关于理财的名言警句
1、关键不是你能够挣到多少钱，而是你能留下多少钱，你能让钱怎样努力地为你工作，这就理财财。
2、理财规划不是有钱人的专属权利。
3、你不理财，财不理你
4、吃不穷，穿不穷，不会理财就受穷
5、人生需要规划，财富需要打理。
6、你必须在两者之间选择：你想拥有一部造钱机，还是将自己变成造钱机。
7、钱是四脚的，人是两脚的。
钱找人容易，人找钱困难。
如何利用亲子时间培养孩子的财商
第一，犹太人让孩子延后享受：犹太人对孩子进行财商教育中最重要的一点，就是培养孩子延后享受的理念。
所谓延后享受，就是指延期满足自己的欲望，以追求自己未来更大的回报。
这也是犹太人成功的最大秘诀。
他们会告诉孩子：“如果你喜欢玩，就需要你去赚取所需要的自由时间，这需要良好的教育和学业成绩。
然后你可以找到很好的工作，赚到很多钱，等赚到钱以后，你可以玩更长的时间，玩更昂贵的玩具。
如果你搞错了顺序，整个系统就不会正常工作，你就只能玩很短的时间，最后的结果是你拥有一些最终会坏掉的便宜玩具，然后你一辈子就得更努力地工作，没有玩具，没有快乐。
”这是犹太人延后享受的最基本的例子。
第二，法国人教孩子学会花钱：法国的克里夫妇两年前曾给他们的一对龙凤胎儿女各自设立了3000欧元的“独立账户”，时下儿子的账户上仅剩下1800欧元，而女儿的账户上却还有2500欧元。
克里夫妇并没有据此简单地批评儿子、表扬女儿，而是对他俩的消费情况作了具体的分析：儿子尽管在两次消费中有“超前”之嫌，但多数消费合情合理，他享受到了理应享受的生活乐趣；相反，女儿近来总是“勒紧腰带过日子”，连必需的学习用品也舍不得买，更不用说娱乐享受了，因而从总体来说她的生活质量远不如她的弟弟。
夫妇俩对儿女作了针对性极强的指导，让两个孩子明白：要学会做金钱的主人，而不是金钱的奴隶。
这是克里夫妇正在进行的“家庭理财课程”。
事实上，法国孩子的“家庭理财课程”早在3、4岁就开始了。
那时的孩子刚刚有“数”的概念并初步知道了加减法，已经懂得了如何区分不同金额的钱币，明白了金钱与购买之间的“有机关系”，孩子们第一次得到的零用钱可能仅为1~5欧元，从拿到这笔“小钱”开始，法国的父母就会鼓励他们正当、合理地进行消费，当然，在消费之前免不了给他们出点主意。
第三，日本家长不“赏钱”：日本人教育孩子的名言是：除了阳光和空气是大自然赐予的，其它一切都要通过劳动获得。
许多日本孩子在课余时间，都要到校外参加劳动赚钱。
与美国有所不同的是，日本学校在金钱教育中强调的是一种责任感。
日本教育家认为：在家庭教育中，孩子的家务劳动是孩子应尽的义务。
如果孩子干完活后要报酬的话，这就是对家庭关系的扭曲。
有的家长因为孩子学习好而赏钱，这无疑是一种贿赂。
孩子是否完成家庭作业、学习成绩的好坏、能否升入名牌学校等，同家长给孩子零花钱之间并没有什么必然的联系，这是教育中必须正视的问题。
第四，美国家长循序渐进教理财：美国父母教孩子理财有一套循序渐进的规则。
孩子3岁时，父母会用寓教于乐的方式，告诉他金钱的重要作用，并且告诉他金钱的来之不易。
到了4岁，父母会让孩子知道钱的面额，并让他知道，钱虽然有用，但不能自己想要什么就买什么，必须有所取舍。
到了5岁，父母开始告诉孩子哪种面额的钱可以买到哪种东西，以及钱是从哪儿来的。
孩子6岁时，父母会让孩子进一步认识金融货币，并学习简单的找零，练习点数目很多的零钱，并让他知道在处理财务时会遇到许多困难。
7岁时，父母会帮孩子认识标价，以及寻找打折品。
8岁时，父母让孩子了解他们可以做额外的工作来赚钱，如：让孩子在家门口放一个茶水摊，路过的大人一般都乐于惠顾，他们并不是为了饮用，而是为了鼓励孩子的劳动。
同时父母会教孩子如何学着存钱，因为他可以拥有一个储蓄户了。
家长会带他去银行，开一个监护账户，要他知道银行的所在，告诉孩子他可以定期去存钱，而且保管这个存折。
到了9岁，父母会让孩子简单地制订一周的花钱计划，并让他学着货比三家。
10岁时，在孩子每花一笔大钱之前，父母会让他从小钱存起积少成多。
11岁时，孩子基本上知道了买家与卖家的关系，有了对电视广告的正确认识，并可以试着在银行进行定期存款了。
12岁的孩子已经有能力管理自己的零用钱了，这时父母会帮助他们做预算，有计划地花钱，如：孩子想要买一个芭比娃娃，父母就会先帮助她做预算，每周存钱，直到足够买一个芭比娃娃为止。
父母认为让孩子意识到为得到某些物品而储蓄是很重要的，并且孩子应该知道如何去储蓄和使用这笔钱。
如果他在周末的下午发觉自己已没有钱可用，那不妨就让他在下一周内身无分文，这样，他就会懂得责任和结果，知道用钱时应该谨慎。
如何提高一个人的灵商
成功学家拿破仑·希尔写道：“任何人的心灵都是一部精巧灵敏的电台，随时可以接收上天所发射给我们充满智慧和无限价值的信息，这就是被我们称之为‘灵感’的东西，它往往灵光一现，不太引人注意。
但是，依然会有人死死的拽住她的衣裙不让她离去，直到她把人生的智慧和无限的价值赋予拽住她的人。
任何一个人的创造力和想象力，都必须有灵感的火花将其点燃才能发挥到极致，才能使自身巨大的潜能变成人生的价值。
” 可见，灵性可以助你看到事物后面无形的精神因素。
灵商的先天性很重要，但先天并不能决定全部，后天的修炼也是相当重要的。
下面的四项后天修炼，对你而言，也许是至关重要的： （1）学会换角度看问题 换个角度看问题，可以使你获得新的理解，做出与常规思维不一样的行为决策。
变则通，通则灵。
常规思维会限制我们的视野，尤其在遇到挫折困难时，常规思维使我们无法摆脱困扰，除了造成心理上的困扰，还会导致行为上的偏差。
因此，我们要从生活自身的逻辑出发，学会变通进取，换一种立场和角度看问题，从挫折中不断总结经验，产生创造性的变革。
（2）获得有益的知识 有效的学习能力，是动态衡量人才质量高低的重要尺度。
我们通过学习开发大脑潜力，吸纳有实用价值的信息和资讯。
实践证明，企业或个人凡是通过自我超越、心智模式等提高学习的修炼，都能在原有基础上重焕活力，再铸辉煌。
提高学习力，读书是一种有效的方法。
练好“内功”，提高自身的素质和修养，也有益于身心健康，这是古今能人共同追求的读书目标。
此外，必须跟成功者在一起，模仿成功者的精神，拷贝成功者的心序。
模仿是通往卓越的捷径。
如果看见别人做出令你心羡的成就，那么，你愿意付出时间和努力的代价，也能做出相同的结果来。
有效的学习，其基本理念之一，就是从他人的成功里汲取经验。
（3）提高领悟力 孔子在《论语》中说过：“学而不思则罔，思而不学则殆”，意思是说你不仅要会学，还要勤思考、会领悟。
表现在实际的工作中，就是要把学到的东西融会贯通，触类旁通，理论联系实际，把实践与理论统统变成自己的东西，通过不断领悟，让自己的经验与理论日臻完善与成熟，由外而内从根本上升华自己。
海尔集团首席执行官张瑞敏说：“人生最重要的是悟性和韧性。
”灵商高的人能够在工作中明白很多事理，感悟到书上掌握不到的东西，在日常的生活和工作中，不断思考的过程，促成你一次次灵感的飞跃。
在地球上所有生物中，只有人类具有思考、分析、储存知识、发展智慧、将知识进行整合的能力。
然而，迄今为止开发的智力活动只占人脑能量的很小一部分。
科学家指出，一个人的脑细胞总量超过150亿，而人穷其一生只会用到其中的百分之几，像爱因斯坦、苏格拉底和爱迪生之类的天才，他们也只用了不到10%的脑力。
人类的智慧仍然存在着无限可待开发的潜力。
因此，你的悟性、你的灵商以及其他能力，都可以通过有计划的训练获得提高。
（4）保持危机意识 孟子说:“生于忧患，死于安乐”，也就是告诉我们“人要有危机意识”。
一个国家如果没有危机意识，迟早会灭亡；一个企业如果没有危机意识，迟早会垮掉；一个人如果没有危机意识，必将遭到不可预知的灾难。
未雨绸缪是一种好的思维习惯。
未来是不可预测的，人也不是天天都会交上好运。
因此，我们要在心理上和行动上有所准备，应对突如其来的变化。
有了危机意识，也许不能把问题完全消灭，却可以把出差错的概率降低。
高灵商的人，永远知道在顺境中为自己找一条退路，在逆境中为自己找一条出路，谨慎行事，时时如履薄兵。
在这样的危机意识下，更能激发灵感的顿悟，创意的诞生。
