---即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。
●希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。
●沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。
●没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。
●世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。
●奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。
●站在巨人的肩上是为了超过巨人。
●泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。
●如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。
●竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。
●不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。
●智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。
●耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。
●不去耕耘 ，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。
●让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗
那无异是将它们的美丽葬送。
●再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。
●如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。
●瀑布---为了奔向江河湖海，即使面临百丈深渊，仍然呼啸前行，决不退缩 ●对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽......，一切压迫都是前进的动力。
●不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。
●幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。
只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。
●望远镜---可以望见远的目标，却不能代替你走半步。
●不要嘲笑铁树。
为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。
●生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。
●只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。
●松软的沙滩上最容易留下脚印。
钽也最容易被潮水抹去。
●惊叹号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。
●一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。
●在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。
●攀登山顶的脚力，生于“欲穷千里目”的壮心和“不到长城非好汉”的意志。
●忍辛负重的耕牛，留下的脚印最清晰。
●帆的自豪，是能在风浪中挺起胸膛。
●愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。
●跑昨越快，遇到风的阻力越大。
阻力与成就相伴随。
●天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。
●翘首盼来的春天属于大自然，用手织出的春天才属于自己。
●战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。
●谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。
●太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。
●努力就是光，成功就是影。
没有光哪儿来影
●岸边的奇花异草，是拘留不住奔腾向前的江水的。
●没有斗狼的胆量，就不要牧羊。
●路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。
●不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。
●涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。
●只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。
●勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。
●鞋底磨穿了，不等于路走到了头。
●事业的大厦如缺乏毅力的支柱，只能是空中楼阁。
●只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。
●幻想者头脑里只有空中楼阁，实干家胸中才有摩天大厦。
●长蔓植物依附着支物向上爬，当它爬到比支撑它的支物不高时，它又窥伺着另一株支物。
●望洋兴叹的人，永远达不到成功的彼岸。
●沿着别人走出的道路前进时，应该踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使道路增宽。
●新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。
●闲适和宁静，对于浪花，意味着死亡。
●如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你伤口最好的良药。
●马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。
●松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。
●撒进奋斗的沃土，一滴汗珠就是一颗孕育希望的良种。
●根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。
●在懒汉的眼里，汗是苦的，脏的，在勤者的心上，汗是甜的，在勤者的心上，汗是甜的，美的。
●压力---在事业成功的道路上，你是无知者颓丧的前奏，更是有志者奋进的序曲。
●在避风的港湾里，找不到昂扬的帆。
●空谈家用空谈来装饰自己，实干家用实干去创造业绩。
●英雄的事业必定包含着艰险，如果没有艰险也就不成为英雄了。
●如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。
●有建树的人，并非具备了比一般人更优越的条件，相反，他们要经过更多的磨练，走更艰辛的路。
●实干家在沙漠里也能开垦出绿洲，懒惰者在沃野上也不会获得丰收。
●不举步，越不守栅栏，不迈腿，登不上高山。
●消沉就角一支单调的画笔，只能给未来涂上一层灰色。
●假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。
●收获是事业的雨量计；聚集着奋斗者洒落的每滴汗珠。
●无穷的伟大，也是从“一”开始的。
●花的生命虽然短暂，但它毕竟拥抱过春天。
●天才之舟，在汗水的河流里启程。
●在林荫路上散步不值得称赞，攀登险峰才有真正的乐趣。
●懒惰包含着永久的失望。
●希望是美好的，她令人神往、追求、但是希望伴随着风浪。
贪图安逸的人，他的希望不过是一带道路、一种幻境，只有敢于和狂风巨浪拚搏的人，希望才会开出鲜花，结出硕果。
●小溪---在生命的长河里，你前进的步伐每时每刻都拨动着大海心中的琴弦。
●如果把成才比作登天，自学便是成才的天梯。
●只有脚踏实地的人，大地才乐意留下他的脚印。
●钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。
●贪图省力的船夫，目标永远下游。
●浪花永不凋萎的秘诀：永远追求不安闲的生活。
●要是你的心本来就在燃烧，那么一旦需要，掏出来就可以当火把。
●纤夫在河边留下一串脚印，那是跋涉者生活的省略号。
●眼睛里没有追求的时候，一定是心如死灰的时候。
●蚌下苦轼的时候是不作声的，献出来的终于是明珠。
●与其是无数遍地重温那个虚幻的玫瑰式的梦，还不如去一个静静的湖畔采一朵金黄色的野菊花。
●踏着过去的脚印，不会增加新的脚印。
●痛苦的记忆是泪水洗不净的，只有汗水才能把它冲掉。
●只要你想种下美好记忆的种子，便能找到你心灵中的处女地。
开垦吧，现在就开始。
●攀登者智慧和汗水，构思着一首信念和意志的长诗。
●执着的攀登者不必去与别人比较自己的形象是否高大，重要的是要多多思考自己前进的脚步是否扎实。
●埋首俯身，全为了奋力向上，并不是对头上的太阳缺乏感情。
要些关于激励学生学习的名言警句
1、为而斗争是人大的乐趣。
布鲁诺2、好脾气是一在社交能穿着的最饰。
—— 都 德3、要不断提高自身的能力，才能益己及他。
有能力办实事才不会毕竟空谈何益。
故事的结束总是满载而归，就是金榜提名。
——方海权4、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。
——但丁 5、人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的；工作的失败都起于对因果关系的无知。
——培根6、人生有世，事业为重。
一息尚存，绝不松劲。
东风得势，时代更新，趁此机，奋勇前进。
—— 吴玉章7、百学须先立志。
——朱熹8、不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。
——司马迁9、不患人之不己知,患不知人也。
——孔子10、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
——阿卜·日·法拉兹
我们该向孔子学什么
---读于丹《论语心得》有感
自从开展“经典诵读”以来，校园上空时而回荡着“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”、“不学礼，无以立”、“人无远虑，必有近忧”．．．．．．这些孔子的名言警句。
听着学生的诵读，我的脑海中不禁画了一个问号：孔子——中国春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人，距今已有两千五百多年，不同的社会制度、教育体制下，作为二十一世纪的教师，我们能向孔子学习借鉴什么
带着这个问题，我以于丹《论语心得》为导游，感受《论语》精华——因为我读《论语》，是云里雾里，一窍不通。
只有文化底蕴深厚的人，才能接近孔子的行为和心灵，乃至感染其美。
于丹教授对《论语》的解读让我受益匪浅。
其《论语心得》，以白话诠释经典，以经典诠释智慧，把两千多年前的论语用一个现代人对社会，对生活，对人生的感悟演绎出来，灰色的孔子一旦链接了这个多彩的世界，催生而出的是一种纯粹的积极的态度，是道德品性、情感智慧的升华。
我从中明确了我们应该从孔子身上所学的东西： 一、治学 孔子只是坐在家里学习，没打招生广告，却有很多学生不远万里来到他的身边。
是什么力量所感召
他的学问、人品及人生阅历得到了人们的认同。
孔子从此不再孤单，有那么多的弟子和他一起学，其中不乏可视为朋友、知己者，一起切磋学问，教学相长，所谓“独学而无友，则孤陋寡闻”。
孔子以好学著称，对于各种知识都表现出浓厚的兴趣，他多才多艺、知识渊博，在当时是出了名的。
孔子学无常师，谁有知识，他就拜谁为师，因此说“三人行，必有我师焉”。
孔子即便是学富五车，依然觉得自己不够学问，尤其是教了那么多学生之后，在颠沛流离中卖力求学，近50岁攻克天书《易》。
所谓“教，然后知困”。
学生不仅明白什么叫谦虚，而且立志与老师一样好学上进。
纵观孔子的一生，他对他的学生的影响，一部分是通过言传，通过学习古代文献、传授各种技艺，而更多的、更为深刻的则是身教。
他的勤奋好学，他对真理、对理想、对完美人格的追求，他的正直、善良、谦虚、有礼，他对国家的忠诚与对老百姓的关心，都深深地感染着他的学生与后人。
“学”是教师的第一命根，没有渊博的学识，交给学生什么
如果教师拥有丰富的学养，哪怕没有孔子及弟子的“从游之乐”，也能存天地于心中，讲出学生喜欢、爱上的课来，让学生养成近乎天地的浩然之气。
二、教学 严格要求自己，以身作则，教学中倡导“有教无类”、“学思结合，知行统一”、“启发诱导，循序渐进 ”的教学原则。
孔子爱教育、爱学生，平等对待学生，循循善诱，诲人不倦。
正确地认识学生，因材施教。
孔子将毕生精力贡献于后一代的教育工作， 具有丰富的实践经验，重视道德修养，是具有高尚师德的一代宗师，被后世尊为“至圣先师”、“万世师表”。
1、诲人不倦：其本质内涵是教学双方的“心意”——诚意和正心。
孔子认为对于颜渊式“听话”肯学悟性高的学生，应以最大的耐性去教，这样的师生互动，才能体验到教学的幸福。
而于原壤式的“朽木”则不用雕琢，对他们的教育只要做到问心无愧就可以了。
由此可见，教师要把有限地教学精力，投放到有收益回报的学生身上，而别一味的付出。
2、因材施教：孔子对自己的学生很了解，他能够说出学生的性格特点和智力水平，并且针对不同的特点，用不同的方法进行教育，把学生培养成各种不同的人才。
子路和冉有向孔子请教的是同一个问题，孔子却对不同的人作出不同的回答。
冉有遇事畏缩，所以要鼓励他；子路遇事轻率，所以加以抑制。
具体问题具体分析，针对不同事物的不同特点，用不同的方法去解决矛盾。
教师应从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行都得到发展。
3、教学之恋：孔子对教学一往情深，“孔子式的爱情”是指对教学的无限爱恋，他痴恋着教学，教学也没有辜负他的痴恋。
孔子所以成为圣人，是他终身对于教学的坚持，是一种信念的支撑。
倘若有幸成为孔子式的教师，便可以体会到饱含人间至情的教学之恋，那是至高境界，做教师的终极命运。
虽不能及，我心向往之。
三、精神园地 身为教师，必须具有成熟的教学思想和教学理念，拥有一片属于自己的“精神园地”，但不一定著书立传。
孔子崇尚“述而不著”，《论语》是由弟子编纂而成，“半部论语治天下”，足已体现孔子辉煌的思想成就，值得后人不断研读。
“人虽渺小，人生虽然短促，但是人能学，人能修身，人能自我完善。
”借杨绛先生的话激励自己，执一柄铲，挖一条沟，引《论语》圣水，灌溉贫瘠的心灵之土，但愿我们的园子能长出一片绿茵．．．．．
第六届旭日奖名单
惠州市第六届未成年人品德优秀“旭日奖”、未成年人品德进步“旭日奖”，第二届未成年人品德教育先进工作者获奖名单昨日揭晓，全市共有3600人获奖。
其中包括3500名品学兼优学生或进步明显学生，以及100名德育成果突出的教师。
记者采访了部分获奖教师和学生。
获奖教师 *市实验中学 乔永海 传统文化注入教学让学生心服 为做好班主任工作，理科出身的他奉行“文化治班”理念，不仅广泛涉猎各类国学书籍，更号召全班同学博览群书，这就是市实验中学老师乔永海，同学们眼中博闻强记的“老乔”。
谈起“治班之道”，从教20年的乔永海有着自己的一套观念。
他认为，百年育人，德育为先，但是做好学生的德育工作绝不能通过简单的说教来实现。
“90后的孩子脑子活、知识面广。
他们不喜欢条条框框的约束。
”乔永海介绍说，“想要他们接受自己的观点，就必须找到他们的兴趣切入点。
”最终，乔永海从各类国学书籍中找到了灵感。
半个月去一次书店，每月最少读两本书，这几乎成了乔永海给自己定下的“量化标准”。
除了专业书外，他还要购进一些社科类书籍，内容涉及文化、历史、哲学、心理学等各方面，其中他最爱阅读的是历史类书籍。
这些千百年沉淀下来的中华文明的瑰宝，成了乔永海教育学生的“法宝”。
“言必信，行必果”，或是“躬自厚而薄责于人”，他总能从那些闪现着古老智慧的历史故事中找到说服学生的理由，让学生心服口服。
乔永海还把从书中读到的关于为人做事的名言警句记在专门笔记本上，整理成册，既供自己温故而知新，又在班中传阅成为不少同学们的“道德准则”。
在乔永海的努力下，他所带的班级班风良好，多次获得“文明班级”称号，学生中有不少人获得市级“三好学生”称号。
*博罗县罗阳中心小学 温振英 所带班级后进生转化率超95% “做像母亲一样的老师，做像母亲一样的班主任。
”从教14年来，博罗县罗阳中心小学语文老师兼做班主任的温振英，如同呵护自己的孩子般呵护自己的学生。
期间，她担任班主任整整12个年头，所带班级多次被评为“文明班”、“红旗班”。
育人之道，德为先。
在教书育人过程中，她始终重视培养学生良好的思想品德。
为此，她挑选德智体全面发展、关心集体、能起带头模范作用的学生担当班干部，让他们带头在班上营造良好的班风。
同时，组织全班讨论，制订班规，让学生自觉规范自己的言行，并实行“每周一小结，每月一评论，期末再总表彰”的模式，让学生树立正确的道德观。
温振英始终坚定这样一个信念：“不仅优秀生，后进生更需要老师关心。
”近5年来，她培养优秀学生126 人，培优率达到93%。
温振英深有感触地说，后进生不仅需要爱心、耐心、细心，还需要智慧去呵护他们弱小的心灵，用智慧去激发他们心中的梦想。
就这样，她所带班级的后进生转化率超过95%，后进生和老师结下了深厚友谊。
也正是这样，温振英先后获评“镇优秀班主任”、“县优秀班主任”。
*龙门县实验学校 廖兰馨 以母亲胸怀包容“捣蛋”学生 “爱学生，就要怀着一颗慈母般的爱心，用‘海纳百川’的胸怀去接纳每一名学生，滋润每一名学生的心田。
”从教14年并9年担任班主任的龙门县实验学校教师廖兰馨深有感触地说，用爱的教育方式教导学生，是一种特殊的教学手段，是对学生心灵的无声点拨。
2006年，廖兰馨刚接手二年级一个班，黄铭键是班里的一名学生，做什么事都与老师“唱反调”，但廖兰馨并没有因此与他“斤斤计较”，而是以母亲般的宽广胸怀去包容他，慢慢地走近他的内心。
后来，廖兰馨得知小黄从小父母离异，甚至连母亲长什么模样都不知道，廖兰馨心中那份关爱之情就更加浓厚了。
有一次，廖兰馨正在教室批改作业，黄铭键悄悄地往她作业本里塞了一张被搓得皱巴巴的小纸条，上面写着：老师，您能一辈子都教我吗?“那一刻我的眼眶湿润了，那一刻也让我更加深信，为学生苦，为学生累，值
”廖兰馨回忆起当时的情景，激动地对记者说。
“爱，是教育的前提，而且这种爱应该是真诚的，发自内心的，让学生能感受得到的。
”廖兰馨说，做教师，就是 要能够变换角色，了解学生们的喜怒哀乐，摸到他们情感变化的脉搏。
只有这样，才能教育好学生，也只有这样，师生才能在情感的交融中共同进步。
*惠东职业中学 侯 芳 激励英语差生考进大学英语专业 “侯芳老师做班主任工作总是很耐心、很细致，善于发现班级中存在的问题，然后针对问题因人施教，处理方法得当。
”惠东职业中学很多老师这样说。
侯芳2003年毕业于青海师范大学英语教育专业，现任教于惠东职业中学。
参加工作以来，因工作成绩突出，她9次被学校评为 “优秀班主任”，2010年被评为“惠东县优秀班主任”。
“对后进生，重要的是要让他们树立自信心。
”侯芳深有感触地说。
据介绍，她在自己所教的英语科目中，对后进生总有自己的一套“妙法”。
职业中学的生源基础相对薄弱，很多刚入学的学生对如何提高学习成绩信心不足。
每学年刚开学，侯芳首先要仔细了解学生的心理状态，然后对症下药，消除学生的自卑感，帮助学生逐渐树立自信心。
曾经有一位姓郭的女学生，侯芳在开学第一天发现她很听话，很文静，便选她做英语科代表。
这位学生下课后马上找到侯芳，说要辞掉英语科代表，并说自己以前英语从未考及格过。
“那你就先试一个月，到时觉得不行再辞。
”接下来一个月中，侯芳经常鼓励她，帮助她改变往常的学习方法，引导她多结合日常生活来学习英语，使这位学生的英语成绩不断提高。
一个月后，这位学生再也没有提辞职的事。
最后，这位学生还以优异的成绩考上了广州某职业学院的英语专业。
获奖学生 *仲恺中学 刘诗盈 号召全班同学为玉树灾区捐款 “刘诗盈同学非常善良，平时孝敬父母、尊敬师长、诚实守信、礼貌待人，尤其是当别人遇到困难时，她总会在第一时间伸出援助之手，尽自己所能帮助他们，并且还发动身边的人也伸出援助之手。
她就像一个乐于助人的小天使。
”仲恺中学高中二年级五班班主任郭祯妮接受记者采访时说。
郭祯妮说，青海玉树发生地震后，刘诗盈多方打听捐款方法，先是用手机捐款的方式为灾区捐款，然后觉得手机捐款不足以表达自己的爱心和牵挂，又号召全班同学一起为玉树灾区捐款。
西南大旱，仲恺中学举行“抗旱救灾募捐”活动时，刘诗盈毫不犹豫地捐出自己的全部零用钱，这都是她平时一点点省下来的，平时舍不得用。
“虽然我这点钱不多，但是我希望能够帮到灾区人民，即使能够帮灾区的同学们买几个书包也好。
”刘诗盈说。
今年11月，仲恺中学谢慧峰同学高烧持续不退，先在市区一家医院重症急诊，仍昏迷不醒，后转到广州中山医科大学附属医院，生命危在旦夕。
刘诗盈不仅积极响应学校团委发出为谢慧峰捐款的倡议，把自己省吃俭用的钱捐出来，还发动全班同学为谢慧峰捐款，献出一份爱心。
*大亚湾区二中 张慧莎 遭遇连串家庭变故仍笑对人生 在大亚湾区二中，提起张慧莎，几乎所有的老师和同学都会不约而同地竖起大拇指：“慧莎不仅学习成绩优秀，品德高尚，还是一个坚强乐观的好孩子。
” 今年15岁的张慧莎出生在大亚湾区霞涌街道的一个贫困家庭，就在慧莎和同龄孩子一样过着无忧无虑的童年生活时，一连串的变故发生在这个活泼、快乐的女孩身上：7岁时，疼爱自己的父亲因病去世，随后母亲改嫁；搬到叔叔家里后，慧莎上四年级时，叔叔也因病去世了。
突如其来的变故让慧莎变得异常坚强懂事：从小学至今，她都在班级担任学生干部，学习成绩名列前茅，还获得市优秀团员、优秀学生干部等荣誉称号，在全国英语能力知识竞赛中获中学组二等奖等。
在今年的迎省运演讲比赛中，获得市二等奖的好成绩。
除了努力学习，家里的晚饭几乎都由慧莎做，有空的时候，她会下田给婶婶帮忙。
寒暑假期间，她都会去找些轻活干，以帮补家用。
对于今后的人生路，慧莎表示，今后不论发生什么，都要微笑面对，笑得最好。
*市麦地小学 杨子仪 我慢慢懂事了要学会感恩 “这孩子挺热心的，常常帮遇见困难的同学解答难题。
”市麦地小学认识杨子仪的同学这样向记者介绍她。
在学校里，同学们有什么困难都 会主动找到杨子仪，杨子仪总是尽力帮助同学们解决学习、生活上的难题。
杨子仪是市麦地小学五年级的学生，市第6届未成年人品德优秀“旭日奖”获得者。
“杨子仪长在单亲家庭，特别懂事。
”杨子仪的班主任张海英说。
“妈妈工作很辛苦，很忙，我学会了如何照顾自己，放学回家后有时自己做饭吃。
”杨子仪说，她每天放学后，都会自己把功课做好，不让家人操心，有时还会帮妈妈做力所能及的家务活，减轻妈妈的负担。
杨子仪说，在妈妈生日那天，给妈妈做了两道菜庆祝妈妈的生日，“我也慢慢长大了，慢慢懂事了，也要学会感恩，学会给家人一点回报了。
”杨子仪说。
“杨子仪在家是个好孩子，在学校是好学生。
”市麦地小学德育处主任高日明说，杨子仪是班里的副班长，除了在学业上给同学们树立榜样，还积极配合老师做好班级管理工作，热心为班级服务。
每周二杨子仪都会戴着红袖章和老师一起在校园执勤，如果发现同学不良行为，都会耐心规劝同学，引导同学们慢慢改正。
*惠州商业学校 温裕霞 小女生诚信开网店玩出大境界 凭借诚信经营，开网店两个月便盈利上万元，既自给自足了学杂费，又进行了一次真正的“社会实践”，这就是惠州商业学校学生温裕霞。
因专业所需，温裕霞积极响应学校电子商务班的教学改革试验，率先在同学中开起了网店。
而在这之前，她甚至连网上购物的经验都没有。
短短两个月，温裕霞便实现了“网购盲”到“资深店主”的华丽转身。
当谈起“生意经”时，她告诉记者，除了用好自己的专业知识外，诚信经营最关键。
在温裕霞的影响下，该班有20多人成为了淘宝店主。
经过一段时间的网络经营，同学们既尝到了创业的甜头，又在实践中巩固了专业知识。
在惠州商校，温裕霞还有“温女侠”之称，这要源于她的古道热肠。
作 为学校新闻社的小记者，在玉树地震、西南旱灾期间，她多次撰写文章号召同学们捐款捐物。
温裕霞还主动担任了新生班的助理班主任一职。
繁忙的学习和专业实践之余，她经常与新生们沟通，帮助那些有心理情绪或是不太适应学校生活的师弟师妹度过心理上的缓冲期。
在他们眼中，温裕霞既是和蔼可亲的师姐，又是循循善诱的老师。
*惠阳高级中学初中部 杨源瑞 爽快女生成小能人大当家 微微卷曲的短发，白白净净的面庞，再加上一副粉红色的宽边眼镜，杨源瑞给记者的第一印象是个文静内向的乖乖女。
不过刚一交谈，记者便被她爽快的性格所吸引。
“人不可貌相，我的大大咧咧在班里可是很出名的哦
”惠阳高级中学初中部学生杨源瑞俏皮地一吐舌头。
这个开朗乐观的小女孩，热衷于各种集体活动，她是老师眼中的“小能人”、同学眼中的“大当家”。
出于对她雷厉风行办事态度的钦佩，同学们都亲切地叫她“瑞哥”。
别看个头不高，杨源瑞在班里的影响力可是非同一般。
她写得一手好文章，多次在全国和省市作文比赛中夺得大奖，是学校出了名的“才女”。
对于成功的经验，杨源瑞向来毫无保留，但凡有同学请教，她学习再忙也会放下手中的功课，向对方倾囊传授自己的写作技巧。
她还多次应邀在校级大会和班会上发言介绍经验。
在杨源瑞的倾心帮助下，不少原本对写作不太“感冒”的同学渐渐地爱上了 “爬格子”，作文水平也大有长进。
在同学眼中，身兼学习委员、语文课代表、团支书三职的杨源瑞“能文能武”。
本组文字 记者潘高耸 郑 娜 范海波 李燕文 贺小山 欧阳德辉 谢 磊 赖金朗 统筹 记者潘高耸 通讯员刘洪新 李纯荣
有关勤奋古诗词
1：要提高孩子的语文成绩，最重要的是要加强语文基本功的训练。
这和教材的版本没有太多的联系。
:2：语文基本功包括听、说、读、写四个方面的。
能准确听懂对方的话，并对话语的深层含义能快速理解，这是“听”的能力；能准确说出自己要说的话，并掌握语言的表达技巧和智慧，这是“说”的能力；能流利诵读各种体裁文章，并具备对文章的理解能力和速读能力，还要有悟性和语感，这是“读”的能力；能写出观点正确、内容具体、语言生动流利的好文章，并能正确使用标点符号、书写正确规范，这就是“写”的能力。
此外，现在强调还包括背的基本功训练，即能熟练地背诵课内外教材中的名言警句、优秀片段及经典篇章。
具备这些能力也就具备了起码的语文素养。
语文这门学科是一个长期积累的过程，不是一朝一夕就能提高的，需要平时培养良好的语文学习习惯：认真听讲、大胆表达、感情诵读、规范书写并积累语文知识。
只有如此“厚积”，才能喷薄而发，才能写出高水平的习作来，才能在生活中工作中得心应手的运用语文
3：【作为小学三年级的学生家长，你最起码应该做到：】指点孩子提前预习课文,强调大声朗读课文；督促他及时温习所学，强调能独立完成每课的练习；加强对他的字词听写，必须做到一课一过关；加强必背课文片段的背诵检查，必须做到准确、流畅；另外，在每次习作中做必要的指导：可以范文引路，指导学习模仿并鼓励个性创造。
只要家长能科学地配合学校教育的话，相信您的孩子成绩一定能突飞猛进的。
没有教不好的孩子，只有不会教的师长
