小学生读书名言大全
1、读万卷书，行万里路。
——刘彝2、黑知勤学早，白首方悔读。
——颜真卿3、书卷多情人，晨昏忧乐每相亲。
——于谦4、书犹药也，善读之可以医愚。
——刘向5、少壮不努力，老大徒伤悲。
——《汉乐府·长歌行》6、莫等闲，白了少年头，空悲切
——岳飞7、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
——苏轼8、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
——李苦禅9、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
——阮元10、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——诸葛亮11、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
——陈寿《三国志》12、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
——孙洙《唐诗三百首序》13、书到用时方恨少，事非经过不知难。
——陆游14、问渠那得清如许
为有源头活水来。
——朱熹15、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
——苏轼16、书痴者文必工，艺痴者技必良。
——蒲松龄17、读书百遍，其义自见。
——《三国志》18、立身以立学为先，立学以读书为本。
——欧阳修19、书籍——通过心灵观察世界的窗口。
住宅里没有书，犹如房间没有窗户。
——威尔逊20、书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础——茨威格21、书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。
不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。
——弥尔顿22、书籍是培植智慧的工具。
——夸美纽斯23、书籍是最好的朋友。
当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。
——都德24、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。
——培根25、书籍是造就灵魂的工具。
——雨果26、书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。
在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。
——赫尔岑27、书——这是这一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的年轻人的忠告，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。
——赫尔岑28、书籍是培育我们的良师，无需鞭答和根打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式，对图书倾注的爱，就是对才智的爱。
——德伯里29、书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数。
——凯勒30、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。
——巴罗31、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。
——雨果32、书籍是前人的经验。
——拉布雷33、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。
——高尔基34、书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
——莎士比亚35、书籍是少年的食物，它使老年人快乐，也是繁荣的装饰和危难的避难所，慰人心灵。
在家庭成为快乐的种子，在外也不致成为障碍物，但在旅行之际，却是夜间的伴侣。
——西塞罗36、理想的书籍是智慧的钥匙。
——列夫·托尔斯泰37、除了野蛮国家，整个世界都被书统治着。
——福尔特尔38、书籍乃世人积累智慧之长明灯。
——寇第斯39、读书有三到，谓心到，眼到，口到。
——朱熹40、立身以立学为先，立学以读书为本。
——欧阳修41、卷书，行万里路。
——刘彝42、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
——颜真卿43、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
——于谦44、书犹药也，善读之可以医愚。
——刘向45、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
——苏轼46、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
——李苦禅47、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
——阮元48、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
——孙洙《唐诗三百首序》49、书到用时方恨少，事非经过不知难。
——陆游50、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
——苏轼51、书痴者文必工，艺痴者技必良。
——蒲松龄52、读书百遍，其义自见。
——《三国志》53、奇文共欣赏，疑义相如析。
——陶渊明54、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
——朱熹55、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
——郭沫若56、韬略终须建新国，奋发还得读良书。
——郭沫若57、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
——58、读书也像开矿一样“沙里淘金”.——赵树理59、读过一本好书，像交了一个益友。
——臧克家60、聪明在于勤奋，天才在于积累。
——华罗庚61、读书忌死读，死读钻牛角。
——叶圣陶62、不怕读得少，只怕记不牢。
——徐特立63、为中华之崛起而读书。
——周恩来64、与肝胆人共事，无字句处读书。
——周恩来65、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。
——余秋雨66、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。
——池莉67、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。
——鲁巴金68、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。
——歌德69、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。
——卢梭70、不读书的人，思想就会停止。
——狄德罗71、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。
——富兰克林72、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹73、立志是读书人最要紧的一件事。
——孙中山74、读书而不思考，等于吃饭而不消化。
——波尔克75、读书忌死读，死读钻牛角。
——叶圣陶76、至哉天下乐，终日在书案。
——（宋）欧阳修77、或作或辍，一曝十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。
——（明）吴梦祥78、书到精绝潜心读；文穷情理放声吟。
——《对联集锦》79、晓月闲移三尺剑；孤灯苦读五更书。
——《对联集锦》80、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
——培根
史上经典100副意境美对联欣赏
1、青山不墨千秋画；流水无弦万古琴。
2、身比闲云，月影溪光堪证性；心同流水，松声竹色共忘机。
（王剡题天台万年寺联）3、一经飞红雨；千林散绿荫。
（龙门联）4、山静水流开画景；鸢飞鱼跃悟天机。
5、五车诗胆；八斗才雄。
6、大块焕文章，白云在天，沧波无际；春风扇淑气 ，杂树生花，群莺乱飞。
7、问青牛何人骑去；有黄鹤自天飞来。
8、临水开轩，四面云山皆入画；凭栏远眺，万家烟火总关情。
（大光亭联）9、古今奇观属岩壑；往来名士尽风流。
（杨树悬山阴自在亭联）10、云影波光天上下；松涛竹韵水中央。
（止息亭联）11、雨过林霏清石气；秋将山翠入诗心。
（止息亭联）12、留此湖山，得此佳趣；召以佳景，假以文章。
（水月观音亭）13、掬水月在手；弄花香满衣。
（刘墉四照亭联）14、风旌不动真乘义；月印常圆了悟因。
（半山亭联）15、；奇逸人中龙。
（陈抟老君台联）16、佛法无边，静里常观自在；慈云广济，空中密见如来。
（观音亭联）17、笔底江山助磅礴；楼前风月自春秋。
(张广楠苏东坡读书台联）18、铁石梅花气概；山川香草风流。
19、自来往；流水高山无古今。
（周延延俊伯牙亭联）20、本无价；近水遥山皆有情。
（梁章矩沧浪亭联）21、月光千里白；秋色一天青。
（君山亭联）22、几点梅花归笛孔；一湾流水入琴心。
（枕流亭联）23、开轩敫朗月；对弈趁清风。
（高杨依山亭联）24、偶呼明月问千古；临对青山思故人。
（捉月台联）25、睡至二二更时，凡功名都成幻境；想到一百年后，无少长俱是古人。
（黄梁梦亭联）26、天上何曾有山水；人间岂不是神仙。
（普深和尚清凉台联）27、提笔四顾天地窄；长啸一声山月高。
（朱方湖心亭联）28、瑞气降寰宇；兰香遍大千。
29、云水风度；松柏气节。
30、荡思八荒；游神万古。
31、有山皆图画；无水不文章。
（三雅园联联）32、每闻乐事先惬；或见奇书手自抄（ 园联）33、人无信不立；天有日方明。
34、水清石出鱼无数；竹密花深鸟自啼。
（联）35、拈花一问，无人会笑；弄石千般，有字可传。
（台湾慎德堂联）36、清风有意难留我；明月无心自照人。
（自题诗）37、得好友来如对月；有奇书读胜看花。
（王文治自题联）38、德从宽处积；福向俭中求。
（王时敏自题联）39、受人以虚，求是以实；能见其长，独为其难。
（王莆常自题联）40、好书不厌看还读；益友何妨去复来。
（毛怀自题联）41、江山澄气象；冰玉净聪明。
（方声洞自题联）42、好书悟后三更月；良友来时四座春。
（邓石如自题联）43、风云三尺剑；花鸟一床书。
（左光斗自题联）44、发上等愿，享下等福；从高处立，向宽处行。
（左宗堂自题联）45、精神到处文章老；学问深时意气平。
（石韫玉自题联）46、真理学从五伦做起；大文章自六经分来。
（申涵光自题联）47、庭有余闲，竹露松风蕉雨；家无长物，茶烟琴韵书声。
（叶元璋自题联）48、立志不随流俗转；留心学到古人难。
（叶恭绰自题联）49、四面江山来眼底；万家忧乐到心头。
（田家英自题联）66、学浅自知能事少；礼疏常觉慢人多。
（李佐自题联）50、尽交天下贤豪长者；常作江山烟月主人。
（包世臣自题联）51、喜有两眼泪，多交益友；恨无十年暇，尽读奇书。
（包世臣自题联）52、不除庭草留生意；爱养盆鱼识化机。
（永瑆自题联）53、阐旧帮以辅新命；极高明而道中庸。
（自题联）54、静坐常思已过；闲谈莫论人非。
55、天地入胸臆；文章生风雷。
（吕留良自题联）56、东壁图书，西园翰墨；南华秋水，北苑春山。
（刘熙载自题联）57、读书滋逸气；阅世益豪情。
（祁毓麟自题联）58、愿乘风破万里浪；甘面壁读十年书。
（自题联）59、一窗佳景王维画；四壁青山杜甫诗。
（孙星衍自题联）60、无极原有极；欲仁存至仁。
（自题联）61、清机发妙理；高步迢常伦（杨法自题联联）62、苦读千年史；笑吟万家诗。
63、铁肩担道义；妙手著文章。
（杨继盛自题联）64、竹阴在水；兰气随风。
（李育自题联）65、樵歌一曲众山皆响；松云满目万壑争流。
（李子仙自题联）66、学浅自知能事少；礼疏常觉慢人多。
（李佐自题联）67、交懑四海，乐道人善；胸罗万卷，不矜其才。
（李经畦自题联）68、江山入画；意气凌云。
（关佳舜自题联）69、好人我自苦中来，莫图便宜；凡事皆缘性里错，且更从容。
（吴大微自题联）70、学立道通，自然贞素；圆行方止，聊以从容。
（何绍基自题联）71、竹宜著雨松宜雪；花可参禅酒可仙。
（汪士慎自题联）72、若能杯水如名淡；应信村茶比酒香。
（启功自题联）73、要求真学问；莫做假文章。
（张杰自题联）74、白鸟忘机，看天外云舒云卷；青山不老，任庭前花落花开。
（张英自题联）75、格勤在朝夕；怀抱观古今。
76、略翻书数则；便不愧三餐。
（陈字自题联）77、水能性淡为吾友；竹解心虚是我师。
（陈元龙自题联）78、事能知足心常惬；。
（陈白崖自题联）79、不要钱原非易事；太要好也是私心。
（林则答卷自题联）80、书有未曾经我读；事无不可对人言。
（邵飘萍自题联）81、莫对青山谈事世；休将文字占时名。
（郁达夫自题联） 82、室雅何须大；花香不在多。
（郑燮自题联）83、有容德乃大；无欺心自安。
84、养心莫善寡欲；至乐无如读书。
（郑成功自题联）85、岂能尽如人意；但求无愧我心。
（冼星海自题联）86、体道鱼游进活泼；消闲墨舞呈天真。
（赵金光题联）87、诗赋于光风霁月；琴操在流水知音。
（赵逢明自题联）88、一生勤为本；万代诚作基。
89、江流横万里；天柱插三峰。
（陈斌如联）90、笔下留有余地步；胸中养无限天机。
（姚铁松自题联）91、心术不可得罪于天地；言行要留好样与子孙。
（袁崇焕自题联）92、独持偏见；一意孤行。
（徐悲鸿自题联）93、每临大事有静气；不信今时无古贤。
（翁同苏自题联）94、东壁图书府；西园翰墨林。
（高启云自题联）95、泼墨为山皆有意；看云出岫本无心。
（陶绍原自题联）96、看花临水心无事；啸志歌怀意自如。
（黄慎自题联）97、万象函归方丈室；四围环列自家山。
（黄遵宪自题联）98、斯文在天地；至乐寄山林。
（康有为自题联）99、清潭三尺竹如意；宴坐一枝松养如。
（梁同书自题联）100、清风明月不论价；红树青山合有诗。
（梁启超自题联）感谢您对派派小说论坛的支持，满意请采纳为最佳答案。
昔我往矣杨柳依依这句诗中我感受到了________ 的意境
① 客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬②。
海日生残夜，江春入旧年③。
乡书何处达，归雁洛阳边。
[注释] ①次：停歇，这里指停船。
北固山：在今江苏北，三面临水，倚长江而立。
②风正：指顺风。
③海日：太阳从海上升起。
残夜：夜色已残，指天将破晓。
旧年：过去的一年。
指旧年未尽，春之气息已到，点明节候已到初春。
[注释] 游客路过苍苍的北固山下，船儿泛着湛蓝的江水向前。
春潮正涨两岸江面更宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。
红日冲破残夜从海上升起，江上春早年底就春风拂面。
寄去的家书不知何时到达，请问归雁几时飞到洛阳边。
[赏析] 此诗写冬末春初、作者舟泊北固山下时看到的两岸春景。
先写青山重叠，小路蜿蜒，碧波荡漾，小船轻疾。
“潮平两岸阔，风正一帆悬”描摹长江下游潮涨江阔，波涛滚滚，诗人扬帆东下的壮观，气概豪迈。
“海日生残夜，江春入旧年”为历来传诵的名句，描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象和心中的喜悦，由此而引动末句的乡思，以归雁传书表达了作者对家乡的思念，春景和乡思和谐交融。
这首题为《》的五律，最早见于芮挺章编选的《国秀集》。
殷璠选入《河岳英灵集》时题为《江南意》，但有不少异文：“南国多新意，东行伺早天。
潮平两岸失，风正数帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
从来观气象，惟向此中偏。
”本文系据长期传诵的《》。
是洛阳人，一生中，“尝往来间”。
“北固山”，在今江苏以北，三面。
上引《江南意》中首二句为“南国多新意，东行伺早天。
”其“东行”，当是经镇江到江南一带去。
诗人一路行来，当舟次北固山下的时候，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思，吟成了这一千古名篇。
诗以对偶句发端，既工丽，又跳脱。
“客路”，指作者要去的路。
“青山”点题中“北固山”。
作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”。
这一联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”、“归雁”，遥相照应。
次联的“潮平两岸阔”，“阔”，是表现“潮平”的结果。
春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。
这一句，写得恢弘阔大，下一句“风正一帆悬”，便愈见精彩。
“悬”是端端直直地高挂着的样子。
诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。
风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。
只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。
那个“正”字，兼包“顺”与“和”的内容。
这一句写小景已相当传神。
但还不仅如此，如所指出，这句诗的妙处，还在于它“以小景传大景之神”（《姜斋诗话》卷上）。
可以设想，如果在曲曲折折的小河里行船，老要转弯子，这样的小景是难得出现的。
如果在行船，即使风顺而风和，却依然波翻浪涌，这样的小景也是难得出现的。
诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等等的大景也表现出来了。
读到第三联，就知道作者是于岁暮腊残，连夜行舟的。
潮平而无浪，风顺而不猛，近看可见江水碧绿，远望可见两岸空阔。
这显然是一个晴明的、处处透露着春天气息的夜晚，孤舟扬帆，缓行江上，不觉已到残夜。
这第三联，就是表现江上行舟，即将天亮时的情景。
这一联历来脍炙人口，殷璠说：“‘海日生残夜，江春入旧年’，诗人已来少有此句。
公（）手题政事堂，每示能文，令为楷式。
”（《河岳英灵集》）明代胡应麟在《诗薮。
内编》里说，“海日”一联“形容景物，妙绝千古”。
当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。
“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢
这两句炼字炼句也极见功夫。
作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。
妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。
海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。
不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
海日东升，春意萌动，诗人放舟于绿水之上，继续向青山之外的客路驶去。
这时候，一群北归的大雁正掠过晴空。
雁儿正要经过洛阳的啊
诗人想起了“雁足传书”的故事，还是托雁捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人。
这两句紧承三联而来，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。
这首五律虽然以第三联驰誉当时，传诵后世，但并不是只有两个佳句而已；从整体看，也是相当和谐，相当优美的。
形容多读书不如多实践的成语或名言
读万卷书不如行万里路纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
马致远天净沙秋思思想感情的句子是
马致远天净沙秋思思想感情的句子是：断肠人在天涯。
天净沙·秋思作者：马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。
全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。
赏析：这首小令很短，一共只有五句二十八个字，全曲无一“秋”字，但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。
这首被赞为秋思之祖的成功曲作，从多方面体现了中国古典诗歌的艺术特征。
一、以景托情，寓情于景，在景情的交融中构成一种凄凉悲苦的意境。
中国古典诗歌十分讲究意境的创造。
意境是中国古典诗歌美学中的一个重要范畴，它的本质特征在于情景交融、心物合一。
情与景能否妙合，成为能否构成意境的关键。
清王夫之《萱斋诗话》曰：“情景名为二，而实不可离。
神于诗者，妙合无垠。
”王国维《人间词话删稿》云：“一切景语皆情语也。
”马致远这首小令，前四句皆写景色，这些景语都是情语，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。
而最后一句“断肠人在天涯”作为曲眼更具有画龙点睛之妙，使前四句所描之景成为人活动的环境，作为天涯断肠人内心悲凉情感的触发物。
曲上的景物既是马致远旅途中之所见，乃眼中物。
但同时又是其情感载体，乃心中物。
全曲景中有情，情中有景，情景妙合，构成了一种动人的艺术境界。
二、使用众多密集的意象来表达作者的羁旅之苦和悲秋之恨，使作品充满浓郁的诗情。
意象是指出现在诗歌之中的用以传达作者情感，寄寓作者思想的艺术形象。
中国古典诗歌往往具有使用意象繁复密集的特色。
中国古代不少诗人常常在诗中紧密地排列众多的意象来表情达意。
马致远此曲明显地体现出这一特色。
短短的二十八字中排列着十种意象，这些意象既是断肠人生活的真实环境，又是他内心沉重的忧伤悲凉的载体。
如果没有这些意象，这首曲也就不复存在了。
与意象的繁复性并存的是意象表意的单一性。
在同一作品之中，不同的意象的地位比较均衡，并无刻意突出的个体，其情感指向趋于一致，即众多的意象往往共同传达着作者的同一情感基调。
此曲亦如此。
作者为了表达自己惆怅感伤的情怀，选用众多的物象入诗。
而这些物象能够传达作者的内心情感，情与景的结合，便使作品中意象的情感指向呈现一致性、单一性。
众多的意象被作者的同一情感的线索串联起来，构成一幅完整的图画。
《诗经·蒹葭》的艺术特色
《诗经》的艺术特色——“赋、比、兴”的活用众所周知，诗经是我国历史上最早的诗歌总集,是我国诗歌创作的源头,它为后世的诗歌创作铺垫了良好的基础,有很高的艺术成就。
下面我对“诗经”来做些总结：首先，诗经的表现手法看，一个最显著特点便是“赋，比，兴”手法的运用。
1.赋，是直陈其事。
诗经中大多数文章都运用了这种手法。
如：小雅中的采薇的诗句“昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
”不但写的形象鲜明，而且通过情景对称给人留下了极深的印象。
2.比，顾名思义上打比方，典型篇章便是《魏风硕鼠》中利用“硕鼠”形象的揭示了深刻阶级寄生虫的本质。
总体来说，《诗经》中运用赋、比、兴的手法是相当成功的。
3.兴，是气言托物以引起所咏之辞。
如：《陈风月出》中“月出皎兮”、“月出皓兮”、“月出照兮”等，使诗中人物更形象。
《诗经》中赋、比、兴手法运用得最为圆熟的作品，已达到了情景交融、物我相谐的艺术境界，对后世诗歌意境的创造，有直接的启发，如《秦风•蒹葭》，三章兴句写景物的细微变化，不仅点出了诗人追求“伊人”的时间地点，渲染出三幅深秋清晨河滨的图景，而且烘托了诗人由于时间的推移，越来越迫切地怀想“伊人”的心情。
在铺叙中，诗人反复咏叹由于河水的阻隔，意中人可望而不可即，可求而不可得的凄凉伤感心情，凄清的秋景与感伤的情绪浑然一体，构成了凄迷恍惚、耐人寻味的艺术境界。
其次，《诗经》中绝大部分都是抒情诗。
其运用了现实主义的创作
