关于五一劳动节的谚语、歇后语等~~
长期以来，我们对资本主义的评价存在着片面性，即容易走向两个极端：要么简单否定要么是全盘肯定，前者声音仍在但已经渐弱，后者声音渐强，大有独占话语权之势。
上述的过犹不及产生的方法论根源在于没有真正把握和运用好科学的分析方法，这就是马克思主义的历史分析法和辩证分析法。
评判一个社会制度优劣的根本标准是看它作为当时的存在与前一个社会制度相比，是否更能推动生产力的发展。
《宣言》：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。
”它创造这一神奇的主要原因是什么
1、资本主义的历史进步性 一是价值规律的外在压力和剩余价值规律的内在动力加速了科学技术的发展。
通过前面的学习我们知道，价值规律是商品生产的基本规律，它要求按照生产商品的社会必要劳动时间决定商品的价值，这就是说，如果哪一个生产者的个别劳动时间低于社会必要时间，他就能获得更多的赢利。
如何降低个别劳动时间呢
最主要的方法就是提高技术水平。
这就是说，价值规律迫使资本家改进生产技术。
所谓愿意的跟着走，不愿意的牵着走。
资本家是人格化的资本，资本又是能够带来剩余价值的价值，这就意味着，追求剩余价值是资本家的根本使命。
如何追求更多的剩余价值呢
资本家在早期主要是通过延长劳动时间的方法，可是，这种方法一方面受生理条件的限制，资本家再狠毒，工人的一天劳动时间也不能超过25小时，另一方面，随着工人阶级的觉醒，不断地开展缩减工作日的斗争----马上就要到来的“五一”国际劳动节就是当年工人阶级斗争伟大成果的纪念，于是想方设法提高技术从而降低生产和再生产劳动力的必要劳动时间，进而增加剩余劳动时间便成为资本家明智的和普遍的选择。
由此不难看出，生产技术的社会进步绝不是资本家想服务社会和报恩人民的心底善良所致，而是追求剩余价值的间接结果。
二是机器大工业代替手工业和农业，提高了劳动效率；同时也克服了季节等自然条件的限制，使生产的发展具有不间断的持续性。
在封建时代，主打行业是农业，它决定性地受制于季节等自然条件的限制，上苍的赐予是极其有限的，因此，人们普遍奉行的人生信条是：知足者常乐。
用一句俗语表达就是：人生三件宝：丑妻、薄田、破棉袄(连漂亮的媳妇也不敢要，害怕惹是非，跟着他人开遛掉)。
而资本主义的大机器生产就完全不同了，既可克服季节的制约，持续性地生产，而且效率大大地提高。
正如马克思所形象表述的：“手推磨产生的是封建主为首的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家为首的社会。
”二者在市场上较量的结果显而易见。
三是资本主义上层建筑具有封建主义意识形态更大的优越性。
欧洲中世纪的政治哲学是禁欲主义的宗教哲学，它是仇视人的哲学，人为地制造了人的灵魂与肉体的两极对立，人的每一个欲望的满足就是把人的灵魂钉在十字架上的一枚钉子。
薄加丘的名言“我不想变成上帝，或居住在永恒中，……属于凡人的那种光荣对我就够了，……我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。
”代表了那个时代反抗宗教禁欲道德的呐喊，这一呐喊也预兆着一个人道文明和空前繁荣的新时代的到来。
揭示了宗教价值观违背自然和人性，《十日谈》更是对僧侣虚伪的揭露：谁能做修道院院长----当然是私生子最多的女人。
由资本主义市场经济制度所决定的资本主义政治文化的进步性主要表现在：资产阶级在人类历史上第一次勇敢地扛起了自由、民主、平等、博爱的大旗，肯定了人身自由，否定了人身依附关系；肯定了人的平等，否定了等级、特权；肯定了博爱、人道，否定了鄙视人的神道主义和非人道主义。
概言之，它第一次在政治上肯定了人的尊严、和对幸福追求的合法性，一下子把人的内在积极性调动了起来，使人的每一个欲望的细胞都暴发出了双倍的能量。
另外，资本主义运用血腥的暴力打开世界的资本市场时，也不自觉地在世界经济全球化和世界思想文化的交融等方面作出了开拓性的贡献。
这些内容在《共产党宣言》中都有过非常详细的阐述。
2、当今资本主义发展的根本原因 资本主义当今的发展主要是世界科技发展、无产阶级的斗争、资产阶级通过对马克思主义理论和社会主义制度优越性的适度借鉴，进而在不触动根本制度的前提下的自我调整的结果，这一方面表明资本主义生产关系还有允许生产力发展的一定空间，另一方面表明以私有制为基础的资本主义剥削制度不是当今社会进步的决定性因素。
在这里给大家讲一个应当是众所周知最终却鲜为人知的重大历史事件。
1965年资本主义世界为了克服自身的困难，在美国费城召开过一次震憾全球的“世界资本主义大会”，并发表了《资本家宣言》，谦虚而诚恳地表示：“借鉴社会主义人民当家作主的经验，实行股份制的人民资本主义；借鉴社会主义福利制度的经验，实行人生到死包下来的福利资本主义；借鉴计划经济的经验，实行国家干预的计划资本主义。
”近几年被人们捧上了天的民主社会主义，实质上就是在借鉴社会主义的好做法来改良资本主义，充当资本主义病床前的医生和护士。
可以说，资本主义在具体体制和做法能够赢得人心，很大程度上得感谢马克思和社会主义国家。
也许是为了表达谢意，西方资本主义国家给马克思评了个最高荣誉----千年伟人。
不过，大家要注意的是，我们可别被上述改良所麻痹，以为资本主义已经被“赤化”了，自动进入社会主义了。
他们这么做，动机是为证明资本主义是永恒的，社会主义是不行的。
屁股指挥脑袋，资产阶级狭隘的利益眼界决定了他们不可能有更高的政治境界 兄弟我只能给你这么多了 剩下的你查查书吧
有关劳动节来历、赞美劳动、劳动人民的格言5-10句、谚语5-10句、诗文3篇;有关劳动模范的事迹的资料等1-2个
1889年7月14日，由各国马克义集的社会主义者代表大会，在法国巴黎开这次大会上，法国代表拉文提议：把1886年5月1日美国工人争取八小时工作制的斗争日，定为国际无产阶级的共同节日。
与会代表一致同意，通过了这项具有历史意义的决议。
从此，“五一”国际劳动节诞生了。
为什么要把这一天定为国际劳动节呢
这还得从19世纪80年代的美国工人运动说起。
当时，美国和欧洲的许多国家，逐步由资本主义发展到帝国主义阶段，为了刺激经济的高速发展，榨取更多的剩余价值，以维护这个高速运转的资本主义机器，资本家不断采取增加劳动时间和劳动强度的办法来残酷地剥削工人。
在美国，工人们每天要劳动14至16个小时，有的甚至长达18个小时，但工资却很低。
马萨诸塞州一个鞋厂的监工说：“让一个身强力壮体格健全的18岁小伙子，在这里的任何一架机器旁边工作，我能够使他在22岁时头发变成灰白。
”沉重的阶级压迫激起了无产者巨大的愤怒。
他们知道，要争取生存的条件，就只有团结起来，通过罢工运动与资本家作斗争。
工人们提出的罢工口号，就是要求实行八小时工作制。
1877年，美国历史上第一次全国罢工开始了。
工人阶级走向街头游行示威，向政府提出改善劳动与生活条件，要求缩短工时，实行八小时工作制。
罢工不久，队伍日渐扩大，工会会员人数激增，各地工人也纷纷参加罢工运动。
在工人运动的强大压力下，美国国会被迫制定了八小时工作制的法律。
但是，狠毒的资本家根本不予理睬，这项法律只不过是一纸空文，工人们仍然是生活在水深火热之中，倍受资本家的折磨。
忍无可忍的工人们决定将这场争取生存权利的斗争，推向一个新的高潮，准备举行更大规模的罢工运动。
1884年10月，美国和加拿大的八个国际性和全国性工人团体，在美国芝加哥举行一个集会，决定于1886年5月1日举行总罢工，迫使资本家实施八小时工作制。
这一天终于来到了。
5月1日，美国2万多个企业的35万工人停工上街，举行了声势浩大的示威游行，各种肤色，各个工种的工人一齐进行总罢工。
仅芝加哥一个城市，就有4．5万名工人涌上街头。
这下，美国的主要工业部门处于瘫痪状态，火车变成了僵蛇，商店更是鸦雀无声，所有的仓库也都关门并贴上封条。
当时在罢工工人中流行着一首“八小时之歌”，歌中唱道：“我们要把世界变个样，我们厌倦了白白的辛劳，光得到仅能糊口的工饷，从没有时间让我们去思考。
我们要闻闻花香，我们要晒晒太阳，我们相信：上帝只允许八小时工作日。
我们从船坞、车间和工场，召集了我们的队伍，争取八小时工作，八小时休息，八小时归自己
”激昂的歌声唱出了工人的心声，唱出了全世界无产者的共同愿望，也感染了广大的群众，他们纷纷声援工人的罢工运动，将罢工运动推向新的高潮。
罢工运动所表现的巨大力量使政府当局和资本家极为恐慌，他们不甘心答应工人的条件，便露出他们狰狞的一面。
5月3日，芝加哥政府当局终于撕下了“民主”的假面具，用暴力镇压工人。
他们组织罢工破坏者在警察的保护下混进工人的罢工队伍，故意制造混乱，以此为借口，当场开枪打死六个工人。
这一暴行，激起了全市工人的极大愤慨，他们决心为死难的工人兄弟们报仇
为纪念美国工人1886年5月11日的罢工运动，为推动整个世界工人阶级的斗争热情，就把这一天定为国际无产阶级的共同节日。
在以后的每年5月1日，各国的工人阶级都举行大规模的示威游行，以争取自身的权利。
中国人民庆祝劳动节的活动可追溯至1918年。
是年，一些革命的知识分子在上海、苏州、杭州、汉口等地向群众散发介绍“五一”的传单。
1920年5月1 日，北京、上海、广州、九江、唐山等各工业城市的工人群众浩浩荡荡地走向街市、举行了声势浩大的游行、集会，这就是中国历史上的第一个五一劳动节。
解放后，中央人民政府政务院于1949年12月将五月一日定为法定的劳动节，是日全国放假一天。
每逢这个节日，举国欢庆，人们换上节日的盛装，兴高采烈地聚集在公园、剧院、广场，参加各种庆祝集会或文体娱乐活动，并对有突出贡献的劳动者进行表彰。
美国劳动节不在“五一”： “五一”国际劳动节是全世界劳动人民团结战斗的节日。
谁都知道这个节日发端于美国，然而美国的劳动节却不在“五一”，而是在每年9月的第一个星期一。
这是为什么
1886年5月1日，当时资本主义工业已跃居世界第一位的美国，发生了全国工人大罢工，目的是争取实现8小时工作日（当时全美工人劳动时间每天都在12— 16小时，甚至更多）。
这天全美11000多个企业、35万工人一致停工，举行示威游行。
但他们却遭到美国当局的镇压，如芝加哥就死伤200多人，全国有 7名工人领袖被判死刑和无期徒刑。
然而，“五一”大罢工得到国际工人特别是欧洲工人的同情和支持，最后迫使美国资产阶级作了让步：当年美国有185000 人争得了8小时工作日；再顽固的企业也不得不把每天劳动时间缩短为9—10小时。
第二年，在巴黎举行的第二国际成立大会上通过决议，规定每年5月1日为国际劳动节。
可美国劳工工会联合会领导却不积极组织纪念、庆祝“五一”。
美国政府后来在设立劳动节时，故意避开“五一”，另行规定每年9月的第一个星期一为劳动节。
每逢9月的劳动节，美国人可以放假一天，全美各地的民众一般都会举行游行、集会等各种庆祝活动，以示对劳工的尊重。
在一些州，人们在游行之后还要举办野餐会，热闹地吃喝、唱歌、跳舞。
入夜，有的地方还会放焰火。
国外劳动节庆祝方式： 俄罗斯：游行、集会、娱乐一个都不少自国际上设立劳动节以来，俄罗斯一直比较重视这个特别的节日。
“五一”这天，俄罗斯全国放假，并举行各种庆祝活动及群众性游行。
过去，上述活动主要是由政府组织，游行队伍中包括各企业、机关的代表。
现在，除政府统筹的庆祝活动外，各种不同政见的非政府组织、劳工团体，都会在这一天自发举行各种庆祝活动，既可以借这个机会充分阐述各自的政见，又能扩大本组织的影响。
一般来说，“五一”游行的队伍要先穿过城市的主要街道、广场，最后在古老的或者宽阔的中心广场举行大型集会和庆典。
同时，俄罗斯各地的各种俱乐部还会举行内容丰富、色彩缤纷的娱乐活动，人们的节日情绪很高。
日本：劳动节逢“黄金周” 日本是一个节日比较多的国家，5月1日前后的节日就很多，如4月29日植树节、5月3日宪法纪念日、4日国民假日、5日儿童节，这些假日连起来，一般日本人至少有一周休息时间，最长的甚至达11天。
对工薪阶层来说，这个长假的意义真是不同寻常。
因此，在日本，劳动节专门的庆祝活动日渐被“五一黄金周”所取代。
而且从4月29日开始，日本就已经进入了“黄金周”。
日本全国的许多饭店、温泉等娱乐设施，纷纷在“五一”前打出各种广告招揽游客，普通旅馆的房间价格也比平时提高一倍以上。
加拿大：9月劳动节标志夏天结束同为北美国家，加拿大与美国一样也是在每年9月的第一个星期一庆祝劳动节。
在渥太华、多伦多等城市，每年劳动节时都会举行游行和集会，以此表彰工会组织下的工人对加拿大社会所做出的贡献。
另外，比较与众不同的是，在大多数加拿大人的概念中，这个9月的劳动节标志着夏天的结束。
一般情况下，家长们会利用劳动节的假期给孩子买新学期的学习用品，商家也往往借机促销文具。
泰国、秘鲁：放假一天 泰国于1932年首次颁布劳工条例，随后将每年的5月1日确定为国家的劳动节，以此嘉奖辛勤工作的劳动者。
这一天，泰国全国统一放假一天，在首都以及一些大城市会有相关的庆祝活动，不过规模一般都不会太大。
和泰国的情况比较类似，南美国家秘鲁也规定5月1日为国家的劳动节，而且全国放假一天。
意大利：不庆祝不放假英国、法国等欧洲国家都将“五一”确定为劳动节，不少国家都放假一天，还有的国家则根据情况将公共假期放在5月的第一个星期一。
不过，和世界大多数国家不太一样的是，意大利尽管承认“五一”国际劳动节，政府也表示尊重劳工，但一般人并不举行专门的庆祝活动，也没有全国性的“五一”假期。
丹伯里制帽工人案： 美国人在发生利益冲突的时候，通过司法途径寻求解决的传统，也在一个看上去非常容易失控的工人“民众运动”中，注入了理性的规范。
第一个走上法庭的著名罢工案件，是丹伯里（Danbury）制帽工人案。
1902年，康尼迪格州丹伯里的一家公司提出民事诉讼，告工人妨碍贸易，违反了反垄断法律，因为美国劳联的制帽工人工会组织工人抵制这家公司，原因是这家公司不许工人组织工会。
这个案子用了几年时间在联邦法院里一级一级上诉。
1908年，联邦最高法院以5比4作出了对工人不利的裁决。
这个裁决的意思是，工人可以作为劳动者或消费者对某公司实行“直接抵制”，比如不买这个公司的产品，或者罢工，或不为这个公司雇佣，这种直接抵制是完全合法的。
但是，工人不可以强迫其它的公司不买这个公司的产品，或者强迫别人不和这个公司合作（例如罢工期间不准其他人上班），这样的“二次抵制”是非法的。
也就是说，你自己可以抵制，但是不能强迫别人和你一样去抵制。
法庭对丹伯里的184名制帽工人作出25万美元的罚款。
在最高法院裁决以后，全美劳联发起募捐，为184名制帽工人偿付罚款，以免他们的房子财产被没收。
这个裁决发出了两个信息，第一，司法诉讼有可能成为解决劳资冲突的途径，工会一方和雇主一方都有可能利用这样的途径，也都有必要知道什么是合法的，什么是非法的。
第二，工会对公司的抵制，只能“直接抵制”的范围里进行。
1947年，塔夫特－哈特利法案（Taft-Hartley Act）明确规定二次抵制非法，从此以后，类似的二次抵制在美国工会运动中就消失了。
不过，最高法院在同一案中也裁定，根据宪法的言论自由条款，工会可以在商家门口树立宣传标语和宣传员，告知民众，他们要抵制的某公司的某产品是“不公平的”，号召民众“不要购买”，这是合法的，但是不能说这些卖商品的商家也是“不公平”的，不能号召民众不去购买这些商家的所有商品。
后面这种做法就是“二次抵制”，就是非法的了。
在这里，美国司法独立和司法系统在建立“公正”信誉的努力，首先建立起了美国民众的法律文化，这对事态发展走向良性循环起了极大作用。
假如没有这一条，法院无理偏袒政府或企业，工人不服就冲击法院，那就真正是乱成一团，没有解药了。
1909年，两万制衣厂工人，大多是女工，而且几乎都是东欧新移民，在制衣女工工会的旗帜下，发动罢工，她们得到了广泛的公众支持，最终争取到了每周52 小时工作和增加工资的条件。
1910年，五万制衣工人在纽约罢工。
他们请出了著名律师路易斯·布兰迪斯来谈判。
在他的努力下，这次罢工取得了重要的结果，不仅为工人争取到了有利的报酬条件，而且开创了和平谈判的范例。
布兰迪斯后来还担任了联邦最高法院的大法官。
如何构建高效作文课堂
一、转变师生思想观念，扫除学生心理障碍。
长期以来，学生怕写作文，写起作文来都是“脚踩西瓜皮”“现场直播”，作文像记流水账，作文内容假、大、空，使作文教学成为语文教学的难点。
对此，笔者从语文教学实践中看到它的主要症结所在：一是教师对作文教学研究较少，总是沿袭老的教学模式和方法，主观命题，难以贴近学生的生活实际和心理体验，这使学生处于被动写作的地位，抑制了他们的写作兴趣；二是学生思想理念陈旧，思维局限于单调的生活经历和狭窄的阅读积累，限制了他们作文的选材和书面语言的表达，导致学生对写作产生了畏难的思想情绪和心理障碍。
怎样改变这种教学现状，消除学生作文时的畏难心理
教学研究的实践告诉我们，教师和学生都要从以下三个方面更新作文思想理念，扫除学生心理障碍，为写作打好基础，铺平道路。
1、要作文，先构思。
“行成于思而毁于随”。
构思是写好文章的前提和关键。
写作文就像盖楼房，必须先要拿出楼房设计图纸，然后按图施工，才能达到预期目标，建造出漂亮的房子。
作文提纲就像楼房的图纸，作文题目、主旨、文体、脉络结构、各部分大意以及要采用的表达手法等等都应在提纲里一一列出来，然后再“按图施工”，这样写出来的作文起码不跑题，不偏题，能够做到立意正确，层次合理清晰，中心主旨明确，稍加修改润色就能达到二类作文的要求。
若缺少构思，直接进入写作状态，对于学生来说，往往显得顾此失彼，丢头忘尾，漏洞百出。
而我们很多教师为了节省时间提高课堂效率，忽略了对作文提纲写作的要求，学生也怕麻烦图省事，干脆不构思提笔就写，殊不知这样为了完成任务而写的四类五类作文还不如不写作文，把时间省下来学点别的知识。
所以在作文课堂教学中一定要训练学生快速构思、快速写出作文提纲的习惯和能力，45分钟的作文课，要训练学生在5分钟内写出简要作文提纲，长期这样训练，学生才能写出高质量的作文。
2、变写“我”为写“他”。
从小学到中学，我们的语文老师大多在教学生作文时，一再强调一定要写生活中亲身经历的事，而学生大多都是过着家庭、学校两点一线的单调生活，他们的认识能力、社会经历、情感体验都十分有限，要求学生写出各种题材的作文，的确有些勉为其难，“巧妇难为无米之炊”的学生难免陷入假、大、空的窠臼。
我们在教学“我能”的话题作文时，学生迟迟不能动笔。
的确，“我能干些什么呢
”写小事觉得不值一提，写大事吧又有些浮夸，所以学生在选材上觉得捉襟见肘。
于是我们借鉴范文《坚信我能》的提纲“……司马迁因为坚信‘我能’，而继续着梦想完成前人所不能、后人为之称道的《史记》……；……哥白尼因为坚信‘我能’，终于证明了‘地球是圆的’……； 霍金因为坚信‘我能’，坚持与病魔作斗争，创下了‘黑洞’理论……”①，教学生变写“我”为写“他”。
更新了学生的写作理念，这样很快就打开了学生思维的匣子，拓展了学生思维角度，学生们很快就写出了各具特色的作文。
3、学以致用。
怎样改变学生作文无话可说，无素材可写的的现状
学生作文素材来源于亲身生活经历，更主要来源于课外阅读和课本。
如满分作文《我想握住你的手》中，一位学生这样写“李太白，我想握住你的手
……你的双手给予了我力量……；诸葛孔明，我想握住你的手
……你的双手传递了感恩的忠耿……；越王勾践，我想握住你的手
……你如一盏明灯……”②巧妙地选择了三位古代名人李白、孔明、勾践作为写作素材，通过对三个课本学过的古代名人故事进行赏析，写出名人的精神品质对自己的启发和帮助，完成了一篇高质量的作文。
在学生生活经历相对单调，课外阅读面比较狭窄阅读量较少的情况下，挖掘课本素材资源就成了不可或缺的方法和途径。
语文课本、历史课本、地理课本、生物课本，甚至数学课本里的人物简介，安全教育读本里的知识等等，都可以成为学生写作选材取之不尽的创作源泉。
更何况写作时运用课本知识，也是对课本的加深理解和记忆，二者相得益彰，何乐而不为呢
所以说，我们要更新学生写作的思想理念，告诉学生作文并不难，像《走一步，再走一步》里所写的那样，把作文分解成构思、拟提纲、打草稿、修改几个步骤，然后一步一步逐个落实完成，就能完成一篇高质量的作文。
这样就消除了学生畏难的情绪，鼓起学生写作的信心，为写作打下坚实的基础。
二、丰富学生作文形式，激发写作兴趣热情。
“兴趣是最好的老师”。
但长期沿袭下来的“封闭式”作文教学，总是让学生“闭门造车”，学生感到枯燥无味兴趣索然。
教师要不拘泥于每周2节的作文课，把作文训练延伸到家庭、社会、日常生活中去，做到课内与课外结合，理论与实践相结合，多进行写观察日记、读书笔记，召开演讲会、辩论会，举行广播稿写作、口头作文、小报设计等比赛，组织学生参观然后写游记等多种形式的作文写作，从多渠道、多方位激发学生写作兴趣热情，调动学生的写作积极性。
如我们利用“五一国际劳动节”布置“今天我当家”的作文，让学生在家里和父母换一天岗，然后把经历感受写进作文里。
学生一个个兴趣高涨，接过父母给的钱，买菜、做饭、洗衣、拖地，写起作文来洋洋洒洒，情真意切。
大多数学生感到生活的不易和父母的劳累，既是一次作文训练，又是一次思想教育。
每星期我们都要开展一两次形式丰富的写作活动，或演讲必赛，或小报设计比赛，或参观游记，或广播稿写作比赛，形式多样，内容丰富，大大调动了学生写作的积极性，有效提高了学生参与率和作文能力水平。
三、注重学生平时积累，归类记忆方便取用。
学生害怕写作文，有的是平时不注意积累素材，无话可说；有的是积累的素材和相关知识混在一起杂乱无章，要用时“茶壶里煮饺子--倒不出来”；有的是不善于语言的组织表达，好材料做不出“好菜”来。
怎样改变这种现状，提高学生快速作文的能力
教学实践告诉我们，教师应该注重学生平时的积累，并将积累的素材和相关的知识归类记忆，以方便写作时取用。
主要的做法有以下几点：1、素材的积累。
“一口吃不成个胖子”。
作文素材的积累是一个漫长而缓慢的过程。
素材的积累包括：优美词句的积累，成语、俗语、谚语、歇后语的积累，名人名言的积累，古诗文千古佳句的积累，名人故事的积累，论点论据的积累等等。
这些都要靠平时有目的、有计划地布置积累任务，一点一点地消化吸收，不能“平时不烧香”，等到作文时“临时抱佛脚”。
在教学中，我们要求学生每天把积累的词语、文章精彩片断、名人名言、古诗文千古佳句等等用卡片整理下来，在班上经常交流评比，看谁整理得最好，内容最多。
对于制作的卡片上积累的内容，要求学生熟读成诵，并运用于作文或片断练习中去。
长期坚持这样做，卡片越集越多，脑子里积累的素材越来越多，学生就会有一种成就感，这样就会激发学生积累兴趣。
广开素材积累之路，不是一朝一夕就能完成的，“冰冻三尺非一日之寒”，必须要有目的、有计划、有恒心，有毅力，分门别类地一点一点的积累记忆，才能在写作时快捷地从脑子里调出来，从而方便应用提高课堂效率。
