怎样培养一年级学生的阅读兴趣
一、重视教师在阅读中的引导和鼓励作用1.老师引领孩子共同阅读，激发孩子的阅读兴趣对于刚进入小学一年级的孩子来说，由于识字量少，大部分孩子独立阅读是非常困难的。
每天就会利用早自习的时间，有时候给孩子们读一本绘本故事，给孩子们朗读这本书的时候，也是在向学生展示自己对阅读喜爱和热情，更是在无形中鼓励和期待孩子们像我一样阅读。
读完后会把书放到教室的书架，有些孩子下课后就会找刚才讲的故事，因为绘本故事的插图精美，孩子们很快就被里面的画面吸引，一些不认识的字还会根据精美的画面猜出，进行阅读。
有时候还会在阅读时边读边鼓励他们猜想后面的故事内容，想出和作者不同的故事情节或者续编故事。
例如：在读《咕噜牛小妞妞》时可以让孩子把自己想象成小妞妞，感受故事，思考“我”会做什么。
这样既激发了孩子们的阅读兴趣，又无形中渗透了阅读的方法。
时间长了，还逐渐会让一个孩子读给同学们听。
展示读的学生越来越多，不断鼓励，尽量让每一位学生都感受到阅读的快乐，调动起学生阅读的积极性。
2.老师鼓励孩子分享收获，激发阅读兴趣在听故事的最初，有时会让他们交流一下你听完故事后的收获。
在分享收获之前，高声说道：“请大家仔细听
”并且还会让他们思考一下，作为一名阅读者，你有哪些收获。
再思索如何让你的收获在分享时感觉最好。
这是锻炼孩子口语能力的机会，孩子无论说什么不重要，我们的目的是鼓励孩子勇敢地说出自己的想法和感受，享受阅读体验的快乐。
在这样的要求下很多孩子听得就特别认真。
随着孩子识字量的增加，鼓励孩子独立阅读。
可以利用每节语文课的前几分钟，如果哪位孩子有新的阅读内容，就可以把书摆在桌面上，会请他介绍一下自己的阅读内容。
通过分享阅读内容，孩子有了阅读成就感，也激发了其他孩子的阅读兴趣。
3.阅读方法的及时指导（1）出声读根据6、7岁孩子的特点，以出声朗读为起点，把句子读通，读懂，直至读出感情。
给孩子一定表扬、鼓励，他们会有兴趣继续下去。
（2）在读中认识更多的汉字在出声读的基础上，给学生提出新的要求，就是在读的短文中圈画出不认识的字，并把音节多读几遍达到直呼，再练习朗读全文。
这样既巩固了汉语拼音，又为孩子扫除朗读中识字的障碍，在无意识中，又会认识许多课本中没有要求的字。
（3）带着问题读，能交流自己读懂的内容在以上阅读方法坚持一段时间后，用《小熊过桥》一文给孩子提出了更高的阅读要求。
在学生熟读之后，会提出了这样的问题：小熊过桥遇到了哪些困难
学生很快答出来之后，继续追问：小熊是怎么过的桥
那么你喜欢谁
为什么
学生回答之后，便总结道：“遇到困难不要怕，要勇敢面对，学会自立；在生活中，懂得去帮助有困难的伙伴，而不要去嘲笑他。
”接着，和学生一起归纳读这篇短文用了什么方法：带着问题读，还可以发现问题，也可以把自己读懂了什么与伙伴、家长交流。
以上分阶段引导学生读书，读更多的课外读物，逐渐引领学生进行默读、思考，使学生真正体会到阅读的乐趣。
二、营造良好阅读环境，形成伙伴式的读书氛围1.给孩子营造良好的读书空间良好的读书环境可以激发孩子的读书欲望。
我们可以在教室的墙面上贴上关于读书的警句、名言。
还可以设立读书角，提供孩子可以自由选择的书籍。
一年级学生的思维是以具体形象思维为主，学生的注意力时间短暂，在选择书籍上我们可以挑选篇幅短小，图画精美的绘本。
绘本以它童稚的画面和思维方式容易让孩子感受阅读的快乐。
绘本中的图画内容，多数都是国内外知名插画家的作品，让孩子在阅读的过程中既享受语言文字的美又得到美术作品的审美情趣。
好的绘本可以把孩子带入美好故事情节过程中，孩子的情感受到陶冶，艺术审美能力不断发展，还可以培养孩子的想象力和创造力。
一年级上学期给班级里的孩子们推荐了注音绘本《玛蒂娜的故事》、《庄乐与苏菲》、《法布尔昆虫记注音版》等这些贴近儿童生活的阅读内容，这些故事内容都比较短小，主题比较突出，有利于学生描述故事内容。
而精美的贴近生活的画面更是帮助了在阅读的同时理解故事内容。
除了绘本以外，还可以选择带有汉语拼音的故事书籍，让孩子借助音节这个工具在阅读中识字。
也可以分性别推荐不同的书目，能够让孩子选择一本属于自己喜爱的书籍阅读，是培养孩子阅读兴趣的保障。
2.给孩子创造读书的时间在开学前的家长会上，会让家长为孩子的书包里放一两本孩子们喜欢的课外书，只要孩子完成学习任务后，就鼓励大家利用点滴的时间看书，告诉他们：时间就像海绵里的水，只要你懂得抓紧时间，点滴的时间也可以让你看完喜欢的故事。
慢慢地，就有一些孩子，只要一完成老师布置的学习任务，就会把书拿出来认真地阅读。
在这种读书的氛围下，一些同学也会被带动起来，开始拿出书翻一翻。
于是，一些爱读书的孩子就会自己找到更多的读书时间。
比如午饭后，玩一会，累了，就回到教室读书；雾霾天气，不上间操，也可以拿书架上的书，看一看……久而久之，读书的孩子多了，能挤时间读书的孩子也多了。
三、调动家庭的力量进行“亲子阅读”其实，主要的阅读阵地在家庭。
家的阅读时间充裕，家的阅读环境更温馨。
良好的阅读习惯更需要家庭的力量去巩固、去延续。
所以，调动父母陪伴孩子阅读，不仅能促进孩子的阅读习惯的形成，还能为孩子与父母创造沟通的机会，分享读书的感动和乐趣，使父母与孩子共同学习，共同成长。
1.结合课本，开展“亲子阅读”新编义务教育教科书中每单元的后面都有“和大人一起读”栏目，教师要抓住课本开展“亲子阅读”活动。
例如第五单元的“和大人一起读”是一篇童话故事《拔萝卜》，可以开展“给爸爸妈妈讲故事”活动。
第六单元的《谁会飞》可以通过让孩子和父母比赛读，合作读等方式，调动孩子学习的热情、阅读的积极性。
2.以作业方式，指导家庭阅读教师系统地引导和鼓励家庭阅读，是孩子形成阅读习惯的关键，而每天至少15——20分钟的课外阅读作业，是指导家庭阅读水平提升的主要途径。
家长的语文素养参差不齐，对家庭阅读理念的理解深浅不一。
所以，教师就应以作业的形式指导家长参与孩子的阅读及评价。
根据孩子的识字状况，提供一定量的阅读篇目。
并在不同阶段，用不同的方法阅读，并逐渐提高要求，从而提高家庭的阅读质量。
3.课外延伸，亲子互动为了更好地调动孩子们的阅读热情，可以和同学开展了“读书会”活动，一年级孩子年龄小，由家长们带着孩子去图书馆参观、读书。
在那种读书的氛围下，孩子们会很自然地融入到找书、读书的队伍里，在同学们的相互触动下，读书成了快乐的事。
家长们也会因为环境的熏染，孩子的要求，拿起书成为他们的一员。
我们的阅读就做到了事半功倍的效果，甚至，为“全民阅读”贡献了自己的一份力。
儿童嬉戏的名言警句怎么写
业精于勤而荒于嬉，行成于思毁于随。
浅谈如何丰富农村小学生的校园生活
农村小学生放学后很少有学生在学校活动，而且现在很多留守儿童，大多的学生都是放学回家帮忙干农活，不像城里的小学生，放学后、周末可去参加兴趣班的学习，或是集中的活动。
农村小学生的课余生活，是非常的枯燥、乏味，甚至可以说是不存在的。
那么我们农村学校如何抓住学生在校的时间，去丰富他们的校园生活呢
我认为可以从以下几个方面去做：一、让学生认识到学习的目的，使学生爱上校园生活。
小学时代是人生的初春，是儿童长身体、长知识、形成人身的一个初步的过程，明确为什么学习，是每个小学生必须认清和学会的问题。
如果学生一旦感到自己的学习首先不是为自己，而是为父母、为老师，那么父母的苦口婆心，老师的谆谆教导都会引起学生的极大反感。
因此，要解决好为谁而学的问题，必须首先坚定“为自己”的信念，在此基础上升华为“为他人”、“为祖国”，才是一种高层次的、无功利色彩的学习动力。
这样学生学习有了动力、兴趣，就会爱上学习，就会爱上校园的生活。
二、抓校园文化建设，促良好习惯的养成。
1、学校要渲染校园文化气氛，可在校园内建立文化宣传牌和文化长廊。
通过宣传牌和文化长廊，宣传课外知识，让师生可以从家乡走到世界，从现在走向古代与未来。
各教室走廊、过道都张贴了名人画像、名言警句，校训、校风、教风、学风、班风，书写在校园最显眼的位置，学校每一幢楼前都种上花草树木，青青的草坪、芬芳的花朵，掩映着高大的楼房，使人与自然溶于一体，形成了自然人文的文化氛围，全方位影响和教育广大师生，让师生如沐春风，更是心灵的净化。
2、在活动文化建设方面，充分发挥文化阵地设施的基础作用，坚持每天校园广播歌曲的播放；坚持唱好“三歌”（即国歌、队歌、校歌）；坚持国旗下的演讲活动。
自办校报校刊，对于拓展科技创新、开展实践体验活动，提升校园生活质量，浓郁校园文化氛围；师生合作、共同交流，从不同角度展示教学风范和学习风采，显示出学生的个性和特色。
各班的学习园地、艺术角、绘画作品每周轮办一次，使学生的学习、生活、知识得到了丰富。
无论是校园板报、班级墙报，还是手抄报；无论是知识橱窗，还是宣传专栏，都离不开知识的支撑，学生在这些活动中对知识整合运用，内在为素养，外化为能力。
充分发挥团队的组织作用，对学生进行主题教育，发挥学生特点，积极培养学生的兴趣爱好，将第二课堂活动列入活动课计划，学校可以组建 “书画小组”、“读书小组”、“故事会”、“舞蹈小组”、“音乐小组”、“篮球、乒乓球队”等兴趣小组积极开展主题团队会、主题班会、国情教育、百科知识、安全知识、健康心理咨询、影视展播等活动，聘请了校外辅导员和法制副校长定期对学生进行法制、安全讲座辅导，以增长学生各个方面的知识，懂得做人的道理。
每次活动都渗透“五爱”、“五心”教育，使学生在活动中锻炼自己。
三、抓好教学管理、促和谐快乐地学习1、提高教师的业务水平。
众所周知学习都很乏味很枯燥，所以丰富课堂内容很重要。
丰富课堂的内容，那么我们的教师功底就必须要很好，但农村小学教师的整体素质不高，代课教师很多，很多的代课教师并没有取得教师资格证就上岗，这对教学带来很大的不良影响，为此我们必须对新教师、代课教师进行一系列的培训，提高教师的业务水平。
2、对学科的重视。
很多的农村小学只把语文、数学看重，其它的科目不重视，这让学生每天脑子里除了语文就是数学，学习很枯燥，对于一些生活、品德行为上缺乏认知，有时候犯错还不知道。
所以，学校除语文、数学要抓好后，其它学科也应该重视，结合其它学科把语文、数学这两门主科学好。
如：音乐课，孩子们边舞边唱，在享受音乐美丽的同时，尽情地抒唱自己的心灵；美术课，孩子们可以做陶泥、剪窗花、做手工，自由描绘自己心中的蓝图；体育课，孩子们可以沐浴在阳光下，做自由体操，前滚翻、跳绳、踩高跷、滚铁环、打乒乓、踢足球、拔河、跳马……尽情舒展，呼吸室外清新的空气；信息课，孩子们可以接触到丰富多彩的网络文化，操纵电脑，为我所用；劳动与技术课，孩子们可以学栽花，养金鱼，做工艺品，炒菜、洗衣……；品德与社会课，孩子们可以走向社区，走向家乡，了解中国，了解世界……；阅读课，孩子们可以神游童话世界，遨游名著王国，享受漫画的诙谐与幽默，认识各地的人情与风俗，了解天文地理，拓展自己的视野，丰富自己的精神生活。
上好这些课，不但能帮学生消除学习上的疲劳，还会让学生的心情愉快，所谓心情愉快做什么事情都快，这样学生再回过头学习不是更得心应手了吗
这对培养一个品学优良的学生不是个好的帮助吗
3、借用艺术手法，丰富课堂教学。
教师应高度重视课程资源（例如：教科书、挂图、工具书、报刊、电影、电视、广播、网络、报告会、研讨会、戏剧表演、各种标语牌等）的开发和利用，创造性地开展各类活动。
艺术作品引人入胜的特点之一，是其具有形象性。
在教学中，我们力求把抽象概括的知识形象代、具体化，采用投影、挂图、录音、演示，及多媒体课件，增强了课堂的趣味性，激发了学生积极参与课堂活动的热情，使课堂教学显得轻松愉快。
四、保证小学生的体育锻炼。
学生每天的学习活动中还要加入适当的体育锻炼，应保证每天坚持锻炼1小时，这不仅是深入贯彻中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，而且，体育课在孩子们看来就是“动”和“玩”，也符合孩子的年龄特征。
小学生每天早早到校，除了课间休息和课间操，都是呆在教室里。
如果每天能上一节体育课，不仅身体得到有效锻炼，也可以调节学习压力，通过体育课，不仅使孩子活泼好动的一面得到释放，身体得到放松，而且增进了学生的身体健康，对于与同学、老师之间的交流会更融洽。
总之，作为一线教师的我们，应为我们的校园注入更多的精力，花费更多的心血，为孩子们创建安全、和谐的生活、活动场所。
希望孩子们的校园生活永远都如此绚丽多彩
希望每个孩子都能幸福地度过自己的童年，享受充满阳光、七彩的校园生活
孩子能做出来的科技小发明
今天比以往时候都更需要幻想想和预言，即对潜在的明天的想象。
一界上最大、最铁石心曾经是现在主义的化身的公司今天却雇佣直觉的未来学家、科幻作家和幻想家作顾问。
————〖托夫勒〗美国未来学家 《未来学家谈未来》3、每一个时代都是靠幻想养育的，以免人们过早地放弃生活，使人类走向死亡。
————〖康拉德·约瑟夫〗英国作家 4、幻想是极其可贵的品质。
————〖列宁〗俄罗斯革命家 5、与智慧结合的幻想是艺术之母和奇迹之源。
————〖哥雅〗西班牙画家 6、只要我们能梦想的，我们就能够实现。
————刻在美国肯尼迪宇航中心大门上的人类誓言 7、强大的美国来自于想象力和创造力。
————《我是最懂创造力的人物》8、不光企业……地方政府、学校、民间团体及其他组织同样需要想象他们潜在的未来。
为了做到这一点，不妨在每一地区建立“想象中心”，用于技术协助下的头脑袭击讨论会。
这些中心将是富有创造性想象，而不是具有技术专长的人们聚集的场所。
……人们提出的绝大多数意见和方法当然都将是荒唐的、可笑的，技术上是不可能的。
然而，创造的奥秘就是要先不怕出傻点子、馊主意，然后将所有意见集中交予严格的批评和评价。
对未来想象需要这样一个环境：就是允许人们出错，大家可以自由地发表各种新见解，新设想，然后再将它们加以批评地筛选我们需要社会想象的神圣殿堂。
————〖托夫勒〗美国未来学家 《未来学家谈未来》第 9、想入非非是通向科学探索的必需的和首要的步骤。
————〖查尔斯〗美国哲学家 《影响人类历史的名人思想大观》第10、……想象就是深度。
没有一种精神机能比想象更能自我深化，更能深入对象，这是伟大的潜水者。
科学到了最后阶段，便遇上了想象。
————〖雨果〗法国作家 《莎士比亚评论汇编》 11、想象力是能动的知识，是创造力和智慧的必要背景。
————〖赵鑫珊〗 《哲学与当代世界》 12、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
————〖爱因斯坦〗现代科学巨匠 13、一个缺乏想象的人，将不可避免地幽闭在他个人的狭窄的情感的紧促的圈子里。
————摘自《心理学》 14、想象是一切希望和灵感的源泉……万万不可因怕出洋相或怕他人说“想入非非”而放弃自己的设想。
————《科学研究的艺术》 15、思维缺乏了浪漫，也就缺乏了想象，缺乏了突破性的意识流动，缺乏了宏阔的视野，缺乏了人生理想境界之美的追求，就有可能导致人生目标的过分现实化和功利性，形成致命的短视和由此而引起的人生的被动……————〖金马〗中国 《21世纪罗曼司》16、想象力是人类能力的试金石，人类正是依靠想象力征服世界。
————〖奥斯本〗创造学之父 《创造之秘》17、想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。
————〖亚里斯多德〗古希腊哲学家 《创造之秘》 18、想象力不是生来就有的先天素质，而是后天开拓的结果，它是完全能够培养的一种能力。
————〖吴克杨〗中国 《创造之秘》19、想象力作为一种创造性的认识能力，是一种强大的创造力量，它从实际自然所提供的材料中，创造出第二自然。
想象不仅将事物幻想为比眼见的更伟大、更奇、更美，还能觉察到事物的缺陷。
————摘自《西方文论逊上集》 20、想象并非论据，更不会导致证明，但心灵渴望它们。
最聪明的实验者发现，有二十个想象比只有一个想象好，在这些想象是相互矛盾的情况下更是如此，因为人类的理智早已知道如何对付矛盾。
————〖亚当斯·亨利〗美国历史学家 《影响人类历史的名人思想大观》21、丰富的想象力来源于饱满的创新激情，当一个人的创新激情处于高潮时，我们常常会发现它他会有一位“恋人”经常形影相随，这位“恋人”便是灵感。
————〖朗加明〗中国 《创新的奥秘》22、约翰·梅斯菲曾说：“人类的肉体是不完全的东西，人类的心也不值得信赖，然而，人类的想象力却是使人类卓越的动力。
”————《我是最懂创造力的人物》23、华格纳说：“由于发明虎头钳而使大拇指强健有力；发明铁锤而使拳头和手臂的肌肉发达，这些都是想象力的恩赐。
”————《我是最懂创造力的人物》想像力能带领我们超越以往范围的把握和视野。
——安东尼·罗宾斯【美】
鲁迅名人名言
国家承认的成人高等学历教育分为：自学考试，成人高考，中央电大和远程教育几种形式（学历性质是没有任何区别的），成人高考的学历现在已经在逐步淘汰了，如果你已经工作了，建议不要上这种形式的，成人高考的学历分为三种：脱产、函授、业余。
其中脱产的基本上已经全部取消了，函授和业余的是每学期集中授课一到两周，但是现在的面授课已经被扭曲了，老师根本不讲课，都是给你画一下考试重点就完了，你根本学不到东西。
而且成人高考的学历毕业也慢，从你成人高考名开始到你开学就要经过大半年的时间了，然后从入学时间算起，还要学两年半才能毕业。
等你拿到毕业证还要再拖几个月，所以全部耗时下来要三年半的时间了。
太浪费时间了。
建议你可以选择中央电大或者网络教育的学历，一年两次注册，注册就直接入学了，然后两年半准时毕业，每个专业的每一门课网上都有教学视频，只要你有时间还能上网，你就能自主学习，教学站一般也都会有面授课，考试也比较简单。
（注明：毕竟是成人上学，学习不学习都是你自己的事，其实学校是不分好坏的，主要是看你自己愿意不愿意学习了。
）自学考试时所有成人学历考试中 最难的一种，耗时也是比较长的，基本上你考完需要三到五年的时间。
所以如果你没有足够的时间去看书备考的话，建议不要选择自考的。
（切忌的一点：只要是在中国高等教育学生信息网上查不到的学历就是国家不承认的学历，请大家一定要报国家承认的正规学历，现在上当受骗的太多了）
怎样改掉孩子性格慢的毛病?
建议您采用以下措施纠正孩子： 1．家长不要急躁，要以安详的态度和稳定的注意来感染孩子，做孩子的好榜样。
2．不要经常把孩子是个“注意力不集中的孩子”挂在嘴边，这样会使孩子认可自己是个“注意力不好”的孩子，而缺乏改造“注意力分散”的信心。
3．把过多的玩具和书籍收起一些，引导孩子较长时间地玩一件玩具或看一本书。
4．减少看电视的时间，尤其少看那些打斗和暴力的电视。
5．停止孩子参加活动性强的训练，如：跳舞、踢球，并减少带孩子参加热闹场合的活动，如：卡拉OK，蹦迪等。
6．参加训练安静心态的活动班，如美术、书法、围棋。
7．在家庭中建立“肃静时刻”制度（也是“亲子时刻” ），养成“动静有序”的生活规律。
“肃静时刻”既是在家里规定一个全家人都要安静的时间段，如晚上7：30。
搞个闹钟宣告“时间到”。
此时，全家人都要做到小声说话，尽量不要看电视，最好是大家都看书，给孩子造成一个神秘又严肃的氛围。
家里的施教者此时就带孩子到一个固定的地点，开始“玩”。
玩的内容在开始时可定四项，如：认几个字，画画，玩积木或拼图，讲故事。
一个接着一个玩，中间不停息。
到孩子不太能坚持时停止（要掌握不要在已经很烦恼时停止，最佳的时刻是在他很高兴时停止，以便为下一天的玩，奠定快乐的心情），表扬他今天“坐”了多少分钟，并鼓励他明天可以坐更长的时间。
就这样由少到多地使孩子的心静下来，慢慢地训练了“坐”功和对学习的兴趣。
对于家长一定始终和孩子一起“玩”，并在玩中引导孩子。
对于玩的内容，要提前一些进行准备。
对于您的活动性很强的孩子，每天要在一定的时间让他“疯玩”，以便释放他的体能。
长此以往，在孩子的生物钟里就会建立“能动能静”的规律。
这项活动您至少要坚持两、三个月，是很有效果的，但家长比较累。
为了您孩子的未来，您应该而且会有这个韧性。
8．掌握表扬和鼓励的艺术。
只要孩子有一些进步，就要表扬；而在感到他会发生注意力分散的活动之前，先要戴高帽子，鼓励他可以战胜自己的信心和勇气。
但不要罗嗦。
吃饭慢有几方面需要注意： 1、吃饭时全家人要在一起，大家（尤其是父母）都要专心吃饭，不要做别的事情，比如看电视、谈事情什么的。
2、经常提醒或者暗示孩子要抓紧时间，帮孩子制定做事情的时间表。
如果在一件事情上耽误了时间，别的事情就要别推迟或取消。
其实，我觉得父母真是孩子最好的老师，言传身教和以身作则非常重要。
所以作为成人，不要吝啬你的微笑和表扬语。
孩子会在我们的微笑中成长。
