兴趣是最好的老师，正如孔子所说的那句话
出自论语
子“知不如好之者，好之如乐之者。
” 【原文】 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
” 【译文】 孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。
” 【评析】 孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密，那就是对学习的热爱。
不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样，自身的素质固然是一个方面，更加重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉。
正所谓“兴趣是最好的老师”，当你对一门科目产生了兴趣之后，自然会学得比别人好。
《论语》中的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”句，主要讲学习的三个层次，以知之者突出好之者，再紧承好之者突出乐之者。
这就如同数学中的逻辑推导，层层推进，使说理更加透彻，令人信服。
使用了顶针的修辞。
顶针是一种较为常见的修辞。
它是用前一句的结尾做后一句的开头，使邻接的两个句子上递下接、首尾蝉联。
在古诗文中使用甚多。
由“兴趣是最好的老师”这一句名言会想到孔子的名言-------。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者【原文】 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
” 【译文】 孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。
” 【评析】 孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密，那就是对学习的热爱。
不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样，自身的素质固然是一个方面，更加重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉。
正所谓“兴趣是最好的老师”，当你对一门科目产生了兴趣之后，自然会学得比别人好。
《论语》中阐述以学习为快乐的名言是
失败是成功之母. 坚持、放弃与成功 朋友，请不要斩钉截铁的说：“成功者永不放弃，放弃者决不成功
” 朋友，请不要轻而易举地说：“放弃史一种永远的解脱，轻装上阵方能成功
” 俗话说：“有一种成功源于坚持。
”一点儿也没有错，英国首相邱吉尔就是这样成功的。
1948年，牛津大学举办了一个“成功秘诀”的演讲，邀请了当时声誉响彻世界的邱吉尔来演讲。
邱吉尔说：“我成功的秘诀有三个，第一是Never give up
第二是Never, never give up
第三是Never, never, never give up
”全场沉默了一分种后，听众猛然醒悟，爆发出经久不息的掌声。
邱吉尔的人生信条令人佩服，正是他“决不放弃”的坚持，支撑了他一生的信念，支撑他经历三起三落并在最后取得了成功。
常言道：“有一种智慧，叫做放弃。
”拿得太多了，就必须要放弃一些；一条路走得太久而没有结果，就要学会适时地放弃。
我们的生命并不长，没有太多的时间作为赌注押在唯一一条路上。
永不放弃听起来很美，但并不适用于没件事，每一种职业和每一个人。
曾记得一位大师让一个烦恼的小伙子登山，山上有许多晶莹的小石头，煞是迷人。
每见到小伙子喜欢的石头，大师就让他装进口袋里背着。
很快，他就吃不消了。
“那该怎么办呢
”大师微微一笑。
“该放下。
”小伙子说。
“那你为何不放下呢
背着石头怎么登山呢
”大师对小伙子说。
是啊，知道放弃，舍得放弃，才能更好地达到山顶，才能让自己在有限的生命里活得充实、饱满，才能真正体验到生命的美好。
朋友，你是否仍在迷惘，到底什么时候该坚持，什么时候该放弃
其实只要看清动态，看清自己，恰当地坚持，适时地放弃，进退得当，前面都是成功，都是鲜花与掌声。
第二篇 我们常说，失败乃成功之母。
一个人的成长历程如果一直顺风顺水，从未经历过失败痛苦的磨砺，那么前方等待他的必然是最大的失败。
历史上的伟大人物无一不是从无数次的失败中走向成功的，如司马迁、如陈景润、如爱迪生、如居里夫人等等。
这样的例子俯首皆是，不胜枚举。
的确，在人生的道路上，失败是每个人都必须经历的生命过程，是我们最宝贵的精神财富之一。
别林斯基说不幸是一所最好的大学，培根更认为奇迹多在厄运中出现。
正因为如此，我们在日常的教育教学工作中，经常鼓励学生在逆境面前挺起脊梁不怕失败，从哪里跌倒就从哪里站起来，甚至很多时候我们还故意给孩子制造一些失败的情景以锻炼孩子的抗挫折能力。
这些措施在孩子的成长过程中是非常重要的，也是必不可少的。
然而，凡事都有个限度，正所谓过犹不及，过分强调孩子的失败经历而忽视成功体验对孩子的激励作用，其结果往往并不令人满意。
孔子说，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
兴趣是人最好的老师，也是激励人学习的原动力。
兴趣从何而来
正是从成功的体验中来。
没有人可以否认失败在激发人们斗志中的巨大作用，然而同时我们更应该清醒地认识到这样一个显而易见的事实：相比较而言，成功的体验更能使人斗志昂扬、奋勇前进。
因为失败是把双刃剑，它既能使人磨砺出坚强的性格、从失败中站起来继续前进，又能使人意志消沉、从此一蹶不振。
从失败中站起来的大多本性坚强，或者幸运地得到了别人的不断鼓励和严格督促，最后终于成就一番事业。
然而我们不能以少数人的成功就片面夸大失败的作用，事实上，更多的普通人由于秉性脆弱，又缺乏及时有效的激励和帮助，其结果必然是从一个失败走向另一个失败，最终不得不选择放弃。
试想，一个总是失败、毫无成功希望的事情谁愿意继续干下去呢
同样道理，我们在日常教学中也应该在对学生进行挫折教育的同时，重视成功体验在激励学生成长进步方面的重要作用，想尽一切办法帮助学生取得成功，甚至直接为学生创造成功的情境，使每个孩子都能享受到成功的乐趣，从而激发起他们的内在学习动机，从一次成功走向另一次成功，从最初的小成功走向最后的大成功，从需要别人扶持的成功走向独立创造的成功
这种做法对于广大“差生”而言意义尤其重大。
作为差生，他们很少享受过成功的乐趣，很少得到过真诚的正面鼓励，整天面对的不是厌恶就是怜悯，沉淀在内心深处的感受，除了失败还是失败，在同学和老师面前除了自卑还是自卑。
试想这样的孩子没有自暴自弃已是幸运，我们又怎么要求“他们从哪里跌倒就从哪里站起来”呢
由此可见，我们的教育观念应该改一改了。
“失败乃成功之母”没有错，“成功乃成功之父”同样也没有错呀
失败使人意志坚强，成功给人希望
二者对立统一，缺一不可
个中意味，望各位老师深思。
关于小学生的语文小知识
浅谈如何提高小学生的阅读能力 作者：李燕 文章来源：本站原创 点击数：349 更新时间：2007-12-10 众所周知，语文阅读能力的好坏是非常重要的。
它是识字的重要途径，它有利于识字质量的提高，阅读能力好的学生，写错别字的机率明显小于不注重阅读的学生。
更有利于提高听话、说话和作文的能力。
阅读教学是小学的最基本的教学活动，这是一种十分重要的能力。
同时，也是学生应该具备的一个重要素质。
阅读能力的强弱不同，直接关系着学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面高低。
小学生阅读能力提高了，不但能够加强小学生在阅读中的情感体验，更好的理解文中的内容，而且可以让学生积累丰富的语文知识，形成良好的语感。
我们都知道语文的理解力很多时候都是凭借着自己对语文的一种感知，这样的一种感知力就叫做语感。
这样的一种能力是非常重要的，这种能力的形成与阅读是有着非常中要的关系。
它还可以学生去理解、鉴赏文学作品，从而受到高尚情操与趣味的熏陶。
同时也能发展他们的个性，丰富他们的精神世界。
那么这种能力的养成仅仅靠课堂是远远不够的，我们必须加强小学生的课外阅读，提高小学生的课外阅读的能力。
但是在现在的很多农村小学，由于受办学条件的影响以及环境的制约，学生的课外阅读量是非常少的，这就导致作文能力水平的低下，当学生缺少阅读量时，他就不会阅读。
阅读的兴趣不高，这样子形成一种恶性的循环。
当然也就达不到应有的教学效果。
那么如何针对农村的教学实际情况，提高农村小学生的课外阅读能力，我认为应该从以下几方面入手。
1.激趣，爱上阅读俗话说的好，兴趣是最好的老师，如果这是你喜欢的事情，再辛苦的都是开心的。
我国古代大教育家孔子也曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”可见同样的，学生如果有了阅读的兴趣，他便能从内心深处对课外阅读产生主动需要而不是被动的压制了。
学生也会乐在其中。
因此，作为教师的你要努力的去创造机会激发学生对课外阅读的兴趣，让他们开心地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。
爱上阅读，爱上语文
2.和学生成为朋友，多做交流，多沟通。
作为老师可以经常和学生交流，或者组织学生交流，阅读某一读物后的感受或体会，用“现身说法”的方式激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。
同时有计划有目的地搜集一些语文的课外小知识，或是一些优秀的对话和小故事。
让学生自己参与其中，以表演、对话讲故事比赛等形式，与学生一起完成，享受成功的体验。
3、小小的比赛，能耐大
老师千万不要忘记了使用这个“比赛”竞争的好法子。
小学生的心理其实很简单，他们都想想秀一秀自己
只是，长期以来由于环境的影响，使他们非常胆小，害羞。
他们这样的矛盾心理，就需要教师非常耐心的开导，并经常鼓励他们开口
相信自己是最棒的帮他们体验这样的成功
慢慢的，学生就会爱阅读，想表现自己，充实自己
张扬自己的个性，从阅读中丰富自己
兴趣，固然是重要的。
还有一点也是非常重要的，就是在兴趣的基础上，教学生学会阅读。
阅读不仅仅是就是把书读下来就是，还有很多的讲究，或是方法。
如，有一些文章，我们就可以采用粗读的方式，对于这一类的文章，我们没有必要非要对他多么的熟悉，只要粗粗的明白就可以；还有一种与这个方法恰恰相反，就是精读法，对与要熟记的一些重点文章我们就可以采用精读的方法，要逐字逐句的进行研究，有必要还要会背诵，学生一定要做到，心到、眼到、口到、脑到。
非常之认真。
还有一种读书的方法就是默读法，这样的读书方法，不要学生大声的朗读，而是要不发声音的读，看读。
读，的方式是非常多样的，如；小组读、个别读、表演读等等，做为老师，要运用很多的方式和方法，只为了让我们的学生能爱上阅读，爱上语文。
如何培养农村幼儿早期阅读能力课题研究
学好语文离不开阅读和积累，在阅读中理解与感悟，在积累中应用于发展。
小学生怎样学好语文
您好，语文不同于数理化，偏重积累和文感。
对于小学生，您可以尝试以下几种方法：1早晨半个小时读书。
买一些对应年龄的作文书，带孩子提前选1篇他喜欢的文章，和他一起分析文章哪些地方好，为什么好，做上标记。
第二天晨读着重标记的，既可以培养文感也可以积累好词好句。
有些作文书上，文章分析、好词好句、表达方式等做的已经很好了，可以直接带孩子串一遍。
2养成看书习惯。
多涉猎多读书拓展孩子的视野，了解的多了表达时候就有的说，写作时候就有的写。
同时，读书时候会一遍遍认识很多字，学过的字算是复习，没学过的拿个本子积累。
日积月累，会有进步的。
3复习巩固。
以上两点多是说写作方面，这个复习巩固多是指孩子课堂所学，复习不需要很正式，接孩子放学时候，晚上睡觉前，和孩子聊聊课堂所学，当他能把所学的内容讲给你时候，他就真正掌握了，遇到忘记了的，陪他一起去查找，这样的记忆会是很深刻的。
4字体。
常说字如其人，字写得好，在作文和整体排版上是真的很有帮助的。
谢谢采纳。
学习方式有哪几种
学习方式是学生在完成学习任务时基本的行为和认知的取向，它不是指具体的和方法，而是学生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。
1.主动性，2.独立性，3.独特性，4.体验性，5.问题性，6.，7.生成性。
