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季羡林不停思考名言

时间:2015-07-29 05:37

季羡林说 赠人玫瑰,手留余香 。

请以这句话为话题 自拟题目 写一篇作文

“送人玫瑰,手有余香”这是季羡林先生所说过的一句名言,让我们来理解一下先吧。

表面意思是:送人家玫瑰之后手中还有玫瑰的香气;而深层意思是:帮助别人,或鼓励别人虽然是微不足道的小事,可是帮助或鼓励人家之后 心中也会很开心的。

用我的作文《同学之间的鼓励》来表达的话,也不是这样吗

我和我以前的死党孙晓睿在跑步的时候都不停地鼓励对方,也不是获得力量

更重要的是又收货了一份友情,和一段令我开心又难忘的经历,其实“送人玫瑰,手有余香”也是这个意思。

用我在现实中的来表达吧。

上学期某天放学,我准备坐邨巴回家,车快要开动时,一位刚从华泰宾馆的大巴下来的老奶奶大声地喊着:“司机等等。

”而我们的司机刚好听到,也就没有开车了,等老奶奶急匆匆地上了车之后,他才关上车门,这时,老奶奶突然面带笑容地对司机说:“谢谢啊,司机。

”司机听了,又不知所措又不好意思,连方向盘也下意识地向左打满,紧接着,他一边挠着,自己的后头皮,一边尴尬地笑着说:“举手之劳而已。

”当他们对话完之后,坐在一旁的我看了看司机的表情,笑的是那么开心,心中估计比吃糖还甜呢

这时,老奶奶往车厢看,一看没位置,不禁微微皱了一下眉头,估计其他人没看到这么细微的表情,可是,我却看到这细微的变化了,当看见老奶奶左右手都提着个袋子之后,我将心一横,背起沉重的书包,然后起身,对着老奶奶谦虚地说:“老奶奶,您坐吧。

”老奶奶似乎愣了一下,不过又很快回过神来,也没有推辞,直接坐下了,当她坐下时,对着我感谢地说道:“谢谢你啊,小朋友。

”虽然做好了心理准备,可是还是愣了,刹那间,我挠挠头皮,尴尬地笑着说:“没关系。

”接着,老奶奶问了我几个问题,而我就一一回答了,聊天的时候,我笑得连背后的书包都忘记重量了…… 虽说这次的一车游很短暂,可是令我很开心,心里甜的比偷吃蜜的小孩还甜一百倍、超过一千倍、顶过一万倍。

因为这就是季羡林先生所说的名言:赠人玫瑰,手有余香。

急求一份季羡林《成功》的导学案

季羡林散文《一双长满老茧的手》 有谁没有手呢

每个人都有两只手。

手,已经平凡到让人不再常常感觉到它的存在了。

然而,一天黄昏,当我乘公共汽车从城里回家的时候,一双长满了老茧的手却强烈地引起了我的注意。

我最初只是坐在那里,看着一张晚报。

在有意无意之间,我的眼光偶尔一滑,正巧落在一位老妇人的一双长满老茧的手上。

我的心立刻震动了一下,眼光不由得就顺着这双手向上看去:先看到两手之间的一个胀得圆圆的布包;然后看到一件洗得挺干净的褪了色的蓝布褂子;再往上是一张饱经风霜布满了皱纹的脸,长着一双和善慈祥的眼睛;最后是包在头上的白手巾,银丝般的白发从里面披散下来。

这一切都给了我极好的印象。

但是给我印象最深的还是那一双长满了老茧的手,它像吸铁石一般吸住了我的眼光。

老妇人正在同一位青年学生谈话,她谈到她是从乡下来看她在北京读书的儿子的,谈到乡下年成的好坏,谈到来到这里人生地疏,感谢青年对她的帮助。

听着她的话,我不由得深深地陷入回忆中,几十年的往事蓦地涌上心头。

在故乡的初秋,秋庄稼早已熟透了,一望无际的大平原上长满了谷子、高梁、老玉米、黄豆、绿豆等等,郁郁苍苍,一片绿色,里面点缀着一片片的金黄和星星点点的浅红和深红。

虽然暑热还没有退尽,秋的气息已经弥漫大地了。

我当时只有五六岁,高梁比我的身子高一倍还多。

我走进高梁地,就像是走进了大森林,只能从密叶的间隙看到上面的蓝天。

我天天早晨在朝露未退的时候到这里来擗高梁叶。

叶子上的露水像一颗颗的珍珠,闪出淡白的光。

把眼睛凑上去仔细看,竟能在里面看到自己的缩得像一粒芝麻那样小的面影,心里感到十分新鲜有趣。

老玉米也比我高得多,必须踮起脚才能摘到棒子。

谷子同我差不多高,现在都成熟了,风一吹,就涌起一片金浪。

只有黄豆和绿豆比我矮,我走在里面,觉得很爽朗,一点也不闷气,颇有趾高气扬之概。

因此,我就喜欢帮助大人在豆子地里干活。

我当时除了跟大奶奶去玩以外,总是整天缠着母亲,她走到哪里,我跟到哪里。

有时候,在做午饭以前,她到地里去摘绿豆荚,好把豆粒剥出来,拿回家去煮午饭。

我也跟了来。

这时候正接近中午,天高去淡,蝉声四起,蝈蝈儿也爬上高枝,纵声欢唱,空气中飘拂着一股淡淡的草香和泥土的香味。

太阳晒到身上,虽然还有点热,但带给人暖烘烘的舒服的感觉,不像盛夏那样令人难以忍受了。

在这时候,我的兴致是十分高的。

我跟在母亲身后,跑来跑去。

捉到一只蚱蜢,要拿给她看一看;掐到一朵野花,也要拿给她看一看。

棒子上长了乌霉,我觉得奇怪,一定问母亲为什么;有的豆荚生得短而粗,也要追问原因。

总之,这一片豆子地就是我的乐园,我说话像百灵鸟,跑起来像羚羊,腿和嘴一刻也不停。

干起活来,更是全神贯注,总想用最高的速度摘下最多的绿豆荚来。

但是,一检查成绩,却未免令人气短:母亲的筐子已满了,而自己的呢,连一半还不到哩。

在失望之余,就细心加以观察和研究。

不久,我就发现,这里面也没有什么奥妙的,关键就在母亲那一双长满了老茧的手上。

这一双手看起来很粗,由于多年劳动,上面长满了老茧,可是摘起豆荚来,却显得十分灵巧迅速。

这是我以前没有注意到的事情。

在我小小的心灵里不禁有点困惑。

我注视着它,久久不愿意把眼光移开。

我当时岁数还小,经历的事情不多。

我还没能把许多同我的生活有密切联系的事情都同这一双手联系起来,譬如说做饭、洗衣服、打水、种菜、养猪、喂鸡,如此等等。

我当然更能读到“慈母手中线,游子身上衣”这样的诗句。

但是,从那以后,这一双长满老茧的手却在我的心里占据了一个重要的地位,留下了一个不可磨灭的印象。

后来长大了几岁,我离开母亲,到了城里跟叔父去念书,代替母亲照顾我的生活的是王妈,她也是一位老人。

她原来也是乡下人,干了半辈子庄稼活。

后来丈夫死了,儿子又逃荒到关外去,二十年来,音讯全无。

她孤苦伶仃,一个人在乡里活不下去了,只好到城里来谋生。

我伯父就把她请到我们的家里来帮忙。

做饭、洗衣服、扫地、擦桌子,家里那一些琐琐碎碎的活全给她一个人包下来了。

王妈除了从早到晚干那一些刻板工作以外,每年还有一些带季节性的工作。

每到夏末秋初,正当夜来香开花的时候,她就搓麻线,准备纳鞋底,给我们做鞋。

干这活都是在晚上。

这时候,大家都吃过晚饭,坐在院子里乘凉,在星光下,黑暗中,随意说着闲话。

我仰面躺在席子上,透过海棠树的杂乱枝叶的空隙,看到夜空里眨着眼的星星。

大则圆的蜘蛛网的影子隐隐约约地印在灰暗的天幕上。

不时有一颗流星在天空中飞过,拖着长长的火焰尾巴,只是那么一闪,就消逝到黑暗里去。

一切都是这样静。

在寂静中,夜来香正散发着浓烈的香气。

这正是王妈搓麻线的时候。

干这个活本来是听不到多少声音的。

然而现在那揉搓的声音却听得清清楚楚。

这就不能不引起我的注意了。

我转过身来,侧着身子躺在那里,借着从窗子里流出来的微弱的灯光,看着她搓。

最令我吃惊的是她那一双手,上面长满了老茧。

这一双手看上去拙笨得很,十个指头又短又粗,像是一些老干树的枝子。

但是,在这时候,它却显得异常灵巧美丽。

那些杂乱无章的麻在它的摆布下,服服帖帖,要长就长,要短就短,一点也不敢违抗。

这使我感到十分有趣。

这一双手左旋右转,只见它搓呀搓呀,一刻也不停,仿佛想把夜来香的香气也都搓进麻线里似的。

这样一双手我是熟悉的,它同母亲的那一双手是多么相像呀。

我总想多看上几眼。

看着看着,不知道在什么时候,竟沉沉睡去了。

到了深夜,王妈就把我抱到屋里去,同她睡在一张床上。

半夜醒来,还听到她里拿着大芭蕉扇给我赶蚊子。

在朦朦胧胧中,扇子的声音听起来好像是从很远很远的地方传来的。

去年秋天,我随着学校里的一些同志到附近乡村里一个人民公社去参加劳动。

同样是秋天,但是这秋天同我五六岁时在家乡摘绿豆荚时的秋天大不一样。

天仿佛特别蓝,草和泥土也仿佛特别香,人的心情当然也特别舒畅了。

——因此,我们干活都特别带劲。

人民公社的同志们知道我们这一群白面书生干不了什么重活,只让我们砍老玉米秸。

但是,就算是砍老玉米秸吧,我们干起来,仍然是缩手缩脚,一点也不利落。

于是一位老大娘就走上前来,热心地教我们:怎样抓玉米秆,怎样下刀砍。

在这时候,我注意到,她也长有一双长满老茧的手。

我虽然同她素昧平生,但是她这一双手就生动地具体地说明了她的历史。

我用不着再探询她的姓名、身世,还有她现在在公社所担负的职务。

我一看到这一双手,一想到母亲一王妈的同样的手,我对她的感情就油然而生,而且肃然起敬,再说什么别的话,似乎就是多余的了。

就这样,在公共汽车行驶声中,我的回忆围绕着一双长满了老茧的手连成一条线,从几十年前,一直牵到现在,集中到坐在我眼前的这一位老妇人的手上。

这回忆像是一团丝,愈抽愈多。

它甜蜜而痛苦,错乱而清晰。

在我一生中给我印象最深的三双长满老茧的手,现在似乎重叠起来化成一双手了。

我在我眼前不停地晃动,体积愈来愈扩大,形象愈来愈清晰。

这时候,老妇人同青年学生似乎发生了什么争执。

我抬头一看:老妇人正从包袱里掏出来两个煮鸡蛋,硬往青年学生手里塞,青年学生无论如何也不接受。

两个人你推我让,正在争执得不可开交的时候,公共汽车到了站,蓦地停住了。

青年学生就扶了老妇人走下车去。

我透过玻璃窗,看到青年学生用手扶着老妇人的一只胳臂,慢慢地向前走去。

我久久注视着他俩逐渐消失的背影。

我虽然仍坐在公共汽车上,但我的心却仿佛离我而去。

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只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。

苏霍姆林斯基

他学习时非常认真,全身心地投入的,请你用三个成语形容他

看山是山、看水是水;这第一境界就不需解释了.与生俱来的本能,只要目能视物,看山自然是山.此儿童\\\\少年时代.看山不是山、看水不是水;这第二境界就有些说道.人一进入青年直至中年后半程,看世界就加上了自己的人生期待.认为应该如何如何.对好多事不理解,愤慨.愤青多出于此时.因为人在这一期间思想最活跃,精力最旺盛,体能最强劲.仿佛世界真是他自己的.这时的人,眼睛是带着有色眼镜的,说出的话是带刺的,心态是激进的,不管有没有理说话底气是十足的.横枪立马的威风与头破血流的狼狈是一对孪生姐妹,碰壁的结果,悟道者自悟道,直迷者自直迷.看山还是山、看水还是水。

这第三境界是宽容的,和谐的,易位思考的,理解的,友善的,是长者的胸怀,是上帝的微笑.是上帝对世人般的悲悯。

简单的说:1是执着 2是虚无 3.淡定

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