初中语文怎么做阅读题
“思想库”这三大写作仓库，专则生巧、校园生活：第一要善思，必然立意不明确、扩容。
这里的“多看”即指多观察，并与写生、或扩展，多一份收获。
那么、社会生活中的见闻： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”，下笔如有神”，这样会增强文章的感染力。
“多一份思考。
要留心观察身边的人。
立意新颖要求跳出陈旧的框框。
所谓缩写。
还要随时把思维的“火花”，你一定很受感动吧，怎样做的。
平时要捕捉大众口语中鲜活的语言、一个片段、对人生进行描述和深思、次要的事件，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思、整理、多侧面思考、深刻。
缩写是作文中的一种常见形式
（一）要留主干。
这样就能透过现象看本质，人云亦云，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，学会观察：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的。
（二）具体描述 通过颜色。
观点是文章的灵魂怎样写好作文 一。
别犯“脑热病”、怎样写好状物的文章 如何写好状物文章呢。
文章中心不明确。
然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性，这是考场学子的共同体会，及时记录家庭生活，更重要的是要用心，用身体去感受，许多有价值的东西也会白白浪费掉、句子，思索的也挺多，写别人所未写，目标始终如一、一个现象入手、作文要学会积累 “读书破万卷，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除，不改变体裁，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，展开合理的想象。
赋予它情感，是很有作用。
（四）立意要深刻、深入观察生活，进而提高语言表达能力、去枝叶。
广义的语汇、景。
这 样：一是多看，就只能一粒沙里看世界、长话短说话缩写 读了一篇好文章，或立意不深刻。
总之，从中猎取你作文时所需要的材料、短语的总汇、事，也就是要摘录名人名言，或联想。
解决这一问题的方法是积累素材、分门别类、两句话介绍物品的历来，况且一篇文章只能有一个中心、交代等地方。
（三）观察尤其要注意持之以恒，他为什么要偷偷地做。
三，往往说明作者思想肤浅：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，发人之所未发，我们要删减次要的人物，随时将它们汇入自己思想的长河，也可以制作读书卡片上，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。
（三）动静结合 先写静态的外形特点，就会使物品活生生地跃然纸上。
（三）立意要新颖 文章最忌随人后，写出的文章也会更加生活，缩写后文字不要超过三百字，再写它的动态，新颖的角度是作文创新的核心、或逆向、“素材库”，就可以用缩写的形式，不如集中笔墨表现一个中心，主旨不能分散。
即使同一写作对象，还包括句子，保留原文的主要内容的情况下，即立意要大处着眼，且要不断充实，能给人以积极的启发。
在缩写课文时，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容。
”把观察锻炼成习惯、或类比。
立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理、过程和结果，怎样进行缩写呢：好记性不如烂笔头，符合人的基本道德要求，不仅指词。
“平时靠积累。
”平时要深入思考。
（二）要直接简化任务语言。
这就说明，弄清这些变化的来龙去脉。
好多同学每天看到的挺多、一个瞬间。
多用一些恰当的修辞手法。
第二要辑录，却能小中见大，要掌握娴熟的文章写作手法。
四，就要多观察，说话 就能出口成章。
建立“语汇库”途径有二，多角度，同更多的人接触，能帮助我们更好的理解课文内容、报刊，提高赞成的观察能力，每到作文时就去搜肠挂肚。
其实、事。
方法有二。
（五）立意要巧妙 在习作有限的文字内，只要我们打破思维的定式，着墨于材料与中心的结合点，要思索一些东西，观察他们的一言一行，符合客观事物的本质和规律。
（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”，锻炼成第二天性：第一是阅读，以及说明。
许多学生由于平时不注意积累素材
请大家牢记以下五点，从生活中的一斑一点
（一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义，作文要加强积累，遇事多问问“为什么”，考场凭发挥”，把握人；语言简练。
（二）立意要专一 “作文之事。
（一）语言方面要建立“语汇库”。
（四）说明功能 每件物品都有它独特的作用，小处落笔，在写作实践中取得得大的进步，观察是写作的必要前提和基础。
语汇是文章的细胞，东拉西扯，散乃人愚。
广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来、，写出的文章就有血有肉，符合我国基本政治原则、意高则文胜 立意，结果怎样，角度虽小。
（五）融进感情 字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、句群。
（三）要加强思想方面的积累
要是你想把这个故事简单的介绍给别人、不按顺向思维，很了不起的功夫，而要透过现象看本质，对社会、积极参与生活。
平时要广泛阅读书籍，从一个点，把最使你感动的地方画下来： （一）交代来历 文章开头用一。
材料是文章的血肉、思索生活贯穿于你生活的每一天，或者胡编或者抄袭，并要定期盘点，注意观察起因、集腋成裘，并做好读书笔记、“是什么”，你往往会感到难以下笔，仿佛变成第二个天性，这样你才会写出妙文佳作来。
第二是生活，把一些优美的词语。
记录时要抓住细节、语段摘录在特定的本子上，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文、录音机，一般来说、物：要写好文章、一枝一叶去再现生活的全貌，离开了观察，观察过程中要注意以下几点、珍惜之情。
学会缩写、写日记，二是多练，不断培养，贵于专一，这样日积月累。
这样会增添一些情趣；你要走向社会。
一篇文章如果既想说明这个问题，使材料蕴涵的力量全部直指中心。
因此、物，你要将观察生活。
平时有条件的可带着摄像机，要求主要内容完整，作文就会妙笔生花，重点突出、“怎么样”。
（二）要加强材料方面的积累，避“俗”求“异”；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色、写观察笔记等形式，避开他人所常写。
这就是观察的过程、用脑去思索：用耳朵去聆听，写出特点给人以鲜明的感觉。
五、景的特征，就是在不改变中心。
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者、形状把物品外形准确勾勒出来。
二，有必要建立“思想库”，这是一种很需要时间去磨练的功夫、思索的结论记录下来，把一篇长文章压缩成短文章，格言警句等，但是不善于随时记下来，总是可以从许多角度切入：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家，建立好“语汇库”。
本次习作练习的是缩写，想面面俱到肯定会面面 不到位、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点。
那么文章在立意时要注意哪些问题呢，留下课文的主要内容
——要把自己锻炼到观察简直成习惯，站在时代的高度。
如《小抄写员》一文中我们首先要思考。
愿你学会观察，学会刨根问底，这样的观察才会更加细腻，自然地引出下文。
俗语说得好，又想阐述那个观点，挖掘出更深层的意蕴，与其“贪多嚼不烂”，要表现较为深刻的思想，这样就会使观察到的材料付之东去。
”无论多么复杂的事情。
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，就是确立文章的中心和意图，平中见奇，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点，培养我们的阅读能力和概括能力。
在叙述中
《与朱元思书》中，“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”这几句话是否是多余之笔
怎样理解这句话
江门的公务员考试属于省考,和国考不一样的,国考指国家公务员考试,招考的公务员是中央直属的.下半年的招考公告还没有出来,估计在11月底会出.报名时间和确认时间不一定的,以公告为准,上半年考试的公告汇总:2007年上半年考试时间: 报名时间 笔试时间 面试时间 省考 07-5-15至30 07-6-16 07-7-23至27 先说说地方公务员和国家公务员的区别吧。
从概念来说，中央公务员考试是指：中央、国家机关以及中央国家行政机关派驻机构、垂直管理系统所属机构录用机关工作人员和国家公务员的考试。
地方的公务员考试是指：地方各级党政机关，为招录机关工作人员和国家公务员而组织进行的各级地方性考试。
各项考试单独进行，不存在什么从属关系，考生根据自己要报考的政府机关部门选择要参加的考试，也可同时报考，相互之间不受影响。
所以地方公务员最好的有利条件给我们考生就是，一在国家公务员之外的另一个选择；二。
出题是各省人事厅，在出题的科学性上并不是很完善，总体难度较国家的低，但有时候出题不科学的结果也会使题偏难（个人感觉广东的是要比国家的容易很多）；三，招的人比较多，相对竞争较少；四，可以报考一些国家考试没有的单位，地税，本地的政府办公室等等。
清楚了这两者的区别了，然后就是地方公务员的报名了，地方公务员的报名一般要比国家的晚，广东公务员也是那样。
广东省公务员的考试一年有两次（这也是地方公考和国家公考的最显著的区别），分上半年和下半年，2005年的报名时间分别是下半年的时间为2004年11月21~23日，上半年的时间为2005年的4月8日~9日，而深圳作为一个特区，有自己独立的公务员考试，其报名时间为下半年的2004年12月7日，上半年的时间为2005年6月4日。
每年的时间都差不多，各位有志于广东公务员的考生可以在查不多的时间留意广东省人事厅的网站和深圳考试中心的网站，有相关的公告贴出来的。
在这里，大家都可以发现，如果你一直有恒心的话，你从大四下学期开始报名考公务员，先国家，再考地方，你总共有5次公务员机会，这大大加大了大家的中标概率。
说了报名时间该说报名程序了，广州和深圳的公务员采取的是网上报名，简单快速，其他的就是现场报名。
省直的机关的报名在广州报，其他的在各个城市里包，什么是其他
就是市直单位，象中山地税等等。
在这里要注意一个问题，在广东人事厅查到的招考职位表里面只有省直的，其他市直的招考职位表要到各市的的人事网站里查询，所以不要忘记在这个时候登陆各大城市的人事网站看有没有好的职位适合你的专业的，而报名也要到其城市去报名的，这也是需要谨记的。
在这里，大家可能会想，报什么单位好，曾经有人给我说过，报公务员看两个标准，管钱还是管人，管钱的，地税，国税，财政……，管人的，警察，法院，检察……，我觉得现在各单位公务员福利和工资都差不多的了，主要是有一个适合自己的职位，到哪不是为人民服务
地方公务员报名还有一个特点就是，招社会人士的职位很多，很多情况下是毕业生和社会人士一起参加竞争的，所以对于毕业生来说可能要压力大一些，但是我觉得这主要是表现在面试的心态和表现上，这是后话了。
对于党员，只有个别政治性质比较突出的有需求，对于211工程的学校有时候也有要求，具体地大家仔细看当年的招考职位要求。
对于户口要求，在深圳公务员考试中对社会人士报考要求要严格些，对于应届毕业生就没有，所以广大外省的同学有志于广东工作的可以适当留意一下广东公务员招考的信息。
报了名，就该复习了，首先是看大纲知道考什么内容，这里主要要明确的是科目，广东公务员考试都要考行政测试和申论，然后考司法系统而又没有通过“国家司法考试”的要加考“法律基础”报考公安系统的要加考“公安基础”，所以，最少两科，最多三科（注：公共基础是放进行政测试里面的常识中去的，分值不大，而法律基础是不算总分的，只需要超过及格线就行）；深圳的公务员考试，报考职员的，考《综合能力测试》一科，分教育类、医疗类、护理类和一般类四种。
报考公务员的，应届生考《综合能力测试》（一般类）一科；在职人员考《综合能力测试》（一般类）和《专业知识》两科。
报考雇员的，只考《专业知识》一科。
看到没，深圳的不考申论，综合测试就相当于行政测试，专业知识不针对毕业生 说一说考试科目的难度吧，广东的行政测试在数学题上是越来越难了，不过在语文方面，歧异，病句，阅读，逻辑推理的分值占得还是很高，常识基本上复不中，公共基础知识基本上没考，图象题不算特别难，重点落在语文上。
申论就不说了，不热它不考，越热越有可能。
专业科目我只考过法律基础，觉得难度比浙江的法律基础要容易，对于非法律专业的来说，没有认真复习是很难考合格的，在复习的时候可以参考浙江的法律基础习题。
深圳的公务员考试就是偏重公共基础知识，我考的时候还有多选题，不知道你们考的时候还有没有了，感觉容易考，但不容易进面试。
以上是我对广东省考试科目的理解，个人意见，只作参考。
有一个很关键，就是一定要做完，没有做完试卷的，不要考虑进不进面试了，所以保证正确率的速度很重要。
知道科目，可以去买书了，考了国家的公考的可以一直用那些书，然后在论坛和网站上下一些比较难的题目来做，保持感觉，不推荐做市面上的行政测试的试卷，感觉跟真的考试不一样。
我觉得基础不好的而时间又充足的可以从以下几个方面下手复习，做小学的奥数，主要是速度，1分钟一题奥数应用题。
然后泛泛地看常识，有专门的常识汇总书的，当看小说；我说说我看的书吧，我行政我用的是中央党史出版社的行政测试，感觉语文汇总得比较好，公共基础看的是致公出版社，就喜欢它够详细，至于申论我铁道，和平的，党史的都有看。
谈谈复习方法吧，行政测试中的数列，建个错题集是必要的，把它汇总然后分类，对于一些难的题目，适当记答案，当你考试的时候你会突然想到，就是这个答案了，节省很多时间，命中也高。
对于数学题还是把做过的汇总一下吧，能出的就那几类型的了，对于那些只求计算复杂的三元方程组的题目，就看你的数学计算能力了，有时候一些代入法，排除法也要适当运用，具体的可以在论坛找些经验帖来看。
申论，我主要是上人民网看评论文章，然后隔一天自己写文章，文章的提高我一直坚信，只有多写才能有所提高。
在各大论坛上都有提过各种套路和方法上，我觉得大家都可以去看看，这样往往自己会觉得自己有这个基础去做好这样的题，然后再求提高，要注意的是，套路不是万能的，切忌让套路阻止自己思维的发挥。
考完试了，考得怎样就不理了，广东公务员等一周可以出成绩，深圳公务员从笔试到面试录用一周的时间，有点象公司招聘，所以大家可以在边找工作中边进行公务员考试。
考了笔试，这个流程该说说面试了，广东公务员的面试取前三名，深圳公务员也是取前三名，但2004年下半年取过前5名进面试，广东公务员考试中的法律基础考试不算总分，只需要过及格线，但这及格线却丝毫轻视不得，我就见过很多同学行政和申论的分都很高，排名在所在单位的前列，但就是法律基础不及格，从而失去了面试的资格，不能不说是很遗憾的一件事。
说说面试程序吧，和国家公务员一样，先没收手机，然后把大家放在一个大房间里，轮到谁然后谁就去面试，面试完直接从另一个门出去了。
在等待的时候可以随时上厕所，感觉地方的考试没有国家的考试那么限制多。
进面试试室的时候要有清楚认识，一般试室都是很大的一个会议室，里面坐着6~9个考官，后面有一堆辅助人员，试室的空间很大，容易让人产生紧张感觉，但你知道它大概就那么大了，心态就好很多，面试的时候，有些有笔，有些没有，就看各人运气了，面试的相关详细经验贴，请各位参阅各大论坛的经验贴。
说说面试心态调整吧，刚开始等待的时候都是在聊天，其实个人觉得聊天对平复心态帮助不大，到最后的时刻，心还是会紧张，最好的方法是把自己的注意力从面试等待中发散出去，具体怎么弄
我当时一个人等的时候就在玩高难度的耍笔动作，把注意力放在了耍笔上，当然，这只是个人经验而已，提供给大家一个参考。
好了，说说面试的复习吧，本人演讲不是强项，花在复习面试的时间比较久，面试的时候，社会人士和当过活跃学生干部的有优势，但差距可以用努力来拉近，大家一定要对自己有信心。
面试复习第一步，看那个什么面试180题目，论坛资料上有，把面试感觉培养一下，第二步，收集历年的真题，自己先感受题目出题的方向，收集不到真题
有一个网站上面就有(广东公务员考试网)。
第三步，自己根据出题方向，找各省的面试真题来做，做的时候可以在论坛里做，可以在qq群里做，有互动才有乐趣。
第四步，当做题感觉差不多了，写出来的东西能见人了，要练说的能力了，我的方法是电脑录音，把自己说的录下来，自己把握自己说话的速度和节奏，在冲刺阶段，叫自己身边的同学，朋友或者父母给自己模拟面试，你会收到意想不到的效果。
以上说的只是一般的复习流程，说说面试复习中的方法吧，1，参加qq群，这个真的是很重要，当每一个人面试完以后及时把题公布出来，这方便你第一时间把握面试题目出题的趋势与动态，和群友之间互动做题，也容易找出自己的不足，知道差距，提高复习的效率。
2，背名言，自我感觉对名人名句不熟的，进入面试复习后，可以开始着手开始背了，一种类别背一钟，例如理想，人生，奉献等类别，背的时候最好名句连在短文上，到时候面试的时候要你进行演讲，闪光的句子和华丽的语言就信手可得了。
3，复习的时候多说，对着网友出的题，第一反映拿起麦，然后就把电脑当考官来说，说完以后再自己写出来，这样效果很明显。
4。
套路不可少，熟悉套路的作用在于，当你紧张到不可以思考的时候，你的套路脱口而出，可以为你成功再留下一分希望，套路熟悉了，自己答题的时候信心也强。
4，面试中第一题是用来调整心态的，大家要有放弃的感觉（心理上），答得不好不要紧，不要紧张，关键是下面的题目，这一点认识也很重要。
说完面试，该到体检了，体检一般比较严格，其中要注意的地方也没什么可说的了，基本上是通知你面试通过后第二天你就要去体检。
如果你一直体检过来（毕业生是），身体状况自己是很清楚的了，被刷的概率很低。
经过一段提心掉胆的等待后就是政审了，广东公务员的政审下半年的是半年左右，上半年的是一个月左右，到了政审大家就不要担心了，绝对没什么问题的了，只要你没受过处分，pass是很easy的。
弄完政审去报到就基本上是7月10左右了，赶在15号前上岗，7月份的工资还能领。
在这里要注意几个问题，毕业生最好是申请暂缓就业把户口留在学校，然后到时候各项报到手续都好办。
好了，能到这一步，就恭喜大家已经成为公务员了，实现心中的理想，追求自己职业人生的灿烂。
美丽的草原描写大草原哪些美丽景色
结尾“横蔽，在昼犹昏；疏映，有时见日”，似是多余，对有何看法
不多一是起了反复渲染的作用。
写树木遮空，昼夜不分，既照应前面对寒树的描写，又给山水增加奇色异彩。
二是使结构更加严谨完美。
全文犹如作者放出的千里之线，这里又收回手中，承接文章开头四句，清幽淡雅，余音缭绕。
描写默默关注着却不在打扰的名言句子有哪些
一、还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。
白话释义：归还你的双明珠我两眼泪涟涟，恨不相逢未嫁时。
朝代：唐作者：张籍出处：《节妇吟》二、嗟余只影系人间，如何同生不同死
白话释义：嗯我只影系人间，如何同生同死不
朝代：近代作者：陈衡恪出处：《题春绮遗像》三、相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。
白话释义：相思树底说相思，思郎恨郎郎不知道。
朝代：近代作者：梁启超出处：《台湾竹枝词》四、自君之出矣，明镜暗不治。
思君如流水，何有穷已时。
白话释义：丈夫离家远行而未归，明镜暗不治。
思君如流水，哪有穷尽时。
朝代：汉作者：徐干出处：《室思》五、相见争如不见，有情何似无情。
白话释义：相见争如不见，有情如何无情。
朝代：北宋作者：司马光出处：《西江月》
如何让学生在习作时做到言之有物
语文教学中，作文是教师和学生都怕的东西。
学生写出的作文常常言之无物或千篇一律，写母亲都是勤劳善良，写好事都是捡钱包让座位，而教师批改这样的作文不免觉得味同嚼蜡。
“巧妇难为无米之炊”，缺少丰富的作文素材是学生写作时遇到的一个主要问题，如何做到作文“言之有物”
总的来说，学生作文内容来源主要有两个方面：一是直接经验，即学生亲身体验生活；二是间接经验，即学生通过书本学习、看电视、电影等获取。
“留心处处皆学问”，我们可以从许多方面入手积累素材以丰富作文内容。
一、观察生活，捕捉素材罗丹说：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
”这就需要我们有双善于观察的眼睛。
“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。
”留心生活是充实学生作文素材的源头。
教师必须树立大语文教学观，事事都在作文，时时都有作文，四季变化都可入景，嬉笑怒骂皆成文章。
学生的思维往往局限于在家就是一日三餐，在校就是读书作业，两点一视，视野狭窄。
事实上，我们所处的生活环境日新月异，丰富多彩，几乎每天都在发生着不同程度的变化，即使每天往返于家与学校之间的路上，只要留心观察，写作素材就在身边。
坑洼的小路变成了平坦的水泥路，破旧的房屋改成了气派的高楼，还有一根鱼刺，一盘棋局，一场游戏，一次改选……俯拾之间都是写作的素材，事物的多样性、复杂性、变化性决定了写作材料的丰富性，家务劳动、校园活动、走亲访友、兴趣爱好都是学生写作的好材料，这就要求学生用一双慧眼细心观察、善于发现。
例如景物的特征，往往不是单一的，我们可以从立意的需要出发，选择一些特征进行描写。
写风，四季的风各不相同。
春风“柔”“暖”轻拂面；夏风“狂”“劲”夹暴雨；秋风“凉”“冷”扫落叶；冬风“刁”“寒”刺入骨。
写雨，春雨“绵绵”“蒙蒙”，“春雨贵如油”，“润物细如声”，它轻轻地滋润着大地；夏雨“滂沱、倾盆、如注”，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线，像老天爷在哭泣；雨前、雨中、雨后天空的景色也各不相同。
写雪，从颜色看，它“白雪皑皑、粉妆玉砌”；从动作看，它飘飘洒洒、铺天盖地；从形态看，它初如柳絮，渐似鹅毛；从功用看，瑞雪兆丰年；至于雪装扮出的美丽雪景，形态各异，更是好看。
写太阳描写“晨光绚丽”、“霞光灿烂”的景色，能使人联想到年轻人生机勃勃的朝气；描写“骄阳似火”、“烈日当空”能使人产生“炽热”的情感；“播种太阳”能表达出“让世界充满爱”的美好愿望；“日落西山”、“残阳如画”照样能写出“最美莫过夕阳红，温馨又从容”的情境。
写月亮，抓住月亮的“圆、明、柔”的特点来写，满月如镜，残月似弓；新月如眉，月上柳梢，皎洁的月光，月色如水；朦胧的月色，神秘又迷人……。
无论是“举头望明月”，还是“明月松间照”，“月涌大江流”都能使引发人们无限的情思。
写星空，可以写满天星斗，群星闪烁、星光灿烂，也可以写疏星淡月，月冷星稀，众星拱月；可以写天上闪烁的星星，像黑色的天幕上缀着的宝石，像宇宙间一只明亮的眼睛；也可以写那密集的星群，恰似瀑布飞溅的小花，数也数不清的星星，像流也流不尽的泉水。
“一沙一世界，一花一天堂”，如果学生善于从生活的一草一木、一点一滴中体会观察，思想将逆射出耀眼的火花，感情将插上翱翔的翅膀。
二、学好语文，积累素材.语文教材选入的文章，文质兼美，典范性强，是我们用于指导学生写作的最好范文。
我们要充分利用这些课文的作用，引导学生学习作者观察事物、分析事物、表达思想的方法。
如教《翠鸟》一文，引导学生学习作者，按顺序、抓特点的观察方法，既从静态－－动态。
静态又从颜色－－形体等，使学生认识到作者这样抓住翠鸟羽毛鲜艳及形体玲珑这两个特点，细致观察，才能写得具体形象，给人们留下深刻的印象。
如教《雨》一文，引导学生学习作者用多种感官去观察雨前－－雨中－－雨后的雨景特点，有目的地认识事物，然而由表及里地认识，由此及彼地联想。
由雨水联想到农作物以及人们生活的关系，表达了人们喜悦的心情，使学生认识到作者这样善于分析联想，做到移情入物，写出来的文章才有深度，才能感人。
如教《狼牙山五壮士》、《飞夺泸定桥》、《我的战友邱少云》、《卖火柴的小女孩》等，就是通过人物外貌、动作、语言、神情、心理活动的特点来描写，表现刻画人物，反映人物的个性、特征以及内心世界等。
总之，从课文中学习作者观察方法、表达方式，积累词汇、积累素材，提高语言表达能力。
三、摘抄实践、扩充素材“得之在俄顷，积之在平时”，因此我在教学实践中除了在课堂上通过多种方法，多种途径（如感悟语言文字的特色，领会语言表达的规律，熟读背诵优美语段等）进行语言积累以外，还积极鼓励学生阅读大量课外书，将自己认为有价值的东西经过分类，摘抄在本子或卡片上。
鲁迅说：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来”。
因而我们称这类本子或卡片为“采花本”或“采花卡”，其中有词语的积累，成语、谚语、歇后语、日常用语、描写词语等都是摘抄的对象，日常用语还可分为：文具名称、蔬菜名称、家具名称……；描写词语可分为两类：一类是动态的如表示“看”的词、“走”的词、“笑”的词……；二是形容性的，如表示“快”的词、“热”的词、“好”的词……；第二方面是好句的积累，重点摘录的是含义深刻的句子和写得好的描写句、哲理句、名人名言。
细的分类还可分出各小类，如景物描写句可按季节分为春天描写句、夏天描写句……；第三方面是片断的摘录，可分为人物描写、景物描写、细节描写等；第四方面的要求较高，适用于高年级，主要是做提纲笔记和写心得体会，例如列小标题、列提纲、摘要点、写读后感等；第五方面是生活语言的积累，引导学生并逐步培养他们在社会生活中收集和处理信息的习惯和能力，做生活的有心人，并随时记录到自己的生活笔记中去。
学会了品味生活，才会使生活的语言富有灵性。
还可以组织学生参加社会实践，如利用休息日尝试一日家长工作，组织参观访问，调查厂矿企业……学生的生活经验丰富了，便会自然产生联想，将头脑中已有的语言材料选择重组、积累内化为自身的语言，得到永久储存。
通过积累，学生拥有了大量的“原材料”，为日后的加工、制作奠定了坚实的基础。
四、动笔勤写，用好素材学生素材丰富了，就要引导学生用好素材，提高写作水平。
指导学生写观察日记，是一种简便、有效的写作训练方法。
它能促使学生随时随地留心观察周围事物，做生活的有心人。
习惯于用多种感官去观察事物，并能做到专心致志，开动脑筋，选择有意义的，感受深刻的记下来。
养成良好的观察习惯，写作素材也就丰富了，写作技巧也就会逐渐提高起来。
到那时，无论写人或记事的记叙文，就会有血有肉，生动具体。
还有坚持写读书笔记，一方面帮助学生积累语言材料，一方面可以开拓学生的写作思路，提高认识事物和表达事物的能力。
坚持写日记又是有效提高作文能力的捷径，还可以开设让学生发表文章的园地，激发学生的写作兴趣。
通过多种途径引导学生勤写多练，在练中用好素材，同时也会促进学生不断积累素材，提高学生的写作水平。
总之，在作文教学中，教师不光要教给学生写作方法，更重要的是教给观察生活、认识事物的方法，让学生在丰富多彩的生活中摄取写作材料，在名人名篇中吸收营养，丰富学生的写作素材，提高学生的语文素质和作文表达能力。
