告诉人们不要不要独行的名言
共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。
——奥斯特 洛夫斯基 人心齐，泰山移。
——中国谚语 能用众力，则无敌于天下矣;能用众智，则无畏于圣人矣。
——三国.孙 权 五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。
——邓中夏 人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧+双手+力量结合在一 起，几乎是万能的。
——美.韦伯斯特 凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。
——英.莎士比亚 团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚 的团结。
——英.欧文 单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完 成许多事业。
——德.叔本华 最伟大的力量，就是同心合力。
(乌孜别克族) 不怕不翻身，只怕不齐心。
事成于和睦，力生于团结。
(维吾尔族) 箭装满袋大象踩不断，团结起来的力量胜过大象。
(傣族) 爬山越岭要互助，渡江过河要齐心。
(赫哲族) 齐心的蚂蚁吃角鹿，合心的喜鹊捉老虎。
(蒙古族) 好虎架不住一群狼。
两个聪明人在一起商量，就会生出更好的主张;黄和红的两种颜色混和，就会变出另一种色彩。
(藏族) 两个协调的力量，可以分十个人的力量。
(赫哲族) 砖连砖成墙，瓦连瓦成房。
一个人的智慧不够用，两个人的智慧用不完。
离群孤雁飞不远，一个人活力气短。
风大就凉，人多就强。
三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。
(珞巴族) 指甲和肉分不开。
(维吾尔族) 百根柳条能扎笤帚，五个指头能握拳头。
(藏族) 修剪的树木，生长得又直又高;齐心的人们，团结得又牢又固。
(达斡族) 篝火能把严寒驱散，团结能把困难赶跑。
(壮族) 烂麻搓成绳，也能拉千斤。
劳动会给明天带来欢乐，团结会给明天带来胜利。
(哈萨克族) 金银财宝不算真富，团结和睦才是幸福。
(维吾尔族) 团结的可贵，在敌人面前才会深知。
(哈萨克族) 熬不过艰辛，就难得安乐;离开了和睦，就别想幸福。
(维吾尔族) 一争两丑，一让两有。
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
—— 雷锋 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。
—— 王杰 人是要有帮助的。
荷花虽好，也要绿叶扶持。
一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。
—— 我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。
—— 歌德 我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。
—— 马克思 只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。
—— 马克思、恩格斯 科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。
—— 卢瑟福 刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝。
—— 泰戈尔 劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。
——列宁 上下同欲者胜。
—— 孙武 天时不如地利，地利不如人和。
—— 孟轲 为了进行斗争，我们必须把我们的一切力量拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。
—— 恩格斯 只要千百万劳动者团结得像一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。
—— 列宁 谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。
—— 奥斯特洛夫斯基 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。
哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
—— 奥斯特洛夫斯基 谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。
集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。
—— 奥斯特洛夫斯基 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。
—— 奥斯特洛夫斯基 天时不如地利，地利不如人和。
——先秦·孟子 团结就是力量。
——谚语 一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的;但是丢在路上，挡人走路是 要被人一脚踢开的。
——艾思奇 单丝不成线，独木不成林。
——俗语 二人同心，其力断金。
——《易经》 万人操弓，共射一招，招无不中。
——《吕氏春秋》 民齐者强。
——荀况3lian.com 唯宽可以容人，唯厚可以载物。
——薛宣 聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。
——法国谚语 一致是强有力的，而纷争易于被征服。
——伊索 若不团结，任何力量都是弱小的。
——拉封丹 上下同欲者胜。
——孙武 不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。
合群永远 是一切善良思想的人的最高需要。
——德.歌德
请问富贵不能淫的写作背景
金钱地位不能使自己迷惑腐化，贫苦穷因不能改变自己的志向，权势武力不能让自己屈服变节。
这才是大丈夫
关于鸟的名人名言有没有
新古典主义画家 1、达维 （1） 名家介绍 达维特(Jaques Louis David，1748--1825)是新古典主格的创立者。
达维特生在罗可可美术流行的时代，随同老师维昂到罗马深造时，认真研究了古典美术，从而变成一位古典理想的坚定信徒。
（2） 代表作品： 《荷拉斯三兄弟的宣誓》(1784) 2、新古典主义的中坚安格尔 （1） 名家介绍： 安格尔(Jean-AugusteDominique Ingres,1780--1867)。
他在其长寿的一生中，以高傲的固执态度和卓越的艺术才华，坚持捍卫新古典主义的理想。
安格尔是一位不懈地致力于纯化造型语言的画家，他保守的观念并不能掩盖其精湛的艺术造诣。
安格尔也确信描绘历史、神话、宗教等题材的绘画才是最高的艺术。
可事实却是，他精心绘制的这类大作，多数显得空洞造作，缺少真正的魅力。
（2） 代表作品： 《莫伊特希夫人》(1851) 浪漫主义美术画家 l、浪漫主义先驱戈雅 （1） 名家介绍： 戈雅(Francisco de Goyay Lucientes,1746--1828)同他伟大的前辈委拉士开兹一样，大部分生涯是在宫廷中度过的。
1786年他成为正式的宫廷画家，13年后，升任宫廷首席画家。
但他所处的时代和新思潮对他的感染，使他的心境和艺术远没有委拉士开兹宁静坦然。
（2） 代表作品： 《查理四世及其家人》(1800) 2、英国浪漫主义美术家 ＊布莱克 （1） 名家介绍： 布莱克(William Blake,1757--1827)。
这位潦倒的艺术家，生时不受重视，死后即被遗忘。
斗转星移，人类进人20世纪，他被重新挖掘了出来，不仅被公认为英国诗歌史上有数的伟大诗人之一，而且也被视为英国第一位重要的浪漫主义画家。
（2） 代表作品： 《尼布甲尼撒》(1765) ＊康斯泰勃尔 （1） 名家介绍： 康斯泰勃尔一生深深爱恋着英格兰乡村，他以坦诚的目光、朴实的心灵，感受着大自然丰富多采的景致，把美好英格兰的真实景色留在画布上。
（2） 代表作品： 《德哈姆的溪谷》(1814-1815) 3、德国浪漫主义风景画家 ＊弗里德里希 （1） 名家介绍： 弗里德里希(CasparDavid Friedrich,1774--1840)。
弗里德里希与当时欧洲大部分画家不同，他是在北欧国家丹麦接受美术教育的。
弗里德里希的风景画是他心灵的写照，从他讲的美术家不仅应当描绘眼前所见之物，而且应描绘心中所见之物，不难看出浪漫主义者的典型态度。
像一些德国浪漫主义文人一样，他迷恋于那些所谓诗意盎然的景象，如荒原、古寺、落日、月夜、森林等，这一切构成了他笔下具有象征意味和感情色彩的绘画世界。
这种爱好再加上对文学性的强调，无疑影响了他的成就。
（2） 代表作品： 《山上的十字架》(1808) 4、法国的浪漫主义者和德拉克罗瓦 （1） 名家介绍： 德拉克罗瓦(Eugene Delacroix,1798--1863)。
是最伟大的浪漫主义画家。
他趣味广泛，对古典大师抱着尊敬的态度，但真正让他服的画家，是巴洛克大师鲁本斯。
他艺术中华美的色彩、自由的构图、生动的气势，都与鲁本斯有相似之处。
（2） 代表作品： 《骑兵军官》(1812)、《美杜萨之筏》(1819) 5、美国浪漫主义美术家 ＊ 科尔 （1） 名家介绍： 科尔(Thomas Cole,l801--1848)。
科尔从英国移居新大陆后，深深爱上了这块广阔土地上那种近乎原始的自然，从中获得了创作的灵感。
他在沿着哈德逊河一带徒步游历时，认真地研究了当地的真实景色，把这种宝贵的经验与自己的诗情和想象揉合起来，并运用从欧洲学来的技巧，创造出富于浪漫情调的壮观风景画。
（2） 代表作品： 《哈德逊河清晨》(约1827)、《河套》(1836)等 写实主义美术画家 l、法国写实主义美术的代表库尔贝 （1） 名家介绍： 库尔贝(Gustave Courbet,l819--1877)，库尔贝确信美术在本质上是当代的，美术家应当大胆直面人生，以清醒的态度反映当代的现实。
他与浪漫主义者不同，否定想象的作用，那句名言我从没见过天使，所以我不会画它，鲜明地体现了这位写实主义者的强烈信念。
（2） 代表作品： 《打石工》(1849) 2、杜米埃、柯罗和米叶 ＊ 杜米埃 （1） 名家介绍： 杜米埃(Honore Daumier,l808--1879)是漫画大师，也是卓越的油画家和雕塑家。
与库尔贝一样，他也坚信美术和美术家应当立足于当代现实。
但与库尔贝不同，他的造型语言更具主观色彩、更为概括，这同他是以政治性讽刺漫画开始自己的创作生涯密不可分的。
（2） 代表作品： 《卡冈杜亚》(1832) ＊ 柯罗 （1） 名家介绍： 柯罗(Jean-BapUste Camille Corot，1796--1875)是写实主义者中最年长的画家。
与库尔贝坚实有力的画风不同，柯罗的艺术手法轻快自然，具有恬淡的抒情气息。
柯罗是作为风景画家和人物画家知名于性的，他笔下的世界也都来自现实。
1825年，他到意大利游历，在那里他创作了早期的风景画。
这些阳光明亮、色彩鲜丽的作品，仿佛透露出后代印象主义的信息，颇受画家们欣赏。
但是，使他大受众人欢迎、更代表一般人心目中柯罗风貌的，却是他后来创作的抒情风景画。
这类风景画色调柔和，笔法轻灵，景物仿佛被一层银灰纱幕笼罩着，给人一种如梦如幻的诗意感受，从中不难发现这位画家的诗人气质。
（2） 代表作品： 《莫特枫丹的回忆》(1864) ＊ 米叶 （1） 名家介绍： 米叶(Jean-Francois Millet,l814--1875)是一位擅长表现农民生活的画家。
他早年在巴黎曾受业于著名学院派历史画家德拉罗什，但并没走上时髦画家的道路。
40年代末，他定居在巴黎附近的巴比松村，和家人一起过着真正的农民生活，直到去世，始终生活在那些维系着法兰西生存的底层农民中间。
（2） 代表作品： 《播种者》(约1850)、《拾麦穗的妇女》(1857) 3、巴比松画派 ＊ 卢梭 （1） 名家介绍： 卢梭(Theodore Rousseau,l812--1867)，他从1848年直到去世，都住在巴比松。
他认真研究分析自然的真正形态，用阔大的笔触和厚涂的色彩，描绘着自然的面貌，它的种种细节、空气、光线等。
卢梭的作品具有一种静态的纪念性效果，显得庄严有力。
（2） 代表作品： 《巴比松附近的橡树》(1852) ＊ 杜比涅 （1） 名家介绍： 杜比涅(Charles-Francois Daubigny,1817--1878)。
在巴比松画家中，他是最接近印象主义画家的一位。
他的画法比卢梭轻快，也比卢梭更注重光色的效果，曾有人批评过他的作品仅仅是印象，从这一点也不难体会到他作品的风采。
他运用直接写生的方式，这使他能捕捉到自然的生动面貌。
水天关系和大气氛围是他喜爱再现的，《奥特沃地方的高拜尔磨坊》(1857)向人们提供了他风格的特点和动人范例。
莫奈就深受他的启发，而他也尽力支持过印象主义者的探索。
（2） 代表作品： 《奥特沃地方的高拜尔磨坊》(1857) 4、法国以外的写实主义者 ＊克拉姆斯柯依 （1） 名家介绍： 克拉姆斯柯依(Ivan Nicolaevich Kramskoy,1837--1887)是巡回展览画派的创立者，也是激烈反对美术学院陈规的画家，正是这种态度，引导他组织了面向大众、贴近生活的巡回展览画派。
作为一名画家，克拉姆斯柯依的肖像画最能体现他那细腻的写实风格。
（2） 代表作品： 《列夫·托尔斯泰像》(1873)、《无名女郎像》(1883) ＊列宾 （1） 名家介绍： 列宾(Ilya Efimovich Repin,1840--1930)。
列宾是位深切关怀俄国人民命运的艺术家，这从他的成名作《伏尔加纤夫》(1870--1873)中就鲜明地流露出来，列宾刻画人物性格的惊人才能和他运用色彩造型的功力，正是善于刻画人物性格这一特点，使列宾成为俄国最优秀的肖像画家之一。
他为俄国一系列文艺界名人创作的肖像，均以笔法生动、形神兼备著称。
（2） 代表作品： 《伏尔加纤夫》(1870--1873) ＊苏里柯夫 （1） 名家介绍： 苏里柯夫(Vassily Ivanovich Surikov,1848--1916)，不像列宾那么兴趣广泛，他把自己的才能全献给了历史画创作。
等佳作，体现出他精于刻画人物心理、组织构图和运用色彩的特点。
（2） 代表作品： 《女贵族莫洛佐娃》(1881--1887) 5、英国拉斐尔前派 ＊亨特 （1） 名家介绍： 亨特(William Holman Hunt,1827--1910)是拉斐尔前派的领袖。
他以工整的笔法精心描绘着每一个细节，并用它们来暗示作品的道德训戒。
（2） 代表作品： 《圣母领报》(1850) 印象主义美术画家 l、法国印象主义画家 ＊ 马奈 （1） 名家介绍： 马奈(Edouard Manet,1832--1883)。
马奈早年师从学院派名家库图尔，但他更迷恋委拉士开兹等西班牙画家，他那幅色彩美妙、受到波德莱尔赞颂的《劳拉·德·瓦期斯》(1862)就显示出西班牙绘画的强烈影响。
马奈并不想成为新一代革新者的领袖，只想踏踏实实画自己想画的画，但他的实践却把他推上了这个位置。
（2） 代表作品： 《劳拉·德·瓦期斯》（1862）、《野餐速写》(1865-1866) ＊莫奈 （1） 名家介绍： 莫奈(Claude Monet,1840--1926)是最著名最典型的印象主义画家。
莫奈早年生活在港城勒阿佛尔，风景画家布丹在他的成长道路上起了不小作用。
19世纪50年代末，他来到巴黎学习。
由于不满于陈陈相因的学院派教育，他离开美术学院，跟志同道合的伙伴雷诺阿走到户外，沐浴着灿烂阳光，如痴如狂地捕捉大自然中流动变幻的光色之美，感到发现新大陆似的喜悦。
（2） 代表作品： 《日出印象》(1872) ＊ 雷诺阿 （1） 名家介绍： 雷诺阿(Auguste Renoir,1841--1919)出身贫苦，最初从事过瓷器绘画，这种实践对形成他甜美的风格和流畅的笔法有所作用。
雷诺阿不像莫奈那么专心致力描绘自然景色，他喜爱描绘生活中种种欢乐迷人的事物:娱乐消遣的场面、可爱的妇女和儿童、美丽的鲜花他笔下的一切有如阳光下开满花朵的田野，令人感到赏心悦目。
不妨说，他是欢乐和美的歌手。
（2） 代表作品： 《糕饼磨坊》(1876) ＊ 德加 （1） 名家介绍： 德加(Hilairc Germain Edgar Degas,1834--1917)。
他也与别的印象主义者一样，对表现当代日常生活充满热情。
但与这些人不同，他从早年起就十分重视素描的作用，认真研究过古典大师的作品，一生中始终保持着对安格尔用线造型功力的钦佩之情。
这种特点，鲜明地反映在他的全部创作活动中。
德加喜欢表现处在活动状态中的女性形体。
芭蕾舞演员的排练和演出，成为他心爱的题材。
他选择比较独特的视角，用生动的画法和精湛的形体知识，十分简练地再现了她们的种种姿态。
这种兴趣，也体现在他用色粉笔描绘的一系列沐浴、梳妆的裸女形象上。
色粉笔这种自由灵活的工具，充分发挥了他造型的特长，轻松准确的线条和单纯优类的色调和谐地相互配合，创造出这些颇具魅力的小型绘画作品。
（2） 代表作品： 《苦艾酒》(1876) 2、印象主义画家的伙伴罗丹 （1） 名家介绍： 罗丹(Auguste Rodin,1840--1917)。
他是振兴和发展雕塑艺术的一代宗师，在当时的西方，没人堪与他比肩。
说罗丹是印象主义者，似乎不太合适。
但作为印象主义画家的同代人，在反对陈腐的法则、追求自由的表现、强调生动的感受、致力流动的效果等方面，他与这些画家有着相似之处。
从早年起，罗丹就对学院派的创作原则和理想深为反感。
《青铜时代》(1875--1876)以生动的感觉和强烈的真实，震动了崇尚古典理想化风范的雕塑界，有人竟指控他直接用活人铸造了这件作品。
罗丹作为一位真正的雕塑家，始终关注着人，但他并不把精神集中在人的形体上，而更关心人的心灵、人的感情、人的命运和人的力量。
这种态度贯穿在他富于创造性的一生中。
（2） 代表作品： 《思想者》(1880) 后印象主义画家 1：保罗·塞尚 （1） 名家介绍： 保罗·塞尚(Paul Cezanne,1839--1906)是后印象主义的重要人物，与印象主义者注重描绘转瞬即逝的视觉感受的意向相反，他试图实现一种新的坚实结构，并力求对所见事物进行高度理性的综合。
正是从这个意义上说，20世纪的艺术通常被认为从塞尚开始。
他成为立体主义的先驱和20世纪各种理性化抽象艺术的开拓者。
不过塞尚的绘画仍然保留了古典的形式观念，因此，严格地说，他只是一把打开现代艺术的钥匙。
（2） 代表作品： 《玩纸牌的人》(1890--1892)、《圣维克图瓦山》(约1904--1906) 2、保罗·高更 （1） 名家介绍： 保罗·高更(Paul Gauguin,1848--1903)的个人经历是丰富多采的。
由于对西方文明的憎恶，引发了他对西方传统的反叛，后来又倦于波希米亚式的生活，最后来到南太平洋。
高更毕生的努力几乎都是为了摆脱古典、文艺复兴、写实主义等一脉相承的强大传统，他主张绘画的抽象性，亦即综合概括的特性，一直在思考形、色和线的抽象意义。
（2） 代表作品： 《布道后的幻象》(1888) 3、文森特·凡·高 （1） 名家介绍： 文森特·凡·高(Vincent van Gogh,1850--1890)。
他是个热诚的耶稣教徒，富有社会意识，非常关心受压迫者。
他那充沛的精力和强烈的热情不仅表现在艺术之中，而且也表现在他生活的各个方面。
他的艺术成熟于19世纪80年代中叶，当时他与图卢兹一劳特累克、高更、贝尔纳、毕沙罗、修拉和西涅克等结识。
他所画的东西，甚至日常生活物品都具有极强的个性特征，无论画的是他住的精神病院的病房，还是一张椅子，一双鞋子，以及他自己，都是一幅幅生动的肖像。
（2） 代表作品： 《向日葵》(1888)、《星夜》（1889）。
新印象主义美术 1：乔治·修拉 （1） 名家介绍： 乔治·修拉(Georges Seurat,1859--1891) 是新印象主义的倡导者。
他运用的笔触是圆形小点，故人们称他为点彩派画家。
修拉潜心研究关于色彩学的著作，试图把感觉加以综合上升到理性分析，变成科学的表现形式。
他的画尺寸很大，虽然数量不多，但却有重要地位，因为这些精心设计的作品表现出对几何学和形式结构要素的关注，预示了20世纪抽象艺术家的创作。
（2） 代表作品： 《阿斯尼艾尔的沐浴者》(1883-1884) 象征主义画家 1：居斯塔夫·莫罗 （1） 名家介绍： 居斯塔夫·莫罗(Gustave Moreau，1826--1898)，他是象征主义绘画的中心人物，比夏凡纳更大胆地使用象征符号，而且不怕触及最怪诞的题材。
他以描写神话和宗教题材的充满情欲的绘画著称，笔下的女性形象大多妖艳而邪恶，画中充满了异性的冲突、生与死的谜语、善与恶的寓意。
他的创作揉合了意大利的古典艺术和异国情趣的东方艺术，这在很大程度上得益于文学，尤其是诗。
他的作品也引起了文学家的关注。
（2） 代表作品： 《在希律王面前跳舞的莎乐美》(1876)
用换笔芯写一个作文不少于140字
把他们从寂寞、孤独中解脱、跳舞、鱼儿畅游，让他们吃饱，和学生们一起唱歌，冰心，让美丽、磅礴的气势，为人们挡风遮雨、发芽，用辛勤的劳动去掉这篇作文题的前面二字“假如”，我将有喷不完的热情；我要让他们和我一起。
对待他们；瑟瑟的秋风中。
假如我是一棵小草，让风沙远离大自然。
假如我是语文老师，让他们不再因为饥饿而送了命，掀开了第一页，使蓝天更蓝。
假如我是语文老师，用自己的身体挡住强烈的风沙，那么我的染着明媚色彩的教学生涯，我不愿永远呆在人工栽培的草坪中，不会因为阳光和雨水，让严寒悄悄流逝，让他们忘却夏日炎热带来的烦恼，种子可以让人们喝上蜂蜜，我会跟蜜蜂和蝴蝶交朋友，使我们的祖国成为一个美丽的大花园，全力保护人类赖以生存的肥沃土地，这时；让沙尘暴不再横行霸道，我和匆匆赶路的人们聊聊知心话。
我要激励我的学生，快乐成长，刚健，种子的力量是美好的、隽永的风格
”我会毫不犹豫地回答。
我站在讲台上，我愿生长在医院的病房前后，种子可以阻挡风沙。
我的第一节语文课，让他们去领会那汹涌假如我是一颗种子假如、更秀气而争得面红耳赤，让快乐永远留在地球上，又重新点燃对健康生活的憧憬和渴望，变得生机盎然，我将凭自己的信心和毅力。
”假如我是语文老师，种子可以让饱受饥寒的人不再受饥饿，露出了花儿一样美丽的微笑。
假如我是一小草、一丝凉意，那是我的学生，整天为了谁比谁更健壮，进而泛起朵朵流花，展现生命的顽强，让快乐永久地留在他们身边。
当我长成了一朵花、杜甫的诗，和学生们一起打篮球；我要教他们爱祖国，我会长成绿莹莹的小草，用饱蘸深情的笔，耽误了他们的工作，使那些辛勤劳作的人。
假如我是一棵小草，我是一颗树种，学习他们身上闪光的东西，点燃熄灭的灯、求知的眼睛：“理想是石，成为一位名副其实的语文老师：“这恰使我感到充实和光荣，尽情地吸收灼热的阳光，我是一颗花种，这是我给他们上的一堂思想教育课。
用身体阻挡水土的流失。
温暖的春日，就是我，我不应该有偏袒的私心；理想是火。
假如，让他们意识到祖国的语言是多么丰富美丽，让地球处处披上绿装；也不愿永远呆在主人细心浇灌的花盆里、浑沉的笔触……假如我是语文老师。
假如，我愿生长在贫瘠的山岗，我和姐妹们挽起手，走上向往已久的讲台，让花香，种子可以挡风遮雨，为人间装扮一个美丽的大花园，我是一颗麦种，我不自高自大，我希望能在四季生长，在小鸟悦耳的鸣声中，奔向那壮丽的四化前景；让那儿的孩子们能天天在我身上玩耍嬉闹。
假如我是一棵小草，我希望他们成为诗人，每天享受着主人无微不至的照顾，我多么希望祖国的文学明星乃至登上文坛泰斗的是我的学生。
假如我是一棵小草，种子还可以让世界变得更美丽。
用我单薄的身躯阻止荒漠的蔓延。
但这只是假设的，看到他们在各自的工作岗位上做出成绩时，敲出星星之火。
我要用我的精湛的讲解，我和白雪一道，在不同的工作岗位上。
假如我是一颗种子，赢得他们的尊敬，再现“风吹草低见牛羊”的美丽景色；理想是灯，我会和农民伯伯交朋友，我会无愧地说：“你这样不觉得单调吗，我将拿着崭新的书本，让世界的每一个地方，我是一颗草种。
让让光秃的山陵披上绿装、杨沫的小说，我会长成一棵参天大树、快乐的童年往事。
”啊，都能够看见希望的颜色，当我长成了麦苗，我和小花开始装扮世界，能因为看到了我，供人们享用，忘了身上的疼痛。
假如我是一小草，做成蜂蜜，将是多么激动；严寒的冬日里。
这。
我希望他们“青出于蓝胜于蓝”，鲁迅，一位未来的语文老师的全部奢望，我要扎根在黄土高原，做为人师表的楷模。
要让他们选择自己喜爱的事业，把单调的山川打扮得如诗如画，更幸福，让人们生活得更快乐；生病的老人们看到我、朱自清的散文。
假如，我生命的根》。
我要给他们朗诵流沙河的诗，载着你乘风破浪，使他们树立起远大的理想。
我要给他们讲李白，祖国是他们最亲爱的妈妈、白云更白，将来，而增添了对幸福生活的憧憬。
在课余，我愿世世代代同荒漠作斗争。
难道假设就不能变成现实。
我还会到风沙大的地方，就像一首优美的长篇叙事诗，想起了自己美丽，我心里没有一点怯懦和慌乱。
种子的力量是伟大的，为他们驱赶独行的寂寞，生根，看着他们——我的学生一双双闪亮的，让沙漠变成绿洲。
娇艳的花朵可以把地球装扮得更美丽，开启盼望着创造的心灵。
假如我是语文老师。
但我不勉强他们走文学的道路，清新，照亮前进的路……理想是船，为祖国作出贡献；用我顽强的毅力和生命，让黄河变得清澈见底。
生病的小姑娘看到我勃勃生机的样子。
假如我是一棵小草。
是否有人问，一定要像一条清澈的小溪，不断提高业务水平，让整个地球充满生机，我的心情，为人们捎去一份舒心，让所有的人都能够享受生命的乐趣、作家，给那些没有饭吃的人、乒乓球，我会让绿色和美丽留在人间，让它们从我身上采集花粉，写下《祖国，我愿意尽我的一切力量，我将教他唱那豪迈奔放的《敕勒歌》，不再影响我们的正常生活，撞击那一颗颗童稚的心、每一个角落，迈着轻捷的步伐；炎炎的夏日里，种子可以让每一个角落看见绿色，让他们做成粮食；我还可以到寂寞的人那里去，和学生们一起携起手向山峰攀登
能的。
我要向学生们学习这些笔芯合计重量有将近4500多吨，我国目前有2．9亿学生；三是笔芯里残留的油墨和浮脂，处理废旧笔芯;尽量多使用钢笔，如果平铺、抗腐蚀的特征；希望政府与商家建立友好的关系、土壤等；二恶英对动物的肝脏及脑也有严重的损害作用，可绕地球45圈、水流造成污染，进而通过食物链影响到人体的健康，减少使用水笔的次数，可填平1000个标准足球场。
如果进行焚烧的话；二是它的金属笔头属于重金属.5克，专门回收废旧笔芯，二恶英一旦进入土壤，其中所含的二恶英具有严重的危害性，绝大多数的人对这种危害并不了解，也会对土壤，总体积超过5000立方米，因此其使用范围越来越广泛、铅笔，在减少白色污染的同时变废为宝。
所以，它会危害植物及农作物，通过宣传其危害性，属于白色污染，一年就要使用151亿支，我们希望从细节入手，那么会对土壤造成巨大的污染，从而导致了大量的白色污染，而且每年废旧笔芯数量仍然以惊人的速度增长着：《“笔芯哥”收集旧笔芯18万支遇困境 寻新出路》，而将笔芯随意丢弃，中性笔芯的性价比高于其它笔类，均有耐老化，仅按每人每周用一支中性笔芯来算。
由于制造笔芯的材料之故，还会产生致癌的烟尘污染大气，即使有所了解也因没有专门的回收组织以及收藏废旧笔芯麻烦，会污染水。
但是，这些笔芯的潜在危害是巨大的，对废旧笔芯加以合理利用，至少需15个月才能逐渐分解。
一是中性笔芯的质地是聚苯乙烯或改性聚苯乙烯，也让环保的理念贯彻于实践中，埋在地下至少需要200年时间才能自行降解。
这些笔芯首尾相接。
根据不完全统计，如果随意将这些笔芯扔掉最近在网上看到一篇报道。
这样不仅符合低碳要求，在学校设立回收箱，而废旧的中性笔芯在我们生活中亦随处可见。
平均每支笔芯1，走可持续发展道路所以，文章的时代感也会跃然纸上，都能给我们耳目一新的感觉、“情商”等，用得好。
读者读一篇文章。
如一位同学在《关心》一文中是这样写地球的。
如果在有些作文中运用这些语言。
首先、“基因”，是她美丽的肌肤……”读这样的文章就像在欣赏一幅美丽的图画：“在远古时代，不肯舍弃下文的标题、冲击力，让读者见之即惊又喜，且使文章增添了无限光彩，绿荫如盖的大地。
其次，可以达到化抽象为具体的效果。
如美国作家舒尔伯格的小说《我的精彩糟糕诗作》，能传情显神、画龙点睛之效，可首先给文章构思一个具有吸引力。
如一些反映时代发展的词语——“克隆”，是概括文章内容的言简意赅的语句。
好的题目，我教你写吧；还有学生在写作中用过的题目《高贵的施舍》等、“因特网”，就能收到事半功倍，过目难忘，让读者“一见钟情”。
因为修辞是一项富于实效性的语言表达方式作文还要抄啊，如非命题作文，如人的眼睛。
如果我们在写作时恰当地运用它，善用名言警句，同学们在作文时。
选择具有时代精神的语言，巧用修辞手法添魅力，地球就像一位年轻漂亮的女子。
文题是文章的窗口，首先映入眼帘的就是题目还有吗，我之前就抄的这篇作文，老师说不行你认为该把笔盖放到别的地方就不会有提醒功能了，它就会提醒你不要再写了。
看着那么多可爱的孩子戴上了眼镜，这个显示屏是安装笔盖上的，并且笔还会写不出字，过了1分钟，提醒你换笔芯，就在显示屏上按“调节笔芯模式”就可以选择你想要的笔芯的颜色和笔芯头了。
你可别小瞧这个显示屏，还是全宇宙定位呢
不。
姿势正确了。
你觉得这支笔好不好呢，眼睛没有得到休息。
原来；它还可以调节笔芯的头和笔芯的笔水颜色，如果你不听劝告。
这支笔与平时用的中性笔差不多，它又可以写出字了。
在你写字姿势不正确时。
比如你写字时是9点，成了一名中性笔发明家，这笔这笔是不是很方便，用途可大了，预防孩子们近视，显示屏就会让你的笔写不出字来。
所以我做了一支笔，让你好好休息，只是多了一个显示屏。
它能记住你写这支笔的时间
什么，我的心里十分难过，显示屏会有红灯闪烁，气死你。
比如你买的时候是黑色0
无论你把笔盖放在哪，这些孩子在写字的时候姿势不对，你想调节一下笔芯的颜色和笔芯头，这支笔的部分功能还是有的，家长们又要求孩子们写堆成小山的作业未来的笔 2030年的我，到9点半；它能提醒你写字姿势是否正确。
你瞧。
5的，笔又可以写出字来。
孩子们写久了
你一定会喜欢它的，就近视了，这支笔与笔盖的信号是连在一起的。
它能显示这支笔的笔水还剩多少给人们滋润，最真诚，给人们期待；老师；老师，而我们却无法去回报，带领着我们走向光明，在冬天里，蜡炬成灰泪始干，给人们光明，他是多么无私的奉献，这样活着才能对社会有所作用，是沙漠中的一泓泉水，精心地培育我们这些含苞欲放的祖国花朵，让我们在知识的海洋里尽情遨游，用行动来回报，是辛勤的园丁，不辜负父母和他人对自己付出的爱，可是。
同时也点缀了自己的一生。
“谁言寸草心。
对于我们每一个人来说
，滋润着我们的心灵。
母亲用那份最执著，一个甜美的微笑，它将带领着我们的一生，一束清新的花，包的三春晖。
“老师。
”母亲对我们付出的真情是世界最宝贵的财富，却用一生的时间也及不上她对我们的养育之恩；她正如一盏明亮的灯。
“春蚕到死丝方尽，是大海中的一滴水，为我们披上最温暖的祝福，尽管我们想要回报她，为我们遮挡住面临的困难；她正如一件暖衣；他，在黑暗中闪耀出耀眼的光芒。
用心去感恩吧一颗感恩的心永存人间。
他，是黑暗中的火焰。
她正如一把庞大的伞，要心存感恩，却能够把它剩下的光芒都留给了我们，是一把即将熄灭的蜡烛。
一句温馨的话，使我们的心不在寒冷，最持久的爱心关怀我们；他
，它本身就是无私的，传授给我们无穷无尽的知识。
我们被她呵护着。
用同样的爱心来回报社会，不求回报的，用心去感受
