微信的警句和格言有哪些
1. 命运是可以改变的。
2. 羡慕别人得到的，不如珍惜自己拥有的。
3. 喜欢一个人，就该让他(她)快乐。
4. 别把生活当作游戏，谁游戏人生，生活就惩罚谁，这不是劝诫，而是--规则!5. 你要求的次数愈多，你就越容易得到你要的东西，而且连带地也会得到更多乐趣。
6. 把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境转化为爱，如此，这个世间将更加完美。
7. 成功者绝不放弃。
8. 成功永远属于马上行动的人。
9. 下定决心一定要，才是成功的关键。
10. 成功等于目标，其他都是这句话的注解。
11. 成功是一个过程，并不是一个结果。
12. 成功者学习别人的经验，一般人学习自己的经验。
13. 只有第一名可以教你如何成为第一名。
14. 学习需要有计划。
15. 完全照成功者的方法来执行。
16. 九十九次的理论不如一次的行动来得实际。
17. 一个胜利者不会放弃，而一个放弃者永远不会胜利。
18. 信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事。
19. 如果你想得到，你就会得到，你所需要付出的只是行动。
20. 一个缺口的杯子，如果换一个角度看它，它仍然是圆的。
21. 用爱心来做事，用做人。
22. 人永远在追求快乐，永远在逃避痛苦。
23. 有多大的思想，才有多大的能量。
24. 人的能量=思想+行动速度的平方。
25. 对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。
26. 一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是他计较的少。
27. 世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限美好。
28. 记住：你是你生命的船长;走自己的路，何必在乎其它。
29. 你要做多大的事情，就该承受多大的压力。
30. 如果你相信自己，你可以做任何事。
31. 天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。
32. 时间顺流而下，生活逆水行舟。
33. 生活充满了选择，而生活的态度就是一切。
34. 人各有志，自己的路自己走。
35. 别人的话只能作为一种参考，是不能左右自己的。
36. 成功来自使我们成功的信念。
37. 相互了解是朋友，相互理解是知己。
38. 没有所谓失败，除非你不再尝试。
39. 有时可能别人不在乎你，但你不能不在乎自己。
40. 你必须成功，因为你不能失败。
41. 励志是给人快乐，激励是给人痛苦。
42. 成功者绝不给自己软弱的借口。
43. 你只有一定要，才一定会得到。
44. 决心是成功的开始。
45. 当你没有借口的那一刻，就是你成功的开始。
关于父母对孩子们的奖罚考试分数的名言警句
成绩与成长相比，成长是第一位的，分数是第二位的。
在应试教育大环境下，我国99%的家长最高兴的事是孩子成绩好。
孩子成绩好，家长喜笑颜开，孩子成绩不好，家长愁眉苦脸。
因此，从某种程度上说，孩子的成绩已牵动着千家万户的心弦，成为家庭和谐的晴雨表。
为了让孩子提高成绩，不少家长不惜花血本请名师，择名校，可是结果却常常事与愿违，没有功劳，只有苦劳和疲劳，花费了大量的人力、财力，换来的是家长与孩子的身心憔悴，家庭的幸福指数没有上升反而大幅下降。
对待孩子的分数，家长要摆正心态 家长要以一颗平常心来对待孩子的分数。
一个家庭把自己的幸福建立在孩子的成绩上是不正常的。
家长要摆正期望的天平，胜败乃兵家常事，有的家长孩子考得好时就把孩子捧上天，孩子考得差时就把孩子踩在脚下，前后截然不同的态度会让孩子心理失衡。
有的孩子成绩差，家长张口闭口就骂，不是骂“笨蛋”，就是咒将来干最下贱的活，孩子在高压力下学习，压力太大是魔鬼，会使孩子丧失对学习、生活的兴趣，严重损坏了孩子的身心健康。
家长要摆正心态，必须要穿过“分数”的迷雾，家长为何狂热追求好成绩
他们看来有两个隐含的推理：成绩好→考上好大学→好工作→好前途；成绩差→考差大学（或考不上大学）→差工作（或失业）→差前途。
实际上这两个推理并不一定成立，在我们的周围，差生走上社会后前途并不差。
爱迪生、爱因斯坦都曾是“差生”“问题儿童”，可是他们的成就举世瞩目。
学会辩证分析问题。
家长要掌握分析成绩的方法——看涨看跌抓趋势从单科来看，要把前后几次成绩纵向比较系统分析，还要与班级其他学生成绩横向比较，可以看出这门学科成绩的发展趋势上升、下降或升降振荡不定。
还要找出本学科薄弱的知识点、技能点及薄弱章节。
从整体来看，把多次总体成绩进行比较，就可以找出优势学科、弱势学科，可以制定保优强弱的策略，找到增长的路线，提升的空间。
当孩子的总体成绩下降剧烈时，家长一定要重视这个信号，这表明孩子学习不在状态，对于青春期的孩子来说，早恋、网瘾、痴迷武侠言情小说、打架斗殴等不良因素会使孩子分心，这时候家长要沉着冷静，尊重孩子，不要逼孩子，不要刺探孩子隐私来了解情况，让孩子主动说出心理困惑，及时帮助孩子解决成长的苦恼。
帮助孩子找到拐点，总结成功的经验和失败的教训，提高孩子成绩的整体实力的上升。
家长要更新观念，实现两个转变一、由关注结果向关注过程转变 家长要关注孩子学习方法、学习习惯、思维方法、学习兴趣，良好的学习习惯、学习方法，浓厚的学习兴趣是永葆学习活力的源泉。
没有好的方法、习惯，也能取得好成绩，但这种好成绩来自高投入高消耗低产出，这种消耗战是以牺牲孩子的身心健康为代价的。
二、从关注成绩向关注成长转变 成长的过程中没有分数不行，但分数也不是万能的。
如果为了片面追求好成绩，孩子没有周末，没有朋友，没有业余爱好，没有健康的心理，这种成绩又有何用
成人永远是第一位的。
高分低能、高分低德并不是成长。
对于成绩好的学生，我们也要关注其心理成长，“一俊遮百丑”，我们常常误认为成绩好孩子就会快乐就会身心健康，有的家长急功近利，认为天天坚持锻炼身体充其量也不过是四肢发达头脑简单而已，兴趣爱好再好，也只不过是装饰品而已，中考、高考还是看成绩，这些不能算分数。
在应试教育大环境下，我国99%的家长最高兴的事是孩子成绩好。
孩子成绩好，家长喜笑颜开，孩子成绩不好，家长愁眉苦脸。
因此，从某种程度上说，孩子的成绩已牵动着千家万户的心弦，成为家庭和谐的晴雨表。
为了让孩子提高成绩，不少家长不惜花血本请名师，择名校，可是结果却常常事与愿违，没有功劳，只有苦劳和疲劳，花费了大量的人力、财力，换来的是家长与孩子的身心憔悴，家庭的幸福指数没有上升反而大幅下降。
