厄运打不垮的信念名人名言
打的倒的是人，打不倒的是信念。
1. 不因幸运而固步自封,不因厄运而一蹶不振。
真正的强者,善于从顺境中找到阴影,从逆境中找到光亮,时时校准自己前进的目标。
——易卜生【挪】 2. 人在身处逆境时,适应环境的能力实在惊人。
人可以忍受不幸,也可以战胜不幸,因为人有着惊人的潜力,只要立志发挥它,就一定能渡过难关。
——卡耐基【美 3. 一切不幸都是可以忍受的，天下没有逃不出的逆境。
——屠格涅夫 烈火试真金，逆境试强者。
——塞内加《论天意》 逆境给人宝贵的磨练机会。
只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。
自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。
——松下幸之助 那些能将我杀死的事物，会使我变得更有力。
——尼采《偶像的黄昏》 没有经历过逆境的人不知道自己的力量。
——琼森《确实可靠》 一颗高尚的心应当承受灾祸而不是躲避灾祸，因为承受灾祸显示了意志的高尚，而躲避灾祸显示了内心的怯懦。
——阿雷蒂诺 当一个人镇定地承受着一个又一个重大不幸时，他灵魂的美就闪耀出来。
这并不是因为他对此没有感觉，而是因为他是一个具有高尚和英雄性格的人。
——亚里士多德《尼可马克伦理学》 幸运最能发现罪恶；而厄运最能发现美德。
——培根《论厄运》 交好运令人羡慕，而战胜厄运令人敬佩，这是塞内加的名言。
——培根《论厄运》 交好运时要谨慎，遭厄运时要忍耐。
——J·雷《英国谚语》 在厄运中满怀希望，在好运中不忘忧虑，这样便能泰然担待祸福。
——贺拉斯《歌集》 不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。
真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。
——易卜生 最好是通过别人的厄运而不是通过你自己的厄运来学得聪明。
——《伊索寓言》
厄运打不垮的信念让我想到什么名言
1. 幸运而固步自封,不因厄运而一蹶不振。
真正的,善于从顺境中找到阴影,从逆境中找到,时时校准自己前进的目标。
——易卜生【挪】 2. 人在身处逆境时,适应环境的能力实在惊人。
人可以忍受不幸,也可以战胜不幸,因为人有着惊人的潜力,只要立志发挥它,就一定能渡过难关。
——卡耐基【美 3. 一切不幸都是可以忍受的，天下没有逃不出的逆境。
——屠格涅夫 烈火试真金，逆境试强者。
——塞内加《论天意》 逆境给人宝贵的磨练机会。
只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。
自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。
——松下幸之助 那些能将我杀死的事物，会使我变得更有力。
——尼采《偶像的黄昏》 没有经历过逆境的人不知道自己的力量。
——琼森《确实可靠》 一颗高尚的心应当承受灾祸而不是躲避灾祸，因为承受灾祸显示了意志的高尚，而躲避灾祸显示了内心的怯懦。
——阿雷蒂诺 当一个人镇定地承受着一个又一个重大不幸时，他灵魂的美就闪耀出来。
这并不是因为他对此没有感觉，而是因为他是一个具有高尚和英雄性格的人。
——亚里士多德《尼可马克伦理学》 幸运最能发现罪恶；而厄运最能发现美德。
——培根《论厄运》 交好运令人羡慕，而战胜厄运令人敬佩，这是塞内加的名言。
——培根《论厄运》 交好运时要谨慎，遭厄运时要忍耐。
——J·雷《英国谚语》 在厄运中满怀希望，在好运中不忘忧虑，这样便能泰然担待祸福。
——贺拉斯《歌集》 不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。
真正的强者，善于从中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。
——易卜生 最好是通过别人的厄运而不是通过你自己的厄运来学得聪明。
——《伊索寓言》 有关厄运的名言警句 1、厄运在同一条路上漫游，时而降临于这个人，时而降临于另一个人。
——埃斯库罗斯《被缚的普罗米修斯》 2、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。
——里希特《长庚星》 3、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。
——培根《论厄运》 不幸可能成为通向幸福的桥梁。
——日本谚语 4、灾祸是一个人的真正试金石。
——鲍蒙特与弗莱彻《荣誉之胜利》 5、苦难磨练一些人，也毁灭另一些人。
——富勒《至理名言》 6、烈火试真金，逆境试强者。
——塞内加《论天意》 7、逆境给人宝贵的磨练机会。
只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。
自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。
——松下幸之助 8、那些能将我杀死的事物，会使我变得更有力。
——尼采《偶像的黄昏》 9、没有经历过逆境的人不知道自己的力量。
——琼森《确实可靠》 10、一颗高尚的心应当承受灾祸而不是躲避灾祸，因为承受灾祸显示了意志的高尚，而躲避灾祸显示了内心的怯懦。
——阿雷蒂诺 11、当一个人镇定地承受着一个又一个重大不幸时，他灵魂的美就闪耀出来。
这并不是因为他对此没有感觉，而是因为他是一个具有高尚和英雄性格的人。
——亚里士多德《尼可马克伦理学》 12、幸运最能发现罪恶；而厄运最能发现美德。
——培根《论厄运》 13、交好运令人羡慕，而战胜厄运令人敬佩，这是塞内加的名言。
——培根《论厄运》 14、交好运时要谨慎，遭厄运时要忍耐。
——J•雷《英国谚语》 15、在厄运中满怀希望，在好运中不忘忧虑，这样便能泰然担待祸福。
——贺拉斯《歌集》 16、不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。
真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。
——易卜生 17、最好是通过别人的厄运而不是通过你自己的厄运来学得聪明。
——《伊索寓言》望采纳，祝进步
厄运打不垮的信念让我想到什么名言
今天，老师带领我们学习了《厄运打不垮的信念》，这篇课文，主要讲了谈迁两次撰写《国榷》的感人故事，我被谈迁这种不屈不挠、永不放弃、坚持不懈的事迹所感动。
当我读到“但由于他家境贫寒，没有钱买书，只得四处抄写。
有一次，为了抄一点史料，竟带着干粮走了一百多里路。
”从这句活我读出谈迁不怕困难、自强不息。
在此我有想了想自己我们现在就想是温室里精心培育的花朵，经不起狂风暴雨的洗礼，一遇到困难便退缩。
又当我读到因初稿被盗“他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌”我想谈迁一定把《国榷》当作了自己的第二生命，《国榷》被盗一定是他致命的打击，他一定非常珍视它。
这句话我想到了我，什么东西没用完就扔了，喜新厌旧，一点也不爱惜······学习了《厄运打不垮的信念》我明白了人生的旅途是很长的，可能会会遇到不顺心、不得志的事情，只要我们有坚定的信念、坚持不懈、不屈不挠的精神，就会成功。
由此我想到了那两句名言：不经历风雨，怎能见彩虹
和宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，不正对应了这两句名言吗
所以，从今往后我要做一个不屈不挠，坚持不懈的人，让困难别再想“战胜”我，我不会再“屈服”了
厄运打不垮的信念的课件
20．厄运打不垮的信念预习提示：课文讲述了明末清初史学家谈迁在艰难的困境中两次编写《国榷》的感人事迹。
朗读课文，说说谈迁是怎样写成《国榷》的，并抓住重要语段反复朗读，感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力，体会文中运用数据的好处。
教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会本课10个生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。
3、领会文章的思想内容，感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力，懂得在人生旅途中，只要有坚定的信念，就会有希望。
教学重难点： 体会谈迁在逆境中不低头、不屈服、坚定信念、自强不息的可贵品质。
教具准备：多媒体课件教学课时：二课时。
教学过程： 第一课时教学要求：1、 是在通读课文的基础上熟练运用工具书自学本课的生字和词语，难点通顺流畅的朗读课文，了解文章的主要内容。
2、 自学本课10个生字，认识多音字，理解由生字组成的词教学重难点：重点是感悟文章的基本内容，理清课文的层次。
一、激情导入：俗话说：“天有不测风云，人有旦夕祸福。
”在漫漫的人生旅途中，每个人都会有崎岖和坎坷，但只要有坚定的信念，就一定能战胜厄运。
今天我们一起学习20课《厄运打不垮的信念》。
1、看到这个题目，你最想知道什么
（生说师总结） （1）“厄运”指什么
（2）是谁遭到了厄运
（3）他有着什么样的厄运
（4）主人公是怎样面对厄运的
2、同学们带着这几个问题默读课文，两分钟之后再交流。
二、初读课文，自学生字 1、学生自读课文，要求学生读准字音，读通顺句子。
2、划出生字词，并借助工具书自学不懂的词，再和同学讨论交流。
3、理解生词：“博览群书、家徒四壁、一袭破衫、奋笔疾书”等词。
三、再读课文，整体感知，理清课文层次1、轻声读全文，边读课文，边思考：这篇课文主要讲了什么
2、指导分段。
（1）默读全文，思考各自然段讲了什么，讨论交流。
（2）把有联系的段落分为一段，把单独讲一个意思的段落分为一段。
（1）第一段：（1节）写家境贫寒的谈迁编成了500多万字的《国榷》。
（2）第二段：（2、3节）写书稿被人偷盗后，年老体弱的谈迁重新编写《国榷》。
（3）第三段：（4节）谈迁的故事给人的启示。
指名分段朗读课文，要求做到正确、流利。
读后评议。
3、说说谈迁是一个什么样的人
四、课堂检测1用钢笔描红、临写。
2读一读课后词语，并听写。
五、课外作业1阅读有关名人战胜厄运的故事。
2朗读课文，体会文章的思想感情。
第二课时教学要求：1、 用心有感情的朗读课文。
2、 领会文章的思想内容，感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力，懂得在人生旅途中，只要有坚定的信念，就会有希望。
教学重难点：重点是感悟文章的深层内涵，难点是体会谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力，获得人生的启示。
教具准备：多媒体课件一．导入: 本节课我们继续学习20课《厄运打不垮的信念》。
通过上节课学习，谈迁一定给大家留下了深深的印象，那么他是一个什么样的人呢
（1） 生交流师总结：不屈不挠、持之以恒（2） 默读课文，圈画出表现谈迁品质或精神的语句，并做上批注。
二．品读感悟 1、体会《国榷》的来之不易。
生读句子“经过20多年……《国榷》，课件相机展示。
2．师指导朗读，重点读好数据20多年、6次、50多岁、500多万字，体会数据在文中的作用。
3、过渡： 当这洋洋五多么的喜悦呀。
这意味着二十多年的心血将得到回报，世人终于可以看到一部翔实可信的明史了。
可是，人有旦夕祸福，接下来从天而降怎样的厄运呢
（1）齐读第二自然段，说说谈迁遭遇的厄运是什么
（2）书稿的遗失为什么被称作厄运
板书：二十余载成巨制， 一夕之间化云烟。
（3）你从哪里读出厄运带给谈迁很大的打击
（课件）出示句子“他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。
” 指导朗读体会。
让我们一起读这句话，共同体会厄运给谈迁沉重的打击。
4．当生活风平浪静的时候，人们往往看不到真的英雄，当生活遇到狂风暴雨的时候，真的英雄就能显现出男儿的本色。
同学们，谈迁在珍贵书稿被盗之后垮下去了么
谈迁在寝食难安，以泪洗面的日子中消沉了什么
他真是个了不起的人，我们带着崇敬的心情一起来读第二自然段的最后一句话吧
5、同学们读得真好
从头再来，说起来容易，做起来难哪
没有百折不回的信念，20多年的心血，500多万字的巨著，何以从头再来
同学们让我们把心沉下去，想一想：300多年前，生命走上最后光阴的谈迁，他开始从头编写这部史书，你能从文字百万言的史书手稿终于完成的时候，谈迁心中中读到他的那份信念吗
6．生读，（课件）相机出示句子：“他一袭破衫••••••已经不多。
” 指导朗读体会。
7．功夫不负有心人，谈迁终于在60多岁的时候重新编写出了一部《国榷》，大家想看看吗
（课件展示《国榷》） 500万的鸿篇巨制，就是一个年近花甲的老人在经历 厄运的打击后，重头再来写成的，当你看到这部沾满泪水与汗水的史书，你想对谈迁说什么
指名说。
正是因为谈迁有了坚定不移的信念，所以他的心中充满了希望之光，才会从愁云残淡的日子中走出来。
这真是： “厄运不改男儿志，拨开云雾见青天。
”（板书） 8．让我们带着谈迁的这份坚定的信念，捧起手中的课本，高声朗读最后一段吧
三、拓展延伸 1、古今中外， 有许许多多的人也像谈迁这样，不会被厄运打垮，谁能为大家介绍一个
如：桑兰、张海迪、霍金等人。
2 、有一首歌《从头再来》中唱到“心若在，梦就在，只不过是从头再来”，只要有坚定的信念，就一定能成功。
让我们一起来唱这首歌吧
四、课堂检测（1）谈迁是一个（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的人。
（2）《厄运打不垮的信念》一文给人的启示是（ ）。
五、课外作业（1）搜集有关战胜挫折的名言。
（2）请写出一个战胜厄运的名人的事迹，不少于50字。
板书设计 20 厄运打不垮的信念 （翔实可信） 二十余载成巨制， 一夕之间化云烟。
厄运不改男儿志， 拨开云雾见青天
