作文八步法为什么是“八步”
要回答这个问题，就要从当下语文写作教学说起。
当下语文写作教学，教师过于套用原则。
更有甚者，每次写作指导时，教师都是从“审题立意”、“布局谋篇”甚至汉字书写等，反复讲解大而空洞的理论，使得学生写作很茫然或是觉得无趣、缺乏新意。
在教育专家许朝凤的指导下，学思堂研究团队自主研发的《作文八步法》的“巧立意”中运用“太阳发散式”立意，发散学生思维，引导学生思考作文命题与实际生活的联系，让简洁凝炼的作文题变得“具体化”，让学生“有话可说”、“有事可写”，并知道从哪些方面说和写。
在写作方面，给与了学生具体有效的指导，且增加了写作的生活趣味。
所以，该法在“搜素材”中提到学生写作要从生活中取材，要善于观察，把所见所闻写下来。
对生活的观察要细致、深入，要用心感悟，这样“搜索”出来的素材才能蕴含深意，启迪智慧。
譬如：莫怀戚与家人散步，体会到了肩头的责任与使命感；冰心凝视雨中的荷叶护莲，感悟到母爱的无私与伟大；泰戈尔由金色花，联想到了母爱的圣洁与人类天性的美好。
从这些作家的名篇中，我们看到了“搜素材”这一步一定要“取材于生活，并用心感悟”。
在对生活的体验中，自然而然地就会发觉人、事、景、物所蕴含的深意，从而获得启迪，发而为文。
当然，搜索的素材也需通过“精挑选”的。
身边的人谁更有特点，哪件事最让你难忘，生活的地方哪处风景最独特
生活中入眼入耳入心的东西很多，在脑海中过滤后，从中选取印象清晰、感受深刻、触动您心灵的片断写入文章，这个过程就是“精挑选”。
素材通过“精挑选”，便能更好地表情达意。
需要注意的是“精挑选”一定要围绕文章中心思想选材，选取最能突出中心的典型材料，果断舍弃与中心无关的材料。
譬如：张中行的名篇《叶圣陶先生二三事》一文，前半部分选取修改文章、送客、复信等事，表现了叶圣陶先生待人宽厚的美德；后半部分则从作文与做人两方面取材表现其严于律己的优良品质；选材很好地突出了中心。
文章的中心决定着材料的取舍，也决定着详略的安排。
这就需要学生“会布局”，学生在打好作文框架后，要将最能表现中心的材料详写，而对表现中心起辅助作用的材料略写，做到点面结合，详略得当。
譬如魏巍的《我的老师》，文章共写了七件事，前五件事从“面”上略写；后两件事，给“我”印象最深，也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念与依恋，从“点”上详写；如此点面结合，有详有略，人物形象鲜明突出，文章结构疏密有间。
这就是“会布局”。
古诗题目
课文《山谷中的谜底》告诉我们：“有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。
”对此观点，你是赞同，还是提出异议
请表明自己的观点和理由。
答：我觉得是对的，因为弯曲有时只是一种策略，给自己休息的机会，再对敌人进行重创
四、根据课文内容填空。
（16分） 1、 、 的长江让我自豪。
古代许多诗句中也写到了长江：如“无边落木萧萧下， 。
” “ ，碧水东流至此回。
”（2分） 2、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”这句话中的“子”是 孔子，这句话出自他和他的学生的语录集 ，告诉我们 。
（2分） 3、《记金华的双龙洞》作者是 叶圣陶，按 顺序依次写了路上的见闻、外洞的 、孔隙的 、和内洞的 ，表达了对祖国美好山河的赞美。
（3分） 4、“大自然多像一位伟大的母亲啊
广袤的大地是她宽广的胸怀，茂盛的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的牟子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……”写得真美
这里的“她”指的是大自然，省略号表示还没有写完。
请你再接着写一句：险峻的高山是她隆起的鼻子。
（4分） 5、在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日迎风吐艳。
这句话写出了夹竹桃具有韧性的特点。
作者喜欢夹竹桃，是因为夹竹桃的韧性，还能引起作者许多幻想。
月光下的夹竹桃，在季羡林眼里是小池塘、是地图、是墨竹，真是浮想联翩、妙趣横生啊
（4分） 6、告诉我们有时批评的话语虽然尖锐，但对我们的成长有很大的用处的格言是：
