在富士康打瞌睡自述报告怎么写?
仅供参考XX职工X在工作时间使用手机玩游戏，被领导发现，后经过领导的批评和教育，现深刻认识到自己的错误，先做出如下检讨： 首先，身为一名XX的职工，必须严格遵守自己的工作规章制度，而我却将其视为儿戏，这无疑是对公司制度的忽视，在领导的批评下我深刻认识到自己行为的严重性。
“国无法而不国，家无法而不家。
”公司是一个大家庭，一个大团体。
在这样的一个大团体，大家庭中，只有拥有严紧的工作规章制度才能使其凝聚成一个和睦的团体，才能拥有和其他国际大公司有巨大的竞争力，我无视规章是我还没有完全将自己从一个学生的身份转化成一个工作人员而造成的，依然在放纵自己，这表明我还没有意识到自己已经踏入社会，是一种不成熟的表现。
我现在十分后悔。
其次，XX是一个优秀的团队，在这里有一股良好的工作精神，而我在上班时候玩手机是一种无组织，无纪律的表现，并为其他员工带来了歪风邪气，这是给自己的团体摸黑，根本对不起优秀团体的牌子，领导及时的阻止了我，是对我的挽救与帮助，我应该感谢领导对我的拯救，领导说这是给我的最后一个机会，我十分感谢领导对我的宽大处理，自己的这种行为本身就是不可饶恕的，应该受到更加严厉的处分，可见领导对我还是相当宽容的，至少愿意给我一个改进的机会。
我也一定会珍惜这个机会。
同时，我在工作中玩游戏是对工作的不负责任以及对自己工作的藐视，这是一种极其错误的工作态度，员工应该为公司产生利益，而上班时间玩游戏本身就是在虚度自己的年华，拿着工资做不符合公司利益的事，这就是在造成公司利益的流失，对于自己这种不成熟的行为，我此刻追悔莫及。
并且，在XX进行党的先进性教育时候，领导曾说过，希望新进大学生具有事业心，责任心；工作有大局观，整体观；要不满足现状，积极进取,俗话说：“玩物丧志。
”我这种不思进取的行动完全辜负了领导对我的期望与栽培。
最后，我要感谢领导对我的宽大处理，并且保证绝不会再今后的工作中再出现类似的恶劣行径。
我一定会将今天的错误引以为戒，深刻接受教训。
同时要在今后的工作中钻研技术，提高业务水平。
希望领导能够原谅我这次不成熟的行为，我将在以后的时间里以焕然一新的面貌，抖擞的精神状态投入到紧张而又有序的工作中，希望公司领导加以督导。
补充：检讨书1： 今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心. 我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。
我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。
所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。
其次，我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。
中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。
抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。
我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。
作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。
再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。
同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。
同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护而不是去破坏它
对于这件事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思: 1.在同学们中间造成了不良的影响,由于我在上课的时候讲闲话,有可能影响班级纪律性,让其他同学也讲话，都没有好好听课，这实际上也是对别的同学的父母的不负责. 2.影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下为能提高.如今错已铸成,我深感懊悔,深刻检讨自己的错误. 3.思想觉悟不高,对错误的认识不足,试想如果当时我就认识到此事的严重性,错误就不可能发生.之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平,为能对老师的辛勤劳作作出回报,我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性,为此,我一定会在以后的几年里更严格地要求自己,在认真完成作业，在上课的时候绝对不讲闲话地同时,使自己的言行都与一个现代中学生相符合. 作为在上课的时候讲闲话的一份子,我觉得有必要对我们的行为作出检讨,所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份.对自己的错误根源进行深挖细找的整理,并认清可能造成的严重后果. 望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上,从轻处理,请关心爱护我的老师同学继续监督,帮助我改正缺点,取得更大的进步. 今后我一定会好好学习，上课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩
请老师相信我
检讨书2： 今天的XX课上（写课程名），我没有控制住自己的贪玩\\\/贪睡\\\/……的个性，就不自觉地XX（写罪名），在此过程中，XX（写领导的级别及姓名）发现了我的这一严重错误，并及时地对我进行了指出和纠正。
现在想起我当时的行为，可真是千般懊恼，万番悔恨。
在目前的情况下，尤其是xx期间（可写什么大检查、百日活动之类），我利用这宝贵的学习时间来XX，真是极其不该。
这样的行为，不但使对教员\\\/老师的不尊重，对我们这个集体的不负责，更是对自身的要求不严，约束不够。
这不但使教员\\\/老师对我产生了极为不良的印象，同时也令教员\\\/老师对我们整个XX这个集体留下了极坏的印象，使我们的集体在校园内丢了脸，掉了队。
在校内进行“……”（特别活动名，如“百日安全大检查”之类）的时候，我竟犯了这样的错误，使我们的这个集体的形象受到极大损坏，究其根本，谈其关键，在于平日里我一罐对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间再次犯错，，违法了队\\\/班规，破坏了队\\\/班纪。
我的这一行为，对不起XX，对不起XX，……（写领导级别或姓名，按级别从高到低写，最好全部写到，但切忌一定要从高到低写）。
如果自己平时能像其他同学一样，向骨干\\\/班干部多学习，对自己要求严格，对自身提高标准，想必就不会犯下此类严重错误。
世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，强化自身责任感，深化集体主义荣誉感，在学校内在XXn内（写班级名），争当一名作风优良，学习踏实的学员\\\/学生，为我校我班\\\/队争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的财富。
检讨书3： 好好学习,遵守校纪校规是我们每个学生应该做的,也是中华民族的优良传统美德,可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。
就像很多中国青年都不知道有圣诞节，却隆重的去过圣诞节一样。
我们都在无知中遗失了纪律，不明白自己的学习目的…… 花自飘零水自流，一次自习，吵闹沸腾,老师您几次忧愁，此愁难消在心头，为我们的无知,特向您检讨。
首先，造成自修讲话最直接的原因是我们自我约束力差了，作业完成以后，就觉得没事可做；间接原因是我们希望做点课业之外的事情，不免相互交流，说话声音无所顾忌之时，慢慢的自习课就沸腾了。
当然，这不能成为自习课不遵守纪律的理由。
鲁迅先生说过……歌德也说……我们只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。
这次上自习讲话违背了教育管理体制，影响了老师的工作正常运转，此乃不忠，一罪也。
又有辜负了伟大父母对我殷切希望，好浪费在校学习的时间，乃不孝，二罪也。
更让老师您为此事殚精竭虑，伤心失望，此乃不仁，三罪也……在写此检讨之时，我深感自己的无知，后悔之极。
最后，麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨，交了这份检讨，我正处在老师对我的考验之中，……我现在彻底理解老师教育我们的苦口婆心…… 自习课不遵守纪律，决不是一件可忽略的小事
只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力，在自习课上就没有任何借口，任何理由可以为讲话开脱
我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由在正常的自习课堂上不遵守纪律了。
为了老师辛苦地花了平常所没有的，大量时间和大量耐性给我的教导，为了不再让老师和我丧失宝贵的时间，我依循老师写了这份检讨，检讨自己的错误，由于本人第一次写检讨且加脑袋愚钝，虽用整个午休时间和不让精神休憩外加眼酸……怀着沉重复杂的心情写这篇检讨，但还是写得不好，只怿自己才蔬学浅，不能更好的运用我们深厚的汉语言文化，敬请老师谅解。
为了感谢老师的淳淳教导，我在此保证如果有一次重来的机会放在我面前，我尽我之所能克制自己，绝不让老师失望。
请老师谅解我这一次的错误吧以下是几篇检讨的范文，你可以借鉴一下并做适当修改，希望对你有用 1这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。
我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。
“人有失手，马有失蹄”。
我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。
绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的...... 相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会再您的视线范围内出现我手机的身影，也绝对不会在上课的时间内再玩手机，也不会让手机在上学的时间内开机。
这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道了老师说的话不能够装做没有听见，老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。
犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。
而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。
没有任何人可以取代。
这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。
也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。
2尊敬的老师： 今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对顶撞老师这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再犯的决心。
早在我刚踏进这个班级的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，上课要认真听讲,不能做违反纪律的事。
其时，老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。
归根结底，还是由于我的错，未能对老师们的辛勤劳作做出回报，我越来越清晰地感觉到我是一个罪人对于我睡觉看小说还顶撞老师的事情，所造成的严重后果如下： 1 在同学们中间造成了不良的影响。
由于我一个人的错，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。
3、 影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，违背父母的意愿，实乃不孝。
如今，大错既成，我深深懊悔不已。
深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点： 1、 思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。
就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
2、 思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。
3、 平时生活作风懒散。
大体你再改一下 我帮你改了一些了 可能还有些地方不通顺 3开学至今转眼已有几个月了，分析这几个月来自己的行为，我发现我自己始终是在为了证明一件事而做着努力：老师不可能永远对，学生不可能永远错。
然而我却在为此而付出惨重的代价。
老师已经不只一次扬言将我打下慢班，甚至休学……但我却始终随着自己的性子走——顶撞老师，不听老师的话，这些在老师眼里就是最大的错误。
或许老师到今天还对我保留一私希望，感谢你给我这个做检讨保证的机会，但人总是有自己的原则和立场，就像萨达姆，也有自己的路要走。
所以，我就是这么一个从骨子里坏透的学生，我无法容忍明明是不正确而我们却要遵守的守则拘束我，我也无法容忍每天饱受无理的挖苦与漫骂，我更无法容忍一个人民教师带着歪曲的心理教学，甚至把仇恨的种子撒播进我们的心中，玷污我们的灵魂。
因此，我依然坚持自己认为是正确的路，我无法永远在歪曲真理的阴影下存在。
我并不是一个不重视前程的人，我也知道离开快班意味着什么，我也知道今天这些话说完之后的后果。
但即使在过去的昨天，在现在，将来，我都会坚定地走自己选择的路，也许你们都认为我很傻，但我从来没有对自己的决定后悔过。
XX老师（MY 班主任），此刻真的想诚恳地对你说句“对不起”了，原谅我这个任性的孩子，原谅我这个无法受你管束，无法满足你欲望的学生。
也希望同学们原谅我这个给集体抹黑，给班级带来不良影响的孩子。
如何与领导沟通
首先我要说文章很长，希望你能有耐心的读完，相信对你会有很大的帮助。
与领导能够进行很好的沟通是好职员必备的能力，但是能够与领导很好沟通的人其实并不多。
建议：鼓励自己，给自己增加勇气，把想向领导汇报的东西先写在纸上，注意说话时的语言和态度，否则会适得其反。
另外一定要摆正心态。
做为一个管理者喜欢用三种人：1.具有挑战精神的人2.具有的人3.喜欢拍马屁的人那么做为一个员工我们只要做好自己，努力完成你的工作就可以了，多和你上司交流沟通，让他知道你的想法就可以了，不要吹嘘和自大，但一定要自信。
*****怎么样才能轻松的与和自己的上司聊天呢
你是不是见到领导会紧张
说错话
或者不知道该说什么
希望自己能说些领导感兴趣的话题，又能体现自己的能力
我就说说我的看法：不要见着领导就绕着弯走；多跟领导聊聊天，不管从哪个角度说，都是一件对你的职业生涯极有好处的事情。
有些很有“正义感”的人总是有这么种看法：跟领导走得近乎的人，没别的，就是拍马屁的干活，还不就是为了多得点好处，想升官、要待遇，其实也不见得有什么真才实料，就是总在领导眼前“晃悠”“正经”人是不屑、不齿如此的。
不可否认在某些大锅饭单位确实存在着这种现象，所以也往往是这种单位才会流传“小人得志”这类成语，这种单位留不住人，如果你目前是在这样的单位供职，离领导远近还真无所谓，因为即便混上个一官半职的也没什么太大意思；但如果你是在效益好、能学到真本事而又人员竞争激烈的环境下，多与领导接触接触就是一件很必要的事情了。
因为无论是从开阔思路的角度考虑，还是从更实在的站稳位置的方面着想，“让在任的领导喜欢你”都是很重要、很“实惠”的事情。
我们公司有位女同事安静，原来是不显山、不露水的聪明，只是公司一位重要领导时常过来找她聊聊天，这位领导虽不直接领导安静，但他是公司董事局的成员，他的意见可以直接影响到每一位员工的去留。
因此，我们的这位女同事一直、别人无法顶替的做着一份工作。
这份工作的唯一缺点就是不太能显出安静的精明，并且让别人在背后说些她与那位领导的“小道消息”。
后来，那位领导因为个人原因离开了公司，有些人便傻乎乎地认为安静这下没人“疼”了。
根本不是那么回事，不管你背后说什么，新领导上任3个月，便对安静青睐有加，大会，小会一通的表扬。
安静是聪明人，自从受了第一次表扬后，她总是能在楼道里、饭厅里适时的与领导巧遇，看似有一搭，无一搭地说些工作上的想法什么的。
安静从不多说一句话，反正领导喜欢她是瞎子都看得出来的，因为领导一见了她就显得心情特别好。
安静工作上的成绩确实也是有目共睹的，当然是不是就真的到了领导表扬的那么杰出的程度不好说；反正安静不仅得到了公司年度的最高奖励，并且领导有意让她升为中层领导。
安静没答应。
结果一年后，这任领导又走了。
第三任领导走马上任了，征求了一些人的意见，安静就升了部门主任。
因为前任领导的部属都给安静说好话。
这第三任领导跟前两任一样，见了安静就忍不住地高兴。
有些人背后说安静能得到政见不同的三任领导的共同“喜欢”是性格所致。
因为安静有“女人味”。
这话背后的意思也许不那么高尚，但是那些不服的人从此就不得不服了，让所有的领导都喜欢，人家安静能，你能吗
这是“智慧”。
谁都知道安静业务是不错，但不错的不止是她一个人，为什么领导偏偏信任她呢
因为她会审时度势，会制造机会让领导了解自己，进而信任自己。
中层干部是一个单位里担任着重要职责的人，他要上传下达，要承担领导交给的任务，还要领导本部室的人往前冲，要替“自己”的人谋求“好处”，总之是件挺累心的活儿。
所以，中层干部尤其应该多与上级领导交流、沟通，应该让上级随时都知道自己和自己的部室在做些什么，进展到了什么程度、做得好不好，所以，常常跟领导“唠嗑儿”几乎可以看做他们的主要工作内容，而不仅仅是“拍马屁”那么简单。
即便是作为一个普通员工，在见到领导的时候，多说一说工作上的事情，告诉领导你想了些什么、想怎么做，一来是表明你对工作是很上心的，领导自然会认为你是个敬业的员工；二来他可能给你一些意见和建议，这也对你的工作很有好处。
毕竟，在一个以市场为导向的单位里。
他能做到领导的位置，就表明他有过人之处，值得学习。
所以呢，无论怎么说，多跟领导接触接触，对你的职业生涯都是件极有好处的事。
最怕的就是见了领导像见了“恶狗”一样，抹头儿就走，要不就勉强打个招呼，一低头过去了。
那样领导说不定以为你在工作上出了什么问题，是不是你的部门领导跟你有矛盾了，还是你自己出了什么差错，怕领导知道，保不齐还会以为你在外面兼职呢， 要不怎么见了领导就像耗子见了猫似的。
这种员工要么是真的有什么事情不愿意领导知道，要么就是“清高”，再要么就是对自己的工作成绩缺乏自信。
第一种情况就不说了，第二种情况的厉害前文也已经叙述清楚，第三种情况，实在大可不必。
也许你是对自己要求太高，对自己总是不承认、不满意，也许领导并不像你自己认为的那样，也觉得你成绩不好；即使你真的是比别人差些，只要你工作努力了，领导也并不会看不起你，相反，把你的“痛苦”告诉他，他也许会给你一些好的建议，让你的思路一下子豁然开朗呢。
总之，领导不可怕，不要见了就绕着走。
多跟领导沟通绝对只有好处、没有坏处。
*****怎样与领导沟通导 言人人都有自己的领导。
上至国家领导，下至普通百姓，都是如此。
只是人们的叫法不同，有的叫“领袖”，有的叫“老板”，也有的叫“头儿”，总之都是一种人，那就是领导你的人。
对你的领导，你可能把它看作自己的朋友，也可能把它看作自己的“敌人”。
但是无论如何，你的领导毕竟是你的领导，既然如此，倒不如运用你的沟通技巧，请他站到你的这一边，“化敌为友”，与领导建立良好的人际关系。
这样，你们双方都会感到很愉快。
向领导请示汇报的程序和要点(一)向领导请示汇报的程序1．仔细聆听领导的命令一项工作在确定了大致的方向和目标之后，领导通常会指定专人来负责该项工作。
如果领导明确指示你去完成某项工作，那你一定要用最简洁有效的方式明白领导的意图和工作的重点。
此时你不妨利用传统的5W2H的方法来快速纪录工作要点，即弄清楚该命令的时间（when）、地点（where）、执行者（who）、为了什么目的（why）、需要做什么工作（what）、怎么样去做（how）、需要多少工作量(howmany)。
在领导下达完命令之后，立即将自己的记录进行整理，再次简明扼要地向领导复述一遍，看是否还有遗漏或者自己没有领会清楚的地方，并请领导加以确认。
如领导要求你完成一项关于ABC公司的团体保险计划，你应该根据自己的记录向领导复述并获取领导的确认。
你可以说：“总经理，我对这项工作的认识是这样的，为了增强我们公司在团体寿险市场的竞争力（why），您希望我们团险部门（who）不遗余力（how）于本周五之前（when）在ABC公司总部（where）和他们签订关于保险的的合同（what），请您确认一下是否还有遗漏。
”如果领导对你关于目标的理解点头认可了，那么你们可以进入下一个环节。
2．与领导探讨目标的可行性领导在下达了命令之后，往往会关注下属对该问题的解决方案，他希望下属能够对该问题有一个大致的思路，以便在宏观上把握工作的进展。
所以，作为下属，在接受命令之后，应该积极开动脑筋，对即将负责的工作有一个初步的认识，告诉领导你的初步解决方案，尤其是对于可能在工作中出现的困难要有充分的认识，对于在自己能力范围之外的困难，应提请领导协调别的部门加以解决。
比如上例中关于争取ABC公司的保险合同这个目标，你应该快速的反映行动的步骤和其中的困难。
【自检】你所负责方案的可行性和有可能出现的障碍是什么?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．拟定详细的工作计划在明确工作目标并和领导就该工作的可行性进行讨论之后，你应该尽快拟定一份工作计划，再次交与领导审批。
在该工作计划中，你应该详细阐述你的行动方案与步骤，尤其是对你的工作时间进度要给出明确的时间表，以便于领导进行监控。
【自检】请写出一份关于你的行动方案的的计划书。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．在工作进行之中随时向领导汇报现在，你已经按照计划开展工作了，那么，你应该留意自己工作的进度是否和计划书一致，无论是提前还是延迟了工期，你都应该及时向你的领导汇报，让领导知道你现在在干什么，取得了什么成效，并及时听取领导的意见和建议。
5．在工作完成后及时总结汇报经过你和部门同事的共同努力，你们终于完成了这项工作，获得了ABC公司的团险保单，当大家都在兴高采烈地欢庆成功之时，作为部门主管的你仍不应该有松懈的理由。
你应该及时将此次工作进行总结汇报，总结成功的经验和其中的不足之处，以便于在下一次的工作中改进提高。
同时不要忘记在总结报告中提及领导的正确指导和下属的辛勤工作。
至此，一项工作的请示与汇报才算基本结束。
千万不要忽视请示与汇报的作用，因为它是你和领导进行沟通的主要渠道。
你应该把每一次地请示都做得完美无缺，领导对你的信任和赏识也就会慢慢加深了。
请填写以下关于向领导请示与汇报的工作单，思考一下你的请示与是否做到了尽善尽美
◇如何记录命令要点
________________________________________________________________________________________________________________________________________◇如何制定详细的工作计划
________________________________________________________________________________________________________________________________________◇如何确定工作时间表
________________________________________________________________________________________________________________________________________◇如何根据工作时间表把握工作进度
________________________________________________________________________________________________________________________________________◇如何及时向领导反馈信息
________________________________________________________________________________________________________________________________________◇总结汇报时做到要点突出、层次清楚了吗
________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)请示与汇报的基本态度1．尊重而不吹棒作为下属，我们一定要充分尊重领导，在各方面维护领导的权威，支持领导的工作，这也是下属的本份。
首先，对领导工作上要支持、尊重和配合；其次，在生活上要关心；再次，在难题面前解围，有时领导处于矛盾的焦点上，下属要主动出面，勇于接触矛盾，承担责任，排忧解难。
2．请示而不依赖一般说来，作为部门主管在自己职权范围内大胆负责、创造性工作，是值得倡导的，也是为领导所欢迎的。
下属不能事事请示，遇事没有主见，大小事不作主。
这样领导也许会觉得你办事不力，顶不了事。
该请示汇报的必须请示汇报，但决不要依赖、等待。
3．主动而不越权对工作要积极主动，敢于直言，善于提出自己的意见。
不能唯唯喏喏，四平八稳。
在处理同领导的关系上要克服两种错误认识：一是领导说啥是啥，叫怎么着就怎么着，好坏没有自己的责任；二是自恃高明，对领导的工作思路不研究，不落实，甚至另搞一套，阳奉阴违。
当然，下属的积极主动、大胆负责是有条件的，要有利于维护领导的权威，维护团体内部的团结，在某些工作上不能擅自超越自己的职权。
与各种性格的领导打交道技巧由于个人的素质和经历不同，不同的领导就会有不同的。
仔细揣摩每一位领导的不同性格，在与他们交往的过程中区别对待，运用不同的沟通技巧，会获得更好的沟通效果。
(一)控制型的领导特征和与其沟通技巧1．性格特征◇强硬的态度；◇充满竞争心态；◇要求下属立即服从；◇实际，果决，旨在求胜；◇对琐事不感兴趣。
2．与其沟通技巧对这类人而言，与他们相处，重在简明扼要，干脆利索，不拖泥带水，不拐弯抹角。
面对这一类人时，无关紧要的话少说，直截了当，开门见山地谈即可。
此外，他们很重视自己的权威性，不喜欢部下违抗自己的命令。
所以应该更加尊重他们的权威，认真对待他们的命令，在称赞他们时，也应该称赞他们的成就，而不是他们的个性或人品。
(二)互动型的领导特征和与其沟通技巧1．性格特征◇善于交际，喜欢与他人互动交流；◇喜欢享受他人对他们的赞美；◇凡事喜欢参与。
2．与其沟通技巧面对这一类型领导，切记要公开赞美，而且赞美的话语一定要出自，言之有物，否则虚情假意的赞美会被他们认为是阿谀奉承，从而影响他们对你的整体看法。
要亲近这一类人，应该和蔼友善，也不要忘记留意自己的肢体语言，因为他们对一举一动都会十分敏感。
另外，他们还喜欢与部下当面沟通，喜欢部下能与自己开诚布公地谈问题，即使有对他的意见，也希望能够摆在桌面上交谈，而厌恶在私下里发泄不满情绪的部下。
(三)实事求是型的领导和与其沟通技巧1．性格特征◇讲究逻辑而不喜欢感情用事；◇为人处事自有一套标准；◇喜欢弄清楚事情的来龙去脉；◇理性思考而缺乏想象力；◇是方法论的最佳实践者。
2．与其沟通技巧与这一类领导沟通时，可以省掉话家常的时间，直接谈他们感兴趣而且实质性的东西。
他们同样喜欢直截了当的方式，对他们提出的问题也最好直接作答。
同时，在进行时，多就一些关键性的细节加以说明。
具有…的人倾向于…控制型直接下命令，不允许部下违背自己的意志，关注工作的结果而不是过程。
互动型亲切友善的与部下相处，愿意聆听部下的困难和要求，努力营造融洽的工作氛围。
实事求是型按照自己的行事标准要求部下，注重问题的细节，善于理性思考。
你和你的领导已经共事了一段时间，请你判断你的各级领导都是具有何种的人，思考一下如何与他们更好的沟通
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________说服领导的技巧对于领导的指示，要认真执行。
那么，怎样说服领导，让领导理解自己的主张、同意自己的看法呢
请看以下要点：(一)选择恰当的提议时机刚上班时，领导会因事情多而繁忙，到快下班时，领导又会疲倦心烦，显然，这都不是提议的好时机。
总之，记住一点，当领导心情不太好时，无论多么好的建议，都难以细心静听。
那么，什么时候会比较好呢
我们通常推荐在上午10点左右，此时领导可能刚刚处理完清晨的业务，有一种如释重负的感觉，同时正在进行本日的工作安排，你适时的以委婉方式提出你的意见，会比较容易引起领导的思考和重视。
还有一个较好的时间段是在午休结束后的半个小时里，此时领导经过短暂的休息，可能会有更好的体力和精力，比较容易听取别人的建议。
总之，要选择领导时间充分、心情舒畅的时候提出改进方案。
（二）资讯及数据都极具说服力对改进工作的建议，如果只凭嘴讲，是没有太大说服力的。
但如果事先收集整理好有关数据和资料，做成书面材料，借助视觉力量，就会加强说服力。
案例研究A主管：关于在通州地区设立灌装分厂的方案，我们已经详细论证了它的可行性，大概3～5年就可以收回成本，然后就可以盈利了。
请董事长一定要考虑我们的方案。
B主管：关于在通州地区设立灌装分场的方案，我们已经会同财务、销售、后勤部门详细论证了它的可行性。
根据财务评价报告显示，该方案在投资后的第28个月财务由负值转为正值，这预示着该项投资将从第三年开始盈利，经测算，该方案的投资回收期是4-6年。
从社会经济评价报告上显示，该方案还可以拉动与我们相关的下游产业的发展。
这有可能为我们将来的企业前向、方案提供有益的借鉴。
与该方案有关的我已经带来了，请董事长审阅。
上述两位主管的报告，显然B主管更具说服力，所以，领导感到比较满意。
记住：只有摆出新方法的利与弊，用各种数据、事实逐项证明，才能让领导不认为你有头脑发热、主观臆断的嫌疑。
(三)设想领导质疑，事先准备答案领导对于你的方案提出疑问，如果你事先毫无准备，吞吞吐吐，前言不搭后语，自相矛盾，当然不能说服领导。
因此，应事先设想领导会提什么问题，自己该如何回答。
【自检】思考一下，假如要你就设立灌装分厂一事回答领导的提问，你应该做哪些准备
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(四)说话简明扼要，重点突出在与领导交谈时，一定要简单明了。
对于领导最关心的问题要重点突出、言简意赅。
如对于设立新厂的方案，领导最关心的还是投资的回收问题。
他希望了解投资的数额，投资回收期，项目的盈利点，盈利的持续性等等问题。
因此你在说服领导时，就要重点突出，简明扼要地回答领导最关心的问题，而不要东拉西扯，分散领导的注意力。
(五)面带微笑，充满自信我们已经知道，在与人交谈的时候，一个人的语言和肢体语言所传达的信息各占50%。
一个人若是对自己的计划和建议充满信心，那么他无论面对的是谁，都会表情自然；反之，如果他对自己的提议缺乏必要的信心，也会在言谈举止上有所流露。
试想一下，如果你的下属表情紧张、局促不安地对你说：“经理，我们对这个项目有信心。
”你会不会相信他
你肯定会说，我从他的肢体语言上读到了“不自信”这三个字，我不太敢相信他的建议是可信任的。
同样道理，在你面对自己的领导时，要学会用你自信的微笑去感染领导，征服领导。
(六)尊敬领导，勿伤领导自尊最后要注意一点，领导毕竟是领导，因此，无论你的可行性分析和项目计划有多么完美无缺，你也不能强迫领导接受他们。
毕竟，领导统管全局，他需要考虑和协调的事情你并不完全明白，你应该在阐述完自己的意见之后礼貌的告辞，给领导一段思考和决策的时间。
即使领导不愿采纳你的意见，你也应该感谢领导倾听你的意见和建议，同时让领导感觉到你工作的积极性和主动性即可。
【自检】在说服领导时，你注意过以下要点吗
说服领导的要点一贯如此(3分)经常如此(2分)很少如此(1分)能够自始至终保持自信的笑容，并且音量适中。
善于选择领导心情愉悦、精力充沛时的谈话时机。
已经准备好了详细的资料和数据以佐证你的方案。
对领导将会提出的问题胸有成竹。
语言简明扼要，重点突出。
和领导交谈时亲切友善，能充分尊重领导的权威。
得分：14～18分：能在工作中自觉的运用沟通技巧。
你是一个非常受欢迎的人，你的领导很赏识你。
7～13分：你已经掌握了很多沟通的技巧，并已经尝试着在工作中运用。
你的领导人认为你是一个有潜力的人，但还需加紧努力。
0～6分：你应该抓紧时间学习一下和领导的沟通技巧了。
因为你现在和领导的关系很不融洽，适当的改善沟通技巧，可以帮助你充分发挥自己的能力，去争取更为广阔的发展空间。
【总结】领导也是人，也希望与下属沟通交流，也希望建立融洽和谐的上下级关系。
所以，不要害怕，也不要犹豫，勇敢地去做，合上本书以后就开始思考一下你要怎样才能更好地运用沟通技巧与领导相处，要怎样才能把本讲所提及的沟通技巧熟记于胸，灵活运用。
祝你成功
关于分班的利与弊写一篇800字的议论文
弊端也是很明显的。
首先，造成重智育，轻德育；重尖子，轻多数的严重后果。
不利于大面积提高学生整体素质。
这也是与新课程提倡的全面提高学生的综合素质相悖的。
学校升重点大学、重点高中的升学率是上去了，却忽视了大多数学生的利益。
其次，严重挫伤中、下层学生的学习积极性。
根据我多年的观察发现，学生从小学到初二，绝大多数学生的学习热情是很高的，而不爱学习的占总数不到5%（有智力障碍除外）。
学生的这种学习积极性正是学好各门功课，提高学习成绩的动力。
而进入初二以后，这种状况发生变化，以至出现两极分化。
造成这种现象的原因是：1、学生自身因素。
从初一开始，学生相继进入青春发育期，生理上的变化造成心理上的差异。
学生人格上逐渐走向自主、独立。
对外界原属于成人的某些事物充满好奇，因而出现如早恋、迷恋网络游戏等现象。
2、自尊心与自卑心的矛盾。
一些学生由于在班级长期受冷落、白眼，甚至因成绩不理想受到老师、家长、同学的讽刺、挖苦，产生被遗弃的失落感，背上自卑的思想包袱，同时生理上的发育成熟又希望得到人格上的尊重。
而被分到中下层次的班级现实又使学生得不到这种人格上应有的尊重，自尊心受到损害和摧残，使心情沉闷，产生破罐子破摔的思想。
3、好胜心与进取心的矛盾。
绝大多数学生原本是不甘落后的，好胜心强的。
然而从小学到初中在学习上遭遇的困难和失败，一次次不理想的考试，一次次受到的老师、家长的斥责，同学的嘲讽，而分到较差层次的班级无疑又使学生心理上遭受更严重打击，升学无望。
从此一蹶不振，失去信心。
再次，不利于大面积提高学校教师的教学水平。
部分教师因为被分派到带普通班、平等班。
自尊心和教学热情相应也受到严重打击。
教这样一群不求上进的学生，想出教学成绩是没指望的。
于是做一天和尚撞一天钟，什么教研、教改、新课程全都与我无关。
造成学校教师教学水平两极分化。
改进设想：新课程标准倡导校本课程的开发，实行国家、地方、学校三级课程管理。
特别强调了校本课程在整个课程计划中所占的比重，这就使学校真正拥有了选择的余地，可以使学校更好地体现办学特色。
心理学研究表明：就学生的意志、态度、情感和价值观等非智力因素而言，外部的引导是重要的，但是，从本质上说，如果没有学生自我参与和主体体验，任何外在的“灌输”都是无效的。
校本课程的开发就是让学生在对统一课程失去学习热情时，作为一种补充，通过自主参与和体验，提升和发展各方面的非智力因素。
校本课程的开发和应用在世界各国有许多成功的可资借鉴的范例。
如澳大利亚常见的校本课程有：高级打印与文书、行为科学、商业教育、商业打印、办公室程序基础知识、经济学基础、消费者教育、手工艺、新闻媒介、办公室实践、秘书实践、社会教育、高级技术工艺等
勿忘国耻振兴中华日记30字
我看了您的问题，上面的16点，比较接近我的观点。
时间是一个本身不存在的东西，和——文字、语言一样是被——人类创造出来的。
是相对于空间而言的，是依据参照物而言的，也可以说时间就是空间。
增加一个个人观点：时间就是——消费。
我在百度知道答题，是在消费——我自己的时间，虽然看起来是回答问题，好像是帮助他人，但是，人是动物，永远逃离不了——功利。
我以为任何一件看起来是公益的事情，都是离不开人——自我的满足的，社会道德也是一样，帮助别人，至少是为了满足自己的虚荣，按照尼采的看法——这是人类的返祖现象。
我说我消费时间，既然是消费，那么和购买商品一样，我希望我可以在其中可以有收益，所以我看到提问可以启发我的思维还有创意，这个是为了我个人心灵的满足，所以我要感谢——提问者
看到您的提问找到自己以前写的文章，这里转过来您看看： 时间就是账单 （一） 时间是什么
答案很多
时间就是生命
时间就是金钱（财富）
…… 以前看到一部小说里有“时间是雪糕”的说法，很有意思。
是里面的一个人说的，并无详细的解释。
我想了一下，作者可能有这样的理解，雪糕有一个融化的过程，要经过一段时间，雪糕的融化过程，就是时间。
也就是说——时间是一个流逝的过程，一个消失的阶段。
在这个阶段里会有很多事情发生，比如：我吃完了饭，我看完了一篇文章，做完一件事。
我实在是太没有时间了，当我终于明白时间的价值时，我已经过了三十，这实在是悲哀啊
虽说还不算晚，但是，对于自己浪费的光阴，我实在是充满愧疚
母亲问我最近都忙些什么
我说——很忙
忙着睡觉
我的身体每况愈下，我自己的时间越来越少，我想要安静的看会儿书或者画画、写作什么的，几乎不可能。
为了弥补自己年轻时的错误，我们有时不得不花费更多的时间来修正
我不得不在深夜起身
我的脑袋里面充斥了很多乱七八糟的事情，想做的事情太多，而时间太少
另外，我的身边又有两个小孩，时刻的围绕着我，我想做或开始做的时候，根本没有一个安静的环境
哦，怎么办呢
我简直不知道从何着手
每天早晨，清醒过来以后，我感到的不是像书上说的“精力充沛”，也不是体能的恢复，而是：我还想睡
我都想着能不能再多睡一会儿
我的脑袋昏沉沉的，而这样的情况，不是最近，不是几个月，不是近一两年，也不是结婚后，我记得，是——从上中学以后开始
我那个时候学习上很吃力，又进了快班，老师还布置了我做不完的作业，从早上7点出门到傍晚7点放学，我真的太想睡觉了，以至于，最后在中考的那两天早上还睡到很晚，还是父母亲叫起床的
别的同学一定都不是像我这样的
毕竟睡到很晚，现在想起来还觉得很惭愧
以后，一直到上班了，还是很想睡
而后，生完两个娃娃，我的身体被他们搜刮殆尽，资源匮乏，我又长期吃不好睡不好，情绪还不好，所以我是——多么的想睡
——让我睡上个两天三夜的，看看睡够了没有，但是始终没有实践的机会，别说睡好，我总是被两个孩子无情的——打扰
从喝奶开始到现在女儿RR3周岁了，我每晚还要起来给她把尿，一次在凌晨两点多，还有一次在5点，也就是我的深睡眠时间很短，我经常睡不好
如果我贪睡晚了半小时，那么女儿就可能已经在床上尿了，完成了她的作品
老公说晚上不要给孩子喝水，可是RR还在问我要水喝，我怎么好拒绝
我最近晚八点以后就尽量不给她喝水，只在白天多给她喝水，一次我还在她饭后不久让她睡觉，但是，不管晚上喝不喝，喝得多或者少，结果都一样
——夜里总是有2场，我必须叫她起床
——就个人来讲，什么最重要呢
——我的答案是“时间”
——特别是自由时间
人类要获得自由，首先就必须赢得自由时间。
因为“一个人如果没有一分钟自由时间，他的一生如果除睡眠饮食等纯生理上的需要所引起的时间段以外，都是替资本家服务，那么他就连一个载重的牲口都还不如”。
【《马克思恩格斯全集》第2卷，人民出版社1995年版，第196页。
】 我可以不要其他任何的东西，金钱、地位、儿女及其他，时间真是太重要了
这样说不是我真的不在乎，而是，以我现在的年纪，如果可以甩开一切，而有所研究，有所作为，有所成就，实现马斯洛的“自我实现”的需要，那真是比其他都来的重要，所以，人们经常会有希望时间倒流的渴望
但是，所有的东西，特别是美好的东西，都如流水般匆匆的过去了，怎么重来呢
在人的各种活动的时间中，自由时间具有十分重要的意义：它既是社会发展的标志，又是促进个人自由全面发展的基本条件。
马克斯指出：“从整个社会来说，创造自由支配的时间，也就是创造产生科学、艺术等的时间。
” 【《马克思恩格斯全集》第46卷（上），人民出版社1979年版，第381页。
】 在阶级对立的社会里，时间会出现“异化”现象，少数人通过掠夺多数人的自由时间，享有了发展自己的兴趣、爱好和才能的空间，多数人则陷入了极其痛苦的、必要劳动时间之中。
到了共产主义社会，随着阶级的消灭，时间“异化”现象将消失。
到那时，“生产力的增长再也不能被占有他人的剩余劳动所束缚了……那时，一方面，社会的个人的需要将成为必要劳动时间的尺度，另一方面，社会生产力的发展将如此迅速，以至尽管生产将以所有的人富裕为目的，所有的人可以自由支配的时间还会增加”。
【《马克思恩格斯全集》第46卷（下），人民出版社1980年版，第221-222页。
】 从人类的历史来看，一部人类的发展史，实际上就是人类争取和利用时间的历史。
而人类之所以能对时间加以利用和改造，就在于人类活动的性质。
正是人的区别于动物的“自由自觉的活动”，使人类能根据自己的目的和需要对事件进行变换，这也是时间获得社会规定性的直接确证。
正如哲学家普罗诺沃斯特指出：“人类有历史，因为人类必须创造自己的生活。
他们切断了自己对于自然的直接依赖关系，同时也就摆脱了自然时间对他们的直接制约，而愈来愈受到社会时间的影响。
”【菲利普佐瓦、菲利佩茨《社会与时间概念》载《国际社会科学杂志》1987年第1期。
】 所谓自由时间是指必要劳动时间以外的可供个人随意支配的闲暇时间。
自由时间的充裕是人类进步的主要标志，自由时间的利用程度和利用方式是衡量人们生活质量的新的尺度。
马克思曾说：“自由时间，可以支配的时间就是财富本身。
” 【《马克思恩格斯全集》第26卷（Ⅲ），人民出版社1974年版，第282页。
】他深刻地指出，以劳动时间作为财富的尺度，表明财富是建立在贫困的基础之上的，当自由时间成为财富增长的决定性因素的时候，“表现为生产和财富的宏大基石的，既不是人本身完成的直接劳动，也不是人从事劳动的时间，而是对人本身的一般生产力的占有”。
【《马克思恩格斯全集》第46卷（下），人民出版社1980年版，第218页。
】那时，衡量财富的价值尺度将由劳动时间转变为自由时间。
因为增加自由时间“即增加使个人得到充分发展的时间，而个人的充分发展又作为最大的生产力反作用于劳动生产力。
从直接生产过程的角度来看，节约劳动时间可以看作生产固定资本，这种固定资本就是人本身”。
【《马克思恩格斯全集》第46卷（下），人民出版社1980年版，第225页。
】 事实上，早在150年前，马克思的战友彼·拉·拉甫洛夫就曾预言：“人类不仅为生存而斗争，而且为享受而斗争……准备为取得高级的享受而放弃低级的享受。
”恩格斯同意并引用他的见解，接着写下了这段话：“人类的市场在一定阶段上适合到这样的高度：能够不仅生产生活必需品，而且生产奢侈品（即我们说的提高生活质量）……这样，生存斗争——就变成为享受而斗争，不再是单纯为生存资料而斗争，而是为发展资料，为社会的发展资料而斗争，到了这个阶段，从动物界来的范畴就不再适用了。
” 【《马克思恩格斯全集》第34卷，人民出版社1972年版，第163页。
】 （二） 我是一个懒人吗
不
我当然想勤快些，但是，我觉得生活中很多事情都在消耗着我们宝贵的时间，生命一如点着的香烟。
生命在进行
在燃烧
而生命说长也短，和时间一样，可以看起来很漫长，也可以很短暂
我们是多么想在短短的一生中有所作为，可是，我们却在很多事上，很多琐事上牵绊、滞留，生命、个体的生命实在是太短了，所以我的脑袋好乱
——想做的事情太多了，可是你不得不一件一件来，从头开始
而同时，生活中还有更多的琐事如影随形，你不得不做 ，比如洗衣吃饭
对于我来说，最重要的是时间，是的，时间真是太重要了
我很渴望有属于自己的时间，可以自由支配的时间。
为此，我真想不要吃饭
不要睡觉
特别是睡觉，如果不睡觉也能保持体能，我真的希望把它从生活的日常程序中删除
它占用了多少时间啊
可是，现在，非常糟糕的是我又特别的需要它
我太想睡觉了，老是犯困，取消它是不可能的
既然写到了时间，就来写写我的感受吧
首先，时间是可以独立存在的，但是离开了物质、运动、能量等参照物，时间的存在就是没有意义的，它将变得很空洞
其次，时间的定义是人为的，现在的钟表计时器，1点、2点……24点的24时制，也是由人发明的，带有主观性，只是为了生活上的便利
时间本身是难以被定义的。
第三，时间是一个过程，不可逆，如果时间可以重新开始，那么其他一切也将不复存在，宇宙也将消失
第四，时间就是一切、创造与毁灭、有与无，时间也是一个变易的过程。
所以，以辩证的角度，可以说：时间就是现在、过去和将来
现在的就是过去的，过去就是现在，现在就是将来
因为如果一切都是发展中的，现在正在进行着的，都将成为过去，过去存在的，都曾经是正在发生的，当然，现在所有的努力，都将成为下一个将来。
我们的人生是一个消耗的过程，消耗着各种资源，时间就是其中之一，所以，我把这篇短文，取名为《时间就是账单》
希望生命里所有的消费都有一个正当的理由，为了美好的将来，从现在的时间就开始努力，那么，在最终结账时才会有“劳又所值”的感受，而不会太吃惊
同理，我在一段时间里吃掉了一块蛋糕，我有了一个儿子，我消费产生了账单
所以，比较形象、好玩一点的，也可以这样说：时间就是蛋糕，时间就是儿子，时间就是账单 ——我的个人理解
（这个是我于2011年8月8日写的，是个草稿）
上课顶撞老师对老师不尊敬的 检查怎么写啊
能给个范文么。
。
谢谢了 急需
首页 标签 2006-4-21 21:49:00 | boshi 【顶撞老师检讨书】 由于第N次与老师吵架，已经威胁到在重点班的去留，这是老师给我的最后一个机会——公开念检讨，以下是我草就的检讨，大家说如果念了会有什么后果呢
开学至今转眼已有几个月了，分析这几个月来自己的行为，我发现我自己始终是在为了证明一件事而做着努力：老师不可能永远对，学生不可能永远错。
然而我却在为此而付出惨重的代价。
老师已经不只一次扬言将我打下慢班，甚至休学……但我却始终随着自己的性子走——顶撞老师，不听老师的话，这些在老师眼里就是最大的错误。
或许老师到今天还对我保留一私希望，感谢你给我这个做检讨保证的机会，但人总是有自己的原则和立场，就像萨达姆，也有自己的路要走。
所以，我就是这么一个从骨子里坏透的学生，我无法容忍明明是不正确而我们却要遵守的守则拘束我，我也无法容忍每天饱受无理的挖苦与漫骂，我更无法容忍一个人民教师带着歪曲的心理教学，甚至把仇恨的种子撒播进我们的心中，玷污我们的灵魂。
因此，我依然坚持自己认为是正确的路，我无法永远在歪曲真理的阴影下存在。
我并不是一个不重视前程的人，我也知道离开快班意味着什么，我也知道今天这些话说完之后的后果。
但即使在过去的昨天，在现在，将来，我都会坚定地走自己选择的路，也许你们都认为我很傻，但我从来没有对自己的决定后悔过。
XX老师（MY 班主任），此刻真的想诚恳地对你说句“对不起”了，原谅我这个任性的孩子，原谅我这个无法受你管束，无法满足你欲望的学生。
也希望同学们原谅我这个给集体抹黑，给班级带来不良影响的孩子。
- -分快慢班的好处 那位高人能指点指点.答案好的你说加多少分就多少分.
老实说 没什么好处 国家教育主管部门早已规定，义务教育阶段不设重点校、重点班、快慢班，除省级教育行政部门批准的教改试（实）验班外，一般不设试（实）验班。
但时下学校分快慢班现象仍频频出现，屡禁不止。
近日，读初三的小雄写信给编辑部，反映说学校按学生成绩好坏分成快慢班，这事带给他诸多烦恼。
他在信中提到：“我初一分在慢班，当时年龄小听老师话，还认真学习；到了初二，慢班的纪律差了，老师学生都差了；到了初三，我们的纪律变得更糟，学生不听课，不做作业，也不怕科任老师，在课堂上随意捣乱。
班主任常常批评我们说：‘不读书就好转屋家。
’快班的学生也不跟我们交往。
”这使得他愤愤不平、无心向学，“我有时故意气老师，看到他发火我心里就很高兴。
初三时我不做作业，老师也拿我没办法。
” 既然教育部门三令五申，学生也厌恶分快慢班的行为，学校为何还要分班呢
分班究竟给学生、学校带来什么好处
学校：分层次教学能更好地提高学生成绩 一些学校否认了分快慢班的说法，而是称之为分层次教学。
某中学的陈老师讲，分层次教学是一种较先进的教学理念，有利于教师把握教学强度和难度，可以更好地提高学生成绩。
他说学校采取的分层次教学不是固定的，试验班的学生期末成绩下滑到60名之外的，就会分到普通班；而普通班学生成绩有所提高，进了前60名，那他就会到试验班上课。
这种教学方法对每个学生来说都均衡。
在老师的分配上，也没有优先考虑尖子班。
有的非重点中学的校长认为，非重点中学的生源整体素质和教学设备要比重点中学的差很多，如果不分快慢班，那么一部分成绩较好的学生就会囿于环境（同学、任课教师)的影响，成绩提不上去，最后也考不上去，这部分学生特别是学生家长就会埋怨学校的领导和老师，就会在社会上散布各种言论，从而使学校声誉受损，直接影响学校的发展。
家长：分班含有教育歧视意味 有些家长认为分快慢班含有分等级的意味，是对学生心理上的摧残，在刻意教未成年孩子追求级别。
江南的张先生深有体会地说，自己有两个孙子，一个在重点班，另一个则没进重点班，如此一来，两个孩子的表现就有很大的不同，重点班那个孙子学习自觉，晚上常学习到11点，比较自信但也容易骄傲。
没进重点的则灰心丧气，有段时期甚至称自己不想读书了。
众多家长认为，孩子目前没有必要也没能力去承担那么多的压力，成绩好的学生和成绩不好的学生应共处一个环境中，这样大家都会有个目标和向上看的心态。
学生：分班伤害自尊心和积极性 笔者了解到，同学中对分班现象大致有四种看法。
第一种是快班同学面对激烈的竞争和学校交给他们的“创优”的担子，觉得压力非同一般。
尤其是从慢班升到快班的同学，更有如履薄冰、如临深渊的危机感。
第二种是从快班转到慢班的同学，觉得很没面子，见了以前快班同学更是飞快地溜走。
第三种是自尊心受到打击，情绪低落，甚至“破罐子破摔”。
第四种是以前在其他班成绩中等的学生在慢班中就成了前几名，很容易自满，不利于成绩提高。
梅县高级中学的张同学说：“我和××上初中时就是很好的朋友，现在高中也在同一学校，她在快班，我在慢班，我们见面都不怎么说话了，大家都觉得不好意思。
唉
” 上面提到的小雄垂头丧气地说：“如今毕业了，感到非常后悔。
” 小结：分快慢班 弊多于利 种种情况表明，在学校实行快慢班制度，还是弊大于利的。
它违背了素质教育“面向一切学生，面向学生一切”的原则，给一些学习成绩较差的学生的学习心理造成巨大的打击，甚至使其心理向畸形发展。
试想，我们大人有时都对别人对自己的不公耿耿于怀，何况是心理不很成熟的孩子呢
另外快慢班制度也不利于班级之间的平衡，使得优秀的班级越优秀，而差的则过于差，对学校整个教育质量的提高产生负面影响，也不利于学校的管理和调动所有教师的积极性。
所以，如果从大局出发，还是不分快慢班为好。
好烦啊，差生同学和我竞争
啊，我有也类似的情况啊，M我 我们聊聊。
