作文素材名人名言摘抄
真理惟一可靠的标准就是永远自相符合。
—— 土地是以它的肥沃和收获而被估价的；才能也是土地，不过它生产的不是粮食，而是真理。
如果只能滋生瞑想和幻想的话，即使再大的才能也只是砂地或盐池，那上面连小草也长不出来的。
—— 我需要三件东西：爱情友谊和图书。
然而这三者之间何其相通
炽热的爱情可以充实图书的内容，图书又是人们最忠实的朋友。
—— 时间是一切财富中最宝贵的财富。
—— 德奥弗拉斯多世界上一成不变的东西，只有“任何事物都是在不断变化的”这条真理。
—— 过放荡不羁的生活，容易得像顺水推舟，但是要结识良朋益友，却难如登天。
—— 这世界要是没有爱情，它在我们心中还会有什么意义
这就如一盏没有亮光的走马灯。
—— 生活有度，人生添寿。
—— 书摘
求语文作文中常用的名人名言
一、自强不息类10句 凡是能冲上去、能散发出来的焰火，都是美丽的。
——安徒生 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
—— 曹操 我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
—— 爱因斯坦 一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。
—— 巴尔扎克 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
—— 萧楚女 但愿每次回忆，对生活都不感到负疚 —— 郭小川 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来
—— 奥斯特洛夫斯基 生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口
—— 郭小川 希望是厄运的忠实的姐妹。
—— 普希金 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
—— 陆游 二、厚德载物10句 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
—— 陶铸 一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。
—— 列夫·托尔斯泰 精诚所加，金石为亏。
——汉·王充《论衡·感虚》 房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘；脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面。
—— 宽宏精神是一切事物中最伟大的。
——欧文 品德，应该高尚些；处世，应该坦率些；举止，应该礼貌些。
——孟德斯鸠 道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却望远填补不了道德的缺陷。
——但丁 道德中最大的秘密就是爱 ——雪莱 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
多么感人的亲情
——(《木兰辞》) 月亮上去不算太远；我们要走的最大距离还是在我们之间。
——戴高乐 和你一同笑过的人，你可能把他忘掉；但是和你一同哭过的人，你却永远不忘。
——纪伯伦 我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。
——裴多菲 播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个命运。
——印度哲学家菩德曼 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢.——李商隐 三、人与自然 科技创新5句 想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。
——马克·吐温 对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。
——卓别林 既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。
——鲁迅 掌握新技术，要善于学习，更要善于创新。
—— 我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。
——李四光 若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。
——爱因斯坦 环保5句 大自然是善良的慈母,同时也是冷酷的屠夫. ——雨果 水光山色与人亲，说不尽，无穷好 ——（李清照 ） “我们不要陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们”——(恩格斯) 大地给予所有的人是物质的精华,而最后,它从人们那里得到的回赠却是这些物质的垃圾. ——惠特曼 只有服从大自然,才能战胜大自然. ——达尔文 地球能满足人类的需要、但满足不了人类的贪婪 ——（甘地）
谁有能在作文里用到的名人名言，要20句以上，如果有作者的话那就最好了～急啊
● 青年时种下什么，老年时就收获什么。
──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。
──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。
──达·芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。
──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。
──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。
知识、思想、幻想就在其中。
──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。
──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
──列夫·托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。
──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。
──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。
──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。
──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。
──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。
──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。
──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。
──卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。
──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。
──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。
──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。
──罗曼·罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。
──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。
──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。
──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。
──赫胥黎 ● 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。
──高尔基 ● 世有伯乐，然后有千里马。
──韩愈 ● 书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。
──伏尔泰 ● 书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。
──高尔基 ● 书是人类进步的阶梯。
──高尔基 ● 谁虚度年华，青春就会褪色，生命就会抛弃他们。
──雨果 ● 谁要是不再有好奇心也不再有惊讶的感觉，谁就无异于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的。
──爱因斯坦 ● 谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。
──歌德 ● 我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。
──达尔文 ● 我的成就，当归功于精力的思索。
──牛顿 ● 我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥秘，并以此为人类服务。
我们在世的短暂的一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。
──爱迪生 ● 我平生从来没有做过一次偶然的发明。
我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。
──爱迪生 ● 我认为再没有比那些只顾自己鼻子尖底下一点事情的人更可悲的了。
──卢瑟福 ● 我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。
──达尔文 ● 我喜欢离开人们通行的小路，而走荆棘丛生的崎岖山路。
──伦琴 ● 我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。
──贝多芬 ● 我一贯力求思想不受束缚。
──达尔文 ● 信仰，是人们所必须的。
什么也不信的人不会有幸福。
──雨果 ● 幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。
──鲁迅 ● 幸运并非没有许多的恐惧与烦恼；厄运也并非没有许多的安慰与希望。
──培根 ● 许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎的行为。
──肖伯纳 ● 学而不思则惘，思而不学则殆。
──孔子 ● 学习──永远不晚。
──高尔基 ● 要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。
──爱因斯坦 ● 要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。
──巴甫洛夫 ● 要迎着晨光实干，不要面对晚霞幻想。
──卡莱尔 ● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。
──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。
──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。
──爱因斯坦● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
──雨果 ● 一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大的作用。
──爱因斯坦 ● 一个人就好象是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。
分母愈大则分数的值愈小。
──托尔斯泰 ● 一个人要先经过困难，然后踏入顺境，才觉得受用，舒服。
──爱迪生 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。
──高尔基 ● 一切假知识比无知更危险。
──肖伯纳 ● 一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。
──别林斯基 ● 应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。
──茨巴尔 ● 勇于探索真理是人的天职。
──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。
──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。
──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。
──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。
──爱因斯坦 ● 在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。
──拉吉舍夫 ● 正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。
──托尔斯泰 ● 知识就是力量。
──培根 ● 知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。
──李大钊 ● 只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。
──华罗庚 ● 只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。
──高尔基
中考作文中适合引用的名人名言，比如和励志成长生命啊有关系的
莫等闲，白了少年头，空悲切 －－岳飞 《满江红》 盛年不重来，一日难再晨。
及时宜自勉，岁月不待人 。
－－陶渊明 一年之计在于春，一日之计在于晨－－萧绎 不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也－－王充《论衡》 知之为知之,不知为不知之,是知也。
—— 孔子《论语·为政》 玉不琢，不成器。
人不学，不成行。
—— 韩婴《韩诗外传》 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
——朱熹 《偶成》 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
韩愈《进学解》 假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨
不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。
——（俄）普希金 青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。
—— （英）罗素 青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。
——贝弗里奇 青年是我们的未来，是我们的希望。
—— （俄国）斯大林
关于书的名人名言
关于书籍的名言警句,有关书籍的名人名言1、书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基2、我扑在书籍上,就好像饥饿的人扑在面包上。
——高尔基3、书籍是巨大的力量。
——列宁4、读一本好书,像交了一个益友。
——臧克家5、书籍是伟大的天才留给人类的遗产。
——爱迪生6、各种蠢事,在每天阅读好书的影响下,仿佛烤在火上一样,渐渐熔化。
——雨果7、生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
——莎士比亚8、生活在我们这个世界里,不读书就完全不可能了解人。
——高尔基9、书读的越多而不假思索,你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候,你就会清楚地看到你知道得很少。
——伏尔泰10、读书是我唯一的娱乐。
我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏;而我对于事业的勤劳,仍是按照必要,不倦不厌。
——富兰克林11、书——人类发出的最美妙的声音。
——莱文12、过去一切时代的精华尽在书中。
——卡莱尔13、阅读使人充实;会谈使人敏捷;写作与笔记使人精确。
史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。
——培根14、书籍——当代真正的大学。
——托马斯卡莱尔15、生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
——莎士比亚16、生活在我们这个世界里,不读书就完全不可能了解人。
——高尔基17、书——人类发出的最美妙的声音。
——莱文118、读万卷书,行万里路。
——刘彝19、读书百遍,其义自现。
——三国志20、过去一切时代的精华尽在书中。
——卡莱尔21、书籍使人变得思想奔放。
——革拉特珂夫22、书籍使人们成为宇宙的主人。
——巴甫连柯23、一日无书,百事荒芜。
——陈寿24、读书破万卷,下笔如有神。
——杜甫25、书如药也,善读之可以医愚。
——刘向26、读书之于头脑,好比运动之于身体。
——爱迪生27、读一本好书,象交了一个益友。
——臧克家28、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
——颜真卿29、读书有三到,谓心到,眼到,口到。
——朱熹30、书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。
——高尔基31、读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。
——笛卡尔32、读书越多,越感到腹中空虚。
——雪莱33、每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂,只要我的眼睛、我的理智接触了它,它就活起来了。
找10个可以作为作文论据的名人名言，每个不超过300字，并总结出事例所讲述得道理。
麻烦大家帮忙写下
时种下什么，老年时就什么。
教育互联 ——易 湖南“阳光高考”公益平台 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。
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知识、思想、幻想就在其中。
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湖南教育资源网 ——华罗庚 教育互联 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
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教育互联——张闻天 高考试卷 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。
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分母愈大则分数的值愈小。
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湖南高考网——高尔基 高考试卷 ● 重要的不是知识的数量，而是知识的质量。
有些人知道得很多，但却不知道最有用的东西。
高考试卷 ——托尔斯泰 高考试卷 ● 追求真理比占有真理更加难能可贵。
湖南教育资源网 ——爱因斯坦 湖南高考网● 走你的路，让别人去说罢
湖南“阳光高考”公益平台 ——但丁 湖南高考网 ● 最有成就的科学家都具有狂热者的热情。
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今日一天，当明日两天。
高考试卷——耶曼逊 高考试卷 ● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。
高考试卷 ——斯宾塞 湖南高考网 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。
湖南高考网 ——罗曼·罗兰 湖南高考网 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
高考试卷 ——马克思 高考试卷 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。
湖南高考网 ——马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
湖南高考网 ——马克思 湖南名校试卷● 人的价值蕴藏在人的才能之中。
湖南“阳光高考”公益平台——马克思 湖南“阳光高考”公益平台 ● 万事开头难，每门科学都是如此。
湖南名校试卷 ——马克思 湖南高考网 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。
湖南名校试卷 ——马克思 湖南名校试卷 ● 利用时间是一个极其高级的规律。
湖南阳光高考公益平台 ——恩格斯 湖南名校试卷 ● 社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。
湖南阳光高考公益平台 ——恩格斯 高考试卷 ● 在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。
任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心的喜悦，但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的时候，他的喜悦就完全不同了。
湖南教育资源网 ——恩格斯 高考试卷 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。
湖南高考网 ——列宁 湖南名校试卷 ● 把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。
湖南高考网 ——高尔基 高考试卷 ● 不经巨大的困难，不会有伟大的事业。
教育互联 ——伏尔泰 湖南高考网 ● 不要在已成的事业中逗留着
湖南高考网 ——巴斯德 湖南名校试卷● 不知道并不可怕和有害。
任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。
湖南高考网 ——托尔斯泰 湖南教育资源网● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。
湖南教育资源网 ——爱因斯坦 高考试卷 ● 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。
他们的独创精神可能来自他们的博学。
多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。
高考试卷——贝弗里奇 湖南名校试卷 ● 当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。
湖南“阳光高考”公益平台 ——巴斯德 湖南高考网● 冬天已经到来，春天还会远吗
高考试卷 ——雪莱 湖南“阳光高考”公益平台 ● 读书而不思考，等于吃饭而不消化。
湖南高考网 ——波尔克 高考试卷● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。
湖南高考网 ——笛卡尔 湖南高考网● 对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。
湖南名校试卷 ——爱因斯坦 高考试卷● 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。
高考试卷 ——契诃夫 湖南“阳光高考”公益平台● 儿童游戏中常寓有深刻的思想。
湖南高考网——席勒 湖南名校试卷 ● 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。
湖南“阳光高考”公益平台——巴而扎克 湖南高考网 ● 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。
高考试卷——爱迪生 高考试卷● 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。
高考试卷 ——爱因斯坦 湖南“阳光高考”公益平台● 好动与不满足是进步的第一必需品。
湖南“阳光高考”公益平台 ——爱迪生 高考试卷 ● 好奇心造就科学家和诗人。
教育互联——法朗士 高考试卷● 合理安排时间，就等于节约时间。
湖南高考网 ——培根 高考试卷 ● 即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。
湖南“阳光高考”公益平台 ——罗曼·罗兰 湖南名校试卷● 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。
湖南教育资源网 ——马尔顿 湖南教育资源网 ● 金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。
高考试卷——诺贝尔 教育互联 ● 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。
湖南阳光高考公益平台 ——歌德 湖南名校试卷 ● 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。
教育互联——裴斯泰洛齐 湖南阳光高考公益平台● 具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。
湖南高考网——泰勒 湖南高考网 ● 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。
湖南名校试卷 ——杜威 教育互联 ● 科学没有国境，但科学家有祖国。
高考试卷——巴斯德 高考试卷 ● 科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。
高考试卷——巴甫洛夫 湖南阳光高考公益平台 ● 科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。
高考试卷 ——巴甫洛夫 湖南“阳光高考”公益平台 ● 浪费时间是一桩大罪过。
湖南高考网 ——卢梭 湖南教育资源网● 理想的书籍是智慧的钥匙。
教育互联 ——托尔斯泰 湖南高考网 ● 立志、工作、成功，是人类活动的三大要素 高考试卷 ——巴斯德 湖南教育资源网 ● 立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。
教育互联 ——巴斯德 高考试卷 ● 灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。
湖南高考网 ——车尔尼雪夫斯基 湖南阳光高考公益平台● 没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。
湖南“阳光高考”公益平台 ——高尔基 湖南名校试卷● 没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。
高考试卷 ——牛顿 湖南阳光高考公益平台 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。
高考试卷——巴尔扎克 高考试卷● 没有一种不幸可与失掉时间相比了。
湖南阳光高考公益平台 ——屠格涅夫 湖南“阳光高考”公益平台 ● 没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。
湖南教育资源网——托尔斯泰 教育互联 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
湖南“阳光高考”公益平台 ——鲁迅 高考试卷● 耐心和恒心总会得到报酬的。
高考试卷 ——爱因斯坦 湖南高考网 ● 耐心是一切聪明才智的基础。
教育互联 ——柏拉图 湖南高考网● 你热爱生命吗
那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
湖南教育资源网 ——富兰克林 高考试卷 ● 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
湖南名校试卷 ——歌德 湖南高考网 ● 逆境是达到真理的一条通路。
湖南名校试卷 ——拜伦 教育互联 ● 平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。
高考试卷——列别捷夫 湖南教育资源网 ● 奇迹多在厄运中出现。
湖南高考网——培根 湖南高考网 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。
教育互联——达尔文 湖南阳光高考公益平台 ● 忘掉今天的人将被明天忘掉。
湖南教育资源网 ——歌德 高考试卷 ● 为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。
教育互联 ——罗丹 高考试卷 ● 为真理而斗争是人生最大的乐趣。
湖南高考网——布鲁诺 高考试卷 ● 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。
湖南高考网 ——易卜生 湖南名校试卷 ● 伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。
高考试卷 ——爱迪生 湖南“阳光高考”公益平台● 我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。
湖南名校试卷——爱因斯坦 湖南高考网● 我从来不记在辞典上已经印有的东西。
我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。
湖南“阳光高考”公益平台 ——爱因斯坦 湖南“阳光高考”公益平台 ● 我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。
——达尔文 高考试卷● 无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。
湖南高考网 ——达·芬奇 教育互联 ● 无知是迷信之母。
湖南高考网 ——巴尔扎克 湖南高考网 ● 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
高考试卷 ——范仲淹 教育互联 ● 先相信你自己，然后别人才会相信你。
高考试卷 ——屠格涅夫 高考试卷 ● 想一下子全知道，就意味着什么也不知道。
湖南阳光高考公益平台 ——巴甫洛夫 高考试卷 ● 辛苦是获得一切的定律。
教育互联 ——牛顿 湖南名校试卷 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。
而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
湖南高考网 ——爱因斯坦 湖南教育资源网● 天才出于勤奋。
高考试卷——高尔基 教育互联 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。
湖南高考网 ——列夫·托尔斯泰 教育互联 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。
湖南“阳光高考”公益平台 ——门捷列夫 高考试卷 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。
湖南阳光高考公益平台 ——罗曼.罗兰 高考试卷 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。
高考试卷 ——爱迪生 湖南“阳光高考”公益平台 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。
简直可以说，天才——就其本质而论——只不过是对事业，对工作的热爱而已。
——高尔基 湖南教育资源网 ● 天生我材必有用。
湖南阳光高考公益平台 ——李白 高考试卷● 天下兴亡，匹夫有责。
湖南高考网 ——顾炎武 高考试卷 ● 通过自己的努力即使知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理要好得多。
高考试卷——罗曼·罗兰 湖南名校试卷● 通向荣誉的路上，并不铺满鲜花。
湖南“阳光高考”公益平台 ——但丁 高考试卷 ● 最聪明的人是最不愿浪费时间的人。
湖南高考网 ——但丁 湖南教育资源网● 最好不要在西下的时候去幻想什么，而要在旭日初升的时候即投入工作。
湖南名校试卷 ——谢觉哉 高考试卷
如何提高作文水平的名人名言
如何提高学生写作能力 摘 要：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。
写作能力是语文素养的综合体现。
学生普遍怕写作，本文结合教学实践从积累名句、扩写仿写、不限文体写作、修改润色四个方面入手，教学生会积累写作素材，做到仿写扩写“形神皆像”，让学生将“写”与“改”结合起来，做到文从改出，消除学生写作畏难情绪，从而提高其写作能力。
关键词：写作 能力 中学生 《语文课程标准》提出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。
写作能力是语文素养的综合体现。
写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真心实感。
”那么，如何做才能让学生易于动笔，乐于表达，从而提高其写作能力呢
笔者结合教学实践谈四点。
一、积累名句，厚积薄发 部分学生一看到作文题目就傻眼，脑子一片空白，无话可说。
其实是心中没有写作素材，“巧妙难为无米之炊”，自然写不出。
这就要求学生学会积累写作素材。
积累名句就是个好方法。
“积学以储宝”，积累名句就是一个采集零琼碎玉使之日积月累，变成自己的聚宝盆的过程。
积累名句对于写作有极其重要的作用，要持之以恒，切忌间断和疏忽。
否则，就有可能让有价值的材料白白遗漏。
积累名句可从两方面入手。
一是从课本中积累名句，可采用卡片法。
卡片法就是将阅读时读到的格言、警句、谚语等自己认为有价值而实用的东西记在卡片上。
课本中收入的文章都是名篇佳作，特别是古诗词曲和文言文，其中的名句俯拾即是，思想精博，材料丰富，可以供作文时使用。
二是从课外阅读中积累名句，可采用摘录法。
摘录法就是指我们在阅读时，把具有参考价值、可资引用、借鉴的精彩句子等抄录下来。
做摘录要按原文实录，不得增添、删减、更改原字句和标点符号。
课外书浩如烟海，阅读时应有所侧重。
《语文课程标准》“关于课外读物的建议”中推荐的名著应作为主要阅读篇目，要求学生尽可能都找来阅读。
不管是采用卡片法还是摘录法，最后都要注明出处，如书名、页码、出版社、版面、出版时期及作家姓名，便于日后查实。
通过课内外阅读，积累大量名人名篇中的名句，学生在写作时就能旁征博引，厚积薄发。
二、扩写仿写，乐于表达 《语文课程新探》关于写作教学的策略提出“爱护他们想说想写，敢说敢写的热情、冲动和愿望，保持这种热情、这种兴趣、这种自信。
”要做到这一点，最好的方法就是进行扩写和仿写。
扩写可从短语扩展入手。
短语是由词组合而成的。
最基本的组合是两个词，但短语的组合又不限于两个词，有时是三个或多个词，如“中学语文教材”“认真学习语法”是三个词，而“中学语文教材教法”“我们认真学习语法”是四个词。
这些多个词的组合实际上是由两个词组合扩展而来的，这就是短语扩展。
在扩展练习中，老师要爱护学生想说想写的热情，挑选一些简单易扩展的词语让学生自由扩展，或是让学生随意写出自己认为容易扩展的词语进行扩展，鼓励他们敢说敢写，让他们乐于表达。
例：老师让学生对“美丽广阔”进行扩展，学生马上扩展出“美丽广阔富饶”，“美丽广阔富饶伟大”；接着让学生自己扩展，有个学生提出“提高水平”，其他同学相继扩展出“努力提高水平”，“努力提高生活水平”，“最大努力提高普通百姓的生活水平”，“尽最大努力提高普通百姓的生活水平”。
“一石激起千层浪”，学生写作热情很快调动了起来，开始主动对短语进行扩展。
老师要保持学生的这种写作热情和兴趣，让他们继续对短语进行扩展。
当然短语扩展不是堆砌词语，而是表达的需要，是为了使语意的表达更加丰富，这点要给学生讲清楚。
在引导学生扩写的基础上，再让他们进行仿写。
仿写就是仿写句式，是根据特定的语言情景，按指定的参照对象进行仿造。
仿写要做到紧扣话题，语体和谐，结构一致，辞格相同。
最关键的是把握语境，理解模仿对象的结构和含义，做到“形神皆像”。
仿写句式思维开阔，又有参照对象，学生有表达的自信和兴趣，当然就乐于表达。
三、不限文体，易于动笔 《语文课程新探》中写作教学的策略提出“一开始写作不要过多的条条框框，让他们放开手脚去写，消除写作的畏难情绪。
让他们易于动笔，能说出来就能写出来。
”这实际上就是鼓励学生自由表达，想写什么就写什么，想怎样写就怎样写，不受文体束缚。
学生普遍怕作文，为了打消怕的心理，老师在进行写作教学时要贴近学生实际，引导学生关注现实生活，给他们充分发挥的空间，写他们自己最拿手的文体：日记、书信、童话、寓言、散文、小说、应用文等都可以。
只要是学生的真话、实话、心里话，老师都应该肯定和鼓励，哪怕在老师看来是幼稚可笑的，也是珍贵的。
因为不受文体限制，学生就有话可写，易于动笔，从而消除了写作的畏难情绪。
四、修改润色，文从改出 修改，是提高中学生写作能力重要的一环。
不少学生将写作当做负担，勉强完成任务后，不愿修改文章。
老师要指导学生学会修改。
正如叶圣陶同志主张文章要自己改，多念多改。
他说：“写好以后，念他几遍，至少两三遍……凡是不通的地方，有废话的地方，用词不当的地方，大致可以听出来。
总之，要多念多改，作文进步才快。
”作文认真的同学，大都有相同体会：文章写完后，细读一番，就会发现一些毛病；把这些毛病改了，文章会变得好一些。
这正是“文从改中出”，“善作不如善改”。
修改文章，考虑的地方很多，例如观点的斟酌，材料的取舍，结构的安排，语言的推敲等。
老师开始指导学生修改时可以从语言修改入手，通过修改，使语言变得准确、清楚，使人看了明白。
着重考虑：用词恰当否
句子构造合理否
句子连贯否
层次清楚否
语言得体否
让学生将“写”与“改”结合起来，将“改”当作“写”同样重要的环节来完成，打破“文章修改是老师的事”这种陈旧的观念。
做到“三分文，七分改”，写得称心，改得如意，使文章增色。
学生学会了修改，写作能力自然也就提高了。
提高学生的写作能力，不是自古华山一条路，而是条条大路通罗马。
方法可以各异，殊途能够同归。
只要能贴近学生实际，让他们乐于动笔，易于表达，说出真心实感的都是行之有效的方法。
上述四点仅是为了抛砖引玉。
参考文献： 《语文课程标准》（实验稿）：中华人民共和国教育部制订，北京师范大学出版社，2001年7月第1版，第17页 《语文课程新探》：陆志平著，东北师范大学出版社，2002年6月第1版，第84页 《中学生作文辞海》：吕伟编写，延边人民出版社，2005年1月第1版，第135页
