优秀灵魂,写一个触动你心灵的名人,,作文,不少于800字
父 亲 当秋天的枫叶带走付出时,我怀着期盼的心情迎接下一个春天的到来.是的,春夏秋冬可以交替变化着,可人生呢?那些曾上我们触动心灵的事呢?或许早已曾为过眼烟云了吧!但无论多少个春秋的过往,那一个身影始终无法让我忘怀.小时候,常常坐在父亲的膝上听他讲那些触动心灵的故事,我常常佩服父亲的眼里那些永远讲不完的故事,我立志要做一个像父亲那样博大精深的人.可是,长大了,上学了,早已不像儿时那样温顺听话了,脾气越来越犟了与父亲的话也越来越少了,总觉得与父亲之间有一堵厚厚的墙,无论我怎么用力推,它都纹丝不动.直到有一天晚上,哗的一声,我正在写作业,可就在这时候却停电了,为了我的学习,父亲找来蜡烛,微弱的烛光轻轻的跳跃着,烛光不亮,却把我和父亲的距离拉的很近,我埋着头静静的写着,父亲也在一旁静静的坐着,我们谁都没有说话.我想应该自我懂事以来和父亲坐的最近的一次吧!因为父亲他为了这个家长年的奔波在外,几年才回来一次与我们团聚,我知道父亲在外外面真的很幸苦,但正处于青春叛逆期的我经常惹他生气··· 过来许久,父亲拿起我的作业本翻开来看,满篇都是用红笔花的勾,他满意的笑了.终于,父亲开了口,说：“晶晶,现在爸爸都老了,不中用了,你一定要好好读书哦,不要被别人瞧不起,我们不能丢了杨家将的脸啊!”不记得是什么事后的事了,父亲给我讲关于杨家将的故事,我似乎都已经忘却了,但听他提起我又想到以前那个听话的我,再看看眼前这个不听话的我,鼻子微微一酸.幸好,我控制住了情绪,没等父亲说完,我就回应者说“嗯嗯,我知道了” 烛光微微的颤抖了,好像不再像以前那样强健了,我下意识的抬起头.啊!父亲竟趴在我那一推像山一样的书上睡着了.那一刻,那种从未有过的感觉触动着我的心灵.对啊!父亲老了,父亲累了,父亲不再像以前那样强健了,可是他的胸膛却一直为我遮风挡雨,多少春秋,多少冬夏,从未间断.望着身旁熟悉而陌生的脸庞,不知何时,已有白发代替黑发,眼角的皱纹也悄悄印在父亲的脸上,每一条皱纹都流着岁月的痕迹,都记载了父亲的汗水.我愕然了,那一刻,望着熟睡的脸庞,我明白了什么叫感动,什么叫人世间的亲情.可怜天下父母心呀!为了自己的家,就算付出所有也值得,无论是汗水还是力量.为了这个家,不得不到处奔波的父亲还是老了!风过留痕,雨过留影.月等待的是千年的光芒,昙花等待的是一现的欣喜,可父亲呢?父亲等待的是一句无关紧要却能让他欣慰的话语.而我,却从来没有做过,眼泪可以不流,是为了父亲.但心不能不救,欠父亲的太多太多,我一生都还不完.我能做的,只有好好把握现在的一切,不要让太多的无奈从我手中的纹路中流走.
如何对待叛逆期的孩子
走进家庭教育，不是为别的，就是要寻找这一“秘密武器”。
（顾晓鸣） 在生活中我们常常能看到这样的现象： A、家长：“孩子小学时很懂事乖巧，叫她做什么就做什么。
自从上了初中后就跟变了一个人似的，老说我唠叨，多说一句就厌烦我，摔门而走。
这段时间老是把自己关在屋子里，把门插上，不知道弄些什么。
星期天不吃早饭就被几个男男女女的同学叫走了，问去干什么了，也不说。
我为她做了这么多，还不领情。
” B、家长：今天早上“战争”终于爆发了，我老公用皮带打了儿子，但儿子的变化，真的伤透了我们的心。
这个学期由于成绩的退步，青春期叛逆期脾气的增大，你跟他说什么，他都听不进，真的是软硬不吃。
这段时间早上起床要叫好几遍，也没反映，照睡他的觉，今天居然说不去上学了，我听了真是晴空霹雳，心酸呀
养了他14年，今天居然说了这样的话，请大家帮我想想办法，青春期的孩子怎么会变成这样
作为家长我真的很失败。
C、家长：我女儿最近简直疯了，满屋子都是那个歌星的照片，吃饭、走路、甚至睡觉嘴里也唱着那个歌星的歌。
家长说一句就跟你急，说两句就不再理你了。
真没办法，孩子大了，管不了了，随他去吧。
D、学生张某，上中学后不久父母就发现孩子突然变了，把头发染成了红色，妈妈给卖的衣服也不穿了，自己搞了些新奇怪状的服装。
任凭父母怎么说，都摆出一副洋洋得意，不以为然的神情，把家长气的要死。
E、陈某，男，13岁，初一学生。
进校时，学习成绩中上，性格倔强，个性刚硬，自尊心特强，逆反心理十分严重。
经常和老师发生冲突、顶撞，有很强的抵触情绪。
你越是反对的事情，他就越和你对着干。
在学校，他这种反抗行为十分尖锐。
每当老师批评他时，他眼睛直对着老师，一副不服气的样子，甚至还和老师顶嘴。
课堂上，爱插嘴，以显示自己的能力，爱钻牛角尖。
再来看看学生的心声（学生作文）： “青春，是一个花季，而我们告别了童年的时光，成为一个个朝气蓬勃的花季少年。
青春，想象中本应是充满活力充满阳光的，而珊珊来迟的青春期却带来了孤单，独立，我们的活力，阳光中多了叛逆。
青春的叛逆是可怕的。
进入青春期的我们，自以为自己什么都知道，渴望自主的安排自己的生活，渴望有属于自己的空间，而爸爸妈妈过多的干预和唠叨总会让自己很厌烦，哪怕是爸妈多一句的叮咛，都是一种啰嗦。
我们随着年龄长大，心理也在不断变化，心里积攒了好多秘密，想找一个“谁”来诉说，这个“谁”又会是谁
想告诉父母，却又不愿接近，认为他们思想老套，落后，不能够理解我们；想找一个朋友，却又不知道朋友会不会出卖自己，会不会认为自己话多；想写在日记本里，却又担心父母偷窥，虽然法律有明文规定，不许偷看他人隐私，但父母是长辈又是监护人，小小的胳膊是拧不过大腿的
自己充满了矛盾，因找不到倾诉的对象，而将自己渐渐封闭，很少与别人交流。
往往造成为了一点小事儿冲动，对别人大发脾气，自己也因此更加沉郁，更加厌烦这个世界
分析: 从以上案例我们不能看出，大多数孩子在青春期时期都表现出一种叛逆现象。
孩子进入青春期后，，以前听话的乖乖女、乖乖儿不知怎么就变的像头牵着不走打着倒退的犟驴了。
叛逆心理往往使孩子像浑身长满刺的刺猬，许多地方越来越让父母看不惯了。
可是如果父母急于“拔刺助长”，非但刺拔不了，还会让两代人见剑拔弩张。
教育处在青春期叛逆状态的孩子是件很棘手的事，父母的说教会被孩子当作耳旁风，打骂更是不行，打骂只能曾加孩子的对抗情绪和叛逆心理。
有的家长说干脆放任不管，那是很危险的。
因为孩子并不成熟的个性和主见，如果不加约束的话，难保他们不会出现行为偏差甚至滑向歧途。
青春期真的那么可怕吗
我们也应经常看到，处在同一年龄的孩子，有的却表现另一个样，他们和父母的关系依然非常亲密，学习依然保持一种良好的状态。
这是什么原因呢
除了孩子的个性差异外，良好的家庭环境，科学、艺术的家庭教育方式、方法是在起着关键的作用。
所以家长要了解孩子成长发展过程中的规律、特点，运用科学的方法去化解孩子性格中的叛逆，帮孩子走好青春期这一人生的关键一步。
首先让我们来了解叛逆原因， 青少年之所以产生叛逆心理，可以从以下几个方面来分析： 第一、孩子自身的发展变化。
青春期生理心理的变化，第二性征的出现给他们的心态造成了冲击，他们面对自身的变化常常感到不知所措，从而产生了浮躁心态和对抗情绪； 他们觉得这个时候的他们已经像个成年人，因此在面对问题时他们常常呈现一种幼稚的独立性，在一些行为活动、思维认识、社会交往等方面，表现出成人的样式。
在心理，渴望别人把他看作大人，尊重他、理解他。
但由于年龄不足，社会经验和生活经验及知识的局限性，在思想和行为上往往盲目性较大，易做傻事、蠢事，带有明显的小孩子气、幼稚性。
青少年自我意识和好奇心的增强，加之社会、媒体的冲击，促使青少年对许多东西产生兴趣，他们便要通过表现个性、追逐潮流来满足自我意识和好奇心。
这个时期的孩子出现了与异性交往的渴求。
比如喜欢接近异性，想了解性知识，喜欢在异性面前表现自己，甚至出现朦胧的爱情念头等。
但由于学校、家长和社会舆论的约束、限制，使青春期的少年在情感和性的认识上存在着既非常渴求又不好意思表现的压抑的矛盾状态。
第二、社会和家庭的传统教育的一些弊端，阻碍了他们自身发展的需求、成了叛逆心理产生的源头。
我们做父母的细心想一下，我们和孩子的冲突焦点是不是孩子的学业、成绩
是不是孩子的日常生活安排，如睡觉时间、饮食习惯、看电视、上网等
但根本问题是围绕着学习来要求的，希望孩子多学习，少娱乐，少浪费时间。
认为孩子只有成绩好了，才有前途，反之，什么都完了。
这种错误的思想必然给带来很大的反感，这种错误的思想必然会滋生出错误管教孩子的方式方法，如母亲的唠叨，父亲的严厉训斥，回家就问成绩，不让交往朋友等等，这些必然会带来孩子的叛逆。
有些家长会说，我也是爱孩子才管他的呀
不错，但爱要懂得怎么去爱，孩子能接受的、对孩子全面发展有利的爱才是有效的爱。
如果家长只是从自己的角度去理解爱，而不考虑孩子的感受，这种爱却会是可怕的爱。
记得哪位作家说过这样一句话：世界上最大的伤害往往是以爱的名义。
当时看到这句话时很愕然，现在想想，确实是这样的。
我们对孩子的过分管制，我们对孩子居高临下的训斥，我们对孩子的事事包办，我们对孩子事事干涉，很多很多，哪一样不是以爱的名义
哪一样又不是在伤害着我们的孩子
有些孩子就是采取极端反抗、想通过挫败父母来表现长大的价值。
很多孩子逃学、厌学不是真的不喜欢学习而就是为了反抗父母，看父母怎么处理。
当然这不是孩子有意这么做的，而是感觉这样可以引发父母的注意，希望能改变权威的角色，改变对自己的态度。
青春期还是父母对孩子早期管教不力而埋下的问题的总爆发期，这种爆发期与孩子生长发育过程中自然的反抗期的结合，就会酿成悲剧。
所以作为家长遇到孩子的逆反，要多从自己身上找原因，找家庭教育的不科学甚至是缺失。
第三、青少年如今面临的各种压力，比如交往的压力、学习压力以及生活中的无聊情绪影响等，也是叛逆心理产生的“沃土”。
家长应采取科学对策： 面对孩子的叛逆，面对亲子关系的冲突，我们应该怎么去做才能改变这种状况
才能帮助孩子顺利、愉快的走过这一时期呢
作为家长可以从以下几个方面来思考这个问题。
树立三种观念： 一、积极进取观。
既然叛逆是孩子发展过程中正常的发展阶段，就不要害怕，不必惊恐，也不要躲避，而是要学会积极的面对，肯定、接受孩子的叛逆。
青春期叛逆是青春期的一大特点，家长们千万不要把这种心理扩大化，情绪化，青少年在经历以后，就会自己变得成熟起来。
二、正确的人才观。
“望子成龙，盼女成风”是家长对待子女的正常心态，然而，许多家长却不考虑孩子的综合实力和志趣爱好，盲目的要求孩子去实现的对他们来说很难达到的“高指标”。
这种过高的期望的核心就是“考高分，上大学”。
当然，还表现在对孩子其他方面的近乎理想化的要求上。
这是不现实的，一个人的发展要受很多主客观因素的制约，如遗产基因、家庭环境、社会环境、个体特点等。
而家长全然不顾这些，一味要求孩子描准，高分数、高学历，名牌大学，会使本来已经超负荷学习的孩子不堪重负。
我们的家长要认识到科学的人才观应该是德育、智育、心育、体育各方面协调发展，而不仅仅是考高分，上大学。
三、科学的育子观。
家长要了解孩子的发展情况，主要是了解孩子各方面素质发展的进程如何，特点是什么，与同龄孩子相比较，发展的差异在什么地方，孩子发展水平程度如何。
孩子的发展有共性的规律，每个孩子又有各自的特点。
我们的教育就是要遵循孩子的发展规律，同时又要根据孩子的个性特点。
家庭教育是一门科学，我们教育孩子不能按传统的方法，更不能是按照自己想当然的做法，教育孩子是一门艺术，她需要我们家长用心去体会，用爱去实践。
与早期的孩子相比，青春期的孩子在与父母讨论问题时，不再事事顺从父母。
他们希望父母民主、平等的对待他们，给他们一定的自主权，他们渴望独立、自由。
虽然他们表现的极不成熟，但这是他们的心理需求。
家长要充分认识到这一点，重新确立自己教育孩子方式方法。
扮演好四种角色 一、做孩子的导师，包容孩子的错误。
孩子上中学后，一下子多了几门功课，学习压力骤然加重，孩子无法适应环境，导致成绩退步，这种现象是正常的，亦是暂时的，经过一段时间的磨合，他们就会慢慢适应。
现在的孩子自尊心、好胜心、个性都很强，原来成绩拔尖的学生在新的起点尝到被“甩”在后面的滋味，往往会发蒙、心理失衡，产生厌学、自卑、叛逆的情绪。
如果父母没有意识到要强的孩子正面临着压力和挑战，及时为他减压，反而流露出不满的情绪，甚至横加指责，就会挫伤他的自信心，甚至使其丧失奋起直追的意志。
家长要理解青少年阶段是容易犯错的时期，要尽量指导孩子少犯错误，期望其不犯错误，显然是不现实的。
对与孩子所犯的错误，家长要从导师的角度，晓之以理，动之以情，导之以行，给他们更多的宽容，并允许他们张扬个性并按自己的特长和爱好成长起来。
二、做孩子的朋友，理解孩子的痛苦与欢乐。
要想与青春期的孩子搞好关系，减少以致避免亲子冲突，家长必须和孩子平等相待，尊重并信任孩子，与孩子建立一种平等民主的关系，试着成为“伙伴”。
因为叛逆期的孩子最需要的是理解，他们喜欢在同伴那里寻找理解和共鸣。
如果父母能放下自己的专制面孔，把自己当作孩子的伙伴，与孩子建立一种“伙伴关系”，当孩子把父母视作一条战线上的“哥儿们、兄弟”的时候，接受教育接受引导时叛逆心理自然就化解了。
作为朋友，还要了解朋友的生活，融入到朋友的圈子中，如果父母思想陈旧，所掌握的知识落后与时代，却在孩子面前摆出一副”“我走过的路比你走过的桥还多”的架子，孩子是不会接受你的。
有人说，要想使你的孩子远离网络游戏，家长要成为网络游戏高手，要想使你的孩子不过早陷于早恋，自己必须寻找、体会早恋的感觉，这是有一定道理的。
只有自己先入进去，才能够才能够顺利导出来。
‘ 三、做孩子的榜样，示范给孩子看。
著名作家郑渊洁说过一段话：“闭上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示给孩子看。
”这对我们做家长的应该是有启示的。
我们家长往往把自己的话当作真理，要孩子必须听。
但实际上大多青春期的孩子很反感父母的说教。
比说教更有力的是身教。
身教起到榜样和示范作用，身体力行，做给孩子看，而不是喋喋不休的说给孩子听，不要把温馨的家庭变成说教的课堂，多说不如少说多做，做给孩子看，用自身的榜样去启发、引导，达到教育孩子的目的、 四、做孩子的啦啦队，欣赏孩子的每一点进步。
每个人都有渴望得到他人认可、赞同的心理需求。
当孩子取得成绩时，他内心充满自豪，充满信心，这时他们需要有人来分担他们的快乐，分享他们的成功。
这时为人父母者，要找准时机，创设情境，恰当的赏识孩子，做孩子的啦啦队，为孩子鼓劲，让孩子找到动力，找到信心，找到被尊重和爱的感觉，从而以更加饱满的激情投入到学习和生活中。
如果家长总是对孩子保有过高的期望，总是感觉孩子做的不好，那就会给孩子以失落的感觉，就会自然对父母产生一种抵抗心里。
学会五种方法 一、孩子叛逆，家长要先自省。
教育孩子的一个原则是，不要只盯着孩子的问题，而是要寻找并理解问题背后的原因。
例如抽烟喝酒是最典型的、最常见的叛逆行为，目前的中学生中有近一半的男生抽过烟喝过酒。
当孩子出现这些行为时，做父母的不要急着去责备孩子，甚至强迫孩子改变，因为那常常会激发孩子更强烈的叛逆心，从而更频繁的抽烟喝酒，相反做父母的应该反省一下，是不是自己影响了孩子，是不是自己给孩子的压力太大了，是不是自己和孩子缺少交流沟通缺少关爱造成孩子结交不好的朋友了等等，找出原因了，才能从根本上来解决这些问题。
冷静分析处理孩子产生逆反行为的原因，是解决孩子叛逆、亲子冲突的第一步。
从改变自己开始去改变孩子。
二、教育孩子从台前专向幕后。
孩子小的时候，家长要站在孩子的面前，领着孩子走；孩子长大的时候，家长要站在孩子的身后，看着孩子走，只需关键的时候扶一把。
孩子小的时候，家长习惯在台前，“指挥”着孩子的成长，孩子大的时候，应该把自己移到幕后，让孩子上台主演生活。
这个让位很重要，是让给了尊重、民主、平等、信任，是给孩子让出了成长的心理空间、自主的权利、选择的权利，同时也 三、以协商的口吻处理与孩子的冲突。
专制性的家长喜欢命令孩子，以自己的意愿作为行动的方向。
但青春期的孩子不再惧怕家长的威慑，对这种带有强制性的命令开始阳奉阴违，或公开反抗。
与孩子商量也是对孩子的尊重，如果换成商量的方式用温和的口气和孩子说话，就可以缓和亲子冲突，就会有建设性的良好的亲子关系，你的孩子就不会那么叛逆了。
四、学会用不同的方法和孩子交流。
例如对于青春期的孩子可以用书信的形式进行交流。
书信的写作可以有充分的思考时间，可以平心静气、思路清晰、条理完整的表达自己的思想。
不像谈话、打电话、视频语音聊天那样具有即时性，容易出现表述不准确、分寸不好把握的弊端。
书信还便于讲道理、举例子，运用较长的篇幅表达一个完整的意思，可以查找插入一些名言警句，可以讲述自己的成长经历，以家长和朋友的身份阐述自己的观点。
当孩子犯了错误的时候家长一般很气愤，如果这时直接给孩子语言交流，肯定不会有好的效果。
冷静下来，经过思考后用书面的语言去和孩子交流就避免了冲动带来的不良影响。
书信这种方式对于一些不善于言语口头表达、性格急躁、经常不能和孩子在一起的家长朋友来说具有更重要的意义。
经过思考、锤炼的书面文字，情感更容易流露于字里行间，这样不但使交流更加融洽，还可以充分运用语言文字的魅力来感染对方。
五、设计各种温馨的家庭活动，利用亲情来感化他，慢慢地消除他的对立情绪。
陪孩子看看足球赛、欣赏演唱会等，鼓励孩子多参加课外活动，在活动中展现自我价值，用知心朋友的态度与他们交流感受，潜移默化地引导孩子正确的待人接物观念。
关于明天的格言有哪些
往者不可谏，来者犹可追 明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
——钱鹤滩 忘掉今天的人将被明天忘掉。
——歌德 过去属于死神，未来属于你自己。
—— 雪莱 将来现在将来，于现在有意义，才于将来会有意义。
——鲁迅 未来走到我们中间，为了能在它发生之前很久就先行改变我们。
——里尔克 未来是光明而美丽的，爱它吧，向它突进，为它工作，迎接它，尽可能地使它成为现实吧! —— 车尔尼雪夫斯基 “过去”是我们临终的母亲，并不是已经死亡的事物。
我们的未来不断使她出现在我们的心灵中。
——梅瑞狄斯 创造明天的是今天，创造将来是眼前，当你痴痴地坐等将来的时候，将来就从你的懒惰的双手中畸形丑陋地走出来。
——克劳塞维茨
初中生作文 家庭 600字
我的家庭里有三口人,爸爸、妈妈和我。
我们是一个美好的家庭,在这个家庭中,妈妈是大总管,我是小总管,爸爸是我和妈妈的小兵子。
在这个家庭中,时常蹦发出欢乐的火花。
比如有一次,我和爸爸比赛象棋,后来,妈妈也参与了,她和爸爸是一帮的,哎,我也只好望人兴叹了。
不过，还好，我有较好的象棋基础，加上我足够使用的聪明的大脑做为我坚强忠诚的后盾。
先看看我和爸爸妈妈杀到最后的惨局吧
我只剩下一个车、两个马、一个炮、一个士和将，不过，还不错，爸爸那边比我还惨，只剩下两个车，一个将，一个士了。
“马后炮”，只见我高声叫道就将爸爸的一个车又吃了。
爸爸也不甘示弱，一车吃了我两个马，而且此时我的将非常的危险，如果稍不留意，就有失去将变为人家的俘虏的危险。
就在这紧要关头，爸爸在军师妈妈的帮助下又连损我几员大将。
不是人们常说心静自然凉吗
我没因此而着急，而是静下心来，仍细揣摩棋盘。
忽然，我灵光一闪，想出一个妙计，这招就叫做“将计就计，以虎制龙，从此制敌”。
爸爸和妈妈刚才还在得意忘形，突然见我炮向后移动，认为我想直捣黄龙，数不知我“明修栈道，暗渡陈仓”。
素有“智多星”的妈妈和被人称为“棋人”的爸爸也被我这一举动吓呆了，“智多星”和“棋人‘这时候也一筹莫展，无计可施，办好举起双手——投降了。
这盘棋我虽然赢了，但我以后的路也要像这盘棋一样，一到最后时刻使用自己的最后一招。
这样，在生活中，我才能战胜各种困难挫折，在最后一刻，心中一定要有一种信念“我豁出去了，这次我一定能赢的”我想。
但在这个家庭中，有时也会爆发出惊人的吼声（人们常说的河东狮吼）。
比如，有一次，我犯了点小错误，一开始我不肯承认。
后来，爸爸把我打了一顿，我才肯承认。
从这件事中，我认识到了，做人应该诚实守信，而不应该欺骗他人，而且犯了错误一定要注意及时改正。
话说的好“浪子回头金不换”、“苦海无边，回头是岸”。
这些名言警句不都是告诫人们犯了错误只要及时改正，就可以重新做人了吗
家，是人们的避风港；家，是人们的避雨屋；家，永远是最温暖的地方；家，是人们疲惫时的一杯龙井；家，是人们饥饿时那一碗大米饭；家，是人们炎热时那一屡和煦的春风；家是人们寒冷时的一件棉袄……家，永远是最温暖的地方。
请珍惜你的家吧
我爱我的三口之家
初中自主招生试题
1.妈妈的唠叨 晚上，不知为什么，心里有些烦，我便打开电视机无聊的看着。
“你作业做完了吗
天天看电视
”天哪，又来了。
“看看你的卷子，就得那么点儿分，你还好意思看电视
你都六年级了，这点儿事还用我总说……”我大吼一声，“砰”的一声甩上门，把愣住了的妈妈独自留在客厅里，把自己关进了小屋，蒙头便睡。
我要是当妈妈，一定不当这样爱唠叨的妈妈
突然，我有些吃惊。
咦
我怎么变老了，穿上了高跟鞋、花裙子，还系着围裙
妈妈怎么变年轻了，竟蹦蹦跳跳，像我一样
噢
好像是我和妈妈换了位置。
既然这样，我一定要让她看看怎样做一个“不唠叨的妈妈”。
我正在厨房里做饭，她“嗖”的一声蹿了进来，捏起一块火腿肠遍放进了嘴里。
我刚想说：“去洗手，真不讲卫生”，却又想起了自己说过要当一个“不唠叨的妈妈”。
忙了一天，真够累的。
吃完饭，我刚坐到沙发想歇会儿，只见她放下饭碗，一句话不说，把自己关进了小屋里。
“怎么这么懒
这么大了，还不该帮我洗洗碗
”我心里这样想着，却不得不站起来拖着疲惫的身子去洗碗。
我围着围裙，打开洗衣机，正要洗衣服，她一声不吭，从小屋里抱出一大堆衣服：“帮我洗洗。
我出去一下，拜拜
”我只能对着空荡荡的屋子发脾气。
晚上十点，她还没有回来。
我急得团团转，电话一个接一个地打，可哪儿也找不到她。
“这么晚了，她去哪儿了
会不会出事
可千万别出事么事儿
怎么还不回来
”终于，她回来了。
“你去哪儿啦
这么晚才回来，也不跟家里做一声，出事怎么办
你也不小了，怎么老让人操心……”我实在忍不住了，劈头盖脸地向她吼道。
“我不是没事儿吗
”她“砰”的一声甩上了门，把自己关进了小屋里。
“砰
” 随着一声门响，我惊醒了，又回到了现实。
妈妈推门走了进来。
“怎么这么晚还不睡
还在耍脾气
我说你两句，你就受不了了，不满意啦
你都六年级了，在天天这样下去，行吗
我说你还不是为了你好……”我不说话，只是看着妈妈笑，我终于明白了妈妈的唠叨，明白了我的不懂事，明白了那场在唠叨背后的深深的母爱。
“谢谢妈妈
”“
”妈妈一脸茫然。
带着妈妈的爱，我甜甜地睡了。
2.帮妈妈“洗”菜 我马不停蹄地在漫长的人生道路上奔跑着，跑累了，当我停下来休息的时候，总是情不自禁地要回头望一望我走过时留下的脚印，这时候，一个清晰的脚印映入我的眼帘。
这个脚印让我想起了童年时那一天的那一件事。
有一次,妈妈买回了一大包菜,见我趴在沙发上看电视,就说：“妍妍，你去帮妈妈洗一下菜吧
”“好
”我爽快地答应了。
妈妈说完便去做客厅的卫生了。
我大步走进厨房，看见平台上放着一大包蔬菜，有白菜一大把，茄子三大个，西红柿一小堆……。
我犯傻了，这么多菜，叫才上幼儿园大班的我来洗，真是的。
“啊，有了
”我大叫。
妈妈平时不是把许多衣服塞进洗衣机里一同洗吗
那我也这样做
妈妈见了，或许还会夸我呢
想到这儿，我便拎起那一大包菜来到了洗衣机前，踮起脚掀开洗衣机盖子，把菜小心翼翼地放进去，然后又盖上盖子，最后按下电源按钮。
听着“轰轰……”的洗衣机启动的声音，我坐在一旁，津津有味地想着自己有多聪明。
过了一会儿，我想，菜洗干净了吧
嘿
菜不需要甩干，想罢，我便从坐位上站起来，按一下洗衣机的按钮，使洗衣机停止，当我掀开洗衣机盖子一瞧，“呀
”我被眼前的状况惊呆了。
菜呢
那白菜剩下了“光杆司令”，而茄子好像被老鼠啃过一样，遍体鳞伤；还有西红柿已经杳无踪影了……我吓得出了一身冷汗，这下可怎么办
妈妈花钱买了这么多的菜，我却把它洗成这个样子，真是越帮越忙呀
“妍妍，菜洗好了吗
我要炒菜了。
”妈妈走进厨房，喊道。
我默不作声，“脚底抹油——溜吧
”便钻进了自己的小房间，把门反锁上。
“你，你这是洗菜吗
”只听厨房传出妈妈的叫喊声。
“我明明就是在‘洗’菜呀。
”我躲在房间里，一边想着，一边偷偷地笑了。
笑自己太”聪明”了，竟然把高科技用在了洗菜上。
每当想起这件诙谐的趣事，我就不由自主地笑起来。
童年的我是多么天真而又无知呀
随着年龄的增长，我也渐渐明白了：不同的事情，要用不同的做法才能取得好的结果；否则，后果往往会适得其反甚至不可收拾。
3.“华英之星”的诱惑 “抄
不抄
”我不断地问自己，握笔的右手已有些微微冒汗，左手则有些神经质的敲着桌子。
我一直盯着这道题，一直在犹豫。
这是一次华英的期末考试，我们都复习得非常充分。
而且妈妈说只要这次得了“华英之星”，就给我买一辆自行车。
要知道，我是多么喜欢骑自行车呀。
我一定要的拿到“华英之星”。
教室安静极了，只见钢笔和纸的窃窃私语。
时间过去了一半，到了最后一道题——作文。
“怎么写呀，”我自言自语地嘟哝着，“到底写哪件事啊。
”我望着试卷上的作文题，一筹莫展。
我冥思苦想、抓耳挠腮，任凭绞尽脑汁也无济于事。
我又把作文的题目读了好几遍，仔细的思考着，无奈的我只能用手托着下巴，皱着眉头，可是怎么也想不到如何下笔，脑子似乎在此时空白了，平时的“满腹经纶”和“侃侃而谈”，在最需要的时候都自己放假出外旅游了。
我真是心急如焚，忽然我心里一喜：有了。
我的作文书多，不多时，便想起一篇文章。
我兴奋得手舞足蹈。
可是，转念之间，我突然认识到这是在抄袭呀，和作弊一样的性质，这样可耻的事情，我实在是难下手。
算了，别动这门子心思吧，别为了一篇作文，砸了自己的牌坊。
我闭上了眼睛，痛苦着，思索着，煎熬着，心想就是挤滋油渣也得挤出一篇作文来啊，当我重新睁开眼睛，诱惑再一次撩动了我躁动的心，我又重新捡起了刚被丢弃的思维，心想就一次，过把瘾吧，这本作文书那么旧了，没人会揭穿的……。
不，我不能，我简直要爆炸了，抄袭已经不是简单的智商问题了，它是一种人格的侮辱，写作文是来陶冶情操的，就像泡茶是来享受的，它得讲究“茶道”，我如何能用别人泡过的茶叶来诠释我的“道”呢，用这样的茶叶泡出的茶，不仅不会香，而且喝了还恶心。
想到如此地步，我的心终于自定下来了，正所谓“受佛之加持，得自心自情清净”。
于是，我就现场编了一篇文章。
“铃……”模拟考结束了，我也写完了最后一个字。
放学了，我蹦蹦跳跳地回到了家，有一种如释重负的超然，我认为，我做对了。
同学们，你猜猜我得到自行车了吗
4.一颗倔强的牙 从一年级起，我的乳牙就开始“更新换代”。
四年过去了，如今，我的牙也换得差不多了，没几颗牙在“坚守阵地”了。
回顾拔牙的经历，都是顺顺利利的，可这一次拔牙却让我“痛断肝肠”。
前天早上，我刷牙时，发现左上颔的一颗牙隐隐在动，用舌头一舔，还有个硬尖头。
我掰开嘴巴照了照镜子，哎呀，牙齿的内侧已经长出半颗小牙齿了。
我忙把这异常情况告诉了爸爸，爸爸着急地说：“妍妍，咱得上医院拔掉它，这颗牙是切牙，牙根较长，现在连新牙都长出来了，到医院去拔保险一点
”我一听要上医院，把头摇得像拨浪鼓，向爸爸保证道：“我自己拔，以前那些牙大多数还不是我自己拔的
用不着上医院。
”为了消除爸爸的疑惑，我那天一有空就和这颗牙“作斗争”，“动摇”他的阵地。
吃饭时不忘摇，做作业时不忘摇，上课也会“见缝插针”的摇几下，看电视时更是一门心思摇。
可是到了第二天，牙齿还没掉。
爸爸说让他来拔，我死活不答应，因为爸爸曾经介绍过他“一根线拔牙”的土方法，听了都害怕!我那敢尝试
让我做最后努力吧
” 为了不受爸爸的“摧残”，昨天我可下定了决心更加用足了功夫，一会儿用手拔，一会儿用拳头在脸上打击几下，甚至希望有人朝我直冲过来，正好撞下这颗牙。
以前我有一颗松动的门牙，就是被一个顽皮的小朋友撞下来的，可这种“守牙待撞”的“好事”，却没有发生。
这颗牙就是这么倔强，应该“退位下岗”了，却还是不肯下来。
到了今天，牙齿还没掉下来。
爸爸再也不相信我的能力，二话不说，用一根白线系住这颗“犟头倔脑”的牙。
我紧闭双眼，只觉得爸爸用力一拔——线滑脱掉了，牙齿也只拔掉了一半，牙的一角还在牙根处，，血却流了不少。
我含着泪央求爸爸：“别拔了，疼死我了
” 爸爸边用线重新扣住压边说：“不行
我们现在是“骑虎难下”了，决不能半途而废
“说着，爸爸再一次用力一把。
这次终于把这颗“犟头倔脑”的牙拔掉了，我却痛得忍不住号啕大哭起来。
看着手中的“战利品”——这颗大牙，真是百感交集，都是他害苦了我。
不过，这颗牙这么倔强，相信它的牙宝宝一定会牢牢地长在我嘴巴里的。
不过我的新任务又来了：我要不停地舔它，把这颗歪头歪脑的牙宝宝引导到“正轨”上去。
5.一次别开生面的元旦联欢会12月31日那天，我们全校召开了新年联欢会。
早晨，我兴高采烈地来到学校。
校园里到处洋溢着辞旧迎新的欢乐气氛。
我快步走进教室，只见班里欢声笑语，喜气洋洋。
乌黑发亮的黑板上写着“元旦联欢会”五个彩色大字；一棵用彩带围成的圣诞树引人注目；晶莹剔透的“雪花”仿佛在飞舞。
好一派节日景象。
上午八点整，我们的联欢会拉开了帷幕。
首先，是学校为我们准备的动画片——闪电狗。
接着，校长及其他领导讲话并共同祝福我们新年快乐。
当校长讲到我校2009年取得的成绩时，教学楼里一阵阵热烈的掌声在回荡。
校长讲话后，校级表演开始。
第一个是弹奏古筝，紧接其后的是舞蹈、合唱、同学祝词……校级表演结束了，我们班的联欢开始啦
主持人宣布：“元旦联欢会现在开始
首先由路伊琳演奏《铃儿响叮当》。
”顿时，悠扬的笛声响彻教室，大家被那美妙的笛声陶醉了，有的还打起了节拍。
紧接着贾烁用二胡演奏了《喜洋洋》，几个同学跳起了欢快的拉丁舞、民族舞，我也用电子琴弹奏了两首好听的曲子……大家仿佛置身于艺术的殿堂、音乐的海洋。
每演完一个节目，全班同学就会抱以热烈的掌声。
最精彩的节目还在后面。
在学校巡回表演中，十二班的两个同学来到我们班表演对口相声。
只听其中逗哏的同学说：“有一次我们俩去面试，一个人知道我聪明，就问我‘谁发现的镭
’‘居里夫人。
’‘谁发明的灯泡
’‘爱迪生。
’‘谁发现的地吸引力
’‘牛顿。
’然后他问我考的什么，我就告诉他了。
轮到他考时，没成想，人家知道他傻，就问他：‘你妈妈是谁
’‘居里夫人。
’‘你爸爸是谁
’‘爱迪生。
’‘谁告诉你的这个答案
’‘牛顿’”。
那丰富的表情、搞笑的动作和内容、滑稽的腔调逗得我们捧腹大笑，雷鸣般的掌声再次响起。
在同学们意犹未尽的兴奋中，元旦联欢会圆满结束了。
我们依然沉浸在这欢乐之中，久久不愿离去。
这次别开生面的联欢会，至今让我记忆犹新
6.一件感人的事 在我的生活中，发生过许多许多的事。
其中有开心的、烦恼的、感人的……在这么多的事情中，有一件事使我至今难忘。
那件事发生在前几个月的一天。
那是一个星期三的早晨。
妈妈看了看昨天报纸上的气象预报，对我说：“妍妍，今天有雨，你上学时应该带上雨伞或雨衣。
”吃过早饭，我匆匆忙忙地背上书包上学去了，忘记了带雨具。
在下午上第二节课时，外面乌云密布，狂风呼啸，下起了倾盆大雨。
我忽然想起自己忘记了带雨具，心想：放学时，如果雨不停，我该如何回家呢
放学的铃声响了，铃声和外边哗哗的下雨声混在一起，把我的心情搅得如同一团乱麻，不知该怎样回家
我背着书包茫然地站在学校门前的屋檐下，雨水伴着大风不停地打在我的脸上和身上，整个身体都在发抖。
就在我六神无主，感到沮丧无助的时候，我的妈妈来了。
妈妈举着雨伞急促地跑到我身旁，一边迅速地为我擦着头上、身上的雨水，一边把我背的书包放到她的左胳膊上，右臂依然为我撑着雨伞，并且带着十分心疼的口气说：“妍妍，你冷吗
穿上我给你带来的这件外套，咱们一起去坐车回家吧。
”我穿上外套，在妈妈撑起的雨伞下，不挨淋了，也暖和多了。
妈妈为我忙活了一阵后，我忽然抬起头看了看妈妈，这才发现妈妈全身早已被雨水打透，手擎着的雨伞完全举在我的身体上方，而她的大部分身体依然在雨中淋着。
我的脸上雨水没有了，但泪水却像泉水一般夺眶而出，模糊了我的双眼。
我怀着万分感激的心情，依偎在妈妈身边，拉着妈妈那温暖的手，一起向车站走去。
7.我心中的英雄 在我的心中，埋藏着很多英雄。
但他们之中最让我佩服得人就是一位女清洁工。
她大约二十多岁，她穿着一件灰色的工作服，头上戴着用帆布做的帽子。
她眉清目秀，五官端正。
她专管天大六村这一片的清扫工作。
我每天都能看到他，可却不知道她的名字。
最使我感动的还是去年冬天发生的一件事。
那是一个星期天的早晨，我到少年宫去学艺术体操。
刚走出家门，一股凛冽的寒风就朝我袭来，脸和手疼得像刀割一样。
我连忙戴好手套，缩了缩脖子，向前走去。
当快走出六村时，我看见一条阴沟被脏物堵塞了，路上一大片地方都积了脏水，行人都捂着鼻子从边上绕过，却不屑停下来想想怎么办，更谈不上动手去挖通阴沟。
我不禁摇了摇头，继续向前走。
当我学完艺术体操回来，看到六村的那条阴沟旁有一个熟悉的身影，正蹲着，不知干些什么，走近一看，原来是那位清洁工阿姨在扒堆在阴沟井盖及周围的垃圾。
什么烂苹果、烂菜叶……别人见了这些东西都要远远躲开，她却不怕脏，不怕臭，还把阴沟的盖子掀起来。
阴沟让太阳一晒，阵阵臭气直往上冲，我一连退了好几步。
再看阿姨呢
她立即跑到附近找来一根铁条，使劲地捅，手破了，而且出了血，她也不顾。
就这样，她坚持不懈地捅呀，捅呀，把自己全身的力量都使出来了。
渐渐地，阴沟终于通畅了，阿姨也松了一口气。
四周的人都用敬佩的目光望着她。
而她却毫不在意地笑了笑，把盖子盖在井口上，又挥舞着大笤帚清扫马路了。
这声音，我不知听过多少次，已经习以为常了，唯独今天特别中听，像是一支富有节奏的乐曲，一直在耳边回响。
我心里默默地想：清洁工啊，你们不论是刮风下雨，还是严寒酷暑，总是为人民创造美好的环境而辛勤工作着。
那把笤帚奏出的“刷刷刷”的乐曲后面，留下的是条条整洁的大街小巷。
那满是灰尘的工作服遮不住你最干净、最美好的心灵。
你们是城市的美容师，是平凡而伟大的清洁工人
每当我看到这位阿姨的身影时，敬意便油然而生。
她是我心中最伟大的英雄。
免费大赠送开头的技巧一.难题求助写作文离不开多写多练。
但是盲目的多写多练只是“量”的累加，其结果只会事倍功半。
借鉴别人的经验无疑是一种提高自己写作技巧的捷径。
为了使自己的文章吸引读者，有一种先声夺人的效果，写好作文的开头至关重要。
今天我们将研究作文常见的开头方法。
二.指点迷津抒情式：这种开头感情充沛，易激起人的共鸣。
例1：在我的日记本里，珍藏着几朵山菊花。
它叫我惭愧，催我奋发。
今天我拿出枯萎的山菊花嗅了嗅，顿时一股清香沁入肺腑，撞开了我记忆的闸门……例2：时光如梭，岁月如流。
小学的生活眨眼就要过去了。
而今我即将毕业。
在离开母校的时刻，我心中充满了留恋之情。
再回首，母校的一草一木是那样熟悉；再回首，老师的音容笑貌是那样历历在目……例3：你看，到处是花卉。
一盆盆娇艳无比。
多么漂亮，多么诱人。
这里面的一枝、一叶、一花都是经过精心培育出来的。
简叙式：这种方法最为常用，一般是交待情况。
例1：我和王江是同班同学。
他爱踢球，我爱打弹子。
上学一块来，放学一块走。
凑在一起写作业，他抄我的，我抄他的，“合作”得很好。
就这样，我们成了形影不离的好朋友。
例2：李林是我们班的学习委员，样样不错，就是爱哭。
例3：开学初，我们老师就给我们出了一个点子：让我们和家长签订一份合同，至少承包一个家务劳动。
我一听就来了劲。
情景式：它易使人产生一种身临其境的感觉。
例1：“噔
噔
噔
”一阵熟悉的脚步声，那么急，那么快，我就知道，准是妈妈回来啦。
我急忙把门打开一看，只见妈妈拎着大包、小包早到了家门口。
例2：“哐啷”一声，教室窗户上的一块玻璃被我们打碎了。
望着满地的碎玻璃，我不由惊了，李亮也傻了眼……例3：深夜我又被父亲沙哑的嗓音惊醒了。
我半睁着朦胧的双眼，凭直觉猜想大概凌晨。
唉，他和妈妈又在商量我上学的事情呢。
衬托式：这种对比描写是借助别的事物来表现自己要写的事物。
例1：岁月匆匆，一去不复返。
在这十年里，我经历过的事情就像满天的繁星，多的数不清。
而那一件事情却时常出现在我的脑海里。
例2：每个人都有自己的爸爸。
也许你们的爸爸是个大富商，也许你们的爸爸是个主任、书记什么的。
而我的爸爸却是个地地道道的农民。
我并不因此感到遗憾，倒为之自豪。
例3：快开学了，我将上学期的学习用品像垃圾一样扔了出去，换成了新的。
可是唯一令人烦恼的是我那个有着破洞、拉链坏了的书包。
它太不相称了。
设问式：这种方式以问句来激起读者的兴趣，引发读者阅读、探究的欲望。
例1：“我看，准是一位严厉的老师。
”“不一定吧
”你知道同学们在议论什么吗
是我们的新班主任。
例2：我想，你一定会看表吧
可是，我那个大学毕业的爸爸却不会看表。
你说怪不怪
例3：你们不觉得奇怪吗
一连好几天，班里冷冷清清的，课间没有笑声，没有欢乐，连说话声都很轻微。
这是怎么回事呢
肖像式：以外貌（外形）描写的方式开头，人物或事物的特点突出。
例1：我叫玲玲。
个子不高，皮肤白皙，很多人叫我白妞。
你可别以为我是那种娇滴滴的奶油娃娃，我可爱动了：夏天爱游泳，冬天爱滑冰，平时爱弹琴，爱跳舞。
例2：我家有一只漂亮的小猫，身上洁白的毛像搽过油一样光滑，圆圆的大脑袋上一对红玛瑙似的大眼睛闪闪发亮。
它一举一动是那么可爱。
比拟式开头：形象生动，引人入胜。
例1：夏夜的星空是多么美丽呀!那些闪烁的星星是那么平静、安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，在看着我，照着我，使我产生了许多幻想。
例2：我们学校里的花可多了。
有火红的鸡冠花，有喇叭似的紫茉莉，还有足以乱真的蝴蝶兰。
引语式：这种开头方式一般先引用古诗、名言警句，歌词等来引出自己要写的事物。
例1：“没有花香，没有树高，我是一棵无人的小草。
”每当唱起这首歌，我就会对小草产生一种敬意。
例2：“落叶不是无情物，化作春泥更护花。
”望着翩翩起舞的落叶，我陷入了美好的遐思。
文章的开头千变万化，还有常用的总分式，倒叙式等等。
采用哪种开头的方式要与自己的写作内容相匹配。
建议：将自己写过的习作进行开头的修改练习，读一读，不同的开头文章的表达有什么不同。
结尾的技巧一.难题求助为了使自己的文章吸引读者，有一种先声夺人的效果，写好文章的开头至关重要。
但是仅有好的开头还不够，文章的结尾也很重要。
它特殊的位置，会给读者留下深刻的印象，会起到画龙点睛的作用。
今天我们将研究作文常见的结尾方法。
二.指点迷津抒情式：这种结尾感情充沛，易激起人的共鸣。
例1：人都应该珍惜自己。
“天生我才必有用。
”我从不自卑，尽管我很糊涂，有时口吃。
我想只有爱自己的人，才会通过自己的努力获得别人的尊重和爱。
我会骄傲地说：我喜欢我
——《我喜欢我》例2：踏上归途，又望见了川流不息的河水。
它仍在哗哗地流淌着，好像在憧憬着未来;又仿佛在说:朋友们，努力吧，将来为祖国建设出更多更好的龙门。
——《游龙门石窟》例3：再见了，亲爱的老师
再见了，亲爱的同学
再见了，哺育我六年的母校。
我会永远想念你们的。
¬——《我的母校》简叙式：这种方法最为常用，一般是交待结果。
例1：爸爸变了，变得勤快、变得开朗。
再也没有对我的提问不耐烦，再也没有对我的活动、游戏怒目而视。
我注视着爸爸，情不自禁地和他一起笑了起来。
——《爸爸变了》 例2：站起身，直起腰。
望着整洁的教室，望着疲惫的大家，我们欣慰地舒了口气。
——《值日劳动》例3：经过大家的帮助，他知道了马虎的危害。
在日记中他写道：“我决心改掉马虎这个坏习惯。
”他是这样说的，也是这样做的。
现在每到做题时，他总是先认真想象，看看，然后才做。
数学成绩提高很快。
——《小马虎》诉说式：对话式的诉说易使人产生情感共鸣。
例1：老师，您在平凡的工作岗位上默默地工作着，虽然广播里听不到您的名字，报纸上看不到您的照片，但我永远喜欢您，喜欢您那风趣的话语，喜欢您那美好的心灵。
——《老师，我喜欢您
》例2：茉莉花，你美丽，你纯洁，你温柔，你坚强。
你无私地将一份芳香、一份清甜，毫无保留地送给了人类，以换取大家的欢笑，欣慰，满足。
——《茉莉花》浮想式：这种结尾是借眼前事物展开联想，蕴含更深的含义，从而突出中心。
例1：我望着爸爸远去的背影，望着机场上的一排排银鹰，望着留在蓝天上缕缕飞行白烟……仿佛我已经长大了，正驾驶着银鹰，飞向祖国辽阔的天空。
——《我的爸爸》例2：我迎着鲜红的太阳，胸前飘着如同太阳鲜红的领巾，飞快地奔跑起来，那是什么
鲜红鲜红的，打着转，在我的胸前跳起舞，哦，红领巾，飘，飘…… ——《我是红领巾》例3：等我跑到家里，身上的许多地方都湿透了。
我透过玻璃窗向那条路望去，路上的行人打着一把伞，真像一朵在雨中盛开的花。
我觉得其中最漂亮的是我们的那朵，它是同学之间互相关心的友谊之花。
——《让伞》反问式：这种方式以反问句来加强情感的表达，强化了要表达的中心。
例1：我望着这一切，觉得脸上湿漉漉的，用手一摸竟是一颗亮晶晶的泪珠。
是的，爸爸戒烟了，我怎么不高兴，怎能不激动呢
——《劝爸爸戒烟》例2：半小时过去了，他们要走了。
我又流下了眼泪。
我知道，这是感动的泪，幸福的泪
是呀，同学们这样好，我怎能不深受感动呢
——《令人感动的一件事》例3：看看焕然一新的客厅，再望望镜中自己狼狈的样子，我高兴的笑了。
以前的客厅都是妈妈来打扫，今天是我自己把它打扫干净的。
这怎能不叫人高兴呢
——《扫客厅》点明中心式：紧扣题目，点明中心。
例1：校园的梧桐树，我爱你
你虽是普普通通的树木，却默默地向人们无私奉献；你虽喜欢平安顺利的环境，但是也不畏艰难困苦。
——《我爱校园梧桐树》例2：活动在《愿友谊地久天长》的歌声中结束了。
这次“创造杯”活动为我们和相邻的兄弟学校架起了友谊的桥梁。
这是一次多么令人难忘的活动啊
——《一次难忘的活动》 引语式：这种结尾方式引用古诗、名言警句，歌词等来结束文章，简洁而含义深远。
例1：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”庐山的美就在于它的神秘、它的飘渺。
——《游庐山》例2：一夜之间，树林银装素裹，树枝上积满了毛茸茸、亮晶晶的雪。
真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”好一派迷人的雪后美景。
——《雪后》文章的结尾多种多样，采用哪种结尾的方式要与自己的写作内容相匹配。
建议：将自己写过的习作进行结尾的修改练习，读一读，不同的结尾对文章的表达有什么不同。
○『∪__∪』●～～◇[∧__∧]◆～希望采纳～△〖∏__∏〗▲～～★(∩__∩)☆
