名著中的名言
一切财富的背后，都隐藏着罪恶。
——巴尔扎克间喜剧》每个人的内心都是一座遍野的战场——尼采《查特图斯特拉如是说》枝叶繁多，根却只有一条。
在青春说谎的日子里，我在阳光下招摇，如今我萎缩成真理。
——叶芝《随时间而来的智慧》给生命以时间，而不是给时间以生命。
——帕斯卡《思想录》人是一根会思考的芦苇。
——帕斯卡《思想录》一个男人可以被打到，但无法被打败。
——海明威《永别了，武器
》照我思索，可理解我，照我思索，可以得人。
——《沈从文墓志铭》
我的团长我的团中 孟凡了写给兽医的诗（内容是说兽医什么都不行最后当医生死了）
初从文，三年不中；后习武，校场发一矢，中鼓吏，逐之出；遂学医，有所成。
自撰一良方，服之，卒。
并不确定是出自《笑林广记》关于网传“杨一笑”墓志铭
初中文言文该怎么复习啊关键是课内，要具体
目前,很多初三学生已经开主,近日,笔者就学生的语文复习采访了市中区语文教研室教研员崔连平,希望能对学生的自主复习提供一些帮助和参考. 中考语文试题一般分为四部分：知识积累、文言文阅读、现代文阅读、写作.崔老师对此谈了自己的看法. 知识积累,从何下手 问：语文知识博大精深,在实际复习中,很多学生感到无从下手,如何解决这个问题? 答：知识积累部分在中考试题中比例相对较小,并且多是记忆性的,属于基本分.复习时,考生要以课内为主,注重课内外的结合,尤其注意名家名篇、名言名句. 需要特别强调的是,在复习时要注意古为今用,对现代社会、现代生活有启发教育意义的名言名句要引起重视. 文言文阅读 收放结合 问：有很多学生对课外文言文阅读很头疼,不知道该如何复习. 答：关于这一点,要注意能力迁移,打通课内外界限,以课内学习的文言现象为线索到课外找例子,实现对所学知识的融会贯通. 在复习中,学生可以对所学知识点进行系统归纳和整理,比如,关于“之”字,学生可以将课内学到的“之”字的用法进行梳理,列成表格纲目,然后到课外书中找例句,这样,既复习巩固了“之”字的用法,又开阔了视野,获得了新的知识. 问：对于初三学生来说,在文言文阅读方面,可以涉猎哪些书籍? 答：学生如果课外有富余时间,可以选择阅读一些文言书籍,比如阅读《世说新语》、《笑林广记》等趣味性强,而又相对简单易懂的文言文,或者阅读如《颜氏家训》这类有教育意义的文言文作品,这样可以在无形中提高阅读文言文的能力. 现代文阅读 学会表达 问：关于现代文阅读,你认为学生在自主复习过程中,应该注意哪些问题? 答：学生在回答现代文阅读题目时,最大的问题是不能把自己的理解恰当地表达出来.建议学生在平时复习时,尽量有意识地提高自己的语言表达能力,学会系统、条理地表达自己的观点.同时,注意练习使用一些答题技巧,比如答题时,尽量不脱离文本,利用、转换文本中的语言表达自己的观点. 写作 以我为主 问：写作在中考中占有相当大的比重,很多学生在面对写作时很苦恼,费尽心机,但却无法取得满意的分数,对此,您怎么看? 答：在这个问题上,没有立竿见影的特效方法,最好是在平时多注意练笔,写日记、周记,写读书心得.考生可以从现在起坚持每天写日记,笔耕不辍,相信他们会受益匪浅的. 对此,需要强调一点.很多学生在考试中,常犯一个毛病,就是揣摩阅卷老师的心理,他们每写一段话,甚至一句话,总是考虑如何能让这些内容打动阅卷老师的心,获得高分.其实,这样很容易打断写作时的连贯思路,导致文章缺乏连贯性、条理性,反而得不到高分. 因此,写作时不要揣摩阅卷老师的心理,而是结合自己的生活感受,按照自己的思路去写,这样才能写出佳作. 中考语文冲刺复习技巧 在最后的冲刺阶段,应该讲究哪些策略和方法?下面结合我们学校老师在最后复习阶段的几点做法,简单谈谈：首先,应认真“吃”透近两年中考题.近两年的中考试题,在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化.试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块.试题内容也保持相对的稳定,测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用,到课内外文言文的阅读,再到课外现代文的阅读,最后是话题作文的写作.重视考查学生的知识积累,尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验,运用所学的知识分析问题、解决问题的能力.对于近两年的中考试题,应该怎样分析?现仅就试卷的四大板块简单说明.一、积累部分.考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句.背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆,并且能够灵活运用.不但篇篇背诵,还要字字落实,尤其是平时默写时经常出错的字,更要时时“温故”.切记：一字出错,满“盘”皆输.二、文言文部分.课内文言文考试的范围是初中教读篇目.复习时一要抓好重点.根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重.一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法.实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似.从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等,都要拎出要点,总结规律.二要选好篇目.选取教读篇目中那些文质兼美的文章,它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章,这样复习可以起到事半功倍的效果.文言文阅读题主要分为两类.一是翻译类.此类题解答思路是：（1）粗知全文大意,把握文意的倾向性.（2）详知译句上下文的含义,并逐字对应翻译,做好换、留、删、补、调.注意翻译时应抓住句子中关键字词,这些字词往往是得分点.（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义.（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象.（5）若直译不通,则用意译.须根据上下文推导,不拘泥于原文结构,联系生活实际大胆推想.二是启示类.解答这类题目时要注意思想倾向,抓住作者基本的感情立场,联系文章主要情节及主要人物,抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答.三、现代文阅读部分.要把握“考点”,掌握答题技巧.近两年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于议论的散文和一篇自然科学类的文章.因此,在最后复习中,在课外选段上应尽量多选取这两种类型的文章进行练习.另外,在阅读题目的设置上,一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行考查.做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里,答案只在原文中”,同时这也是我们检验解答效果的唯一标准.任何文段的考查都侧重两个方面,一是信息的筛选,二是对阅读材料的理解和分析.在阅读复习中,应该注意句与句、段与段之间的联系,了解作者的观点和文章的写作意图,做到从整体上把握文章,首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题.最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线索找答案.比如,整体感知类的题目,常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题.做此类题,答题时应从三个方面来考虑：一看标题,二看开头、结尾,三找议论、抒情的语句.这些常用的方法和思路一定要熟记于心.四、作文部分.“话题”作文仍然是今年考查的主流.在最后阶段要多读书看报,开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏,并学习别人的语言风格、章法技巧,为写作积累素材,补充新鲜血液.虽学习比较紧张,但仍要每天“挤”出十到二十分钟的时间来看书读报.在写作中,要善于从大处着眼,小处入手,大题化小,以小见大,学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想,张扬个性.让文章体现出你真挚的感情,丰厚的文学积淀,做到文质兼美,富有生活气息.其次,在复习中要养成良好的学习习惯.历年的答卷中都存在着一些考生不认真看原文,不能认真审题的毛病.平时做阅读练习,一定要养成认真审题的好习惯抓住关键词句,再作答.另外,书写也应重视,若平时书写潦草,则会在积累中出现错别字,在写作中丢掉书写分.俗话说“习惯成自然”,若平时不能养成良好的阅读和书写的习惯,考试时也就会出现一些不必要的丢分.总之,“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征.提高语文成绩,需要扎实的基础知识,正确的答题思路,以及较强的理解表达能力.当然同学们可根据自己的实际情况,在复习中有所侧重.若三者都能兼顾,相信你一定会在中考中取得优异的成绩.
美文佳句佳段及出处
我曾花2块钱在超市买了一本《本草纲目》，这本体态瘦小的《本草纲目》告诉我，葱，又名叫和事草，也叫鹿胎。
我们村的刘二则告诉我，男人应该多吃葱，吃一根，硬一冬。
在秋冬交替之际，刘二这货经常一顿饭就能蘸着酱吃一盘子葱，由此可知，刘二是多么硬的一条硬汉子啊。
作为一个单身男人，在没应酬的时候，我不太在意自己嘴臭不臭的问题，同理，也不太在意硬不硬的问题，我不像刘二那么吃葱只是接受不了葱的辛辣，一口吃不对直冲眼睛，比白酒都呛人。
大葱蘸酱应该是山东的一种吃法，一方水土养一方人，听说那地界儿的葱长得都和树一般高低，而且味甜质厚不呛人，实属下饭佐酒之佳品，但这种葱好像没有刘二所说的特殊功效，倒是有这样的说法：大葱沾酱,越吃越胖。
有年夏天我路过关中平原上的某个小村庄，看到一个穿红肚兜扎朝天辫的小朋友一手拿着一个雪白的大馒头，一手拎着一根杆白叶绿的大葱，吃的不亦乐乎，好多年了，一直忘不掉这个画面。
我小时候，总是分不清葱和蒜苗，为此心里总是暗自背着一个看不见的包袱，直到很多年后，我带一个姑娘去农村玩，姑娘对着一大片麦田手舞之足蹈之喊叫着要和韭菜合影时，我哈哈大笑，同时也顺便把我背了很多年的那个包袱默默转交给了她。
好多年没有她的消息了，不知道她过的好不好，是否还背着那个包袱踽踽独行。
我一直认为第一个叫出青葱时代这个词的人，要不是个口齿不清的大舌头，要不就是个天才。
每次遇到这个词，我眼前就不由得浮现出一大片一望无际的翠绿，烟雨缥缈间，也许会湿身，会心疼，会寒冷，会流一把晶莹的泪，但那一块青葱地里始终怒放着一种叫美好的花朵，在尘封的岁月中永不凋谢。
在我住的这个城市的菜市场，葱分为两种，一种是筷子般粗细的鲜嫩小葱，还有一种拖把杆儿般粗细的大葱，我偶尔去买菜，就会挑一根最粗壮的大葱，男人么，谁不喜欢粗壮一点，有没有用另说，时刻准备着总不是错。
卖菜的总是热心的问我，要不要把叶子折掉
然后就利索的把好端端的一根葱掐头去尾，递给我一根棍子般的葱，打狗肯定没问题。
其实我不太喜欢这样光秃秃的葱，我从不在超市买葱，就是因为超市的葱太干净太整齐了。
《孔雀东南飞》中形容美女是，指如削葱根。
超市捆绑整齐的葱总让我感觉像看见一堆女人纤细修长的手指，一个想象力丰富的单身男人，看见这些貌似女人手指的葱，就会不自觉的想到与手指相连的白嫩胳膊，然后就会不自觉的想到胳膊连接的那个热乎乎的身子……想这么多，你说还能安心钻在厨房做饭吗
所以，我从不在超市买葱。
前几天回家，看到我对门的老太太在门口整理一大捆葱，都是粗壮的完整的葱，每根葱的长须都带着泥土显得那么的生动，整理完后老太太就把葱摆在家门口了，我躲在猫眼后咬了半天手指头背诵了领袖的名言，才遏制住了想去偷两根葱的冲动。
但是偷这个字，想想都让人兴奋。
有一年在内蒙我见过一种葱，和我们常见的葱长得差不多，但颜色紫红，当地人称为红葱，味道辛辣呛人，当地人说，白葱炒菜，红葱做馅。
这种葱做羊肉馅的饺子包子几乎可以说是绝配了，能去除羊肉的腥膻，平添出一种用文字说不出的美味。
平时我很少吃羊肉，但那几天，我天天都吃红葱羊肉馅的饺子，或包子。
江湖上有一道有名的菜，名叫青龙过江，据说就是一碗飘着油花的汤上，横搁一根葱，笑傲江湖霸气十足。
我最喜欢的一首歌，名字正叫《甩葱歌》。
数年前，我很热衷手机段子，有一个段子深得我的宠爱，这个段子是这样的：我是一颗葱，站在风雨中，谁拿我沾大酱，我操他老祖宗
走过南，闯过北，厕所后面喝过水，火车道上压过腿，还和傻子亲过嘴。
——这颗葱够牛逼吧
当锅里的油开始冒烟时，扔一把切成小段的葱，刺啦啦一声脆响，油星子扑面而来，这就是传说中的爆香了，那一刻，情仇顿消，荣辱皆忘，天地间只剩下一缕葱香。
有个很应景的歇后语是：寒冬腊月的葱——根焦皮烂心不死。
我将这个歇后语做为这个冬天的自勉了。
曾看到过这样的对话：——我把你当根葱，你还真觉得能炒菜啦
——你怎么知道我是葱
我一直装蒜来着。
这两句简单的对话告诉我们，与葱密不可分的，是蒜。
成语中也有一个装葱卖蒜。
小时候我猜过一个谜语：兄弟七八个，围着柱子坐，大家一分手，衣服全扯破。
这个谜语的谜底就是蒜。
小时候吃一顿饺子是稀罕事儿，饺子的蘸汁儿要用蒜泥醋辣椒酱精心调制。
逢年过节我家吃饺子时，我毫无疑问就是那个捣蒜的，我一边念叨着这个谜语，一边撕扯着蒜的衣服，然后把一捧赤条条白嫩嫩的蒜瓣放在厚实的捣蒜臼里，用一只手捂着捣蒜臼的口，一只手拎着捣蒜锤捣啊捣，那是少年时代我最不喜欢干的事情之一。
那时候，我娘在这个季节，会把几咕嘟完整的蒜泡在一盘清水里，几天之后，蒜就发出了翠绿的嫩芽，用不了多久，就郁郁葱葱的长成了一盆蒜苗，十分的赏心悦目，我娘在做饭时会随手割一把蒜苗，洗净切碎，放在面里或汤里，很醒目很增加食欲。
当年很多人家都是这么做的，算是那个物质贫瘠的年代里人们对美好生活的一种最简单的追求吧。
我对水仙花有一种特殊的情感，估计就是我年少时天天面对着家里一盘盘葱绿挺拔摇曳生姿貌似水仙花的蒜苗落下的病根。
据史料记载，蒜是汉代由我们老张家的张骞从西域引入陕西关中地区的，后遍及全国。
中国目前是世界上大蒜栽培面积和产量最多的国家之一。
据我那本《本草纲目》告诉我，蒜还有一个很牛逼的名字，就叫荤菜。
记忆中我小时候春节前后去农村的爷爷家，或者去亲戚家，总能看到在门框上挂着一长串红艳艳的辣椒，一长串肥嘟嘟的蒜瓣，这预示着喜庆丰收。
这些年去农村少了，好像也见不到这样的画面了，但说实话，真的感觉很美好。
有这样一句话：吃面不就蒜，等于瞎扯蛋。
还有这样一句话：一碗面，一头蒜，给个县长也不换。
在我居住的这座以面食为主又盛产大蒜的城市，每年新蒜上市时，要一碗精道的biangbiang面，几口面，就一瓣珠圆玉润香辣的蒜，吃完喝几口滚烫的面汤，着急撩扎咧。
这个城市还有一种特色面食，名叫蒜蘸面，听名字就知道和蒜有着密切关系。
在蒜你狠的那段日子，我在网上看到过这样一句催人肝疼的话：我发现我女朋友开始催我抓紧时间买房子了，吃饺子也不给我拌蒜泥了。
没有蒜的日子，好像还真是不好过。
每次到外地，到某些小饭馆，我发现很多人都和我一样有个世代相传的习惯，那就是一定要吃几瓣蒜，蒜可以消毒杀菌。
很多年前，我牙疼，有一个老大爷给我了一个治大病的偏方，吃烧蒜。
牙疼治好了没有我忘记了，但我吃了好多烧蒜是真的，现在一些烧烤摊，包括日本料理都有烧蒜这一道菜了，但总觉得没有了记忆中的那种荡气回肠的味道。
当然，万物有度，蒜吃多了也会不舒服的，谚曰，葱辣嘴，蒜辣心，韭菜辣你舌头根。
一百年出一位的周立波曾说：吃大蒜只管自己吃得香，不管别人闻得臭；喝咖啡是把苦自己吞下，把芳香洒向人间。
对此，光脑袋的郭德纲回应：喝咖啡高雅，吃大蒜低俗。
高尔基先生教导我们说：去你奶奶的鸡吧。
有人写诗云：十年生死两茫茫，周立波，郭德纲。
满嘴蒜味，说是咖啡香。
纵使相逢应不识，你大褂，他洋装。
我曾在网上看有报道说，日本有一位科学家培育出了一种没有气味的大蒜，称这是爱吃大蒜者的福音。
我说，去你奶奶的鸡吧，吃大蒜不就是冲着这股气味去的吗。
《笑林广记》中有一个故事，说一个口臭的人问某人，治口臭有好方法吗
某人回答吃大蒜。
口臭的人嫌弃蒜臭，某人回答：大蒜虽臭，还臭的正路。
关于小学生的语文小知识
浅谈如何提高小学生的阅读能力 作者：李燕 文章来源：本站原创 点击数：349 更新时间：2007-12-10 众所周知，语文阅读能力的好坏是非常重要的。
它是识字的重要途径，它有利于识字质量的提高，阅读能力好的学生，写错别字的机率明显小于不注重阅读的学生。
更有利于提高听话、说话和作文的能力。
阅读教学是小学的最基本的教学活动，这是一种十分重要的能力。
同时，也是学生应该具备的一个重要素质。
阅读能力的强弱不同，直接关系着学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面高低。
小学生阅读能力提高了，不但能够加强小学生在阅读中的情感体验，更好的理解文中的内容，而且可以让学生积累丰富的语文知识，形成良好的语感。
我们都知道语文的理解力很多时候都是凭借着自己对语文的一种感知，这样的一种感知力就叫做语感。
这样的一种能力是非常重要的，这种能力的形成与阅读是有着非常中要的关系。
它还可以学生去理解、鉴赏文学作品，从而受到高尚情操与趣味的熏陶。
同时也能发展他们的个性，丰富他们的精神世界。
那么这种能力的养成仅仅靠课堂是远远不够的，我们必须加强小学生的课外阅读，提高小学生的课外阅读的能力。
但是在现在的很多农村小学，由于受办学条件的影响以及环境的制约，学生的课外阅读量是非常少的，这就导致作文能力水平的低下，当学生缺少阅读量时，他就不会阅读。
阅读的兴趣不高，这样子形成一种恶性的循环。
当然也就达不到应有的教学效果。
那么如何针对农村的教学实际情况，提高农村小学生的课外阅读能力，我认为应该从以下几方面入手。
1.激趣，爱上阅读俗话说的好，兴趣是最好的老师，如果这是你喜欢的事情，再辛苦的都是开心的。
我国古代大教育家孔子也曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”可见同样的，学生如果有了阅读的兴趣，他便能从内心深处对课外阅读产生主动需要而不是被动的压制了。
学生也会乐在其中。
因此，作为教师的你要努力的去创造机会激发学生对课外阅读的兴趣，让他们开心地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。
爱上阅读，爱上语文
2.和学生成为朋友，多做交流，多沟通。
作为老师可以经常和学生交流，或者组织学生交流，阅读某一读物后的感受或体会，用“现身说法”的方式激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。
同时有计划有目的地搜集一些语文的课外小知识，或是一些优秀的对话和小故事。
让学生自己参与其中，以表演、对话讲故事比赛等形式，与学生一起完成，享受成功的体验。
3、小小的比赛，能耐大
老师千万不要忘记了使用这个“比赛”竞争的好法子。
小学生的心理其实很简单，他们都想想秀一秀自己
只是，长期以来由于环境的影响，使他们非常胆小，害羞。
他们这样的矛盾心理，就需要教师非常耐心的开导，并经常鼓励他们开口
相信自己是最棒的帮他们体验这样的成功
慢慢的，学生就会爱阅读，想表现自己，充实自己
张扬自己的个性，从阅读中丰富自己
兴趣，固然是重要的。
还有一点也是非常重要的，就是在兴趣的基础上，教学生学会阅读。
阅读不仅仅是就是把书读下来就是，还有很多的讲究，或是方法。
如，有一些文章，我们就可以采用粗读的方式，对于这一类的文章，我们没有必要非要对他多么的熟悉，只要粗粗的明白就可以；还有一种与这个方法恰恰相反，就是精读法，对与要熟记的一些重点文章我们就可以采用精读的方法，要逐字逐句的进行研究，有必要还要会背诵，学生一定要做到，心到、眼到、口到、脑到。
非常之认真。
还有一种读书的方法就是默读法，这样的读书方法，不要学生大声的朗读，而是要不发声音的读，看读。
读，的方式是非常多样的，如；小组读、个别读、表演读等等，做为老师，要运用很多的方式和方法，只为了让我们的学生能爱上阅读，爱上语文。
