关于及时调整目标的名人名言
世界上最快乐，莫过理想而奋斗。
——苏格拉底 人类的心灵需要理想甚于需要物质。
——雨 果 是高尚行为成长的萌牙。
——莫格利希 在理想的最美好世界中，一切都是为最美好的目的而设。
——伏尔泰 一个人的理想越崇高，生活越纯洁。
——伏尼契 人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。
——车尔尼雪夫斯基 人的理想志向往往和他的能力成正比。
——约翰逊 我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一个最伟大的、无梦想、无愿望的人。
——纪伯伦 过去属于死神，未来属于自己。
——雪 莱 对于年轻人来说，未来是一个仙境。
——塞 拉 对未来的真正慷慨，是把一切献给现在。
——加 缪 我们的理想，不管怎么样，都属于未来。
——奇雷特 人类把历史看成战斗的连续，为什么呢，因为直到今天，他们还认为斗争是人生的主要东西。
——契诃夫 人在他的历史中表现不出他自己，他在历史中奋斗着露出头角。
——泰戈尔 只有这样的人才配生活和自由，假如他每天为之而奋斗。
——歌 德 用一只干净的手和一颗纯洁去战斗，用自己的生命发扬神圣的正义，这真是优美的事情。
——罗曼·罗兰 我们不能控制生活，但是我们能够和它斗争。
——高尔斯华绥 凡是能冲上去、能散发出来的焰火，都是美丽的。
——安徒生 生活就是行动，而行动就是斗争。
——别林斯基 后悔过去，不如奋斗将来。
——马克思 做你所应做的事情。
能有什么结果则在其次。
——赫伯特 最后的结果确定工作的成败。
——莎士比亚 没人能完全松懈。
象上紧发条的时钟一样，人不带点紧张，就不能有所作为。
——J.R. 如果斗争是在极顺利的成功机会的条件下才着手进行，那么创造世界历史未免就太容易了。
——马克思 人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。
------车尔尼雪夫斯基 理想，能给天下不幸者以欢乐
-----高尔基 一个人的理想越崇高，生活越纯洁。
-----伏尼契 一个人追求的目标越高，他的才力就发展的越快，对社会就越有益。
我确信这也是一个真理。
-------高尔基 理想无非就是逻辑的最高峰，同样美就是真的顶端。
艺术的民族同时也是彻底的民族。
爱美就是要求光明。
------雨 果 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
-------屈 原 鲲鹏自有天池蓄，谁谓太狂须束缚
-------陆 游 鹰击天风壮，鹏飞海浪春。
------司马光 醉斩长鲸倚天剑，笑凌骇浪济川舟。
-----陆 游 山溪的理想是大海，臭水沟的理想是池塘；海鸥爱的是大海，蜻蜓爱的是池塘。
-------佚 名 不想当将军的士兵不是好士兵。
------拿破仑 目的高尚，会使所做的事情都同样高尚。
------巴尔扎克 世界上的一切伟大运动都与某种伟大理想有关。
------泰戈尔 只要坚持积极的理想，就能产生奋斗的勇气。
------舒 勒 对准正午太阳拉弓的人，虽然明知自己射不下太阳，但却坚信自己一定会比只瞄准灌木丛的人射得要高。
------锡德尼 有生命力的理想决不能象钟表一样，精确计算它的每一秒钟。
------泰戈尔 过去和现在只是我们的手段，唯有未来才是目的。
------巴斯卡 天生我才必有用。
------李 白 以天下为己任。
--------孙中山 少年负壮气，奋烈自有时。
------李白 少年立志要远大，持身要紧严。
立志不高，则溺于流俗；持身不严，则入于匪辞。
-----张履祥 理想使你微笑地观察着生活；理想使你倔强地反抗着命运。
理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。
------流沙河 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身----这种伦理基础我叫它猪栏的理想。
--------爱因斯坦 希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。
------富兰克林 必要是最确切的理想。
-------石川喙木 我们唯一的悲哀是生活于愿望之中而没有希望。
------但丁 如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。
------塞涅卡 现实是此岸，理想是彼岸。
中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。
-------克雷洛夫 进步是目的；理想是标准。
------雨果 理想是指路明灯。
没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。
-------列夫·托尔斯泰 没有目标，哪来的劲头
--------车尔尼雷夫斯基 如果一个人的头上缺少一颗指路明星-----理想，那他的生活将会是醉生梦死的。
------苏霍姆林斯基 人生最高之理想，在求达于真理。
------李大钊 志气太大，理想过多，事实迎不上头来，结果自然是失望烦闷；志气太小，因循苟且，麻木消沉，结果就必至于堕落。
------朱光潜 如果能追随理想而生活，本着真正自由的精神，勇往直前的毅力，诚实不自欺的思想而行，则定能至于至善至美的境地。
------佚名 男儿不展风云志，空负天生八尺躯。
-----冯梦龙 把意念沉潜得下，何理不可得；把意志奋发得起，何事不可为。
------金兰生 最理想的境地既不可达，人往往不知退而求其次。
------莎士比亚 理想是有层次的，实现了初级理想，才可能去实现高一级的理想。
------佚名 一个人专心于本身的时候，他充其量也只能成为一个美丽，小巧的包裹而已。
------拉斯金 如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。
------塞涅卡 理想的实现只靠干，不靠空谈。
------德谟克利特 世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
哲学家告诉我们，“为善至乐”的乐，乃是从道德中产生出来的，为理想而奋斗的人，必能获得这种快乐，因为理想的本质就含有道德的价值。
-------苏格拉底 人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗。
------苏格拉底 我对于事业的抱负和理想，是以“真”为开始，“善”为历程，“美”为最终目标的。
-------西塞罗 只有同这个世界结合起来，我们的理想才能结出果实；脱离这个世界，理想就不结果实。
--------罗素 人有了物质才能生存；人有了理想才谈得上生活。
你要了解生存与生活的不同吗
动物生存，而人则生活。
------雨果 生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。
------雨果 即使一动不动，时间也在替我们移动，而日子的消逝，就足以带走我们希望保留的幻想。
------罗曼·罗兰 目标愈高，志向就愈可贵。
--------塞万提斯 在这一人航海的人生浩瀚大海中，理想是罗盘针，热情是疾风。
-------波普 一种理想就是一种力量
------罗曼·罗兰 理想，表示不满意的方法。
--------瓦列里 在理想的最美好的世界中一切都是为最美好的目的而设。
-------伏尔泰 大自然把人们困在黑暗之中，迫使人们永远向往光明。
-------歌德 一个人向着目标迈进的时候，应当笔直地朝前望的。
------罗曼·罗兰 一个人有了崇高的伟大的理想，还一定要有高尚的情操。
没有高尚的情操，再崇高，再伟大的理想也是不能达到的。
-------陶铸 理想如星辰-----我们永不能触到，但我们可以象航海者一样，借星光的位置而航行。
------舒尔茨 我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。
-------居里夫人 如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇往直前的毅力，诚实不自欺的思想而行，则定能臻于至美至善的境地。
--------居里夫人 不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。
这是我们这个时代的特征了。
但是也有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
------爱因斯坦 理想就象星星----我们永远到不了那里，但是象水手一样，我们用它们指引航向。
------舒尔茨 理想必须要人们去实现它。
这就不但需要决心和勇敢，而且需要知识。
-------吴玉章 你们朝着伟大的目标前进的理想，将是使你们勇敢地走进生活中去的鼓舞力量。
-------吴玉章 天下为公会有期。
------柳亚子 理想是事业之母。
------叶圣陶 没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。
无论是人类还是民族，如果没有崇高的理想，就不能生存。
-------陀思妥耶夫斯基 理想是指路明星，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。
------列夫·托尔斯泰 理想的现实化------这便是即将到来的时代的任务。
不是从一堆从属于人生和盲目惰性的事实中，把理想演绎出来，也不是把理想转入理想的世界，过程恰恰相反：理想世界对物质世界的征居下而无忧者，则思不远；处身而常逸者，则志不广。
------孔 丘 居不隐者思不远，身不佚者志不广。
-------荀 况 规小节者不能成荣名，恶小耻者不能立大功。
--------司马迁 小事小节斤斤计较而淡漠大事、大节的人是不会有什么作为的。
我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身-----这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
-------爱因斯坦 浩荡入溟阔，志泰心超然。
-------白居易 我唯一的理想就是为人类服务。
--------戴 维 理想是人生的太阳。
-------德莱塞 一个人的理想越崇高，生活就越纯洁。
------伏契克 我们干工作要使每件日常事务适应于伟大的坚定目标。
--------马雅可夫斯基 可能，正因为有了理想，生活才变得这样甜蜜；可能，正因为有了理想，生活才显得如此宝贵…… --------艾特玛托夫 通往理想之路从来也不是轻松的。
-------鲍·彼得罗夫 一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会就越有益，我确信这也是一个真理。
-------高尔基 当大自然剥夺了人类用四肢行走的能力时，却授予他一根拐杖，这就是理想
从此，人们就开始不自觉地、本能地追求着更好、更高的境界，让这种追求变为自觉的吧……只有在对美好事物的自觉追求中，才会有真正的幸福。
------高尔基 不知道明天要干什么事的人是不幸的人。
--------高尔基 黑夜再长，白天总会到来；寒冬再长，春天总会到来。
-----佚名 丈夫志不大，何以佐乾坤
------邵谒 一个人如果不知道自己的船在驶向哪个港口，那么，对他来说，也无所谓顺风不顺风的了。
-------塞内加 生活的理想，就是为了理想的生活。
------张闻天 一个人是否有足够的“志气”，直接决定事情的成败。
我们只要不放弃自己的愿望，不改变自己的初衷，在自己认为最适合的事情上面去求发展，就自然会有成功的一天。
------罗兰 光辉的理想像明净的水一样洗去我心灵上的尘垢。
-------巴 金 理想使现实透明，美好的憧憬使生命充实，而人类也就有所寄托，使历史随岁月延续于无穷。
-------柯 灵 一个精神生活很充实的人，一定是一个很有理想的人，一定是一个很高尚的人，一定是一个只做物质的主人而不做物质的奴隶的人。
------陶 铸 信念不是到处去寻找顾客的新产品推销员，它永远也不会主动地去敲你的大门。
-------赵鑫珊 谁有生活理想和实现它的计划，谁便善于沉默，谁没有这些，谁便只好夸夸其谈。
--------埃尔温·斯特里马 你们的理性与热情，是你航行的灵魂的舵和帆。
-------纪伯伦 千万别去干预一个人的理想。
------阿索尔·富加德 我们的理想，不管怎么样，都属于未来。
-------奇雷特 梦有时候往往会成为事实。
-------显克维奇 使人年老的不是岁月，而是理想的失去。
------乌尔曼 理想主义者是这样的人，他们一注意到玫瑰比白菜香，就断定它能煮出更好的汤来。
------门肯 人在运动中的时候，总是想替自己设想这个运动的目标。
为了要走一千里路，人必定要想走了这一千里便有好东西。
为了要有运动的力量，就必须有一个渴望到达的目的地。
--------列夫·托尔斯泰 历史证实，理想能获得胜利，只有当它一旦成为全世界性的时候，它一定会取得胜利；毁坏世界很容易，而消灭这个理想却不易。
-------裴多菲 一个人活着没有个理想，那才真是可怜哪
-------屠格涅夫 理想主义者是不可救药的：如果他被扔出了他的天堂，他会再制造出一个理想的地狱。
--------尼 采 所有目标如果有做某些调整、更新，就会因时光的流逝而黯然失色。
------坎贝尔 没有野心的人也许某天会享有盛名，然而，有野心的人不想出人头地则很罕见。
------诺 思 一个人向前瞻望的时候，如果看不到一点快乐的远景，他在世界上就不能活下去。
-------马卡连柯 没有追求的人，必然是怠情的。
-------维纳德 最理想的境地既不可达，人往往不知退而求其次。
------莎士比亚 人的理想志向往往和他的能力成正比。
-------塞·约翰逊 毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。
-------培根 为理想的实现而生活，则生趣盎然。
-------迪斯里 对于人生，理想是不可缺少的。
但，理想，只有当它“完整无缺”时，才是理想。
它的方向，只有当它指着在现实中并不存在的数学的直线时，才能表示出来。
--------列夫·托尔斯泰 喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的事业也是这样，他的成就决不会超过自己的信念。
-------林肯 启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。
-------爱因斯坦 谁有生活理想和实现它的计划，谁便善于沉默；谁没有这些，谁便只好夸夸其谈。
--------埃尔温 生活中没有理想的人，是可怜的人。
------ 屠格涅夫 人早就把世界称为狂暴的海洋，有幸的人带着指南针而航行。
-------卡拉姆辛 理想的人，不是圣像，不是“光泽夺目”、白壁无瑕的人。
------苏霍姆林斯基 绝望和信念都轰走恐怖。
------亚历山大 人类的生活，必须时时刻刻拿最大的努力，向最高的理想扩张传衍，流转无穷，把那陈旧的组织、腐滞的机能一一的扫荡摧清，别开一种新局面。
-------李大钊 不要沉溺在现在的各种琐事中，……在自己心里培养对未来的理想吧。
------谢德林 我认为，我们必须从一种理想主义中去寻求精神力量，在不使我们骄傲的情况下，这种理想主义可把我们的希望和幻想上升到一个很高的境界。
-------居里夫人 有一些宝贵的东西作为它的目标时，生活才有价值。
-------黑格尔 崇高的理想，是人们精神世界里的太阳。
高尚的行为，是这个太阳放射出来的绚丽的光芒。
--------佚 名 有伟大理想的人，生活永远闪射着光芒。
-------佚 名 理想的琴键扣动奋斗的琴弦，才奏出人生美妙动听的乐章。
-------佚 名 志气太大，理想过多，事实迎不上头来，结果自然是失望烦闷，志气太小，因循苟且，麻木消沉，结果就必至于堕落。
--------朱光潜 属于人民的人为了爱国的理想而死去，他们牺牲了自己。
可是派他们去牺牲的人却为了自己的利益而活着。
结果利益比理想的寿命更长。
-------罗曼·罗兰 怀着希望向前走，胜利到达目的地。
--------琼 斯 大海的浪花靠劲风吹起，生活的浪花靠理想鼓起。
--------佚 名 目光远大的人不会注意到鼠目寸光的人反而看得很清楚的那些摆在眼前的东西。
------库格曼 理想是美好 ，但没有意志，理想不过是瞬息即逝的彩虹。
-------佚 名 无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。
这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。
凡是一个意志坚定和思想健全的人，决不能没有幻想。
------加里宁 生活不能没有理想，应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。
--------季米特洛夫 那怕是一个最英勇的人，一经夺去了他珍贵的理想，都会落到一个境界里去，这是生活空虚的结果。
生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进了。
生活既然没有目的，精力也就枯竭了。
------雨 果 暂时的是现实，永生的是理想。
-------罗曼·罗兰 一个好的目标决不会因为慢慢来而落空。
------林 肯 理想是具有冒险性的。
-------雨 果 没有一定的目标，智慧就会丧失；哪儿都是目标，哪儿就都没有目标。
------蒙 田 人类的心灵需要理想甚于需要物质。
-------雨 果 比自己生命更为可贵的是理想，理想能使人勇敢而无所畏惧。
-------苏霍姆林斯基 凡是以追求自己的幸福为目标的人，是坏的；凡是以博得别人的好评为目标的人，是脆弱的；凡是以使他人幸福为目标的人，是有德行的。
--------列夫·托尔斯泰 没有目标，哪来的劲头
-------车尔尼雪夫斯基 如果一个人的头上缺少一颗指路明星-----理想，那他的生活将会是醉生梦死的。
------苏霍姆林斯基 理想是指路明灯。
没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。
-------列夫·托尔欺泰 缺乏理想的现实主义是毫无意义的，脱离现实的理想主义是没有生命的。
-------罗曼·罗兰 商量时想过去，享乐时想现在，而想做些什么的时候，不管是什么，都要想想未来。
--------儒尔贝 理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。
-------黑格尔 理想的实质寓于所谓“普通的”“平凡的”人身上。
-------苏霍姆林斯基 理想不是一只细磁碗，破碎了不能锔补；理想是朵花，谢落了可以重新开放。
-------刘心武 确定志向，就意味着要有所作为，有所创造。
--------苏霍姆林斯基 真正的理想决不是某种居于个人之上的神秘力量，它是无条件肯定自我的一种有力表现。
凡是违反了肯定自我这一原则的任何理想，都被证明并不是一种理想，而只是一种病态的目标。
--------弗洛姆 人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。
------车尔尼雪夫斯基 理想，能给天下不幸者以欢乐
-----高尔基 一个人的理想越崇高，生活越纯洁。
-----伏尼契 一个人追求的目标越高，他的才力就发展的越快，对社会就越有益。
我确信这也是 一个真理。
-------高尔基 理想无非就是逻辑的最高峰，同样美就是真的顶端。
艺术的民族同时也是彻底的民族。
爱美就是要求光明。
------雨 果 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
-------屈 原 鲲鹏自有天池蓄，谁谓太狂须束缚
-------陆 游 鹰击天风壮，鹏飞海浪春。
------司马光 醉斩长鲸倚天剑，笑凌骇浪济川舟。
-----陆 游 山溪的理想是大海，臭水沟的理想是池塘；海鸥爱的是大海，蜻蜓爱的是池塘。
-------佚 名 不想当将军的士兵不是好士兵。
------拿破仑 目的高尚，会使所做的事情都同样高尚。
------巴尔扎克 世界上的一切伟大运动都与某种伟大理想有关。
------泰戈尔 只要坚持积极的理想，就能产生奋斗的勇气。
------舒 勒 对准正午太阳拉弓的人，虽然明知自己射不下太阳，但却坚信自己一定会比只瞄准灌木丛的人射得要高。
------锡德尼 有生命力的理想决不能象钟表一样，精确计算它的每一秒钟。
------泰戈尔 过去和现在只是我们的手段，唯有未来才是目的。
------巴斯卡 天生我才必有用。
------李 白 以天下为己任。
--------孙中山 少年负壮气，奋烈自有时。
------李白 少年立志要远大，持身要紧严。
立志不高，则溺于流俗；持身不严，则入于匪辞。
-----张履祥 理想使你微笑地观察着生活；理想使你倔强地反抗着命运。
理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。
------流沙河 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身----这种伦理基础我叫它猪栏的理想。
--------爱因斯坦 希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。
------富兰克林 必要是最确切的理想。
-------石川喙木 我们唯一的悲哀是生活于愿望之中而没有希望。
------但丁 如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。
------塞涅卡 现实是此岸，理想是彼岸。
中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。
-------克雷洛夫 进步是目的；理想是标准。
------雨果 理想是指路明灯。
没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。
-------列夫·托尔斯泰 没有目标，哪来的劲头
--------车尔尼雷夫斯基 如果一个人的头上缺少一颗指路明星-----理想，那他的生活将会是醉生梦死的。
------苏霍姆林斯基 人生最高之理想，在求达于真理。
------李大钊 志气太大，理想过多，事实迎不上头来，结果自然是失望烦闷；志气太小，因循苟且，麻木消沉，结果就必至于堕落。
------朱光潜 如果能追随理想而生活，本着真正自由的精神，勇往直前的毅力，诚实不自欺的思想而行，则定能至于至善至美的境地。
------佚名 男儿不展风云志，空负天生八尺躯。
-----冯梦龙 把意念沉潜得下，何理不可得；把意志奋发得起，何事不可为。
------金兰生 最理想的境地既不可达，人往往不知退而求其次。
------莎士比亚 理想是有层次的，实现了初级理想，才可能去实现高一级的理想。
------佚名 一个人专心于本身的时候，他充其量也只能成为一个美丽，小巧的包裹而已。
------拉斯金 如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。
------塞涅卡 理想的实现只靠干，不靠空谈。
------德谟克利特 世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
哲学家告诉我们，“为善至乐”的乐，乃是从道德中产生出来的，为理想而奋斗的人，必能获得这种快乐，因为理想的本质就含有道德的价值。
-------苏格拉底 人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗。
------苏格拉底 我对于事业的抱负和理想，是以“真”为开始，“善”为历程，“美”为最终目标的。
-------西塞罗 只有同这个世界结合起来，我们的理想才能结出果实；脱离这个世界，理想就不结果实。
--------罗素 人有了物质才能生存；人有了理想才谈得上生活。
你要了解生存与生活的不同吗
动物生存，而人则生活。
------雨果 生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。
------雨果 即使一动不动，时间也在替我们移动，而日子的消逝，就足以带走我们希望保留的幻想。
------罗曼·罗兰 目标愈高，志向就愈可贵。
--------塞万提斯 在这一人航海的人生浩瀚大海中，理想是罗盘针，热情是疾风。
-------波普 一种理想就是一种力量
------罗曼·罗兰 理想，表示不满意的方法。
--------瓦列里 在理想的最美好的世界中一切都是为最美好的目的而设。
-------伏尔泰 大自然把人们困在黑暗之中，迫使人们永远向往光明。
-------歌德 一个人向着目标迈进的时候，应当笔直地朝前望的。
------罗曼·罗兰 一个人有了崇高的伟大的理想，还一定要有高尚的情操。
没有高尚的情操，再崇高，再伟大的理想也是不能达到的。
-------陶铸 理想如星辰-----我们永不能触到，但我们可以象航海者一样，借星光的位置而航行。
------舒尔茨 我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。
-------居里夫人 如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇往直前的毅力，诚实不自欺的思想而行，则定能臻于至美至善的境地。
--------居里夫人 不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。
这是我们这个时代的特征了。
但是也有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
------爱因斯坦 理想就象星星----我们永远到不了那里，但是象水手一样，我们用它们指引航向。
------舒尔茨 理想必须要人们去实现它。
这就不但需要决心和勇敢，而且需要知识。
-------吴玉章 你们朝着伟大的目标前进的理想，将是使你们勇敢地走进生活中去的鼓舞力量。
-------吴玉章 天下为公会有期。
------柳亚子 理想是事业之母。
------叶圣陶 没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。
无论是人类还是民族，如果没有崇高的理想，就不能生存。
-------陀思妥耶夫斯基 理想是指路明星，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。
------列夫·托尔斯泰
关于自信的格言警句，一句就够了
1.赫兹里特： 地位越高，自我评价就越高，自信心多强，能力就有多强。
我们总能表现出与环境的和谐平等。
2.： 清理古代文化的发展过程，剔除斯对封建性的糟粕，吸收其民主性的精华，是发展民族新文化提高民族自信心的必在条件。
3.达林法官： 一个胆怯的问题总会得到一个自信的答复。
4.： 一个人面对正当之事物，从正当的时机，而且在这种相应条件下感到自信，他就是一个勇敢的人。
5.法国： 自私怯懦的人常不快乐，因为他们即使保护了自己的利益和安全，却保护不了自己的品格和自信。
6.： 自信是英雄的本质。
7.英国： 自信与自靠是坚强的柱石。
关于目标的名言有哪些
1、我们命定的目标路，享乐，也不是受苦；而是行动，在明天，都今天前进一步。
——朗费罗2、我们的未来取决于我们的目标以及为实现目标而付出的努力。
——Anonymous3、我们的生活就像旅行，思想是导游者，没有导游者，一切都会停止。
目标会丧失，力量也会化为乌有。
——歌德4、世界会给知道自己要去哪里的人让路。
——拉尔夫•瓦尔多•爱默生5、设立目标，实现目标，再设立新的目标。
这就是成功最快速的方法。
——佚名6、如果你想要快乐，设定一个目标，这个目标要能指挥你的思想，释放你的能量，激发你的希望。
——安德鲁•卡耐基7、目标渺小则成就渺小；目标远大则成就伟大。
——大卫• J. 施瓦茨8、有了长远的目标，才不会因为暂时的挫折而沮丧。
——查尔斯•C.诺布尔9、要达成伟大的成就，最重要的秘诀在于确定你的目标，然后开始干，采取行动，朝着目标前进。
——博恩•崔西10、所有成功人士都有目标。
如果一个人不知道他想去哪里，不知道他想成为什么样的人、想做什么样的事，他就不会成功。
——诺曼•文森特•皮尔11、崇高的目标造就崇高的品格，伟大的志向造就伟大的心灵。
——泰龙•爱德华兹12、目标要远大，不达目的决不罢休。
——波•杰克逊13、我们的未来取决于我们的目标以及为实现目标而付出的努力。
——佚名14、确定目标，即意味着为了达到目标必然要把自己逼进艰难困苦的境地中去；不能确定目标，则意味着他是没有这种勇气的人。
——德田虎雄15、伟大的精力只是为了伟大的目的而产生的。
——斯大林
赞美母校 的名人名言
在班级管理中，一年级的班级管理最为重要，因为一年级新生刚从幼儿园进入学校，对学校生活还很不熟悉，再加上学生年龄小，不懂事，自觉性较差，根本谈不上遵守什么纪律了。
对小学一年级班级的管理与教育必须从头开始。
一．注重学生行为习惯和学习习惯培养。
大家都知道，小学生一旦养成了不良的行为习惯和学习习惯，想要纠正过来是很困难的，所以从学生刚入班我就开始培养学生养成良好行为习惯和学习习惯。
在加强学生学习注意力时，我跟学生对：什么“一二三，不讲话”“小小手，抱端正”“小眼睛，看老师”，我在班上反复训练，还把这些口令告诉课任老师。
每当学生感到疲倦，注意力不集中时，这些口令却能起到不错的效果，甚至比你喊破嗓门或敲破桌子的效果还要好。
在强调读书姿势时，我跟学生这样对口令：坐端正，书捧好，稍稍有点儿——（学生接）往外斜。
为什么要求学生手捧书本往外斜呢
一方面是为了保护学生的视力，因为这样能使学生的视线与书本基本垂直；另一方面是因为有些孩子读书时总爱把书本打开架在桌上当作屏风，两只手却在下面做小动作。
在强调写字的姿势时，我训练学生要做到三个“一”：眼离书本一尺，胸离桌边一拳，手离笔尖一寸。
一年级小学生最爱发言，老师问题一出，他们就高举小手“我我我”,甚至从座位上站起来，屁股撅得老高。
我就要求他们:“谁的手举得最端正，我就喊谁。
”此时我就教他们如何正确举手：左手放胸前，右手举旁边。
有些孩子你没有喊到他，他就一声长叹——“哎”，像泄了气的皮球，别人的发言也就与他不相干了，这时我就要求他们：“同学大声说，我们静静听。
”教育学生学会倾听别人的发言，这也是对别人的一种尊重。
现在的孩子普遍好动，做操或放学排队总是打打闹闹，说说笑笑，我就要求他们做到三个字“快静齐”。
学生一边走我就一边说：“好朋友，手牵手”“手牵手，跟着走”“不牵手，不许走”。
放学排队往往也是令人头痛的，不少学生自理能力比较差，别人都出门排队了，他还在座位上磨蹭，收这个收那个，半天出不来。
这时我就采取围棋规则中读秒倒计时的方法，在规定的时间内，必须整理好书包，出门排队，超过时间，你就得为班级做一件好事（比如扫地）。
一开始给30秒时间，全体学生一起数数：“30，29，28……”，慢慢地再缩短时间，给20秒，给10秒，渐渐地，那些爱磨蹭的学生动作也就逐渐快起来了。
虽然这些都是细微之处，但我认为，要培养学生良好的行为习惯与学习习惯，就是要从这些细微之处抓起，而且要坚持不懈，一抓到底。
我总是利用晨会或早读课下课时，向学生反复强调纪律，安全，卫生等等，俗话说“猴子不上树，多敲几遍锣”，一定要让学生形成思维定式，形成条件反射。
另外学生行为习惯的养成需要老师的言传，更需要老师的身教，也就是说，作为老师，尤其是班主任老师，我们要以身作则，处处做学生的表率，比如，我们要求学生早晨不能迟到，那我们首先应该做到。
我一般每天早晨至少提前5—10分钟进课堂，督促学生及时交作业，组织学生早读，我就拿着抹布去擦窗台和玻璃，再把走廊和花坛前的垃圾和树叶清扫干净，然后回到教室再把讲台整理干净，把卫生用具归类放好。
让学生知道：“老师来得真早，老师也爱劳动。
”对学生进行潜移默化的教育。
二．注重良好班风、浓厚学风的培养。
从学生开学初，我狠抓学生在校的思想品德，使学生逐渐养成良好的日常行为习惯，使班级形成良好的班风和浓厚的学风，人人勤学守纪，个个讲文明、爱清洁，有强烈的集体主义荣誉感。
为了让学生能尽快地适应小学的学习生活环境，首先我以故事、游戏的形式与他们开展活动，让学生在故事中培养思想品德，在游戏中学习遵守纪律；其次，认真贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《课堂纪律常规》和结合学校的具体工作布置，积极开展各种丰富多彩的德育活动，让学生积极参与争当文明学生，争创文明班级等等，宏扬中华民族的光荣传统，使学生的心灵慢慢地得到净化。
另外，我充分得用好教室后面的学习园地和展示栏，精心布置好学习园地，把学习园地分为本周奋斗目标、名人名言、好人好事、教育宣传等；而展示栏主要是公布学生在学校的表现，分为作业展示、作品展示、成绩展示、纪律行为展示等。
纪律行为分为四个小组，由全班同学互相检查监督，每天由组长统计，有日评、周评、和月评，张贴小红星，及时给予一定物质和精神奖励，学期末以此为根据，公平公正地评出三好学生。
通过这样的评比活动，小学生各项表现都非常积极，班风、学风自然好起来，同学间互相帮助，人人争做好人好事；每天的清洁卫生，学生都能积极地自觉地认真完成。
文明的观念和习惯慢慢浸入孩子们的心中。
三、注重选拔和培养优秀班干部。
班干部是班级管理中的骨干，是班主任的左右手，在班级管理中起着举足轻重的作用。
因此，作为班主任，要特别注重班干部的选拔和培养工作，建立一支有良好工作作风和具有示范作用的班干部队伍，作为班级管理的核心力量，并依靠这力量去形成正确的舆论，来影响并调动其他同学参与班级管理。
1、精心挑选班干部。
一年级的学生刚从幼儿园上来，自觉性不高，做事不够主动，管理能力不足，师生之间彼此了解不多，要挑选班干部，那怎么办呢
首先，我向全班同学讲清老师的要求和做法，用两三天的时间观察，看看哪些同学表现最棒：要求听话的，上课认真，大胆举手发言的，课后认真写作业，对人有礼貌的十个同学初定为班的班干部，为期两个星期。
另外对初定的班干部要有明确的分工，使他们各负其责，强化他们的责任意识，还要求他们要团结一致，互相帮助，共同管理班级事务。
与此同时，他们还要受到全班同学监督，对于做得好的同学，可以继续连任，对于做得不好的同学，则要辞退，由其他表现好的同学顶上。
这样，同学之间就有了竞争的意识，人人都有争当班干部的机会，机会就在自己的手中，只看自己有无把握好而已。
2、精心培养班干部。
一年级的班干部是老师通过几天时间的观察挑选出来的，他们没有任何的经验和方法，因此，班主任要耐心地教给他们方法，指导他们如何去操作，对于班上的事情大胆放手让他们去做，随时注意树立班干部在班上的威信。
对于班干部办事得力的，给予以支持与鼓励，并在班上通报表扬，供其他同学借鉴。
对于学生不服从班干部管理的，班主任则要亲自找班干部和学生分别谈心，了解事情的真相，并帮助他们解决问题，事后还要帮班干部分析工作中的不足，寻求解决问题的方法，培养班干部的工作能力，以便今后进一步改进。
3、严格要求班干部。
虽然班干部是班级的骨干力量，老师让他们担任班干部工作，是对他们工作的极大信任，因此班干部时时刻刻应起模范带头作用，做同学的楷模，但同时班干部又是班级中普通的一分子，在班级与其他同学之间是平等的，在班级上没有什么特权，同样也要接受其他同学的监督，要求同学做到的，班干部首先要求要做到，犯了错误一样要受到批评。
不能因为某个学生是班干部，就对他在某个方面的缺点有所放松乃至偏袒。
四．注重班级管理民主化、细致化在班级建设上，我从班级的实际情况出发，提出适当的奋斗目标。
目标既要具体，又要适合学生的接受水平，使学生感到目标同日常生活、学习、活动紧密联系，便于落实。
为达到实效，我接见魏书生老师的一些做法，在班内实行“分级管理制”。
一级管理：六名班委，负责全班各大项工作的监督总结。
二级管理：大组长和小组长，分管各组的学习和卫生。
三级管理：科代表，负责各学科的学习情况，及时辅助任课教师的工作。
四级管理： 职责长，负责班内各项小范围工作，如“灯长”“盒长”“桌长”“门长”“窗长”等，把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都是官，都是班内小主人，收到了很好的民主激励效应。
学生是班级的细胞，而班主任则是班级的组织引导者。
班级面貌的好坏与班主任的管理艺术、工作经验和责任心有直接的关系，因此班主任在班级管理中扮演着重要角色，班主任工作成功与否，直接关系到学生的健康和全面发展，直接影响到学校教育事业的顺利进行。
在班级管理中，一年级的班级管理最为重要，因为一年级新生刚从幼儿园进入学校，对学校生活还很不熟悉，再加上学生年龄小，不懂事，自觉性较差，根本谈不上遵守什么纪律了。
对小学一年级班级的管理与教育必须从头开始。
一．注重学生行为习惯和学习习惯培养。
大家都知道，小学生一旦养成了不良的行为习惯和学习习惯，想要纠正过来是很困难的，所以从学生刚入班我就开始培养学生养成良好行为习惯和学习习惯。
在加强学生学习注意力时，我跟学生对：什么“一二三，不讲话”“小小手，抱端正”“小眼睛，看老师”，我在班上反复训练，还把这些口令告诉课任老师。
每当学生感到疲倦，注意力不集中时，这些口令却能起到不错的效果，甚至比你喊破嗓门或敲破桌子的效果还要好。
在强调读书姿势时，我跟学生这样对口令：坐端正，书捧好，稍稍有点儿——（学生接）往外斜。
为什么要求学生手捧书本往外斜呢
一方面是为了保护学生的视力，因为这样能使学生的视线与书本基本垂直；另一方面是因为有些孩子读书时总爱把书本打开架在桌上当作屏风，两只手却在下面做小动作。
在强调写字的姿势时，我训练学生要做到三个“一”：眼离书本一尺，胸离桌边一拳，手离笔尖一寸。
一年级小学生最爱发言，老师问题一出，他们就高举小手“我我我”,甚至从座位上站起来，屁股撅得老高。
我就要求他们:“谁的手举得最端正，我就喊谁。
”此时我就教他们如何正确举手：左手放胸前，右手举旁边。
有些孩子你没有喊到他，他就一声长叹——“哎”，像泄了气的皮球，别人的发言也就与他不相干了，这时我就要求他们：“同学大声说，我们静静听。
”教育学生学会倾听别人的发言，这也是对别人的一种尊重。
现在的孩子普遍好动，做操或放学排队总是打打闹闹，说说笑笑，我就要求他们做到三个字“快静齐”。
学生一边走我就一边说：“好朋友，手牵手”“手牵手，跟着走”“不牵手，不许走”。
放学排队往往也是令人头痛的，不少学生自理能力比较差，别人都出门排队了，他还在座位上磨蹭，收这个收那个，半天出不来。
这时我就采取围棋规则中读秒倒计时的方法，在规定的时间内，必须整理好书包，出门排队，超过时间，你就得为班级做一件好事（比如扫地）。
一开始给30秒时间，全体学生一起数数：“30，29，28……”，慢慢地再缩短时间，给20秒，给10秒，渐渐地，那些爱磨蹭的学生动作也就逐渐快起来了。
虽然这些都是细微之处，但我认为，要培养学生良好的行为习惯与学习习惯，就是要从这些细微之处抓起，而且要坚持不懈，一抓到底。
我总是利用晨会或早读课下课时，向学生反复强调纪律，安全，卫生等等，俗话说“猴子不上树，多敲几遍锣”，一定要让学生形成思维定式，形成条件反射。
另外学生行为习惯的养成需要老师的言传，更需要老师的身教，也就是说，作为老师，尤其是班主任老师，我们要以身作则，处处做学生的表率，比如，我们要求学生早晨不能迟到，那我们首先应该做到。
我一般每天早晨至少提前5—10分钟进课堂，督促学生及时交作业，组织学生早读，我就拿着抹布去擦窗台和玻璃，再把走廊和花坛前的垃圾和树叶清扫干净，然后回到教室再把讲台整理干净，把卫生用具归类放好。
让学生知道：“老师来得真早，老师也爱劳动。
”对学生进行潜移默化的教育。
二．注重良好班风、浓厚学风的培养。
从学生开学初，我狠抓学生在校的思想品德，使学生逐渐养成良好的日常行为习惯，使班级形成良好的班风和浓厚的学风，人人勤学守纪，个个讲文明、爱清洁，有强烈的集体主义荣誉感。
为了让学生能尽快地适应小学的学习生活环境，首先我以故事、游戏的形式与他们开展活动，让学生在故事中培养思想品德，在游戏中学习遵守纪律；其次，认真贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《课堂纪律常规》和结合学校的具体工作布置，积极开展各种丰富多彩的德育活动，让学生积极参与争当文明学生，争创文明班级等等，宏扬中华民族的光荣传统，使学生的心灵慢慢地得到净化。
另外，我充分得用好教室后面的学习园地和展示栏，精心布置好学习园地，把学习园地分为本周奋斗目标、名人名言、好人好事、教育宣传等；而展示栏主要是公布学生在学校的表现，分为作业展示、作品展示、成绩展示、纪律行为展示等。
纪律行为分为四个小组，由全班同学互相检查监督，每天由组长统计，有日评、周评、和月评，张贴小红星，及时给予一定物质和精神奖励，学期末以此为根据，公平公正地评出三好学生。
通过这样的评比活动，小学生各项表现都非常积极，班风、学风自然好起来，同学间互相帮助，人人争做好人好事；每天的清洁卫生，学生都能积极地自觉地认真完成。
文明的观念和习惯慢慢浸入孩子们的心中。
三、注重选拔和培养优秀班干部。
班干部是班级管理中的骨干，是班主任的左右手，在班级管理中起着举足轻重的作用。
因此，作为班主任，要特别注重班干部的选拔和培养工作，建立一支有良好工作作风和具有示范作用的班干部队伍，作为班级管理的核心力量，并依靠这力量去形成正确的舆论，来影响并调动其他同学参与班级管理。
1、精心挑选班干部。
一年级的学生刚从幼儿园上来，自觉性不高，做事不够主动，管理能力不足，师生之间彼此了解不多，要挑选班干部，那怎么办呢
首先，我向全班同学讲清老师的要求和做法，用两三天的时间观察，看看哪些同学表现最棒：要求听话的，上课认真，大胆举手发言的，课后认真写作业，对人有礼貌的十个同学初定为班的班干部，为期两个星期。
另外对初定的班干部要有明确的分工，使他们各负其责，强化他们的责任意识，还要求他们要团结一致，互相帮助，共同管理班级事务。
与此同时，他们还要受到全班同学监督，对于做得好的同学，可以继续连任，对于做得不好的同学，则要辞退，由其他表现好的同学顶上。
这样，同学之间就有了竞争的意识，人人都有争当班干部的机会，机会就在自己的手中，只看自己有无把握好而已。
2、精心培养班干部。
一年级的班干部是老师通过几天时间的观察挑选出来的，他们没有任何的经验和方法，因此，班主任要耐心地教给他们方法，指导他们如何去操作，对于班上的事情大胆放手让他们去做，随时注意树立班干部在班上的威信。
对于班干部办事得力的，给予以支持与鼓励，并在班上通报表扬，供其他同学借鉴。
对于学生不服从班干部管理的，班主任则要亲自找班干部和学生分别谈心，了解事情的真相，并帮助他们解决问题，事后还要帮班干部分析工作中的不足，寻求解决问题的方法，培养班干部的工作能力，以便今后进一步改进。
3、严格要求班干部。
虽然班干部是班级的骨干力量，老师让他们担任班干部工作，是对他们工作的极大信任，因此班干部时时刻刻应起模范带头作用，做同学的楷模，但同时班干部又是班级中普通的一分子，在班级与其他同学之间是平等的，在班级上没有什么特权，同样也要接受其他同学的监督，要求同学做到的，班干部首先要求要做到，犯了错误一样要受到批评。
不能因为某个学生是班干部，就对他在某个方面的缺点有所放松乃至偏袒。
四．注重班级管理民主化、细致化在班级建设上，我从班级的实际情况出发，提出适当的奋斗目标。
目标既要具体，又要适合学生的接受水平，使学生感到目标同日常生活、学习、活动紧密联系，便于落实。
为达到实效，我接见魏书生老师的一些做法，在班内实行“分级管理制”。
一级管理：六名班委，负责全班各大项工作的监督总结。
二级管理：大组长和小组长，分管各组的学习和卫生。
三级管理：科代表，负责各学科的学习情况，及时辅助任课教师的工作。
四级管理： 职责长，负责班内各项小范围工作，如“灯长”“盒长”“桌长”“门长”“窗长”等，把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都是官，都是班内小主人，收到了很好的民主激励效应。
而学生通过组织活动锻炼了自己，易于形成团结合作、积极向上的良好班风。
五．注重家长的联系，双向管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。
为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。
孩子进步了，家长也来向我致谢。
我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。
只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。
双向管理学生主要采取定期召开家长会，主要内容是根据本学期教育教学计划，对家长提出必要的要求，了解实施素质教育的重大意义，并介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，如“怎样教育独生子女”、“怎样使你的孩子更聪明”、“父母必读”等，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。
在家长会上，我还请了家庭教育成功的家长谈自己教育孩子的方法和感受的经验。
同时，要经常进行家访，利用和家长见面的机会进行交流并及时沟通，促进对孩子的教育。
也可以采用家长联系卡的形式，共同教育孩子。
而学生通过组织活动锻炼了自己，易于形成团结合作、积极向上的良好班风。
五．注重家长的联系，双向管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。
为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。
孩子进步了，家长也来向我致谢。
我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。
只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。
双向管理学生主要采取定期召开家长会，主要内容是根据本学期教育教学计划，对家长提出必要的要求，了解实施素质教育的重大意义，并介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，如“怎样教育独生子女”、“怎样使你的孩子更聪明”、“父母必读”等，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。
在家长会上，我还请了家庭教育成功的家长谈自己教育孩子的方法和感受的经验。
同时，要经常进行家访，利用和家长见面的机会进行交流并及时沟通，促进对孩子的教育。
也可以采用家长联系卡的形式，共同教育孩子。
坚持学习的名人名言
珍惜时间的名人名言1、盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
（陶渊明）2、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事、－－歌德3、我们若要生活，就该为自己建造一种充满感受、思索和行动的时钟，用它来代替这个枯燥、单调、以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。
－－高尔基4、完成工作的方法是爱惜每一分钟。
－－达尔文5、合理安排时间，就等于节约时间。
－－培根6、应当仔细地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。
－－罗曼罗兰7、每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标。
－－贝弗里奇8、成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。
－－爱因斯坦9、放弃时间的人，时间也放弃他。
——莎士比亚10、没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。
——拜伦11、人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。
——巴尔扎克12、任何节约归根到底是时间的节约。
——马克思13、时间就是能力等等发展的地盘。
——马克思14、时间是世界上一切成就的土壤。
时间给空想者痛苦，给创造者幸福。
——麦金西15、时间是伟大的导师。
——伯克16、时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。
——卓别林17、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。
——赫胥黎18、忘掉今天的人将被明天忘掉。
——歌德19、辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。
——布莱克20、在所有的批
