征文内容：增强安全防护意识，建设和谐校园
国旗下讲话：增强安全防范意识，创建平安和谐校园同学们，老师们，早上好
今天我国旗下讲话的题目是《增强安全防范意识，创建平安和谐校园》。
说到安全，这似乎是个老生常谈的话题，可是，安全防范确实是一个重大而紧迫的问题，是我们每一位教师、每一个同学都必须时刻紧绷的弦。
最近一段时间来，全国上下都在热议和关注校园安全的话题，因为一些列重大的校园安全事件接连发生，其性质之恶劣，后果之严重，令人触目惊心——大家可能还有印象：去年12月7日，湖南省湘乡市育才中学晚自习下课之后，在下楼梯的过程中，一学生不慎跌倒，骤然引发拥挤，导致学生相互踩踏，酿成了8人死亡、26人受伤的惨剧。
今年3月23日7时20分左右，正逢上学时间，福建省南平市实验小学门口，一名中年男子手持砍刀，连续砍伤砍死13名小学生，其中8人死亡，5人受伤。
类似的悲剧再次发生，4月29日9时40分，江苏泰兴市泰兴镇中心幼儿园发生一起伤人事件，一名男子持刀冲入校园，砍伤31人，其中5人伤势严重，经抢救无效4人死亡。
这两起事件则虽然都是校外歹徒行凶报复社会的极端行为，但也与学校防范意识不强有密切关系。
除了上述重大恶性安全事件之外，交通事故、食物中毒、打架斗殴、跳楼自杀、危险游戏等也是导致学生受到伤害的重要因素。
据统计，全国每年约有1.6万名中小学生因上述原因非正常死亡。
一些列的校园安全事件，一连串的学生伤亡数字，令人震惊和不安，也给我们每一个人敲响了安全警钟
我们学校一直把安全工作作为头等大事来抓，最近，学校又进一步加强了校园安全管理，制订完善并且严格执行更加严密的校园安全防范措施。
五月份，是校园安全教育宣传月，在此，我代表学校向大家提出以下六点要求：首先，我们要切实增强安全防范意识。
生命高于一切，安全责任重于泰山。
我们要充分认识到安全防范工作的重要性和紧迫性，自觉遵守学校安全工作的相关规定。
我们平时都要做个有心人，时刻注意寻找和发现身边存在的安全隐患，一旦发现应及时向老师和学校汇报。
第二，我们时刻注意活动安全。
课间不互相追逐打闹；上下楼梯要注意礼让并靠右慢行，不要拥挤和猛烈奔跑，更严禁坐在楼梯的扶手栏杆上向下滑行；严禁攀爬阳台、围墙、窗户、树木等；身体有某些方面疾病的同学一定要提前报告给班主任和相关教师，特别要防止在体育课或做其他剧烈运动时发生意外；不使用和玩耍危险器具，注意用电安全。
第三，我们要特别注意交通安全。
乘坐校车要讲文明、守秩序，在校车上不打闹，不喧哗，不影响驾驶员的注意力。
在接送点上下校车，更要注意安全防范，在接送点上下校车都必须有家长陪同接送，不得私自行动。
小学二部有个同学，返校时家长把他送到接送点，他却趁家长回去后私自溜走，到外面住宾馆，第二天自己乘车来校，这个同学严重违反学校的接送规定，把自己的安全当儿戏，已被学校劝退。
除了乘坐校车，平时在家也要特别注意交通安全，不要擅自外出，即使有家长陪同外出时也必须自觉遵守各项交通规则，横过马路必须自觉遵守红绿灯，走斑马线，主动避让车辆。
第四，我们要注意食品卫生安全。
教室的饮用桶装水必须及时更换，最长不超过一个星期。
学校餐厅的饭菜和学校安排的点心是经过严格检验和科学配置的，同学们可以放心食用。
除此之外，学校是禁止同学们乱吃零食的，更严禁学生通过打电话等各种途径擅自向校外小店走私零食；平时即使需要自己购买食物，也要认清食品质量安全标志和生产日期，不要购买三无产品，防止食物中毒。
第五，我们要学会正确地为人处事。
同学之间，甚至师生之间相处，难免会发生一些矛盾，产生一些误会，导致一些纠纷。
这种时候，应当学会保持冷静和理智，多一些理解、宽容和谅解，切忌冲动和意气用事，更不应该采用打架、斗殴、自残、自杀、恐吓等极端方式来解决问题。
因为这些方式不但解决不了问题，而且最终伤害的是自己，是对自己生命的不尊重，是极其愚蠢的做法。
最后，我们要慎重交友文明交往。
现在的社会环境非常复杂，不要和陌生人随便交谈，不要轻易听信陌生人的话。
高年级的同学，不要随便和社会上一些不三不四的人交往，也不要在网络上和一些不三不四的人聊天，不要轻易地向他人泄露自己的个人隐私，如电话号码、家庭住址、各种卡号账号等。
男女同学之间的交往要光明正大，尤其是高年级的学生，异性之间交往时一定要自尊自重
老师们，同学们，人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次。
让我们一起珍爱生命，牢固树立安全防范意识，努力提高安全防范能力，人人讲安全，事事讲安全，时时讲安全，处处讲安全，共同携手创建平安和谐的校园
交朋友很重要的名言
人之相知,知心〈汉·李 ●士为知已者死 ●海知已,天涯若比邻（唐·王勃） ●丈应有知已,世上悠悠安足论（唐·张谓） ●人生所贵在知已,四海相逢骨肉亲（唐·李贺） ●平生知心者,屈指能几人?（唐·白居易） ●欲取鸣琴弹,恨不知音赏（唐·孟浩然） ●高山流水,非知音不能听（宋·文天祥） ●知已肝胆相照（宋·文天祥） ●恩德相结者,谓之知已；腹心相结者,谓之知心---（明·冯梦龙） ●一人知已足平生（清·赵翼） ●壮心剖出酬知已 ●为朋友而死不难,难在找一个值得为之而死的朋友（英国） ●所谓友谊,就是一颗心在两个身体里（欧洲） ●朋友是第二个自我 ●酒逢知已千杯少,话不投机半句多 ●喜欢社会中一小群志同道合的朋友,这是人的社会属性的基本原则（埃德蒙·伯克） ●道不同,不相为谋〈论语〉 ●同志为友〈说文〉 ●同声相应,同气相求〈周易〉 ●同类相比,同声相应,固天理也〈庄子〉 ●志道者少友,逐利者多俦〈汉·王符〉 ●志合者,不以山海为远；道乖者,不以咫尺为近（晋·葛洪） ●同声自相应,同心自相知（晋·傅玄） ●行同趋同,千里相从；行不合趋不同,对门不通（淮南子） ●同道者相爱 ●英雄见了英雄爱,虎豹见虎豹欢 ●如果要了解一个人,就看他的朋友（蒙古族） ●观其外知其内,观其友知其人 ●门内有君子,门外君子至；门内有小人,门外小至 ●真正的友情,是一株成长缓慢的植物（美国） ●人要长交,帐要短结 ●选择朋友要慢,改换朋友要更慢（富兰克林） ●沙锅不打不漏,朋友不交不透 ●东西越新越好,友谊愈老愈好（土耳其） ●甘蔗从顶往下越吃越甜,友谊的时间越长越诚挚（维吾尔族） ●生死之交,其贵无比 ●朋友的深情,刀子砍不断（维吾尔族） ●衣服新的好,朋友老的好（维吾尔族） ●情深恭敬少,知已笑谈多 ●活着记在心,死了记在骨 ●谁也不能击败那能够同经常责备他的人保持友谊（印度） ●朋友之间的意见,不要留到第二天（非洲） ●一个没有好朋友,就不会看到自己的缺点（苏联） ●朋友的一拳,胜过敌人的一吻（非洲） ●敌人的笑脸能伤人,朋友的责难是友爱（苏联） ●除了一个真心的朋友之外,没有一样药剂是可以通心的----（英国） ●从另一个人的诤言中所得来的光明,比从他自己的理解力、判断力中所得出的光明更干净纯粹（英国） ●用蜜来诱你的不是好朋友,忠言逼谏你的才是好朋友 ●对你严肃的面孔,那是一盏明灯（柯尔克孜族） ●友谊中的小争吵如在食物中加些胡椒粉一样好（匈牙利） ●拄棍要拄长的,找伴要找强的 ●交朋友必择胜已者（宋·何坦） ●谈笑有鸿儒,往来无白丁（唐·刘禹锡） ●以文会友,以友辅仁 ●高朋满座,胜友如云 ●一日为师,终生为友 ●向你的朋友学好,对着你的影子整装（蒙古族） ●珠玉不如善友,富贵莫如仁友 ●问姓惊初见,称名忆旧容（唐·李益） ●乍见翻疑梦,相悲各问年（唐·司空曙） ●说尽向来无限事,相看摩捋白髭须（唐·张籍） ●落日见秋草,暮年逢故人（唐·李端） ●昔别君未婚,儿女忽成行（唐·杜甫） ●以文会友,以友辅仁〈论语〉 ●古者,自天子达于庶人,必须师友以成其德业（宋·程颢） ●问学必有师,讲习必有友（宋·陆佃） ●学问难穷,帮亲师取友（清·汤斌） ●学贵得师,亦贵得友（清·唐甄） ●师以质疑,友以析疑（清·李惺） ●闻见广则聪明辟,胜友之而学易成（清·魏源） ●益友百人少,损友一人多（藏族） ●虚伪的朋友,遇事常点头哈腰 ●交上坏朋友,很难得到人们的敬重 1. 朋友,可以把快乐加倍,把悲伤减半. －－马库斯.T.西塞罗 2. 有朋自远方来,不亦乐乎. －－孔子 3. 看你的朋友,就可以知道你是什么样的人. －－米格尔.德.塞万提斯 4. 友情最重要的不是接收爱,而是奉献爱. －－亚里士多德 5. 老朋友是最好的镜子. －－赫伯特 6. 真正的友谊,是一株成长缓慢的植物. －－乔治.华盛顿 7. 没有比无知的朋友更危险的了. －－拉封丹 8. 如果想交到好朋友,自己必须先成为好朋友. －－法顶 9. 士为知己者死. －－司马迁 10. 为了找到一个好朋友,走多远的路也没关系. －－托尔斯泰 11. 人一生有一个朋友足矣,两个太多,三个就会惹来麻烦. －－亨利.阿达姆斯 12. 有人赞颂你,也会有人指责你.和指责你的人交朋友,远离赞颂你的人. －－犹太法典 13. 真正亲近的人,不需要言语,即使多年不见,再见面的时候,友情也会一日往昔. －－ 道教 14. 只有能够分享内心感受的朋友,才可以给你战胜困难的力量. －－巴塔沙.葛拉西安 15. 坎坷的道路上可以看出毛驴的耐力,患难的生活中可以看出友谊的忠诚. －－米南德 16. 名誉,美酒,爱情,都不及可以让我感到幸福的友情更珍惜. －－赫尔曼.黑塞 17. 一个好朋友,当看到对方的错误时,会真诚的指出,当朋友遇到好事时,会真心 地感到高兴,当朋友遭受痛苦的时候,会守在朋友的身边,鼓励他,支持他. －－佛经 18. 真正的友情就如同人的健康.在失去之前,永远无法意识到他的真正价值. －－科尔顿 19. 真正的好朋友,应该在你得意的时候,只有邀请才来,在你失意的时候,会不请自来. －－伯纳尔 20. 不要追究朋友的缺陷,不要泄露朋友的秘密,不要记着朋友过去的错误.只有懂得这 三点,才能交到真正的朋友.
如何看待大学生心理健康教育?它对大学生的生活与成长有什么影响
结合自身谈如何维护和提高个人的心理健康
个人认为既然都成长为大学上生了，对自己的人生观、价值观已趋成熟，缺少的，只是那么一点点的正确、适当、适时的指导。
大学其实就是学生和社会工作的过度阶段，有没有成熟的心智，对人生目标的考量与设定，自我评价自我认知与学习的能力……这些东西都需要自己去悟，没有人会直接指导你，也没有人一说出来的就一定适合你，因为你就是你，谁也无可取代的。
但是善意的提醒和指导还是必须的，而且，指导也需要技巧与方式方法的考量。
见微知著，前十多年的义务教育，应该已经能明悟什么是好的什么是坏的，大学生缺乏的就是融汇贯通，整理出真的自我，然后设定人生目标，坚持不懈的向目标前进，过程中会遇到失败与挫折，经常总结经验取长补短，一定会成就美丽人生的!
有关交友的名言警句
1. 人之相知，贵在知心〈汉·李陵〉2. 士为知已者死3. 海内存知已，天涯若比邻(唐·王勃)4. 丈夫会应有知已，世上悠悠安足论(唐·张谓)5. 人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲(唐·李贺)6. 平生知心者，屈指能几人?(唐·白居易)7. 人之于就兼相爱、交相利也，譬之犹火之就上、水之就下也，不可防止于天下。
——墨翟8. 伪装的朋友要比凶恶的敌人更坏。
——普卡利西尔9. 朋友越老越好，美酒越老越香。
——约翰·雷10. 君子慎所择，休与毒兽伍。
——张汪玉11. 人家帮我，永志不忘;我帮人家，莫记心上。
——华罗庚12. 以酒交友，与酒一样，仅一晚而已。
——罗高13. 我既找不到一个完全献身于我的朋友，我就必须有些能以其推动力克服我的惰性的朋友。
——卢梭14. 在欢乐时，朋友会认识我们;在患难时，我们会认识朋友。
——科林斯15. 一个正直的人要经过长久的时间才能看得出来，一个坏人只要一天就认得出来。
——索福克勒斯16. 亲戚是不可选择的，而朋友却可以。
——德·利勒17. 仁爱的话，仁爱的诺言，嘴上说起来的容易的，只有在患难的时候，才能看见朋友的真心。
——克雷洛夫18. 蔗味老弥甘，交情久更挚。
——袁牧19. 外倾性格的人容易得到很多朋友，但真朋友总是很少的，内倾者孤独，一旦获得朋友，往往是真的。
20. 使我们摔交的往往是我们的朋友。
--- 雨果 友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。
--- 鲁迅21. 骄傲与失败挂钩，虚心与进步交友;懒惰和愚昧相亲，奋斗跟胜利握手。
--- 格言22. 缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独;没有友谊则斯世不过是一片荒野;我们还可以用这个意义来论“孤独”说，凡是天性不配交友的人其性情可说是来自禽兽而不是来自人类。
--- 培根23. 交友投分，切磨箴规。
--- 周兴嗣24. 世事如今辣酒酿，交友自古春云保 --- (宋)苏轼25. 以“淡”字交友，以“聋”字止谤，以“刻”字责己。
--- (清)李叔同26. 先淡后浓，先疏后密，先远后近，交友之道也。
--- 《胡氏家训》
《你不能施舍给我翅膀》第六段说明方法即作用
人从呀呀学语起，就开始文打交道了。
每一个正常，只要他不聋哑、不瞎，语文就将陪伴他的一生。
“语文”顾名思义，就是语言文字，或者说语言文学。
学好语文就是要学好语言、文字、文学，就要提高听、说、读、写的能力。
这些能力的获得，有很多的途径和方法。
我认为准备好以下几点会对同学们学好语文有帮助。
一．备工具书。
一个小学生从学会拼音，从开始识字起老师就教他查字典的方法，可以说，在人类的一切实用工具书中，字典和词典与人类的关系最密切了。
每一个与语言、文字打交道的人，每时每刻都离不开人类这个无声的朋友，无声的老师。
我们学习一辈子，就要同字典、词典打一辈子交道，一个人的知识再渊博，他也不可能认识每一个字，每一个词，他也不可能掌握每一个字、词的形、音、义。
当我们在学习语文的过程中碰到障碍时怎么办
我们首先应该想到的就是向字典、词典请教。
对于中学生来说，一本《新华字典》已不能满足需要了，最起码应该有一本词典，《现代汉语词典》、《中华词典》都可以。
当然，学习语文方面的工具书还有很多，条件允许，我们可以有选择地利用。
回答人的补充 2009-12-15 13:25 二．备古诗词。
东坡先生有言：“腹有诗书气自华。
”我国的诗歌艺术源远流长，曾说过：“中国古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。
”国家总督学柳斌早些年就讲过，素质教育就是人的素质的全面发展。
人文素质乃是人的总体素质中极为重要的组成部分，而熟读优秀的古代诗文是实施人文素质教育的必要途径。
优秀古诗文集中反映了中国人的思维方式、心性形式、审美情趣，是我国传统文化的精髓之所在。
如果中小学生能沉浸其中心思口诵，含英咀华，对他们来说是无比快乐、幸福的事。
这将会改变他们为人做事的质地，不断加厚和刷新他们的人生底色，提升他们的文化品位，陶冶他们的审美情趣。
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。
同学们，让我们手把诗书，或高声疾读，或低声微吟，在唐诗宋词的天地里心驰神游，与陶渊明同采东篱，和龚自珍共挥吟鞭；“随风潜入夜，润物细无声”，在精辞华章潜移默化的熏染下，进入“晓看红湿处，花重锦官城”的美妙境地。
三．备名言警句。
名言、警句蕴含着深刻的哲理，包含着先哲们对人生的感悟、经验 、态度，有好多千古传颂的名句，在今天依然熠熠生辉。
多掌握一些名言、名句，对学生树立正确的人生观和世界观有着强大的激励作用。
如《论语》中的许多名句不仅可以教会我们学习的方法，还可以教会我们做人的道理，交友的乐趣。
宋朝的赵普“半部《论语》治天下”，很能说明学习名言警句的重要性。
近人周恩来的“为中华之崛起而读书”的豪言壮语激励了莘莘学子为祖国而努力读书。
保尔?柯察金说的“人最宝贵的是生命。
生命属于我们只有一次，当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻这样。
这样，在临死的时候，他就能够说‘我整个的生命和全部的精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争’”，他的这段洋溢着革命豪情的名言，激励了多少仁人志士为共产主义事业而奋斗。
四．备时文。
多读一些富有时代气息的美文，这样的文章时代性、文学性、人文性很强。
读了这样的文章，你的心灵会受到强烈的震撼，你会感悟到人生的哲理，学会做人。
如《你不能施舍给我翅膀》，就是一篇主旨深邃、蕴含哲理、构思独特、语言亮丽的精美散文。
他借物说理，颇有时代气息。
帝王蛾敢于面对苦痛，拼尽全力冲破难关，从而出现了生命的奇迹——自由自在振翅高飞；而另一些蛾子在人的帮助下，轻易地走出牢笼，结果“只能拖着丧失了飞翔功能的累赘的双翅在地上笨拙地爬行”，通过鲜明的对比，作者明确地告诉我们：“没有谁能够施舍给帝王蛾一双奋飞的翅膀。
”从中我们可以得到深刻的启迪：安逸酿苦果，磨难铸辉煌。
它启示我们：人生的旅途中，难免会遇到挫折和风雨，在困厄的逆境中，就要像帝王蛾那样，奋力拼搏，自强不息，在千锤百炼中展现出辉煌的人生轨迹。
读了这样的美文，你难道不为帝王蛾的精神所折服吗
五．备生活。
生活是我们一切活动的源泉，一个不热爱生活的人，很难有一双聪慧的眼睛。
生活是最好的老师，我们要从生活中吸取营养，获取教益，丰富人生经验，增长阅历。
只有热爱生活的人，才不会对自然界的草长莺飞、宇宙的星转斗移熟视无睹，才会珍爱身边的一切。
生活经验的积累、沉淀、增加能加深对所学知识的体会与理解，形成知识迁移，情感体验得到升华。
“语文的外延同生活的外延相等”，可以说，生活到那里，语文就到那里，“处处留心皆学问”。
同学们，当你真正地融入生活时，你会发现语文的世界是多么的美妙。
六.备积累。
马雅柯夫斯基说：“你要把一个字安排妥当，就需要几千吨的语言矿藏。
”要学好语文，如果没有知识的积累，是很难达到一个较高的层次。
语文知识的积累，主要是语言的积累和词汇的积累，多听、多写、多记这是丰富语言和词汇的重要的途径。
哈佛女孩刘亦婷就是一个著名的例子。
刘亦婷的妈妈非常注意丰富孩子的语言和词汇，利用一切机会教孩子说话、认识事物，培养孩子的说话能力和扩大孩子的词汇量。
对于中学生来说，做读书笔记是积累知识的重要手段。
古训有“不动笔墨不读书”的说法，从这句话可以看出阅读中动笔的重要。
有的同学，书虽读了不少，令他心动的文章看过不少，优美的语句、新颖的论据也时时见到，可就是没有做读书笔记，看过的东西，时过境迁就不再有什么印象了。
明代文学家张溥读书时有一个好习惯，凡好书妙文佳句，必手录七遍。
现代社会，信息发达，更是为我们积累知识提供了便利的条件。
各种报刊杂志、新闻媒介、互联网上的信息扑天盖地而来，如何有效地获取我们需要的信息，就需要我们做好读书笔记。
学习语文的方法很多，以上只是从几个方面阐述了学习语文需要注意的一些方法、习惯。
我相信，只要掌握了正确的方法、习惯，你的语文能力一定会有大的提高。
这是更完整的答案,希望能够帮到你
有关快乐的重要性名言
1、做好事生中唯一确实快乐的行动。
——西德尼2、最幸福的似乎是那无特别原快乐的人,他们仅仅因快乐而快乐。
——威廉姆·拉尔夫·英奇3、最明亮的欢乐火焰大概是由意外的火花点燃的。
人生道路上不时散发出芳香的花朵,也是由偶然落下的种子自然生长出来的。
——塞·约翰逊【英】4、只有信念使快乐真实。
——蒙田5、真正的笑，就是对生活乐观，对工作快乐，对事业兴奋。
——爱因斯坦6、快乐,使生命得以延续。
快乐,是精神和肉体的朝气,是希望和信念,是对自己的现在和来来的信心,是一切都该如此进行的信心。
——果戈理7、快乐，是人生中最伟大的事
——高尔基8、快乐并不需要下流或肉欲。
往昔的智者们都认为只有智性的快乐最令人满足而且最能持久。
——毛姆9、快乐不是件奇怪的东西，绝不因为你分给了别人而减少。
有时你分给别人的越多，自己得到的也越多。
——古龙10、快乐不在于事情,而在于我们自己。
——理查德·瓦格纳11、快乐的秘诀是：让兴趣尽可能地扩张，对人对物的反应尽可能出自善意而不是恶意的兴趣。
——罗素12、快乐和痛苦从来不会同时降临到一个人身上，但是如果你追求它们中的某一个并且有所体验，你几乎总是不得不体验到另一个，它们就像受同一个大脑指挥的两个躯体一样。
——柏拉图13、快乐既然是人类和兽类所共同追求的东西，所以从某种意义上说，它就是最高的善。
——亚里士多德14、快乐就像香水，不是泼在别人身上，而是洒在自己身上。
——拉尔夫·沃尔多·爱默生15、快乐没有本来就是坏的，但是有些快乐的产生者却带来了比快乐大许多倍的烦扰。
——伊壁鸠鲁16、快乐是一种奢侈。
若要品尝它，绝不可缺的条件是心无不安。
心若不安——即使稍受威胁，快乐就立刻烟消支散。
——司汤达17、快乐之道不只在于做自己喜爱的事，更在于喜爱自己不得不做的事。
——巴里18、乐观都于一个灾难中看到一个希望，悲观中于一个希望中看到一个灾难。
——谚语19、没有人能比笑得过多的人更感到深切的悲衰。
——里克特20、没有一回的快乐是无烦扰的。
——福莱21、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身－－这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
——爱因斯坦22、人们需要快乐,就像需要衣服一样。
——玛格瑞特·科利尔·格雷厄姆23、人生真正的快乐，在于能对一个事业有所贡献，而自己认识到这是个伟大的事业。
——萧伯纳24、人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中。
——班庭25、人生最大的快乐是致力于一个自己认为伟大的目标。
——萧伯纳26、世界上没有比快乐更能使人美丽的化妆品。
——布雷顿27、所谓的快乐，是指身体的无痛苦和灵魂的无纷扰。
——伊壁鸠鲁28、所有的人都以快乐幸福作为他们的目的；没有例外,不论他们所使用的方法是如何不同,大家都在朝着这同一目标前进。
——帕斯卡29、所有快乐中最伟大的快乐存在于对真理的沉思之中。
——阿奎那30、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
——爱因斯坦31、笑实在是仁爱的象征，快乐的源泉，亲近别人的媒介。
有了笑，人类的感情就沟通了。
——雪莱32、笑是一种没有副作用的镇静剂。
——格拉索33、牙齿痛的人，想世界上有一种人最快乐，那就是牙齿不痛的人。
——萧伯纳34、一个人成为他自己了，那就是达到了快乐的顶点。
——德西得乌·伊拉斯谟35、一个有真正大才能的人会在工作过程中感到最高度的快乐。
——歌德36、允许孩子们以他们自己的方式获得快乐，难道还有比这更好的方法
——塞·约翰逊37、在快乐时，朋友会认识我们；在患难时，我们会认识朋友。
——柯林斯38、真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。
——布雷默39、尽可多创造快乐去填满时间，哪可活活缚着时间来陪着快乐。
——闻一多40、家庭和睦是人生最快乐的事。
——歌德41、家居的快乐，是所有志向的最终目标；是所有事业的劳苦的终点。
——塞·约翰生42、凡人生之生也，必以其欢，忧则失纪，怒则失端，忧悲喜怒道乃无处。
爱欲静之，遇乱正之，勿引勿摧，福将自归。
——管仲43、对于那些内心充溢快乐的人们而言,所有的过程都是美妙的。
——罗莎琳·德卡斯奥
如何做一名四有好老师
想要以梦点燃，理想要用理想去唤醒。
一有理想信念的教师，才有可能子、青年的心中播下梦想的种子。
广大教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂， 我们的学生才有希望。
二、做好老师，要有道德情操 好老师要有道德情操。
正如总书记指出的：“好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。
”教师不仅要传授知识，更要以身作则，给学生们树立正确的价值观。
明辨是非、曲直、善恶、义利、得失是一个教师应当为学生起到的表率。
“教，上所施，下所效也;育，养子使做善”。
“德者，本也。
”做人做事第一位的是崇德修身。
这就是我们的用人标准为什么是德才兼备、以德为先，因为德是首要，一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。
作为一名国家培养多年的人民教师，张丽莉正确处理个人与集体、小我与大我的关系，履职尽责，不辱使命，在平凡的岗位上，在平凡的小事中，创造了不平凡的业绩，给人们带来无数次的振奋和感动，在教书育人、无私奉献 中不断提升自己的道德高度和精神标尺。
三、做好老师，要有知识素养 教师不能只满足于师生之间“一桶水和一碗水”的知识传授关系，一定要培养学生的创新意识和创新能力。
我们要培养学生的创新意识，开发他们的创新潜力。
同时老师自己也要自由探索，勇于创新。
自古以来，身为一名合格教师，其首要一条就是具备深厚而广博的学识，这是一名教师最基本的业务素质。
一名理想的教师的知识结构应包括三个方面：广泛深厚的文化科学基础知识，扎实系统精深的专业学科知识，全面准确的教育科学知识和心理科学知识。
这就要求教师不但对所教课程有精深的认识，还要有广博的知识。
所谓“精”，就是要对专业知识不仅知其然，而且知其所以然。
所谓“博”就是要触类旁通，具有相关学科的有关知识。
为了走在时代的前列，不做知识的落伍者，这就要求我们具备“学会学习、善于学习”的能力，不断汲取知识，扩大学识，做一个有渊博知识的教师，善于更新知识结构，树立并实践终身学习的理念，以适应时代发展的要求。
第四，做好老师，要有仁爱之心。
爱是教育的灵魂，教育的原点就是爱，教师肩负着立德树人的任务，有爱才有责任，爱教育、爱学生是每一个教师应尽的义务。
爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
教育，需要一些连接教育者和受教育者的纽带和桥梁。
亲其师才会信其道。
爱，正是最能连接、沟通师生心灵交流的纽带和桥梁。
爱是滋润学生心田的甘甜雨露，是伴随受教育者健康成长的清新空气和灿烂阳光。
提到这一点，陶行知先生“爱满天下”的感人情怀以及名言名句，又谁人不知，谁人不晓呢?
