几个选择题 有关于寓言，名言之类的 高手进 谢谢a
1.No act of kindness, no matter how small, is ever wasted.---Aesop, Fables.善行不让小，从来不唐捐。
所谓“莫以善小而不为”，古希腊版本似乎更注重功利性，告诉你善行决不会白费。
ever:通常用於否定句和疑问句, 或用於含有表示怀疑或条件成分的句中, 通常置於动词之前) at any time 在任何时候; 从来: Nothing ever happens in this village. 这个村里从未发生过任何事2.这是一个强调句型 it is ....that 强调了原句的主语not who is right, but what is right3.A 第一个空选all 与sth相对 第二个空 what 的do 后面跟的一个宾语从句 做我能做的事情4.C as意思是作为 A选象不定式表示将要 B表示正在 .D缺少as
有句名言关于选择题的
【题型综述】漫画型选择题利用生动形象的漫画对某些思想、行为进行辛辣而又不失幽默的讽刺或赞扬，从而给人以启迪和教育。
漫画型选择题总体设计新颖别致、构思精巧，全面考查考生理解和运用知识解决实际问题的能力，特别是透过现象看本质的能力。
这种题一般会给出一幅或一组漫画，有的还会采用图文结合的形式。
【巧思妙解】首先，要读懂漫画（含漫画标题）。
漫画本身包含了命题者的命题意图。
命题者是想针贬时弊，揭露问题还是想弘扬正气，展示成就。
我们可以通过漫画中的人物的神态，动作，表情，言语和其他事物的表面特征以及漫画标题等去揣摩，把握。
把握命题者的真实意图，是我们做好这种题目的关键所在。
因此，我们在阅读漫画时，要仔细揣摩，要透过漫画中事物的表面现象，特征去抓住其内在的本质，深层次的道理。
我们在阅读漫画时，还必须把漫画与书本知识结合起来，多角度联想漫画所折射的教材知识。
反对不读漫画，不去仔细揣摩命题者的真实意图，不去联想漫画所折射的教材知识，只单纯看题肢本身正确与否的错误做法。
其次，要读懂题目的选择要求。
题目的选择要求往往是限定了知识、答案的范围：是选正确的还是选错误的；是应该坚持的还是应该反对的；是给我们的启示还是反映的什么道理；是经济学的，政治学的，还是哲
到现在还是不明白那种看漫画做选择题的游戏有什么好玩的
这个角角色扮演类啊= =好游戏只有砍怪是不够的，剧情有很重要（像光明神话2）想你这样的人一般都玩三国，或者怪物猎人，战神这样动作游戏的吧RPG也有它的魅力，人各有所好嘛
哲学与生活关于成语，俗语，诗句及名言的选择题练习
爱是自然而来的, 不是买得到的.- 美. 朗费罗起先的冷淡, 将会使以后的恋爱更加热烈; 她要是向你假意生滇, 那不是因为她讨厌你, 而是因为她希望你更加爱她.- 英. 莎士比亚一切真挚的爱， 是建筑在尊敬上面的。
- 白金汗单凭美貌而获得的爱， 那爱情是非常脆弱的。
- 里海尔爱情不仅不能买卖， 而且金钱是必然会扼杀爱情的。
- 法。
卢梭
历史选择题有哪几类
比如 材料分析题……
1.最佳型选择题(型选择题) 是选择题中的基本题型，旨在考查对历史知识理解的准确性，考查辩证思维能力。
特点是题肢与题干隐含着论点与论据的关系，在各备选项中，只有一项最符合题目要求，其它选项虽有一定道理，但因不够全面或不合题意而不能成为最佳选项。
题干求答项前后，多有“最主要”、“最重大”、“最突出”、“根本”、“主导”等表示程度的副词和形容词。
是选择题中难度最大的类型。
解题方法：先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系，即论点与论据的关系。
在正确理论的指导下，确定住“最佳”标准，进行判断。
在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。
谨防以偏概全的错误，或者只见树木，不见森林。
2.因果型选择题 此类题目，旨在考查综合分析、运用知识的能力。
通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因泪的或结果等。
考查的角度有两方面：第一种形式由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因。
第二种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。
常用根本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。
解题方法：此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。
要审清题意，明确因果关系，搞清命题意图。
同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因等要求。
切忌因果颠倒，互相混淆，不分主次等。
3.否定型选择题(逆向选择题) 此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。
其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语，所以要特别注意逆向思维。
4.推理型选择题 推理选择题是指对这类选择题可以通过推理达到解题目的。
这类题目往往涉及一些规律性问题，考生通过对历史规律的掌握，来分析具有同类性质的历史现象。
解题方法：解答这类题可采用推演法，通过必要的推理，来确定符合题意的正确答案。
推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系等。
因此，考生平时要注意归纳历史现象，总结历史规律并掌握运用。
5.排序型选择题 此类题目是要求考生能根据题目要求，把历史事实或历史现象按一定的顺序加以排列，如时间先后等，其形式有序号式或非序号式两种。
解题方法：巧解此类题可以获得事半功倍之效。
采用首尾结合法，首先找出打头的历史事件的序号，找出备选项的代码;再找出结束事件的序号，结合首尾序号，选择备选项符合顺序排列的那一个。
若存在相同的备选项，则要比较他历史事件发生的先后顺序。
6.组合型选择题 此类题目是将同类选项按一定关系进行组合，通常在题于中列出三组或四组以上的历史事物，并冠之以数字序号;然后分解组成备选答案作为选项。
构成否定形式，可据题意从选项中选出符合题于的应该否定的一个组合选项多项选择题取消后，该类选择题有增多的趋势。
解题方法：解答时可采用选基法或列式法。
首先，选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点;然后，依此顺藤摸瓜，选出答案。
列式法是将所有选项的委字列竖式，四个选项都有的可确定，其他排除，从而缩小思考范围;在此基础上进行判断。
7.比较型选择题 此类题是把具有可比性的历史事件放在一起或把同一历史现象在不同历史时期的表现放在一起，通过分析、归纳、比较，找出其相同点或不同点。
解题方法：根据题干提供的条件，找出两者相同点和不同点，并结合所学知识进行综合判断。
8.材料型选择题(情境型选择题) 此类题目是材料解析题的客观答法。
多在题干中提供一则或数则材料，要求考生在读懂材料的基础上.透过材料发现其背后的历史真实和要求，找出正确选项。
解题方法：解答材料解析选择题一般分三步进行：第一，通过看引文的出处和其它有关信息，确定材料所涉及的历史背景。
第二，读通材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。
第三，搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。
9.概念型选择题 此类选择题主要考历史概念的准确理解和把握。
其在题干中多提出一个基本概念，选项则多是对这一概念的阐释或解释。
选项多是立足于对历史概念内在规律和本质的把握。
解题方法：解答此类题目，主要从历史概念的内涵和外延等方面进行把握，通过对历史概念的定量、定性分析，正确地界定历史概念。
同时，在平时要加强对历史概念的学习，准确地理解历史概念。
10.图画型选择题 图片型选择题主要以历史文物、人物、事件、漫画的图片为主，形式多样新颖，角度独特，不仅提供了生动灵活的试题意境，使试卷出现了图文并茂的效果，而且为考生答题提供了丰富的感知材料和直观印象，综合性地考查了多种能力。
图片型选择题，既能考查学生的历史读图能力，也有利于考查学生处理图片资料的处理能力。
解题方法：解答此类题目，把图片和题干进行仔细准确的“对照”。
在仔细读图和认真审题的基础上，把两者的有效信息相对照，联系教材内容，以教材内容为依托，很容易就可得出正确结论，就一定能够顺利选出正确的答案。
急
全国卷语文答题卡题目顺序和试卷一样吗，我刚才考语文，做完论述类选择题就做文言文选择题，然后在答
1、您认为黑客是
a.计算机技术很高的人 b.长的黑的人 c.喜欢穿黑衣服的人 d.姓黑名客的人(d,你当然要叫他黑客) 2、你觉得锻炼身体最有效的运动是
a.跑步 b.上网聊天 c.泡妞 d.吃霸王餐（d，试几次试看） 3、下面那个词最有无厘头代表性
a.靠 b.切 c.呵呵 d.SB（a,靠
这还要问吗） 4、当您心情不舒畅的时候，你觉得那种方法最容易调整心态 a.喝酒 b.自虐 c.花钱 d.扁人（d,扁人或被扁都会让你忘掉不开心的事） 5、你觉得下面哪个学历最牛叉
a.家里蹲大学 b.英国贱桥大学 c.中国厨艺培训学院 d.美国麻绳礼工大（b,贱桥不是一般的桥） 6、下面那个网名最具个性 a.大便活人 b.卖姑娘的小火柴 c.四裤全输 d.我是一坨屎（a,很富有诗意和动感） 7、中国三大门户网站里哪个网站最有发展潜力 a.薪浪 b.亡易 c.馊虎 （b,从名字上看，你说呢） 8、你觉得做人具备下面哪条会更容易堕落 a.懒 b.贱 c.色 d.贪（c,唉，如今的男男女女啊） 9、和别人争执打起架来，你认为下面哪个道具最有用
a.防弹头盔 b.砖头 c.溜点跑鞋 d.原子弹（c,三十六计，走为上） 10、保护妇女避免人工流产最有效的手段是
a.禁止非法同居 b.推广性教育 c.提高妇女自我保护意识 d.禁止网恋（d,调查表明，网恋最容易产生亲密接触） 11、治疗失眠最有效的方法是
a.吃安眠药 b.看国产电视剧 c.催眠术 d.用大锤打晕他（d,简单又快速） 12、红十字会是怎样的一个组织
a.对抗黑社会的组织 b.高级基督教组织 c.卫生组织 d.十字会的红色分部（d,凡熟悉企业和组合结构命名的都知道） 13、下面最恶心的造型是
a.挖鼻屎 b.掏耳朵 c.撮泥丸 d.流鼻涕（a,猪八戒的经典动作） 14、安慰一个失恋的人最有效果的方式是
a.看A片 b.打电动游戏 c.抽烟喝酒 d.给他钱（a,是男人都会很投入到片中而忘掉失恋） 15、下面哪种物体最具有无厘头形象
a.癞蛤蟆 b.猪 c.恐龙 d.大便（d,这个已经成为标志型的东西了） 16、哪中笑声听起较淫荡
a.he he he b.hei hei hei c.hia hia hia d.hou hou hou（c,笑一个听听看） 17、牛顿说，力的作用是相互的，根据这个定理，我们可以得出什么结论
a.扁人跟被扁是一样的 b.被车撞了要给对方赔钱 c.力的作用这个东西属于一个名叫相互的人 d.凭什么牛顿说的我就要信
（c,明摆着的事嘛） 18、道可道，非常道。
的意思是
a.你知道我不知道 b.可能是广告词 c.可以说又不好说 d.我才不管你道不道呢（c，最通俗的解释） 19、垃圾回收利用的最好方法是
a.卖了换钱 b.烧了取暖 c.当礼物送给别人 d.堆到仇人家门口（d,这个方法很好哦） 20、恐龙是如何灭绝的
a.被彼此恶心死的 b.重男轻女导致无法繁衍后代 c.食量大却吃不饱，饿死的 d.整天没事做，无聊死的（d,无聊比死还难受） 21、最可怕的病是
a.精神病 b.上网成瘾 c.爱滋病 d.觉得自己没有病（d,最可怕的莫过于此了） 22、田径场上最具有杀伤力的东西是
a.铅球 b.铁饼 c.链球 d.标枪（c,和血滴子类似，一击必杀） 23、和我不下地狱谁下地狱比较相近的句子是
a.谁淫荡啊我淫荡 b.己所不欲，勿施于人 c.你怎么不去死呢你
d.我是流氓我怕谁
（d,通常经常使用这句话来耍赖皮） 24、你认为夸父是个怎样的人
a.可能跟女娲有点关系 b.中国古代的传统男人 c.追日族 d.一个脱离了低级趣味的人（c,古有追日族，今有追星族） 25、红灯停止，绿灯前进，红绿灯一起亮代表呢
a.边走边停 b.灯出问题了 c.这是比较无厘头的灯 d.你眼睛花了（c,无厘头的东西都不正常） 26、如果闯红灯被警察抓到，最可能的逃脱方法是
a.向警察讲述你的悲惨身世 b.看你和警察谁跑的更快 c.送红包 d.告诉他你在追外星人（d，现代的人受电影的影响，已经开始相信一些莫名其妙的事了） 27、从10层楼和68层楼跳下自杀，不同的是
a.空中停留时间不同 b.身体散开程度不同 c.去68层爬楼比较累 d.去68楼比较裤（d，就算死，也要死的白里透红，与众不同） 28、迅速减肥最有效的方法是
a.吃泻药 b.绝食 c.超负荷运动 d.截肢（d,砍一条腿，看看能减多少斤） 29、下面最厉害的武功是
a.分筋错骨手 b.面目全非脚 c.铁头功 d.王八拳（d,打的你还不了手） 30、养猪除了要喂好饲料外，还需要
a.普及文化知识教育 b.看电视听广播搞好休闲 c.经常锻炼身体 d.禁止猪们谈恋爱（d,谈恋爱费精神又伤身体，实在不能心宽体胖）
初中语文题型及解答方案，例如选择题该怎样做
一)语文阅读分析常用名词一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比三、说明文分类：1、实物说明文、事理说明文、程序说明文2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)四、说明顺序：1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序2、空间顺序：注意表方位的名词3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。
五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等说明方法的作用：打比方：生动形象说明了—————— 增强了文章的趣味性。
举例子：具体说明_____ 的特点，从而使说明更具体，更有说服力。
作比较:把____ 和 ______相互比较, 突出强调了____ 的_____特点.列数字: 用具体的数据 加以说明，使说明更准确更有说服力。
六、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)七、人物描写的方法：1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写;2、正面描写与侧面烘托八、常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融九、语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展十、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)(二)典型题实战兵法词曲小知识词牌名(或曲牌名)表示词(或曲)的格律，而题目则限定词(或曲)的内容。
如《补算子.咏梅》，补算子是词牌名，咏梅是题目。
引号的作用：1、表引用(引用人物对话、诗文句等);2、表特定称谓(特殊含义);3、表否定、反语、讽刺等意味;4、表强调。
词语的比较(选词填空)：1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。
2、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。
语句作用、含义分析题：1、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
5、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。
6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
社会环境描写的主要作用：1、交代作品的时代背景。
2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
自然环境描写(景物描写)句的主要作用：1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;2、推动情节发展;3、渲染气氛;4、烘托人物形象(或人物心情、感情);5、突出、深化主题。
句子在文章结构上的作用分析：1、对上文(或全文)：照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文);2、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫;3、对上下文：承上启下(过渡)。
根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：1、用第一人称;2、采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
根据语境，补写心理活动：1、必须用第一人称;2、必须仔细研读具体语境。
提炼中心、主题：要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。
注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。
说明文中词语作用的认识与辨析：主要有两种题型：A、“××”词好在哪里?★答题方式：用了“××”词，生动地(准确地)说明了 事物的 特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。
B、“××”词能不能删掉?★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了 ，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了 ，显得太绝对化;用了“××”词，准确地说明了 ，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
文段(各种文体)中指代词指代对象的判断：1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……;2、一般是往前找;3、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。
(三)语文应试答题方法、技巧知识积累与运用一、书写题：1、认真规范书写;2、不出现错别字;3、不乱画涂改，在草稿纸写好后再誊写。
4、学会审题。
二、选择题：1、直选法2、排除法三、修改病句的原则：能改一处不改两处。
1、删减2、添加3、替换 4、换位5、重组四、名著阅读： 《水浒》、《西游记》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》……1、人物：姓名、绰号、外貌特征、性格特征、主要事迹2、故事情节：人物事例3、教育意义五、语言运用：1、语境表达：话题统一，句序合理，注意过渡、衔接和呼应。
还要适应语言环境，注意场合、注意说话对象、注意文明礼貌。
格式：礼貌用语+表达内容+询问2仿写：与例句的结构、修辞、表达方式、表现手法保持一致;内容保持一致，语意连贯，话题统一。
3、缩句：满足压缩要求，要有概括性;找中心句、段;找出主要成分;排除干扰项。
4 句式转换：陈述句与反问句、感叹句三者间的转换;直接叙述变转述。
阅读题技巧(一)、记叙文阅读一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。
(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果;(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.二、文章概括：内容概括(一句话概括故事情节)：人物和事件 (抓要点概括,推动情节发展的要点必须要\\\\首尾的关键句必须扣住)中心思想概括：如:“本文通过某人做某事，表达了作者对 __ 赞美与敬佩之情等,赞美了他(人物性格、精神品质)三：主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。
四、修辞方法及表达作用比喻，拟人：生动形象地表现出了 ，表达了 情感。
排比：表现了 ，抒发了 ，增强了语势，加强了感情。
设问：自问自答，引起读者思考 ，使文章有起伏。
反问：加强语气，增强语势，表达了 (的情感)，使文章有起伏。
模式: (1).点明何种表现手法 (2). 表现了什么内容(3).表达了怎样的感情? 如：此句运用了 ，从而生动形象表现了 ，表达了五、记叙顺序及作用?(1) 顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。
(2) 倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.(3) 插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。
记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.六、文章段落语句的主要作用有： (必须从内容、结构两个方面来进行做答)1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。
2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛3、写法上：气氛渲染 、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景;渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。
七、评价感悟类评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法。
启示从原文引出;评价表明态度及理由。
特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。
八、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。
方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面(间接)描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等。
⑤用词的感情倾向.褒贬色彩作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出.九、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等十、人称作用：第一人称：增强了文章的真实性和感染力。
第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。
第三人称：不受时间、空间限制，能够比较自由灵活的反映客观内容，有比较宽广的活动范围。
六、材料作文应对策略一、材料作文相关知识1、材料作文的特点：(1)读写结合，考生要通过阅读、分析、提炼、联想、表达之后，才能完成写作任务;(2)自拟题目、不限文体，鼓励学生写出真情实感，鼓励学生写出个性与创意来。
2、材料作文的形式：(1)文字材料，构思作文。
(2)漫画材料，看图写文。
(3)读后感等 。
二、材料作文应对策略：1、读懂材料;2、明确要求。
(一)、给文字材料作文1、结构：材料+要求(必须与材料有关。
看懂材料，确定主旨)。
2、审题和领悟：看清要求(拟题、文体、文字、内容等)，确定立意、结构。
3、具体建议：合理使用材料，不避开材料，另起炉灶。
记叙文：分析材料内容，联系相关的人或事。
开头：“读了以上材料，我想起了……”或“在我的生活阅历中，也有这样一个人”。
结尾再用恰当的议论将所叙的人或事与材料中的人或事相比较，画龙点睛即可。
写读后感，要读懂材料并准确提炼论点。
围绕一个观点写感受，从引_议_联_结四个方面进行写作.读是基础,感是重点!!三、避免作文无谓(不是作文能力差等智力因素造成的)失分1、保持整洁的文面;不龙飞凤舞、东涂西抹、箭头乱飞、写不下去大笔一圈“不要”。
2、规矩写题。
不忘拟题;写在第一行的正中央;不把话题当标题。
3、拒绝三段式。
5-8段为宜，段与段详略分明、长短兼顾。
5、规范使用标点。
标点符号要占格;不一逗到底;破折号、省略号、书名号、引号要占两格，其它标点均占一格。
还要注意：顿、逗、分、冒、句、问、叹等标点符号不在一行之首;书名号、引号前半边不在一行之尾。
如遇特殊情况，让此标点“委屈”留在行未或移到下行。
6、注意保密。
不透露真实姓名、地名、校名，要遵守考场规则和考场道德。
