金钟民在韩国人气高吗?
应该很高吧，我有段时间专门看韩国的综艺节目，在那个时期几乎收视率排到前十的节目，都有，简直比韩国的三大男主持还常见，一般情书和XMAN都有负责搞笑的人物，钟民哥算是一个吧，这些搞笑的人物地位都还不错，几乎不在宣传期，就都在上节目。
举例谈谈班级文化建设对班级发展，学生成长起了哪些作用
我们时常会热衷谈文化，什么事情沾上“文化”二字即可让人刮目相待，身价倍增，比如酒文化、食文化。
但是，在应试的逼迫下，在时尚的追逐下，在功利的诱惑下，本来应该最具有文化气息的学校、班级，却成了一个被“文化”遗忘的角落。
其实细究起来，每个人的文化价值都是从他最初的学校和班级文化开始的。
有什么样的班风，有什么样的班级文化，对每个正在成长的孩子来讲都是至关重要的。
所谓班级文化，通常是指班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。
班级文化作为一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，它是班级的灵魂所在，具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用，是班级生存和发展的动力和成功的关键。
可以说，班级文化是一门隐性课程，具有一种无形的教育力量，它将有利于德育工作的顺利开展，因此班主任要十分重视班级文化的建设。
在班级文化建设中，应通过各种有效的形式来表现班级文化内容，丰富班级文化的内涵。
具体可以从以下三个方面着手： 1、规范制度文化。
班集体为一群人获得共同的追求创造了条件，他们也必然要形成他们的共同追求，这样班级具有特色的价值追求就形成了。
为实现一定的价值追求，必须有一套规范来加以保证，这就是与一定的价值追求想适应的规范。
在过去的学校管理模式中，往往有针对校风校纪制定出的一系列规章制度，要求学生必须遵守执行，具有强制性和权威性，但也易使学生产生逆反心理而导致一些负面效应。
而以人为本的管理，则是依据共同价值观和文化、精神氛围进行的人格化管理，它是在研究人的心理和行为规律的基础上，采用非强制性方式，在管理对象心目中产生一种潜在的说服力，从而把组织意志变为个人的自觉行动。
这种管理方式主要从人的心理、行为、形象等诸方面去实施，具有情感性、亲和力和人文色彩，以及内在重于外在，心理重于物理，身教重于言教，肯定重于否定，激励重于控制，务实重于务虚的特征。
显然，这种管理方式为我们培养学生积极性和主动性，充分开发和挖掘学生的潜能，提供了有益指导。
如果没有规章制度，那就会陷入“没有规矩，不成方圆”的一盘散沙的境地；如果仅仅让学生对班级有一种溶合的感情归属，只能使班级很团结。
要使班级向前进一步发展，就应该让学生肩负起作为集体一员的责任意识。
一个人缺少进取心将会碌碌无为，一个班级如果不能对自己的纪律、班风、学习等方面提出高标准和严要求，是不会形成自己的独特风格。
群体精神是由个体对同一目标的认可凝结而成。
这一点在德意志和大和两个民族身上体现得淋漓尽致。
班主任作为一个合作者、帮助者、促进者，只是在班级生活中起一个平衡与决断的作用，更重要的是适应青少年心理的发育过程和渴求成熟的愿望，培养一种“自由之人格，独立之精神”，使他们真正成为班级的主人，管理班级全方位事务。
同时，学生以班级为家，就可以向学生提出一种责任感，要求他们承担一定的义务。
在实践中，经过一段时间的互相认识和磨合以后，开始由全体学生制订切实可行的符合班级实际的班规。
以往的学校规章制度存在着这样的问题：单向的，学校及班级的制度并没有征得学生的同意。
班主任是钦差大臣，学生是俯首听命的臣民；错误的，因为它的目的是纠错而不是养成，仅仅是以管理不出事为目标；形式的，是学校的工作而不是学生的生活。
因而，现行的许多规章制度尽管很全面，但是比较抽象，很容易流于形式。
实践性强的班规有针对性，而且给学生灌输一种主体意识，从人格与道德的角度要求学生言出必行。
在当前的班级管理中，很多班主任还在采用传统的班级管理方式进行学生管理，或是强制性地发号施令，或是家长制地出言必训；或是保姆式的看管，不给学生一点自由支配的权利。
长期以来，这些班主任起早贪黑，事无巨细，一切都亲自包办，整天忙于处理班级的各种具体事务。
就这些班主任主观方面而言，非常认真负责，可以说是整天泡在班里，但结果却是事与愿违。
教师刚一离开教室，班级又乱作一团；老师不布置任务，学生就不知道做什么。
究其原因，这种传统教育的过程开放度不够，学生参与程度不足，因此，学生的自治能力没有培养出来。
这种管理方式一方面使班主任疲于奔命，事务缠身，不利于自身的提高；另一方面，这种“保姆式”的管理忽视了学生的主体性，压抑了学生的自主、自理、自治能力的发挥，不利于现代人素质的培养。
有很多学生在学校里与老师沟通很少，原因在于老师总认为学生太小，没有把他也当成班级里的一个成员，班级事务从不顾及学生意见，忽视了学生日益增强的主体意识。
要建设班级的文化氛围决不能忽视这种意识。
这种主体意识实际上是责任意识的一种雏形。
珍视和逐渐培养他们这种责任意识对于他今后对事业、对工作、甚至对民族、对国家的责任意识都是一脉相承的。
在实际操作中，我们应让学生由过去的管理的对象变成管理的主动参与者，在这种角色变换中加强自我控制与自我监督。
比如，有的班主任把原来固定的班干部制度变为一种流动机制。
在班干部产生上，采取竞选制和轮任制。
班长轮流担任，班委会由班长提名，经同学表决通过，充分调动同学积极性，也使班长在管理工作上驾轻就熟。
形成一种班主任——班长——班委——同学的管理体制，既减轻了老师的负担，也发挥了学生的主动性。
这种多层次、全方位的轮流竞争上岗，不仅加强班级工作透明度，而且增强了学生的民主意识。
从文化层面上说，内涵发展就是体现在主体意识的增强。
教育管理学认为，人是认识的主体。
人有追求，这是因为人要主动地发展自己，这种追求就是价值观。
人的主体性由主体自身的活动赋予，在活动中生成、确定、发展和完善。
未来社会是信息社会，是知识经济社会。
教育必须确立面向未来的学生素质培养目标，构建学校素质教育体系，所追求的应该是人与社会协调发展，是人的自由的充分的全面的发展。
弘扬人的主体性应成为现代教育发展的主题。
主体性的体现需要尊重受教育者的自主性。
教育应从“以课堂为中心，以课本为中心，以教师为中心”的教育实践与研究，转向研究如何激发学生的内在动力。
中学教育体现和尊重中学生的主体性，就必须让学生参与到整个教育教学过程，让他们在参与中受到教育，得到提高。
以往我们强调班级管理，一味地对学生说教，往往作用不大。
就目前的状况来看，许多有识之士都指出，制度的建设比道德建设、榜样示范更重要，因而学校德育应重视制度建设，让学生参与，以发展为目的，服务学生的生活为原则。
现在我们强调用文化育人，正是寻求一种思想上的碰撞，改变学生的精神实质，再由精神上升到行动上来。
中学班级的制度文化建设，其主要内容是根据中学生行为规范和学校对中学生的德育要求，具体制定班的班规，以便具体实施对本班学生的常规管理和德育考核，同时建立一套制衡和监督的机制。
在班级制度文化建设方面，很多班主任都进行了有益的探索，有的老师制定和实施了操行评优的标准。
如尊重国旗，严肃认真地参加升旗仪式；没有缺交作业的记录；上课和自习课没有违犯纪律的记录；早读迟到只限于2次、正课没有迟到，旷课的记录；包干区以及课室的清洁卫生，平时的劳动无迟到无缺席记录；每天按规定穿着校服，违规只限于一次；坚持两操，没有无故缺席的记录；自觉维护环境卫生，没有乱丢、乱扔、乱吐的记录。
等等，这些要求是高标准的，把学生的操行评比与班级的常规管理密切联系了起来，而且易记、易操作，便于施行。
操行评比这些本来很抽象的东西，通过与学生在校的日常表现以及在校应该做到的常规要求联系起来，就使之规范化、具体化和制度化了。
作为班级的制度文化，制定这标准是容易的，谁都可以制定，但如果以为制定这些标准就是班级制度文化的全部内容，那就错了。
班级制度文化的本质内涵是“实施、指导、监督、制衡、服务”，是要培养学生的法制意识和法治精神，养成遵纪守法的自觉性，管理制度上要严明，要公正，要一丝不苟，体现一种“刚性”；而在情感上则要宽和，善解人意，待人之诚，体现一种“柔性”。
这是一项难度颇大的工程。
但是法制意识和法治精神是现代人必须具备的素质，在学生个体社会化的过程中，不能不具备这种素质。
教育需要压力，但不需要压抑；教育并不沉重，但是却厚重；教育不无力，但是要恰到好处；教育可以有个性，但是都要追求真善美。
2、丰富物质文化。
中学班级的物质文化建设，其主要内容是通过对所在教室环境的布置及对教室环境的要求构造一种教育和学习外部文化环境。
这个外部文化环境是人为设置的，它从一个方面体现着一个班的精神风貌以及教育和教学的主旨。
杜威指出：“学校是一种特别的环境，它用专门的设备来教育孩子。
”作为一个班集体学习和受教育的基地——教室，我们要求班的教室必须是窗明几净的，地上没有纸屑，创造一个文明的学习环境。
而要做到这一点是不容易的，它要求作为文化活动的主体——班里的师生必须要有文明的观念、文明的规范行为和社会公德心，必须要有高度的“环保”意识，必须要持之以恒地与乱丢、乱吐、乱扔的不文明行为作斗争。
因而实施这一要求的过程，不仅是一个爱护环境、保护环境的过程，而且是一个教育的过程，是一个创造新的文化和文明素养的过程。
因此，在班级环境文化建设上，要组织学生精心设计和布置，使教室的每一块墙壁、每一个角落都具有教育内容，富有教育作用。
踏进一个班的教室，我们希望会发现前后墙壁上有几条横幅，上书“时间，永远向前，时间第一”之类的，时刻警醒同学们必须要有高度的时间观念，要珍惜时间。
我们希望看到课室的侧壁悬挂着马克思的“在科学上是没有平坦的大道可走的，只有那在崎岖的山路上不畏劳苦地向上攀登的人，才有希望到达光辉的顶点”、雷锋的：“青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。
”这样的教室布置，目的是营造一种规范的环境，让每一块墙壁都说话，体现一个班级教育和教学的主旨。
目前，一些地方学生成长的外部文化环境不容乐观，宣扬色情暴力的非法音像出版物、口袋书和黑网吧充斥街头，调查表明，有三到五成的学生受到感染，有5%-10%达到痴迷程度，有的成为问题少年。
一些非法经营者利用网吧、电子游戏机房、录像厅、非法盗版出版物等散布色情、暴力、赌博、迷信等内容，危害学生身心健康，引诱毒害学生。
在这种不容乐观的外部环境的围追堵截下，班级更应该努力成为学生栖息心灵的精神家园，把学生吸引到教室里来。
同时，教室是学生的主要活动场所，学生是班级的主人，教师要充分发挥他们的想象力和创造力，激发他们用自己的智慧和双手来创设有特色的且为自己所喜爱的文化环境。
正如华师大叶澜教授所说得那样：“把课堂还给学生，让课堂充满生命活力”，“把班级还给学生，让班级充满成长气息”，“把创造力还给学生，让教育充满智慧、挑战”，“把精神生命发展的主动权还给师生，让学校充满勃勃生机”。
教室，不仅是学生学习文化知识的主要场所，也是重要的育人阵地。
优美、高雅、富有教育性的班级环境文化能陶冶师生的情操，沟通师生的心灵，激发师生教与学的积极性。
黑板报和墙报是班级环境文化建设的主要内容，是“班级的眼睛”。
许多班主任把布置和更换黑板报、墙报的任务交给那些能写善画的学生。
但是，那些没有参与的学生，如果对这些黑板报、墙报不感兴趣，那么再美再好的黑板报、墙报对于整个班级的教育活动又有什么意义呢
每个人都有“把自己才能表现出来”的良好愿望，而黑板报和墙报给学生提供了一个施展才能的舞台。
所以，为办好黑板报和墙报，充分发挥其作用，班主任应采用学生轮流或小组轮流的形式，让每个学生都有机会参与，从而来表现自己。
表现自己的观点，表现自己的理想，表现自己的美感，培养创造的个性，让有限的教室空间成为无限的教育资源。
同时，随着时代的进步，现代信息技术已在各个领域广泛应用，新时期的班主任也应与时俱进，与学生的交流方式也不仅仅是面对面的交流，有了更多的途径和渠道，比如，有的班主任利用手机短信跟学生沟通；有的班级自建了班级主页，为师生之间搭建了虚拟空间的新舞台；有的班级建立博客日志，构建了班级自我管理的新模式；有的班主任利用网络论坛的形式，拉起了师生交流的新纽带；有的老师还把电子邮件当作思想工作的新钥匙，等等，都是自觉利用网络信息进行班级管理的有益尝试，让老师和学生“坐网日行八亿里，遥看世界弹指间”，有时这样的交流效果要明显优于当面的说教，更让学生易于接受，真是“此时无声胜有声”。
3、培植精神文化。
雅斯贝尔斯说过，教育过程首先是一个精神成长的过程。
从班级文化的角度上说，如果制度文化、物质文化是显性文化，那么，精神文化则是隐性的文化。
班级的精神文化建设即观念形态层，是班级文化建设的核心内容和深层结构要素。
它包括价值观、道德观、行为方式、人际关系、集体舆论以及各种认同意识。
现在的中学生在沉重的考试负担、巨大的升学压力、封闭的学习环境、重复的学习方式、压抑的管理之下，缺少丰富的而又必要的精神生活。
其精神状态呈现这样两种特点：一方面是精神荒漠化，他们过分学习，缺少休闲；过分现实，缺少理想；过分理性，缺少感性；过分功利，缺少审美；过分练达，缺少纯真。
难怪不少专家都发出这样的呼吁：快来救救中学生的“精神缺钙”
面对地狱般的学习和考试，有学生总是在凄风苦雨中煎熬，正如有学生填词《水调歌头考试》曰：考试古亦有，科举为先例。
不知应试教育，何日得止息。
我欲张扬个性，又恐父老尊长，开口问成绩。
游笔涉题海，彷徨无尽期。
统考近，课业忙，方几日。
不应有怨，奋发努力有出息。
观望且莫再有，须蓄青春毅力。
但愿晴日里，儿女展新姿。
另一方面是精神追求多元化，从前些日子的哈韩、哈美、哈日，到时下的“超级女声”的疯狂，都从一个侧面上反映了学生的精神文化的需求日趋多元。
班级文化建设要看重的是一种氛围文化，这种文化的建设，既要满足学生的兴趣与愿望，同时，作为老师也不能不予以一定的引领。
《说文解字》中解释教的意义是：“教，上所施，下所效也”。
时下实施的新课程，正是让中国教育开始了艰难的回归教育的本真，回归教育的本体的漫长历程，让我们看到了别一种教育：一种呵护人的成长、叩问人的灵魂、彰显人的个性、关怀人的生命的充盈着人文情思的温暖的教育。
在班级文化建设中，班主任充当的是“引领者”的角色。
人们常说，有什么样的班主任就有什么样的班级，此话不无道理，一个班主任喜欢读书，那么他的班级的学生也会在潜移默化中受到影响而爱上读书，一个班主任喜欢体育运动，那么他的班级的学生也自然而然地多了些体育活动。
班主任的个性和特色，往往就是这个班级的个性和特色。
首先，作为班主任要有文化的修养与品位，要从理性上懂得班级文化的内涵。
其次，班主任在班级文化的建设过程中要始终做到以身作则，起好带领带动的作用。
再次，要形成一种班级文化制度，并且要建立一种评价机制，形成正确的舆论导向，起到鼓励、批评、监督的作用。
很多班主任不仅自己能够给学生很好的引领，还注意努力营造一种富有特色的班级氛围，比如书香班级，让学生“书少非君子，无读不丈夫”，数码班级，让学生领域科技的先进性，等等。
有的班主任根据生态学理论中的“多样性”、“和谐”和“可持续发展”的观点，结合多元智能理论的启示，用“星光灿烂”评选办法替代了过去相取向对狭窄和程式化的“三好学生”评选办法。
经常评选“学习之星”、“管理之星”、“艺术之星”、“运动之星”、“友爱之星”、“进步之星”、“发明之星”、“电脑之星”等，除了发给证书之外，还特别将这些学生的简介（附照片）在年级、班级橱窗中张贴，既推介了相关学生的事迹，又有利于激励他们不断进步。
还有的班主任利用各方面的力量，动员家长参与到班级管理中来，呼吁家长“少一些烟酒味，多一些书卷气”。
文化氛围改变学生在潜移默化中的，我们要让学生从依从它到认同它，再到信奉它，最终形成学生的内化。
因而，在班级精神文化的建设中，班主任应把学生摆在主体的位置，满足学生发展的需要。
任何班级都有形成积极班级精神的可能，任何学生都有通过教育获得积极发展的需要。
班主任要充分调动学生的积极性，组织开展丰富多彩的班级教育活动，充实学生的学习生活，丰富学生的精神世界。
如组织开展丰富多彩的主题班队活动、各种文体竞赛活动、社会实践活动。
体育竞赛就是一次很好的培养学生进取性的心理文化，不是靠说教，而是通过参与竞争，在实践中培养和形成起来的。
没有竞争就没有进取性的心理文化，在学校，最能调动一个班集体同学的情感的，莫过于校运会——学校各班最高层次的体育竞赛。
这关系班集体的荣辱，是不能等闲视之的。
这件事做得好，可以大大地增加班集体的凝聚力，大大振奋全班同学的精神和士气。
做得不好，就会大大地挫伤同学的积极性，甚至可以使一个班集体一蹶不振。
把校运会这件事做好标准并不是一定要赢，而是要充分挖掘班的全部潜力，调动班的全部积极因素，众人一心，众志成城，在比赛场上敢与强手一决高低，如果能做到这一就达到目的了。
因为体育精神的真正内涵就是更高、更快、更强，她的本质就是竞争的、进取的。
在活动中，学生的才能得到了展示，交往的品质、活动的能力得到了提高，积极进取、顽强拼搏的精神得到了培养。
班风是班级精神文化的重要标志，而班风的形成不是一蹴而就的，良好班风的形成和发展是以有共同的奋斗目标为前提的。
班级的奋斗目标是引领全班学生共同奋进的动力源。
但是无论是近期目标，还是中期或远期目标，要真正成为班级全体学生的共同目标，不是由班主任规定的，而是班主任充分尊重学生，与班级学生共同“协商”的结果。
班主任要充分发扬民主，尊重学生的“童言无忌”，保护学生的“异想天开”，理解学生的“盲目过错”，让每个学生在教师面前都能畅所欲言，勇于展示，真正树立起新型的师生观。
正如蒙田所说，美丽的心灵是那种博大、开朗而又准备容纳一切的心灵。
老师应该要有一颗善良的美丽的心灵，才会以宽容的心态去面对全班同学面对学生，用爱来抚慰每一个学生。
然而，面对晶莹剔透的童心，我们常常会感到自己心灵的斑斑锈迹。
有一位教育家说过这样一段非常有意思的话，正是对当前的教育状况的逼真描述。
他说：“在今天中国的教室里，坐着的学生，站着的是先生，而在精神上，这种局面恰恰打了个颠倒——站着的先生占据着至尊地位，而坐着的学生躯体内，却掩藏着一个战战兢兢地站着、甚至是跪着的灵魂。
” 学生在学校、班级里开始积累做人的道理，同时也是在积累心理上的健康和成熟，所以，学生应该在一个健康、美好的班级情感文化的沐浴下成长。
这种健康、美好的班级情感文化应该是团结友爱，积极向上；班级中的成员人人热爱集体，又被集体所爱；人人赞美别人，也被别人赞美。
教师要善于不断地抓住时机，发现教育的切入点，激发学生的情感，引导他们关心他人，关心集体，浓厚班级的精神文化。
相信不少老师都做过这样的事情，在教室的醒目位置，办一个“名言栏”，每天让学生轮流在上面写1—2则名言。
其目的有二：一是发挥名言的警示教育作用；二是让学生积累作文素材。
但是我们发现，这个活动开始的时候，还真不错，学生们都非常认真，热情期待着每一天的惊喜。
可一段时间后，学生们对“名言栏”已不如一开始的时候那么热情了，是“名言”没有魅力了吗
只要反思一下，我们就会顿悟这样一个简单却容易熟视无睹的道理：“名言”再好，也是他人的。
况且“单调”“机械”“重复”的事情，谁又愿意长期乐此不疲呢
于是有一位老师尝试着把“名言栏”改成了“花季心语”。
“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵；交往不在多，有‘诚’则行。
只有真诚才能得到真正的友情，真诚能使人与人变得熟悉又亲切。
”“人生是由许多大大小小的感悟组成的，每一份感悟都代表着一份成熟。
在经历了风风雨雨之后掩上心扉，细细品味每一份挫折，每一份喜悦，得到的感悟将是生活赋予你的最慷慨的礼物。
”“累，让我们知道，要珍惜别人的付出，珍惜自己所拥有的一切，因为别人也同样劳累。
试着让自己尝试累、享受累吧，那份感觉，那份欣慰，就是幸福。
”……在“花季心语”中，学生在来自自身或学友的感悟中，接受精神的洗礼、心灵的滋养、灵性的启迪，感悟、积淀、升华着美好情感，进而形成有利于自身未来发展的价值观和人生观。
我们觉察到学生的情感世界细腻了，温柔了；思想世界拓宽了，坚固了，也深刻了。
在遐想和凝思中，他们渐渐有了个性化的、充满文化内涵的价值观念。
他们拥有的已不只是年轻。
如今，“花季心语”已成为班里的一道亮丽风景。
学生们还把每个人的“心之语”记录下来，编成了一本名为《心灵的影集》的感悟录呢
华东师范大学博士生导师叶澜教授主张“把个体精神生命发展的主动权还给学生”。
学生“花季心语”的写作过程，就是一个把个体精神生命发展的主动权交给学生的过程。
“花季心语”让学生感悟了生命的伟大，人性的美好，也找回了忘却的梦想和沉寂的激情。
真可谓心灵的释放，灵魂的重塑，生命的建构
教育需要精神的浇灌。
班主任的教育更要触及每个学生的精神世界，在学生的心灵深处种上幸福自信的“庄稼”，拔掉自卑、粗俗、自私的杂草。
教师的精神之爱应建立在尊重与信任的基础上，建立在宽容与乐观的期待中，存在于无言的感动和人性的光辉里。
从这个意义上说，班级管理的过程也是师生情感交流的过程。
“环境造就人。
”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，它对学生的成长起到举足轻重的作用。
可以想见，从一个具有鲜明特色的班级文化走出来的孩子进入社会会有怎样健康的心态和健康的文化人格。
班级文化作为活生生的东西，它是由一个班级中的教师和学生在特定的时间与空间中、在交往活动中创造出来的。
在师生的各种交往中，在同伴的各种交往中，一种意见，一个神态，一种行为方式，尤其是班级里由群体创造出来的一种气氛等等，它们不仅构成了班级与班级之间的差别，而且也构成了一个班级成员和另一班级成员之间的差别。
这种差别，当然是不同班级文化的差别。
在教育普及水平不断提高的今天，人们对教育的需求，不再只是能否在一个班级里生活，而是在何种班级里，获得何种教育的满足。
既然这种满足是由特定的班级文化决定的，提高班级生活质量，提升学生生命质量，让班级充满成长气息，充满智慧挑战，充满勃勃生机，就不能不从班级文化着手。
三年级下册江苏版第二课的第五题怎么写?
七年级下学期语文第一次月考试卷（时间：120分钟 满分：120分） 卷面得分一积累运用阅读一阅读二作文总分一、积累与运用（40分）⒈你的好朋友最近考试考得很差，心情沮丧，请你写一句名言来安慰他一下吧（4）2．下面是本单元词语积累中的一些词，请你任选四个，写一段话，用上它们。
（6）饶有风趣 根深蒂固 冥思苦想 百无聊赖 哽咽翩翩起舞 人迹罕至 人声鼎沸 鉴赏3仿照下列例句，写出两个比喻句。
（4）例句：书籍是人类的精神食粮。
仿句：书籍是 书籍是4．课文解读：《我的五样》作者选择了生命中最宝贵的五样时，历经痛苦的抉择，最终留下了笔，“笔”在作者生命中的意义，传达了作者怎样的人生信念
(4)5．假如你在街头调查“目前中国人最喜欢过的节日是是什么”，面对不同的人，你会设计怎样的开场白
至少说两个（提示：可以从年龄，职业等方面着想）（6）6．根据下面的提示，完成综合性学习的一个环节。
你愿意通过查阅工具书去探究汉字的奥秘吗
请你说说你打算从哪些方面进行研究。
（至少写三个）（6）7．诗词填空（10）（1）荡胸生层云， ， ，一览众山小。
（2） ，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，（3）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升， ，只缘身在最高层。
二、现代文阅读（30分）（一）聪明只是一张漂亮的糖纸（15分） ⑴儿子小铁初二的时候，有一天下午我和他妈妈出门，问他去不去，他摇摇头，一人闷在家里。
晚上，我们回到家，他问我：“你发现咱家有什么变化吗
”我望了望四周，一切如故，似乎没有什么变化。
他不甘心，又问我：“你再仔细看看。
”我还是没有发现什么蛛丝马迹，倒是他妈妈眼尖，洗脸时一下子看见脸盆和旁边的水管上贴着小纸条，纸条上写着它们名字的英文。
⑵我这才发现屋子里几乎所有的地方，柜子、书桌、房门、厨房、暖气、音响、书架……上面都用英文写着他们的名字。
每一张小纸条剪得大小一样，都是手指一般窄长形的，不仔细看还真不容易看到。
他很得意地望着我笑。
不用说，这是他一下午的结果。
我表扬了他。
⑶那一年，他对外语突然有了兴趣。
他就是这样开始他的外语学习的。
他所付出的努力一般是在家里，是默默的。
他的那些贴满家里的小纸条，仿佛是安徒生童话中神奇的手指，抚摸着那些东西，使那些东西花开般有了生命，和他对话，彼此鼓励，让枯燥而艰苦的学习有了兴趣和色彩，有了学下去、学到底的诱惑力。
⑷所以当许多人夸奖小铁聪明时，我的虚荣心当然得到满足，但是我其实是很清楚的，孩子是以他的刻苦方式取得他应有的成绩的。
有时候，他很贪玩，读中学时最迷恋的是NBA篮球，哪怕考试再忙，每晚的电视只要有NBA的比赛，他是必看不误，你怎么说他，他也是雷打不动。
为此，我和他发生过冲突，弄得他哭着对我说：“我什么时候因为看NBA把功课耽误了
我现在看电视耽误的时间，我会安排时间补过来。
”⑸①我知道我们大人的时间显得越来越慵散了，但孩子正是忙的时候。
②现在，他读大学了，时间更紧张了，偶尔回家一趟，或是陪他妈妈逛商店，或是陪我聊聊天，其实都是很耽误他的时间的。
③听我说完之后，他会对他妈妈开句玩笑：“妈，你看我爸又耽误了我的时间，我得晚睡几个小时了。
”④而且，我发现我变得爱唠叨了，也许好不容易看到孩子回家一趟，总想和他多说说话，便缺少节制，而他变得懂事了许多，从来没有不耐烦过，总是放下手中的书本，听我说不完地说。
⑹有一次，他让我帮助他买盏应急灯，说晚上一过十一点宿舍就熄灯了。
我劝他少熬夜。
他说同学都这样，每个人的床上都有一盏应急灯。
应急灯要是妨碍同学了，他会骑上车跑出校园，到学校边的二十四小时店永和豆浆店，买点吃的，一坐坐一个通宵或半夜。
⑺虽然，我不赞成他熬夜，但我赞成他必须这样付出刻苦努力的代价。
在智商方面，孩子之间的差别不是很大的，聪明只是一张漂亮的糖纸，外表可能闪闪发光挺好几年，但包裹在里面的东西才是最重要的，这重要的东西就是刻苦。
⑻前几天的一个晚上，儿子打来电话告诉我和他妈妈：“英语六级成绩出来了，我得了八十九点五分。
”他知道做家长的就是一根死筋认成绩，他只是很遗憾地说：“就差半分，要不就九十分了。
”这个成绩是他们系里的第一。
他的四级英语考试，也是全系第一，得了九十二分。
⑼我忽然想起初二时他在家贴满的几乎每一个地方的那些张小纸条。
⑽我发现居然厨房、房门、厕所……好多地方还保留着那些小纸条，只是已经颜色变得发黄，但蓝色的圆珠笔写的英文字迹依然清晰，好像岁月在它们的上面没有留下什么痕迹。
⑾八年时间过去了。
⑿一个孩子就是从这里跑了出去。
我为他高兴。
13、小铁接连两次问我，我居然都未发现他的杰作，下文作者交代了原因是 （2分） 答： 14、请你想像一下，在父母没有回来之前，小铁是怀着怎样的心情在等待呢
请用30字左右加以描写。
（3分）答： 15、第⑷段“孩子是以他的刻苦方式取得他应有的成绩的”一句中“他的刻苦方式”是指上文哪件事而言
（3分）答： 16、“我忽然想起初二时他在家贴满的几乎每一个地方的那些张小纸条”，此句有何弦外之音
（2分）答： 17、请为第⑸段的4句话重新排序，正确的排列顺序应是（ ）（1分）A、①④③② B、①④②③C、②①④③ D、②①③④18、在你的周围，还有一些同学以自己不够聪明为由，懒散地应付着自己的学习，还有一些同学以为自己非常聪明，浮躁地敷衍着自己的学习，你想对这些同学说点什么
（4分） 答： （二）当你作弊的时候（15分） 刘墉作弊就是欺骗。
往小处看，是欺骗了自己； 往大处看，是欺骗了老师和同学； 往更远看，则可能害人一生。
在我念初中的时候，学校门口有个大大的看板，上面列出每个班级和导师。
导师名字的下面，各写着6个名字，3个用蓝笔写的，是当月成绩前3名的同学；另外3个用红笔写的，是末3名。
我班上有位同学，每个月都“列名”其上。
如果那个月的监考老师很松，他的名字是蓝色的；相反地，假使监考老师特别严，他的名字则是红色的。
有位同学很佩服他的“功力”，特别跑去“请益”，得到了几招。
但是才上场，就被抓，记了大过。
全班为此窃窃私语好一阵子，觉得真该被抓的没抓，却抓了“新手”，实在不公平。
但是到最后，大家获得一个结论——这世上有好人，也有坏人。
坏人有坏的天分，好人学不来，一有邪念，就会被逮。
“作弊”，这个词在英文里是“cheat”，也就是“欺骗”。
我觉得英文显然比中文形容得更妥当。
因为“作弊”让人觉得无关痛痒，远不如 “欺骗”来得直接。
作弊就是欺骗。
往小处看，是欺骗了自己，明明不知道，装作知道；往大处看，是欺骗了老师和同学，使原来公平的考试，变为不公平；往更远看，则可能害人一生。
想
世界三大黑手党家族是
世界上最大的黑帮只能发源于西西里，这是历史的选择。
Mafia（黑手党）一词起源于1282年复活节的西西里起义。
当一个巴勒莫少女在结婚当天被法国士兵强*后，西西里开始了疯狂的报复，他们袭击见到的每一个法国人，并提出“Morto Alla Francica, Italia Anela”（意大利文“消灭法国是意大利的渴求”），而Mafia就是这个口号的字母缩写。
这场起义在欧洲史上被称作“西西里晚祷事件”。
同时，Mafia在阿拉伯语中，是“避难地”的意思。
即使历史可以推翻重来，流淌着阿拉伯血液的黑手党仍然会在西西里诞生，他们仍然会选择Mafia作他们的标志。
·现代黑帮的图腾： 地 点：意大利西西里岛 掌权时间：1895－1922年 外号：“鸡窝里跑出的凤凰”。
江湖地位：在黑手党的教科书里，他是伟大的、不朽的、敢作敢当的、现代黑帮的始祖 在维托不可一世的20年里，他策划了200多次谋杀，但他一生中只亲手杀过一个人——警方调查员彼得罗西诺。
1900年，他带领一帮徒子徒孙远涉重洋，在美国新奥尔良登陆，然后把黑手党的火种（“黑手”为标志）留在了这座港口城市，仿佛是冥冥中早有注定，这座城市为他留下了后路，当他与墨索里尼对抗挫败后，他的后辈们从此地走上复兴并发展成国际化犯罪组织……>>> ·芝加哥王： 掌权时间：1925-1931年 江湖地位：卡彭时代的黑手党徒风衣下藏着冲锋枪，火并时用手榴弹开路，强硬残忍的作风令其他黑帮胆寒。
卡彭亲手干掉的不下百人，侥幸躲过的伏击至少百次。
卡彭留给黑手党的3大遗产是：重机枪比冲锋枪好使；要按时向联邦政府纳税；以及我最喜欢涉外了时一定要戴安全套。
卡彭不是西西里人，他出生在意大利的那不勒斯。
但是，当卡彭在10个月内连续干掉322个对手之后，他就升级为第一个非西西里裔的黑手党教父。
那场载入史册的屠杀始于1924年2月14日，一个充满着玫瑰花香和情人热吻的日子。
下午4点，卡彭和他的手下身着警服，冲进一座汽车房……>>> ·MBA犯罪之父： 掌权时间：1931－1946年 江湖地位：杂志和美国有线广播网联合评出的“20世纪最有影响的行业奠基人”中，卢西安诺作为“现代有组织犯罪之父”，排在微软总裁之前 卢西安诺是的表哥，与他在芝加哥的表弟不同，卢西安诺更善于动脑子。
如果说卡彭是一个身先士卒的战地指挥官的话，那卢西安诺就是一位职业犯罪经纪人。
他的一个搭档阿尔伯特·安塔西尼亚指挥着“暗杀团”，另一位搭档迈耶·兰斯基负责家族生意，因此警方很难找到直接证据来证明卢西安诺参与了任何犯罪活动……>>> ·来自最古老黑帮家族的挑战：约瑟夫·伯纳诺 掌权时间：1931－1968年 江湖地位：纽约5大家族创始人之一。
1968年，与甘必诺争霸天下失败，被迫退出江湖。
2002年去世，终年97岁 “伯纳诺”这个姓代表着最古老的西西里黑手党家族，在伯纳诺的老家，80%的成年男人坐过牢。
当1931年卢西安诺召开黑手党时，尽管伯纳诺只有26岁，但出于对这个古老家族的敬畏，伯纳诺还是被选举为黑手党历史上最年轻的教父。
在这个黑暗社会里，年龄不算什么，辈份决定权力……>>> ·是他杀死了肯尼迪：卡洛斯·马塞罗 地 点：新奥尔良 掌权时间：1947－1994年 江湖地位：新奥尔良的教父，美国最大悬案制造者 1963年11月22日中午12点29分，数百名美国人亲眼目睹了被射杀的一幕：一辆黑色林肯轿车，总统和夫人坐在后座，微笑着向两旁的欢迎人群挥手。
突然，一声沉闷的枪响引起人群的骚动……>>> ·正版：卡罗·甘必诺 掌权时间：1957－1976年 江湖地位：卢西安诺之后最著名的黑帮领袖,电影的原型，被起诉n次，但从未被定罪 说话轻柔、面带微笑的卡罗·甘必诺最终证明了自己才是卢西安诺第二，另一位犯罪策划大师。
他相信最有权势的人是说话最少的人。
暴力虽使人恐惧，但那不是权力。
真正的权力表现在眉毛微微扬起的点头和不容置疑的手势上……>>> ·背叛黑手党：托马斯·布谢塔 地 点：意大利西西里岛 掌权时间：1957－1983年 江湖地位：迄今为止级别最高的黑手党叛徒，他的证词导致了366名黑手党徒被捕，以及第七任总理安德烈奥蒂的垮台 黑手党内有一条不成文的规则：作为教父，你可以夜夜当新郎，但发妻不能抛。
布谢塔结了4次婚，先后甩了两个妻子，又因与第三个老婆“爱得太深”而举行了两次婚礼，此外，他还养着100多个不同肤色的情人……>>> ·挽救黑手党：乔·克隆博 掌权时间：1962－1971年 江湖地位：纽约五大家族教父之一。
第一个利用合法手段与联邦调查局作斗争的黑手党教父 20世纪60年代发生的伯纳诺家族的内战，引起美国公愤，一时间，报纸、电视上充斥着对黑手党的漫骂和侮辱，对黑手党的恶劣印象波及到意大利平民……>>> ·真的和伪装的阳蒌：保罗·卡斯特兰诺 掌权时间：1976－1985年 江湖地位：甘必诺家族第二代教父，也是第一个在我最喜欢涉外了上安装人工勃起器的教父，不知这是否标志着黑手党阳痿的开始。
保罗自认为是一个精明的美国商人，引导黑手党走上合法事业的光明大道。
但是，他的兄弟们却鄙视他过于热衷和平，是个“娘娘腔”……>>> ·暴露狂：约翰·高蒂 掌权时间：1985－2002年 江湖地位：甘必诺家族的第三代教父，一位出色的杀手和弱智的教父 1986年，谋杀保罗而登上教父宝座的高蒂连续3次被美国政府起诉，但3次都被无罪释放了。
司法部长痛苦地承认高蒂接二连三的胜诉是执法部门的耻辱……>>> ·教父型总统：乔治·布什 地 点：美国 掌权时间：2000年至今 美国称政府正以黑帮作风主宰世界。
如此说来，小布什也应在教父世界占据一席之地。
“萨达姆那家伙曾经想杀我爸爸”，这成为美国发动战争的原因之一。
“好话一筐，不如手枪一把。
”芝加哥王的这句名言如今变成国防部长的口头禅。
而被誉为“布什政府战略师”的副国防部长沃尔福威茨，建议小布什“要证明，你的朋友将得到你的保护，你的敌人将受到惩罚，而那些拒绝支持你的人将后悔他们的所作所为”——这也不是沃尔福威茨的发明：1931年，黑手党犹太智囊迈耶·兰斯基就对“现代有组织犯罪之父”卢西安诺说过同样的话。
巧的是，沃尔福威茨也是犹太人。
黑暗势力 黑暗力量从未停止过自身的变幻，正如一片草枯萎，就会有另一片草欣荣。
在他们不断地撕杀和争名夺利之后，新的权威诞生了。
但安享荣耀的心态是极其危险且绝对被唾弃的，胜利者比失败者更容易陷入四面楚歌。
与阳光下的文明世界相比，这个黑色地域像野生动物世界一样原始、血腥，富有攻击性：随处可见的弱肉强食，明显的群体生存，频繁的新陈代谢。
然而，胜利者仍然能享受到它们最美妙的时刻，那就是——激烈对峙中的高潮迭起。
·最庞大的东亚黑帮组织：雅库扎 如果有人在日本街头寻衅滋事，那么最先赶到的，不是警察，是雅库扎成员。
他们会用最残酷的手段对付闹事者以维持自己地盘上的秩序；如果发生了谋杀案，雅库扎也会像警察那样不遗余力地调查真相，然后把凶手交给真正的警察……>>> ·最嚣张的贩毒集团：麦德林 埃斯科巴是有史以来最嚣张的毒枭。
逮捕他的警察，不出3天就被人射杀；审判他的法官，妻子被轮*后，沾满精液的乳罩和内裤被寄到法官办公室；通缉他的哥伦比亚总检察长，被他反过来悬赏1亿美元捉拿，最后横尸街头……>>> ·边境线养肥的黑帮：墨西哥黑帮 绑架是墨西哥黑帮的传统游戏，这里的绑票仅次于哥伦比亚，排名世界第二。
2000年被捕的头号通缉犯卡莱特里，一人就做了20多票大案，从墨西哥克莱斯勒汽车公司老板到总统饭店集团总裁，只要被他盯上，绝对没跑儿……>>> ·仍在“辉煌”：意大利黑手党 这是一片无边无垠的狩猎场，只对残忍强硬的匪徒敞开大门。
地球上最完美、最残酷的犯罪组织——黑手党，就在这里诞生。
即使光芒已有些暗淡，但党徒们仍然控制着巴勒莫、那不勒斯和米兰，通过这个铁三角*纵着一个国家……>>> ·从冷战结束中受益：俄罗斯黑帮 冷战结束后，俄罗斯黑帮终于能自由地与国外同行切磋技艺。
双方惺惺相惜，大有相见恨晚之感。
俄罗斯黑帮向尼日利亚提供武器，从哥伦比亚购买毒品，与意大利黑手党合作洗钱动，跟日本雅库扎携手开拓色情市场……>>> ·臭名昭著的华裔黑帮：大圈帮 最早的华裔黑帮被称为“中华英雄”，他们有资格骄傲，面对警察的漠视，除了团结起来对付当地黑势力外，他们别无选择。
在警方档案中最早出现的华裔黑帮，是20世纪70年代纽约唐人街的ABC（American-born Chinese，在美国出生的中国人）组织……>>> ·黑社会的智囊：美国犹太帮 每个成功男人的背后，都有一个犹太智囊。
小布什的智囊是副国防部长沃尔福威茨，而卢西安诺的犹太智囊是迈耶·兰斯基，他是唯一能参加黑手党全国代表大会的外国人。
虽然没有投票权，但意大利教父们异常尊敬他，因为兰斯基不仅有头脑，还掌控着黑手党的财务收支……>>> ·嚣张加拿大的黑帮：地狱天使 60年代，一群骑着大功率摩托车四处乱逛的美国嬉皮士创造了这个名词。
这些穿着黑色皮衣、蓄着落腮胡子，肥胖粗鲁、决不洗澡的家伙沿着高速公路穿行北美，吓坏了许多宁静的村镇，也吸引了不少崇拜者加入。
到了80年代，厌倦了流浪的“天使”们在加拿大成立了地狱天使黑帮，目前已茁壮成长为加拿大的第一黑帮。
总部设在蒙特利尔，成员约4万人，以贩毒为主业
别人的电脑是怎样拐走你家汽车的
仪表盘上的那个微小的闪烁灯就是最新防盗技术的体现，它告诉那些蠢蠢欲动的小偷们：汽车已经被高科技保护了，别动歪脑子啦。
\ 捷克的高科技独行大盗\ 首先我们来介绍一下捷克的拉德科.索切克（Radko Soucek）——索切克三十多岁，但他的街头窃车生活早在他十一岁时就开始了。
从外表上看，他一点也不像个高科技盗窃犯。
\ 根据国际盗车调查协会的数据，在他居住的国家有着一个“殊荣”——每年的汽车盗窃率是其他欧洲国家的十多倍。
捷克官员认为每年的51000起盗车案大部分都是那些有组织的团队干的，他们通过伪造身份、分解汽车组件等方式进行犯罪。
\ 然而，索切克却是一个独行大盗，他的名言是：你停车、锁门，然后走回家去，之后的时间就是我的了。
\ 早在上世纪九十年代就有越来越多的欧洲汽车制造商在高档汽车中加入了电脑技术，例如奔驰，宝马，法拉利，保时捷等。
当时，索切克就意识到他可以用自己的软件来击败制造商的防盗软件。
但由于缺乏正式的电脑培训，他只使用了一些因特网上提供的软件，很快这些软件就在布拉格以及其他地区开始奏效了。
\ 在布拉格的一所监狱中，索切克说道，二十年前他只需要一把剪刀就可以搞定任何意大利跑车，“现在你所需要的却是更多的技术”，他已经不需要那些物理器材了，如今他使用的工具是笔记本电脑。
\ 在许多欧洲国家的街头也出现了许多类似的盗窃团伙，他们专挑高端品牌和型号的汽车下手。
通过专门的技术，他们可以经过反复试验来猜出电子钥匙中的防盗码。
更有可能，他们甚至已经得到了供应商的专有编码算法（可偷得、买得，或由内部人员提供）。
\ 防盗系统的密码并不能使我们更加安全，它只是让我们洋洋自得，我们因为对它的信任而忘却了一些常识，比如将车停在明亮的地点、随身携带贵重物品、使用车轮辅助锁机制等。
\ 我们认为高科技足以取代经验，因此我们不再那么关心汽车安全，甚至对安全的定义都变得模糊了起来。
此外，制造商也不再提升汽车安全水平，转而提高车主的行车舒适度。
\ 到底有多少的汽车是被电脑模拟出的钥匙数字码所盗取的呢，这我们还没有个定数，但决不在少数。
当索切克在06年被捕时，他的笔记本中被查出了150辆被盗汽车的数据，“你可以抹去电脑中的所有数据，但是如果你储存的相关数据越多，盗窃成功的可能性越大，”他说。
\ 笔记本偷车技术大剖析\ 电子钥匙只需借助微型电池就能向一百英尺外的汽车广播编码信号，汽车收到信号后会发出“嘟嘟”声，汽车前灯也会闪烁，这样就从听觉和视觉上告诉了你：车已经锁上了。
钥匙和车之间的无线通讯应答时间极其短暂，当汽车接受到预期的信号后，它就会运行指定的功能。
\ 为了提升安全性，编码采用的是滚动码，业界称之为跳码。
电子钥匙和汽车采用的都是专有算法产生的相同伪随机数种子。
\ 当你开关门时，汽车和钥匙都会共同储存产生的下一个随机密码。
而当你离开汽车很远，不在感应范围内按下了钥匙，这时候汽车和钥匙时间会脱离同步。
一旦发生这样的意外也不必紧张，但因为这时候产生的随机数在随后的256个数之内，所以汽车的接收器还是能够识别，但若你在远离车时疯狂地按电子钥匙，超过256次，你将无法再与汽车进行同步（呼唤有车族实验党
）。
需要注意的是，这儿说的钥匙只是用于控制车门的开关。
\ 一旦你进入了车内，那就将面临着另一种防盗技术——静态车辆防盗芯片，它被嵌入金属钥匙的塑料基板中，起着至关重要的作用。
多亏这种防盗装置，近些年来美国的车辆盗窃案例数量急剧下降。
\ 与无线遥控门锁不同，无线电波频率辨识（RFID）芯片需要一个激活和质疑的过程。
当你将金属钥匙插入点火槽后，车内的应答器（通常在方向盘附近）会激活并对金属钥匙中的芯片进行询问。
激活的防盗芯片会广播低频编码用于交互，广播范围只有几英寸，因此钥匙必须被插入点火槽中。
\ 一旦钥匙中的芯片通过验证，那么防盗系统就会解锁汽车中其余的电子系统。
老式车辆中使用的是“固定码”（一车一码），而如今的汽车在每次使用完密码后都生成和储存新的防盗码。
可以说，现在防盗系统不再是汽车的一个分离组件了，它已经广泛地捆绑于汽车的电子系统之中。
\ 佣人钥匙——特殊的副钥匙\ 这儿我们还要介绍一种特殊的副钥匙——佣人钥匙（valet key），它是由经销商提供的第三方钥匙。
钥匙中并没有加入防盗芯片，它允许汽车在被锁住前再行驶一小段路程。
当你让佣人帮你停车时可能就会用到它了，这样你就不用顾虑佣人开着汽车逃之夭夭了。
\ 40位加密已经力不从心\ 正是无线电子钥匙和车辆防盗芯片组成了当今大部分车辆所采用的高科技防盗技术。
二者都采用了RFID编码来进行交互，如果有的话，那两者的共同缺点就是只使用了40位加密。
如果把这放到90年代，那么已经绰绰有余了，可是现在它却显得太短了。
\ 众所周知，加密位数越多，破解的密码的难度就越大，同时它占用的处理时间和资源也越多。
40位的加密在过去需要数十天才能破解，而现在只需要几小时就行了。
当今的256位加密被认为是相当强壮的加密算法，可是能采用这种加密水准的汽车却寥寥无几。
\ 早在1965年，Intel公司创始人之一的戈登.摩尔（Gordon Moore）就提出了著名的“摩尔定律”——集成电路上可容纳的晶体管数目，约每隔18个月便会增加一倍，性能也将提升一倍。
正是这种指数般的芯片发展速度，计算机的处理能力大大提升，这也导致了现在计算机低廉的价格。
\ 当然，这也为密码破解提供了便利，长度较短的密码很快就能被暴力破解。
同时，由于一些存在于数字签名转发器（DST）上的缺陷，现在的汽车面对计算机盗窃时显得更加脆弱了。
\ 索切克告诉我们，他将之前所有偷到的防盗码都存在了笔记本硬盘上。
当他需要破解的一辆车的密码时，他会先使用之前同一制造商的车辆防盗序列来计算出这辆车的密码。
他有着一个自己的数据库，这就是索切克之所以能够成为独行大盗的原因。
但这也存在着风险，当局逮捕索切克后，很快就在他的笔记本硬盘中找到了足够的证据。
\ 科学技术日新月异，防盗和破解之间的斗争还将继续下去。
而我们所能做的不是一味地信任防盗系统，与之同时，我们还需凭借日常经验来增加车辆的安全性，将汽车被盗的可能性降到最低。
