1、在cf中永远没有“不死之身”. 因为每个人都最多只有100血100甲，外挂也是一样。
2、作弊和**一样偶尔来一次，精神焕发。经常为之，人必毁。
3、在任何时刻都不要怀疑别人作弊，如果一个人的水平超出你的想像，你可以选择离开这个服务器。
4、任何时刻都不要去抱怨比赛组织者，任何时刻都不要去抱怨所谓的“黑幕”,送给你一句改编f屎的名言——如果抱怨有用的话，还要警察干嘛？把抱怨的精力放在提高自身素质上。谁见过bds跳出来？
5、任何情况下，都应该抬高自己的枪口，准星放在人头的高度。不要问我为什么，当你被突然冒出来的敌人吓一跳，一哆嗦就给他一个爆头的时候你就明白了。
6、如果你热爱cf这个游戏，并且希望做出点成绩。一个优质的'鼠标，一个优质的耳机，一个优质的鼠标垫是基本配置。这个道理老祖宗几千年前就告诉我们了——工欲善其事必先利其器。
7、永远不要梦想通过修改注册表、修改config来大幅度优化fps,如果这样就可以提高显示系统的层次，那么所有显卡厂商离破产一步之遥。
8、没有任何语句可以改变切枪的速度！
9、杀人的多少和水平没有任何关系！无论是比赛中还是混战里。太多人不明白。
10、一个优秀的cf选手，最重要的属性依次是团队精神，然后是意识，最后才是技术。
11、鼠标灵敏度设置成5以下，不管你有多不适应，努力去适应这个速度。
12、不要去研究什么脚本，用脚本来实现快捷的方式是愚蠢的。使用脚本倒不如直接使用作*器来得痛快。
13、ak m4是必修课，awp是选修课，感觉自己必修选修都差不多了，去学习更高级的*枪。如果你*枪也自我感觉良好了，就可以开始锻炼自己的感觉和意识了。那已经就是研究生课程了。
14、枪膛中还有子弹 你不能确定周围是否安全的情况下 永远不要换弹夹。这个时候你倒霉的概率高的无法想象。记住，要杀死敌人，就连usp这样的小*枪 暴头1枪也够了。
15、等我有钱了。我要买2个c4。一个放a，一个放b。
16、开g一时牛，全家地狱游。
17、人生自古谁无死，留你一个打锤子。
18、买个刀锋不算贵，娶个老婆野玫瑰；抱着灵狐睡一晚，生个宝宝飞虎队。
我的哥哥作文 篇1
我最熟悉的人是哥哥、他是一个诚实守信的人，还是一个“电脑”迷呢！很会发脾气，很会捉弄人，也很勇敢，又很喜欢打篮球，可他还是喜欢玩电脑，他会玩的网洛游戏很多。有一次，我有一个电脑游戏不会玩，哥哥很乐意的帮助我玩，有一次我被狗追的四处逃，突然、哥哥走出门口，我大声叫、哥哥、快救我呀！我被狗追着呢！哥哥用石头砸狗，我说：哥哥别砸我呀！哥哥用石头很准的击中狗。
狗像风一样冲走了，我高兴的对哥哥说；要不是你、我就要变成狗的早餐了。哥哥说没什么，只是我运气好吧了，准准的击中狗啊！有一次，我在和小朋友玩游戏、我转身的时候哥哥在我背后大声喊了一声、“啊”我的耳朵也快要被震破了、还有一次、哥哥在玩网络游戏“穿越火线”这个网络游戏，哥哥在攻打有生化幽灵的这关，佣兵最后胜利了。这就是我最熟悉又爱玩网络游戏的哥哥。
我的哥哥作文 篇2
我认识的人有许多，其中我最熟悉的人，就要数我的哥哥了。哥哥是一名中学生，他长着一双大大的眼睛，浓浓的眉毛。他不仅是一位品学兼优的好学生，而且还有一颗善良的心。
有一次，我和哥哥一起去姥姥家，姥姥家前面有一座山，我和哥哥每次都到山上玩。这一天，我们俩又来到了山上，正玩得起劲，突然，从山上冲下来了一只山羊。我当时非常害怕，转身就要往家跑，哥哥一把抓住我，说：“咱们不要怕，我们帮它找到主人，它的主人一定十分着急。”我说：“好吧。”说着，我们俩便牵着山羊挨家挨户查问丢没丢一只山羊。一直到了傍晚，还不见山羊的主人，我有点儿灰心，哥哥见了，说：“不要灰心，我们一定会找到山羊的主人。”于是我们又继续朝前走着。忽然，我们看见了一户人家，有个人正在院门前焦急地四处张望。我们把山羊牵了过去说：“你好，你家是不是丢失羊了，这是你们家的山羊吗？”那个人赶紧说：“是呀，是呀，是你们帮我找回来的吗？”我和哥哥连忙说：“我们俩在山上玩，看见这只山羊，我们想丢山羊的人一定很着急，我们又不知道是谁家的，只好挨家挨户找，这才找到你们家。”那家人对我和哥哥非常感谢，直夸我们是心地善良的好孩子。和那户人家说了声再见，我和哥哥便急急忙忙往家赶。
这件事，让我和哥哥都很高兴。我也从这件事懂得了做什么事情都要像哥哥那样不灰心，有一种契而不舍的精神。
我的哥哥作文 篇3
我最熟悉的人是我的哥哥。他是操作电脑的高手。他会下载游戏，而且打的字非常快。星期天，哥哥到我们家来玩电脑。他熟练地从网上把游戏下载下来，把游戏安装好，随后开始了“冒险岛”游戏。哥哥在游戏上的名字叫“小胖子”，看着哥哥双手在电脑键盘上噼噼啪啪地敲来敲去，我真羡慕极了。我拉住哥哥的手臂，使劲摇市面上说：“哥哥，你教我啊，教我啊！”哥哥转头看着我说：“你也想玩啊？”我说：“是啊，你教我啊！”哥哥说：“好，我先帮你取个名字，叫小胖妞吧！”哥哥边操作电脑边对我说：“你要玩游戏，首先要学会打字，用拼音打，既可以打字，又可以练习拼音，然后用拼音打字拼出来。。。。。。”哥哥用手在键盘上输了“nihuima”“你会吗”跳进了对话栏里，好神奇啊。我试着在键盘上打了“haha”“哈哈”我会啦，我高兴得地拍起手来，哥哥看着我高兴的样，得意地说：“下次我教你玩QQ吧。”我说：“谢谢哥哥，谢谢哥哥”！
从这天开始，我在“冒险岛”上有了一个名字叫“小胖妞”，在岛上我认识了许多哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，和他们聊天成了我周末的一大乐趣。
现在，我用电脑打字打得可快了，连爸爸、妈妈都表扬我，你想学吗？那我介绍你认识我哥哥啊。他是我最熟悉，也是我最崇拜的人了。
我的哥哥作文 篇4
我的哥哥是个名副其实的帅哥：1．72米的高个子，不胖又不瘦；一张椭圆形的脸，两条浓浓的眉毛下长着一双智慧的眼睛，带着一副眼镜，看上去就像个很有学问的书生。哥哥今年刚好小学毕业，在学校他是一个品学兼优的学生，在家里，是爸爸妈妈的乖儿子，也是我的保护伞。他总是在我遇到困难或受伤时帮助我。
有一次，我做完作业，迅速地穿好溜冰鞋，和哥哥骑着单车快活地奔向小区玩。我们玩的是“比比谁的速度快”，随着哥哥一声：“一二三，开始！”我们的比赛就拉开序幕啦！开始，我凭着熟练的溜冰技巧遥遥领先，哥哥见情况不妙，便加快了速度，随着单车轮快速飞转，哥哥逐渐地超越了我。我心一急，便使出浑身解数，拼命往前冲，可因为经验不足，一不留神，摔了个四脚朝天，腿与大地亲吻了一下，磨破了皮，痛得我“哇”地一声大哭起来。哥哥见了，马上把单车放好，上前扶我到椅子上坐，亲切地问我摔到哪里，我嘟着嘴指了指腿。哥哥立马背起我，飞奔回家。
回到家，哥哥把我扶到椅子上坐下，帮我搽干净伤口，抹上万花油，接着从冰箱里拿出一瓶饮料逗乐我……这就是我哥哥，一个非常关心、疼爱我的好哥哥。
我的哥哥作文 篇5
今年暑假，妈妈又把我带回了老家，一路上那条熟悉的小路，就想起了哥哥，我是在老家长大的，我刚会走时，哥哥就背着我在这条路上玩。光阴似箭，一晃我也上学了，每次放学，不管多晚，我都要等哥哥从教室里走出来，我俩一起回家。
几得有一次，大雨发狂地下着，我说：“哥哥，这么大的雨还去上学啊。”哥哥一边拿雨伞，一边说着，他蹲下身去，我迟疑地说：“哥你背我啊？”哥哥笑着说：“你还怕哥哥背不动你啊？别说这么小，就是到了60岁，你还不是哥哥的小弟弟！“我笑了，顺从地伏在哥哥那结实的背上。雨水落地上，溅起无数的小水泡，路旁在野花在风雨中颤抖，小路泥泞不堪。我举着伞紧紧伏在哥哥背上，他说：“把伞往后打，佳琪，你的背要淋湿了。”但我一看哥哥那双沾满泥的脚和裤腿，便偷偷地把伞往前移动。终于到了学校，哥哥放下我，见我衣服淋湿了，便生气地说：“不是让你把伞往后打吗？那你怎么办，我装着不高兴地回答，哥哥笑了。
现在哥哥已经上高中了，我独自一人走在弯弯地小路上，听着路旁那哗哗地风声，我仿佛又听到了哥哥那亲切的声音：“就是到了60岁，你还是哥哥的小弟弟！”
我的哥哥作文 篇6
我的哥哥是个“铁杆网迷”，有时上网，顾不上吃饭，顾不上睡觉。还闹出许多令人啼笑皆非的故事。
一次，哥哥感冒了。鼻子里的鼻涕“刺溜，刺溜”的流。他还急急忙忙地对姑姑说：“不好，染上木马了，快给我感冒药来杀杀毒。”还有一次，姑姑问哥哥的袜子放哪里了。哥哥一拍脑门，说：“不得了，忘记存档了，等我上百度查查再给您。”为此，姑父和姑姑常常气得直瞪眼，可又拿那这条“网虫”没办法。
在一个星期天的下午，哥哥做完了作业，准备拿手机玩儿。可是翻来覆去都找不到。他急的像热锅上的蚂蚁——团团转。他眉头紧皱，拍着脑门，来回踱步。一会儿在沙发下翻找，一会儿再电视柜间的缝隙里翻找。该出现的地方和不该出现的地方都找了，还打开冰箱和出入卫生间了好几次，硬是没有找到。他急的抓耳挠腮，一边急着寻找，一边不住地叨念：“到哪里去了？到哪里去了？”
后来，还是姑姑找到了手机。可是哥哥又要去上补习班了，只好依依不舍地和手机说“拜拜”，乖乖地去上课了。
哎，看来哥哥被结结实实的“网”住了！
我的哥哥作文 篇7
听妈妈说，我在老家有一个“狗蛋”哥哥，可不知他长什么样子。寒假里，我终于把他给盼来了。
“狗蛋”头上的头发呈爆炸性发型，脚踩耐克鞋，远远看去像一个“摩登少年”。可你仔细一瞧，他长得斯斯文文的，皮肤很白，高高的鼻梁上架着一副度数很高的眼镜，又像一个白面书生。
妈妈为了给“狗蛋”哥哥接风洗尘，专门带我们去“百姓渔村”饭店撮了一顿。我和“狗蛋”吃饱了后，便回家玩起了“捉强盗”的游戏。我披上了披风，拿上木制的大刀，用颜料画成关公的模样。而“狗蛋”哥哥用纸做了一把刀，又把自己弄成蒙面大侠的模样，假装在那里欺负弱小。
而我假装上马向前走去。那个“强盗”正在那里抢别人东西。我见此情形，翻身下马，喝道：“什么人敢在我关公面前舞大刀？”几个回合下来，他的纸大刀早已烂了，见抵挡不住，忙跪下说：“大哥，我错了，大哥。”望着他那可怜相，我这个假冒的关公哈哈大笑起来。
可“狗蛋”要回老家上学，我只好依依不舍地送他上了回老家的车……
“狗蛋”哥哥，你什么时候再来呢？我相信在不久的将来，我们就会团聚了！
我的哥哥作文 篇8
我哥哥很爱看书，是个十足的小书迷。我问他什么问题，他都能回答出来。
有一次，我去哥哥家，看到他书柜上堆满了书。他正在入神地看书，竟然连我来了都没发觉。我走近他的身边轻轻地说：“哥哥，我来了。”他竟然没有听到，我只好大叫一声：“哥哥！”他吃了一惊，终于知道我来了，说：“你来了呀！我正在看书呢！”我说：“别看了，咱们出去玩吧！”哥哥说：“不去，我书还没有看完呢！”我只好自己一个人去玩了。
第二天，我又去找哥哥玩了。我拼命地跑，跑到哥哥家，看到他不在，我就问他爸爸。他爸爸说：“他一有时间就会去新华书店看书。”原来，哥哥是去新华书店看书了。我接连两天来找哥哥玩都没如愿，简直被他气死了。“就懂得看书，陪我玩一下都不肯！”我愤怒地说。
第三天我来找他时，看到他终于不在看书了。我说：“哥哥，我又来了，你终于不在看书了。我们去玩游戏把。”哥哥说：“我只玩知识游戏，就是你问我答的那种，其他的我不玩。你原意玩这种游戏吗？”我说：“那好吧！就让我来考考你吧！”我一连问了好几个认为很难的问题，都被哥哥答出来了，我佩服极了，决定叫他“知识大全哥哥。”
哥哥真是一个小书迷呀！
我的哥哥作文 篇9
我的哥哥今年十二岁，已经上初一了。现在都一米八还多呢。所以，我就叫他“姚明”哥哥。
“姚明”哥哥长得很帅气！他长着高高的鼻子，上面还架着一副眼镜。眼镜下面那双明亮的大眼睛，一眨一眨的。哥哥几乎每个星期都回来一次，看看爷爷奶奶，顺便陪我玩。我和哥哥最好了。我们一起打羽毛球、爬山、下五子棋。哥哥很喜欢读书给我听，上一次他带回来一本有趣的书，《历史是什么玩意》。我觉得上面的历史故事很好听，我才知道哥哥最爱学习历史。
哥哥是我的好榜样。他的英语很好。自从我上了一川外语班，有时候预习功课遇到不会的地方，就请教哥哥。他还挺像个小老师，一句一句的教我。让我越来越喜欢英语了。
哥哥的梦想是成为一名像姚明一样的篮球高手。他从四年级开始练习打篮球，一直到现在，从来没有间断。我看着哥哥在球场上奔跑的样子，还真像姚明呢。我希望哥哥的梦想成真！到时候我就成“姚明”的妹妹了。
我有一个好哥哥，我喜欢我的“姚明”哥哥。
我的哥哥作文 篇10
要说我的“老虎”哥哥呀，名字和他的'性格是成正比的，由于他可是有虎守护着呢！不过呀，“老虎”虽是“老虎，”却不像老虎。
我的哥哥身高一米七三，性格？嘿嘿，镜头一：“王柯迪，你怎样又不收拾房间了？你看你的房间乱的跟“猪窝”似的，你说你一个女孩子，这么邋遢。”嘿嘿，我的“老虎”哥哥开启了自己专有的方式：自娱自乐佛教方式。我不论哥哥，回屋继续看老舍写的《四世同堂》去了。
“哈、哈、哈。”读到精彩的片段，我又忍不住笑了起来。忽然一阵冷风窜进了屋子，同时有一道锐利的眼光射了进来，我心想：难道我没有关窗户吗？又一想：窗户明明被我关的严严实实呀。转念又一想：不会吧，没错……哥哥正站在门口虎视眈眈的盯着我，我尴尬地笑了笑，对哥哥说：哥哥我马上收拾。可是晚了，“你说说你啊，一点都没动，我都狐疑你是不是“猪投胎？”
往常我只能经过手机和远在郑州的哥哥联络。曾经的欢声笑语便一点一点的回想了起来，像放电影似的，一遍一遍的播放，我想起了我过华诞时哥哥给我唱华诞歌；我生病时哥哥关切的话语；我考试失利时哥哥邮过来的水杯……
此时此刻“老虎”不再是老虎，而是一句：哥哥，我想你了。
我的哥哥作文 篇11
说起我的哥哥来，他还真配得上淘气这一词，光看他的外表就可以知道。他的皮肤比较黑，是因为他喜欢在太阳下踢足球，他的眼睛却非常明亮，两个大眼珠随时都滴溜溜地转，看起来十分淘气。
有一次，等爷爷婆婆走了后，我和哥哥在家里玩，他就露出原形，开始捉弄我了。他一开始先拿足球砸我，我怎么也躲不过来，总被砸中，痛得我直发抖。然后他一把抓住我，拉着我的脚一扯，我立马倒立，头狠狠撞在地上，我感觉头十分晕，但就在这时他改变了主意，我本觉他放过我了，没想到他随手一推把我推到了一件黑屋子里关了起来，我在里面又踢又打，他又觉得我太闹了，于是就把我放了出来。然后用脚拌我，我有时跳的过，跳不过就被拌在地上痛极了，最后，我就直接躺在地上不动了，当他觉得这个游戏没有乐趣后，直接坐在我的腿上，我的腿疼极了，我的眼睛都红了。幸好爷爷回来了，狠狠的骂了哥哥一顿，把哥哥骂得好不狼狈，我心里也舒服一些了。
我希望以后哥哥不要将自己的欢乐建立在别人的痛苦之中，并且好好学习心思用在学习上，考个好大学。
我的哥哥作文 篇12
或许离开，就再也不可能回来；或许回来，你已不再让我依赖；或许依赖，是对我自己最大的伤害；或许伤害，会最终让我释怀；或许释怀，就注定了我的离开…我拒绝了一切关心，拒绝了一切邀请，只是在逃避那个敏感的字眼——爱情、令我渴望又害怕的情感。不是不想再爱了，而是怕爱了、爱得起，却伤不起了。
记得那天我扔了一个带着玫瑰花的定向瓶，你问我，这是向你示爱吗？这句话让我心里泛起一层小波澜，但很快又平静下来，回复说，不是。一问一答，这样聊着，也不知道为什么，按照你的意思留下了我的Q号。虽然我清楚的知道网络的利与弊，但我还是相信真情的存在、毅然决然的同意了你的添加请求。之后的聊天让我很是无奈，刚认识就要见面？先不说唐突，就是网上的骗子也不敢这么直接啊！由于第二天要回学校，还有别的事情要做，心情也不是很好，就没想再理会。
后来我才知道，是因为要去上海上学，半年之后才能回来，所以你才说要见面的。我不喜欢网友见面，不喜欢视频，甚至朋友跟我开视频我都会拒绝，只是因为不喜欢，就这么简单，没有任何其他原因、仅此而已。
我的哥哥作文 篇13
在一个暑假里，我的杨哥哥来到我家里，他是专程来和我玩的，所以我爽快的说：“好！”
他个子不高，身子也不胖。一双眯眯眼看不清远处――近视。
我们带了一个小伙伴来到楼顶上，每人提了一小桶水，一人一支水枪，就开始打仗了。小伙伴被我打中了三枪后，我就冲到他们的“地盘”上，我胜利了。不到五分钟，水枪和小水桶没水了，战斗才算结束。在激烈的“战斗”结束时，杨哥哥把别人家放有楼顶上的玻璃打碎了，我和那个小伙伴见情况不好，于是火速跑到楼顶另一处藏了起来，我从墙缝中看见叔叔在问杨哥哥，杨哥哥说：“对不起，叔叔，是我不小心把你家的玻璃打碎了。”叔叔见他很诚实，就原谅了他。
有一天，我们去看电影，路上看见一个老奶奶在吃力地提着一袋米。杨哥哥说：“我们去帮助老奶奶提米吧。”说完，杨哥哥跑了过去，我也跟了过去。我们一人抬着米袋的一端，把米送到了老奶奶家中，老奶奶感激地对我们说：“小朋友，真是太谢谢你们了！”这时，我才想起我们还要看电影。我们赶到电影院时，有点晚了，没看到电影的开始部分。但我们心里很高兴，因为我们帮助了别人。
这就是我的杨哥哥――一个乐于助人又诚实的好哥哥。
我的哥哥作文 篇14
这次疫情宅家期间呀，造就了一群大厨。什么油条、凉皮、饺子、发糕、电饭煲蛋糕，简直是手到擒来。
我的哥哥仿佛也收到影响。每天中午和晚上的饭都是他做的。不得不说，这疫情期间，我的哥哥的厨艺很见长啊！
瞧，今天中午哥哥做的是盖浇鸡肉米饭，哇，真是色香味俱全，看看这些鸡肉，鸡蛋，上面还浇着用土豆打成末做成的酱汁。米的底下还抹了黄豆酱。舀一勺菜，再从上往下舀一勺米，蘸着黄豆酱，一口下去，简直不知道有多好吃！
晚上，哥哥还会用电饭煲煲好吃的八宝粥。听哥哥说，里面放了各种红豆，花生，还放了菠萝块和香蕉片等。端上来了！端上来了！单看这八宝粥的色就足以让人垂涎欲滴了。再尝尝这八宝粥的味道，浓而不稠，一口下去，许多豆子和花生都会掺在里面，一起入口，单这一口，就会有许多营养一起跑入你的身体里。这碗八宝粥又香又甜。让人喝完还想再喝一碗。
这个寒假，有哥哥在，我真算是大饱口福呀！不过，大饱口福也是需要代价的，我的脂肪也是没少长的，唉。
不过，在疫情期间，多动手当然还是好的，希望大家能够多多做些有意义的事情，不要把宝贵的时间白白浪费掉哦！
我的哥哥作文 篇15
我有一个哥哥，我很喜欢他。
我跟哥哥相遇的机会很少，一般都是我开学以后过几天才放学，虽然见面的机会很少，但是哥哥跟我一起放学哥哥就会陪我玩。在家里没有一个人，我的哥哥就和我玩，有的时候捏着我的脸蛋，还挠我痒痒，我很喜欢哥哥。我的哥哥个子快比我爸爸高了，长得很一般，不是很帅，很瘦。有一次，哥哥回来了，我很高兴说：“你回来了！”哥哥一定会先陪我玩，脸上露出一丝丝微笑，我也很开心。哥哥的成绩不是很好，以前都不写作业，他说：“我有逃避的方法。”我说：“教教我，如果老师发现了愿你。”哥哥就瞪瞪我说：“就不教给你。”哥哥以前也很胖，但是初中以后就就每天跑圈，我不想上初中，哥哥以前家里很富，现在就很穷了，都用完了。哥哥跟我一样不爱学习，可是哥哥现在只能出去打工了，我才不想去呢，哥哥还给我说：“去打工那里有很多大老鼠，有一次还从我脚边窜过去呢！”我不像哥哥一样我要好好学习。
这就是我的哥哥，我很喜欢他。
我的哥哥作文 篇16
天气开始变冷了，冬天洗澡是最棒的事情了，我好喜欢洗澡，我最喜欢淋浴了，热水轻轻的洒在我身体，感觉好舒服，婉如雨水滴滴搭搭的下在我身体上，真的是好舒服，当我在洗热水澡的时候，忽然，哥哥就冲进来，把衣服脱下来，把裤子脱下来，把袜子脱下来，把内裤脱下来直接冲到我旁边，害我吓了一大跳。
我在洗头的时候，哥哥一直用水拨我，害我泡沫都弄到眼睛里面了，我们就开始玩起来了。我和哥哥在玩的途中，哥哥用水拨我，我就用肥皂丢他，丢着丢着，拨着拨着，玩着玩着，可是哥哥还是挥几下就把我打倒了，因为哥哥的速度比我快一被我好喜欢洗澡也很喜欢跟哥哥洗澡，每次一听到妈妈说：“洗澡了”我就会和哥哥抢，一直抢，一直抢，抢着抢着，可是每次都是他赢，我跟本没赢过一次，都是他先洗澡，我直好等一下在洗澡了。
我在等待的过程，我不小心睡着了，我梦中看到我和我哥哥一起洗澡，玩的很开心，然后，哥哥一直用水拨我…我就听到有人在叫我，好像有人跟我说：“起床了，起床了。”后来，我就张开我的眼睛原来是哥哥在叫我，我就赶紧去洗澡了。我好喜欢洗澡喔！因为洗澡会让我觉得很舒服，我只要一听到妈妈说：“洗澡了。”我就会和哥哥抢
我的哥哥作文 篇17
我的哥哥，我的有很多哥哥，我最喜欢的哥哥就是一下这一位老顽童的哥哥啊！
我的哥哥是一个游戏控，他呢？老是跟我说游戏里的事情，比如：穿越火线啊。“你是个游戏控，电脑上、玩太多的会伤眼睛的，眼睛不好就看不见我拉！”我开玩笑的对哥哥说。
而哥哥却毫不理会的继续玩他的穿越火线，我出去对妈妈说的一边哥哥的坏话后我立刻跟着妈妈去找哥哥，我心想：哥哥这回该死翘翘了吧，哈哈哈哈。心里的表情显示在脸上让妈妈开始怀疑我，说怎么你平时不是在拍你哥哥的马屁吗？怎么现在却说起你哥哥的坏话，你们到底怎么啦！从实交代我和妈妈快走的书房的路停了下来，又原路返回去，我和妈妈回到客厅，妈妈在沙发上，而我却站着，好像在审我一般，让我从心底里开始感到害怕，我就一五一十的跟妈妈说了一个遍，妈妈说：“提醒你哥哥是好事，那你为什么要说你哥哥的坏话呢？”我就跟妈妈说哥哥抢了我的游戏黄金时间耶，所以呢就说了哥哥的坏话，但从这件事情后我已经改变了很多。
我的哥哥就是个游戏控，我爱我亲爱的哥哥！
我的哥哥作文 篇18
“就买这个吧。”听着，我们的“书虫”弟弟又在找妈妈买书了。一双又圆又大的眼睛，一张大嘴，一个敏感的鼻子，就是我“书虫”哥哥的形象。
他非常擅长阅读。一旦他拿着一本书坐下，你就无法把他拉走，就像502胶水粘住一样。除非你说“去书店”，否则你还没说完，他就赶紧站起来说“去书店买书吧？好，好。”除了买书，我别无选择。有一次，哥哥出去买书，我一个人在家。我正要看我藏起来的藏宝书，但我哥哥很快就回来了。我问：“哥哥，你怎么这么快就回来了？”哥哥说：“我突然闻到了书的味道。”我哥走到我房间，刷地板，我的书都被他翻出来了。他敏感的鼻子不白。你以为是为了吃和闻？不，是用来闻书的。一个星期天，我哥哥整个上午都在看书。爸爸大叫：“该吃饭了。”我们都来过这里，但仍然有一个空缺。我的爸爸、妈妈、爷爷和奶奶都在那里。当我走进书房时，我发现我的哥哥，一个书呆子，已经到了忘记吃饭睡觉的地步。
兄弟，兄弟，你连书都带着睡，不要着魔！
我的哥哥作文 篇19
他有着一对浓浓的眉毛，一个哈利波特似的眼睛架在他那高高的鼻子上。你想知道他是谁吗？他就是我的哥哥——毛毛哥哥。
我的哥哥本来不叫毛毛的，可姥姥觉得这样叫得更顺口，于是就叫他毛毛了。别看毛毛哥哥是一个风风火火爱打篮球的疯小子，他也有一颗温暖而善良的心。记得有一次，到暑假了，毛毛哥哥没事干，便来找我玩。那时，姥姥去买菜了，姥爷和他的球友打排球去了，就我一个人看家。正愁没有事情干呢，真准，就在这时毛毛来找我玩了。于是，我们玩起了猫捉老鼠的游戏。我当猫，那只“老鼠”又跑得太快，我一下子就摔倒了，膝盖破了一大块皮，嘴里“蹦”出一颗牙。我立刻被吓得哇哇大哭，毛毛哥哥在旁边呆了一下，立即把我扶了起来，由于我走不动，毛毛把我背到他那虽不是很宽但很温暖的背上。一步一步地把我背上没有电梯而且在7楼的家里细心照顾。一会儿帮我贴创可贴，一会儿帮我倒水……直到姥姥回来，他才带着一身疲惫回去。
毛毛哥哥真是一个有爱心的人。
我的哥哥作文 篇20
我们家里有个“书呆子”——我的哥哥。
自从他上了四年级以后书就整天陪伴着他。在新华书店的一个角落，你总会看见一个人正在专心致志地看书，那就是我的哥哥了！
书可以让他着迷，甚至使他忘记吃饭。去年寒假就有一回，那天早上哥哥吃完饭就去找我去书店买书，我立刻答应了他。我们蹦蹦跳跳地向书店跑去，不一会儿就到了。当哥哥看到《小作文辞海》时，高兴的手舞足蹈，迫不及待地向售货员买下了这本书。他刚接到了书就埋头看了起来，边看书还自言自语地喃喃到：“这篇文章真好呀！”“这个句子太生动了”“这个词语用得很恰当。”我就去别处买书了。等我买了几本书回来时看见他还在那里看书，直到12点了我才走到他跟前说：“哥哥，12点了，呀，我们还不走吗？”我喊得嗓子都干了，他才抬起头来说：“什么？”我有气无力地说：“12点了。”这才依依不舍地收起书来和我一起跑回家。
我的哥哥，就是这样一个能在书店里站上好几个小时也不累的“书呆子”，我真佩服他。
我的哥哥作文 篇21
过年在家，我最喜欢看的节目是《爸爸去哪儿》。
开学后，班会课上我们全体师生又讨论了这个节目中的几个小朋友的特点，每个人心中都有一个目标，而我心中的目标就是做套牢心目中的石头哥哥。
石头有许多优秀的品质，比如：大度、积极、勇敢、有爱心、有担当、乐于助人、爱护比自己小的孩子……
石头最优秀的品质就是：爱护比自己小的孩子，比如：在灵水村的时候，村长给他们的任务是去乡亲家要食材，等他们都找到了食材之后，王诗龄拿下动自己的食材了，石头就去帮助她拿，而且还不抱怨，之后还有人需要帮忙，他照样积极帮助别人。石头还比我小好几岁，他却做得那么好。石头还有一个特别让人佩服的优点——大度。比如说：“在沙漠的时候，天天把沙子扬到了石头的眼里，天天再次问石头要方便面的时候，石头还是会给天天方便面，而且不生气。”而我就不是这样，比如：哥哥不小心跘着我，让我摔倒了，之后再让我帮他拿东西，我就会不帮他。和石头相比，他这么小就能做到大度，而我不能我真的很内疚。
我以后要当大家心目中的石头哥哥。
我的哥哥作文 篇22
我有三位哥哥。其中我最敬佩的是我的大哥哥。
我的大哥哥高高的个子，有1米85。瘦瘦的身体象猴子。他面部清秀，浓浓的头发，宽宽的眉毛下面有一双水晶亮的眼睛，小鼻孔，大嘴巴，脸上经常挂着笑容。
他十分爱学习，从小就爱读书，听妈妈说他小时候背课文，只要说一句，他就能找出这篇课文的页数、行数，并能一字不差的把这篇课文背下来。大哥哥经常手不释卷，睡觉之前看书，走路时看书，坐车时看书，为了看书，他花费了许多的精力。他常常把玩耍、看电视的时间拿来读书。大姑妈怕他读成“书呆子”，就把他的书没收了一部分，但这也改不了大哥哥爱看书的好习惯，他经常到我们家来翻书看。
正因为如此他轻而易举地考上了研究生，还获得了很多的奖学金，不花父母一分钱上完了研究生。一次我去找他给我讲题，他把这道题讲解的让我十分清楚，但他又继续的把这题分解的更详细，我问他：“我已经懂了，你怎么不去读书而还约我讲呢？”。他却说：“孔子说得好‘温故而知新’我给你讲，我也在学呀！”说罢又继续给我讲起了题。
这就是我的大哥哥，一个爱好读书的人————李楠。
我的哥哥作文 篇23
现在的小孩大多数都是独生子女。可我，却有一个人小鬼大的哥哥。它的头发犹如无数根钢针般“插”在头上。一张有棱有角的脸，一道剑眉下有一双散发着贪玩光芒的眼睛。鼻子长得很特别，它使人联想倒过来的胡萝卜。嘴巴就像永不生锈的机器，一天到晚说个不停。
有一天晚上，我们刚吃过晚饭，当我正在享受着惬意的餐后时间。突然，传来一阵歌声，我寻声望去，原来是哥哥在抒发着感情。你可别小看了这歌声，它可足以跟潮剧里的歌声媲美了。妈妈放下筷子，问：“怎么有个女的在唱歌？”我和爸爸顿时笑成一团，连哥哥也不好意思的挠了挠头皮。
记得一天下午，我和哥哥放学回到家后，哥哥跟变戏法似的掏出一盒飞行棋，“央求”和我一起玩。我一想到作业如山，最可悲的是我还没写完！所以一口拒绝了他。他听了，垂下头来，眼睛里闪出失望的光芒。过了二十分钟，作业快做完了，我轻手轻脚地走向客厅，看看哥哥在干什么。一看，好家伙！他一个人正充当4个玩家在玩飞行棋呢！怎么样？
这就是我的哥哥，独生子女的你么羡慕吗？
我的哥哥作文 篇24
暑假，自从妈妈宣布，当代“明星”——我的哥哥将来我家小住几天，从此，我家就如同沸腾的油锅，开始热起来。
一、舞星
早晨我还睡意蒙眬，隔壁的“明星”去早已起床。突然“明星”哥哥打开我的房门，蹿到我床上，随着MP3的“将军令”跳起了街舞。我赶紧蒙头大睡。谢天谢地总跳完了！“各位观众朋友们，来点掌声好吗？谢谢！”
哥哥见我无动于衷，忙提高了声音又大喊了一遍，我无可奈何地把手伸出被子，象征性地鼓了两下。这位“明星”总算满足了，走出了我的卧室，可我也睡意全无，摔开被子愤：“我不睡了！”
二、歌星
歌舞总是连在一起的，这会儿，我的“明星”哥哥这用书卷成一圈做麦克风，用他沙哑的嗓音在歇斯底里大吼，唉实在不敢恭维，我关了两道门，可还是余音缭绕。，我估计我可一2个月不吃肉了。
三、武星
“呀，霍——”我的“明星”哥哥又忙了。这回可把我吓坏了，他改成了“武星”。只见哥哥手拿“屠龙刀”砍了过来，幸好我眼疾手快，抓起旁边的“黄金棍”就挡。哥哥暗箭伤人，这次我可招架不住了，手指被划伤了。贴了张创口贴，我满天飞地追赶我们大名鼎鼎的“武星”……
这就是我的超级“明星”哥哥——杨磊。
我的哥哥作文 篇25
人人都有自己的秘密，我和哥哥就有一个小秘密。为了保守这个秘密，我和哥哥还签了一份很重要的协议书，我今天就公布这个协议。
我小时候，脑海里最想吃的就是冰糖葫芦，而哥哥最喜欢的是电脑。刚开始，我经常被打，因为哥哥没有帮手，爸爸妈妈不在的时候，他就偷偷地玩上十几分钟。而当爸爸妈妈突然回来时，往往来不及关，于是我就成了他的替罪羊，他把我往电脑椅上一放就逃走了。后来，他见我可怜，和我签了一个协议：哥哥在玩电脑的时候，我负责望风，爸爸妈妈来时，就打一个喷嚏，他就知道了。我开始不同意，因为我吃亏，于是协议上又多了一条：每一次成功后奖一串冰糖葫芦，我才同意。
后来，我听见妈妈在教育哥哥不要玩游戏了，会伤害眼睛的，哥哥说：“那又怎么样？”妈妈苦口婆心的说：“以后看东西会很模糊的。”哥哥不放在心上，我却吓了一大跳。于是——
哥哥被打后，责怪我不守协议，我把妈妈的话重复了一次，哥哥顿时无地自容，当场撕了那张协议，发誓一定要控制住自己，不擅自开电脑，玩游戏。我笑了。
我的哥哥作文 篇26
搬城市，我就很少回老家，今年是第4次。一眨眼的功夫，就老家，当我一踏上这路，就回忆起以前快乐的事来，越走越近，我看见了人向我们，顿时我了脚步，走近一看是，我心里高兴极了，在自从我冬天里有一束温暖的阳光射进了。
杨建是幽默风趣，沉默寡言的帅气酗子。他今年要毕业了。身高1．73米的，鼻梁上架着一副棕色的眼镜，大大的鼻子，一口能吃掉一块肥肉的嘴巴。他很喜欢唱歌：是唱摇滚乐，唱得超好听的。他也很喜爱打篮球。我猜他应该是篮球队的队长。
我还很聪明，有，我在做寒假作业。看见书房的光线很暗，便问我：“觉得光线暗吗？”我点了点头：“嗯，蛮暗的。”想了想，对我说：“你先出去看电视，我帮你做台灯的灯罩。”我很好奇，想是怎样做灯罩，便坐在旁边。他先拿出一块硬纸皮，在硬纸皮上画了三条直线。，一面粘上白纸。接着，又用小刀子沿着直线划。划好后，又是折，又是拼，终于把硬纸皮拼成三角体，再用铁丝架在台灯上。我高兴地说：“让我试一试！”我坐在台灯下做作业，光线亮多了！我连忙对说：“谢谢！”
样这我聪明幽默的！
我的哥哥作文 篇27
我的哥哥是一名警察，他高高大大的，两只眼睛炯炯有神，坏人看见他害怕得像一只见到了猫的老鼠。当他穿上制服的时候，那样子真是要有多威风就有多威风啊。
哥哥抓坏人非常厉害。听大人们说，有一次，哥哥在执行任务的时候，被坏人弄伤了左手，但他依旧没有放走坏人，强忍着疼痛：“我不能走，一定要救走那些群众。”就这样他为了老百姓，将那些坏人全部都抓住了，获得了百姓们的一致称赞。他是我的骄傲，我以后也要向他学习，为人民服务！
我的哥哥也是严厉的哥哥，尤其是对我特别严厉。寒假那天，我蹦蹦跳跳地来到哥哥家玩。我在哥哥家里蹿来蹿去，在沙发上爬来爬去，在桌子边转来转去，一不小心衣服在桌子边上蹭到了水果汁，衣服弄脏了。于是我走到哥哥跟前，拉了拉他的衣服，请他帮我洗洗衣服。没想到，哥哥的眉毛一皱，眼睛一瞪：“欢欢，自己的事必须要自己做，知道吗？所以我不能帮你洗。”没办法我只好自己洗了。我知道他对我严厉也是为了我更好得成长，所以尽管他对我这么严厉，我还是很喜欢他。
这就是我的哥哥，一位为人民服务的警察，一位深受我喜爱的哥哥。
篇一：问卷调查表结论分析
春华秋实，让书香伴随我们成长——关于图书馆不文明行为调查研究报告：
调查背景：图书馆是读书人的精神绿洲，是求学者成才的摇篮，是取之不尽用之不竭的知识宝库。图书馆作为一个学校的缩影，也折射着整个学校的精神风貌。但是在日常使用图书馆的过程中我们却发现了一些读者的不文明行为，这些行为或出于偶然或出于无意地影响着图书馆的学习氛围。为了创造安静、优雅的学习环境，减少图书馆不文明行为的发生。图书馆青年志愿者服务队组织了一次问卷调查活动，在12月13号这天向馆内师生发放不文明行为问卷调查共330份，收回327份，其中有效285份。
调查方法：本次调查采用了随机发放，定量分析的研究方法，面向馆内广大读者但不针对特定对象。图书馆青年志愿者服务队以本次调查收集的数据为基础，邀请图书馆信息服务部老师做指导，进行深入分析，总结出如下调查结果。
样本特征：
一、在第一部分对图书馆的利用情况中，我们了解到绝大多数同学都能够合理地安排和利用图书馆。
1. 来图书馆的频率：
2. 到图书馆的主要目的：
3. 对阅览区学习环境的评价：
从上图中可以看出，大部分同学几乎每天都会来图书馆复习备考。学生去图书馆主要是为了上自习，认为图书馆的学习气氛比较好，当然，作为图书馆，学生的主要学习工具来源，很多学生去图书馆是为了复习备考，借阅图书，查找资料。这说明有一部分人是很想利用图书馆的，那这就有待于图书馆进一步加强自身服务的宣传, 吸引更多的同学利用图书馆。但不能忽视的是依然有部分同学不去图书馆，或者很少去图书馆。这折射的问题应当引起我们的深思，作为学生学习的主要平台，学生对它的利用率不是很高，去图书馆的频率不是很大，那么学生去图书馆都做了些什么，为什么要去图书馆呢，而不去图书馆的原因又有哪些呢。这是一个值得关注的问题。
二、针对图书馆内的大声朗读现象，我们设计了问卷的第二部分以了解同学们对大声朗读现象的看法和感受。
4.对大声朗读的看法：
5.大声朗读的影响：
6.如何维护自身利益：
7.自身的朗读习惯：
8.对图书馆应当保持安静的看法：
9.认为图书馆适合大声朗读吗:
10.对其他高校图书馆的印象：
从上表中可以看出，同学们对于馆内的大声朗读现象还是感同深受的，对自己看书自习也存在着一定的影响。特别是这段时间，随着四六级考试和期末考的临近，图书馆中的读书现象还是比较严重的。同学们大都对这种现象采取包容的态度，部分同学觉得都已经习以为常了，并能够不受其影响专心做自己的事情。这是让人欣慰的，以责人之心责己，以恕己之心恕人，这也体现着三大学子良好的精神风貌。
然而过多的宽容则意味着纵容。任何权利与义务都是对立统一的，这表现在权利义务的相互对应、相互依存、相互转化的辩证过程中。言其对应，是说任何一项权利都必然伴随着一个或几个保证其实现的义务，而不管这个义务是权利人自己的还是他人的，有其一，必有其二，无其二，其一便毫无存在意义。言其依存，是说权利以义务的存在为存在条件，义务以权利的存在为存在条件，缺少任何一方，它方便不复存在。就像图书馆内的读者甲与读者乙，他们之间是相互依存相互制约的，他们都有在馆内看书自习的自由和权利，但同时都履行着不干扰他人的义务。就像法律的制约与平衡一样，言其转化，图书馆就像是一个相互平衡的静止整体，广大读者构成环境因子，任何一种不平衡都可能导致静止的失衡。总而言之，图书馆是一个公共场所，希望同学们都能够从自身出发，共同努力起来维护这里的静止与平衡。
三、在第三部分，针对馆内严重的朗读现象，我们列举了一些朗读的治理与措施，希望能够真实了解广大同学们的内心意志。
11.认为有必要对朗读进行管理吗：
12.认为应当如何管理朗读现象：
从上表中可以看出，虽然同学们对于馆内的大声朗读现象有一定的感受与认知，但大部分同学依然对于是否管理大声朗读等行为持无所谓的态度，对于管理方法上也是见仁见智。或许同学们普遍认为这种现象只是昙花一现，没有必要花费过多的精力。而事实上即使进行管理也只是一种暂行性措施，图书馆的安静与和谐还是需要广大读者的共同努力!
四、针对图书馆内的吸烟现象（主要是男生厕所里面），我们设计了问卷的第四部分，了解到馆内的吸烟现象并不是很多，这一点很是让人欣慰啊。
13.在馆内遇到过抽烟现象吗：
14.对馆内抽烟现象的看法：
15.怎样管理图书馆吸烟行为：
众所周知，吸烟是一种不健康的行为习惯。根据调查显示，吸烟不仅有肯定的致癌作用，还可能引起多种心脑血管疾病、肺部和消化道等多系统多种疾病。会使青年学生记忆力减退，精神不振，学习成绩下降。大学生在大学生活阶段随着人际交往范围的扩大和社会活动自由度的提高，其吸烟率也随之增长。抽烟更是一种不文明行为，既是对自己身体的损害，又是对公共环境的污染。所幸从上图中我们可以看出图书馆内的抽烟现象还是比较少见的，这让我们由衷感到欣慰。同学们对于吸烟的危害还是有着比较清醒认识的，对管理吸烟现象也是积极参与和建议，相信在我们大家的共同努力下图书馆最终将成为绿色环保书馆。
结论分析：
由于种种原因，我们这次问卷没有包含占座现象的调查分析。但不能否认的是图书馆中的占座情况还是十分严重的。针对占座的情况，同学们也提出了自己的宝贵意见。其中包括： 1.对于长时间用物品占座的进行清理； 2.增加座位数量和自习室个数；3.希望同学们能够提高自觉性； 4.管理员加强监督。
可见同学们对图书馆的建设还是富有责任感的。
另外，这次问卷还囊括了两个主观题。其中包括“你最喜欢的图书馆是哪所”和“对图书馆大声朗读现象的看法或建议” ，从同学们的问卷结果来看绝大多数同学都选择了三大图书馆。这一结果应该说是在意料之外也是在情理之中的。三峡大学图书馆是在教育部批准组建三峡大学后兴建的一座开放式、信息化、学术型现代图书馆。馆舍依山而建,位于美丽的大学校园中央,主体7层,总占地面积7085.0平米,总建筑面积42605.33平米,花园面积1500平米,结构上采用“大开间、三统一”设计方案,满足了读者阅读、研究、自修、文化休闲等功能要求;为贯彻学校“以人为本、民主办学”的办学理念和“读者第一,服务育人”的办馆宗旨,图书馆实行了“全年候、全天候、全开架”开放模式和“一站式”服务方式,为学校师生及社会读者自主自由利用图书馆资源提供了便利的条件,为学校教育事业的发展和地方经济、文化、教育及社会发展提供了有力保障。图书馆设有阅览座位4000余个,其中,电子阅览座位数达到了600多个，馆藏总量268万余册(件),年进新书量6万多册。应当说是三大的精神象征和文化载体。
尽管从本次问卷调查中我们可以看到，虽然图书馆中还是存在着一定的不文明现象，但是三大学生的素质还是值得我们欣喜的。希望同学们在以后的生活中，从小事做起，争做一流读者，不断改善我们图书馆的阅读环境。年末，在我们服务队的工作会议上，刘馆长说道：“图书馆是知识的海洋，是求学者成才的摇篮，愿每一个到图书馆来学习的同学都能够获得他想学习到的知识。图书馆全体员工将在20xx年继续为同学们提供更优质的服务。”20xx年的脚步已渐行渐远，20xx的钟声即将敲响，在新的一年里图书馆的建设与发展不仅需要全体老师和员工的努力，同时也需要每一个三大学子的点滴付出。学校不在名声和历史，图书馆不在大小和位置。师生共同创造的一个个奇迹，成长历程中的一个个故事，凝聚的就是一所学校的文化。这一文化必将渗透于每个三大人的生命之中，伴随其幸福一生，和歌流转，永无止歇。
篇二：学生调查问卷总结报告
教师教学质量问卷调查总结报告
第一部分：概况
一、调查目的：全面了解学生对每位教师教学常规和教学质量情况的评价和建议，为不断推进我院教学常规管理、全面提高我院教育教学水平提供了第一手资料和数据。
二、调查时间：20xx年x月x日
三、调查对象：xx专业全体学生
四、调查方法：采用无记名的形式，每个学生按实际情况填写一份“针对教师的学生调查问卷表”。
五、调查内容：调查问卷总的分值为100分，分为两个模块：教学常规执行情况和课堂教学运作情况，其中教学常规执行情况占15分，包括5个评价项目，课堂教学运作情况占85分，包括10个评价项目，每个评价项目后面都有可选的分值。得分分值与评定等级的关系为：100~90 优、89~80 良、79~70 中、69~60 合格、59以下 差。
第二部分：结果与分析
一、调查结果：
1．从问卷表来看，被调查教师教学态度认真负责，敬业精神和责任心强，教学作风严谨，对于自己承担的教学任务思想上都很重视，对学生不遵守课堂纪律的现象严格管教，体现了较高的职业素养；
2．学生们充分肯定了被调查教师认真备课，保持良好的教学精神状态，积极投入教学，熟悉教学内容，较好地利用教材，遵守教学纪律和教师职业道德、职业规范，注重教书育人、为人师表，以师德和学识赢得学生的肯定和爱戴；
3．教学质量基本上得到了保证，大部分教师授课有热情，教学内容充实，资料丰富，基本概念与原理准确，讲解与表达无误，条理清楚，重点突出。符合课程教学大纲要求，与教学进程表同步，例证恰当适量。
二、存在的问题：
1．绝大多数教师都能够遵守教学纪律，认真上好每堂课，但有个别青年教师上课不能按时
到班、提前下课，上课期间接听手机；
2．大部分教师基本上能做到及时布置一定量的作业，并能认真地批改，但也存在少数教师布置的作业不多，对于部分科目学生反映听不懂，课后作业不会做；
3．一些教师在上课时主要是自己在课堂上讲授，很少给学生提问和练习的时间，同学之间也很少交流讨论，缺乏师生互动；
4．部分优秀学生反映课堂上不允许存在的现象依然发生，迟到、睡觉和玩手机，听课途中频繁“外出方便”以及上课不带书本现象时有发生，这就反映了有关教师没有尽心去管理好学生。
三、建议和探讨：
1．严格按照学校的要求组织课堂教学，遵守教学纪律，杜绝我院部分教师上课迟到现象，也绝不提前下一节课，另外要加强学生上课期间的管理，对学生不遵守课堂纪律的现象要严格管教；
2．教师要树立“因材施教”的理念，科学引导学生树立正确的学习目的和学习态度。在教师的启发诱导下，为学生提供充分自由表达、质疑、讨论问题的机会，这样学生能通过独立自主学习和合作交流，应用所学知识解决实际问题；
3．把课堂还给学生，多种教学方式相结合，调动学生的积极性和提高学生的学习热情，在课堂上教师要想办法让学生动起来，最大限度地让学生都能学些知识。例如英语课趣味性的教与学、开展课堂讲外语小活动等，计算机理论课开展学生讨论、破解难题活动，上机课开展学生自我展示、互相评比活动等，教学方法要多样化，使课堂充满乐趣，千方百计调动起学生的积极性和自我学习的能力，把“要我学”变成“我要学”。
第三部分：总结
通过这次问卷调查我们了解到了我院教师课堂教学的一些情况，我院教师基本上都能按照教学纪律和教学要求组织进行课堂教学。课堂是学生学习的主渠道，提高课堂教学的有效性是全面提高教育教学质量的根本保障。学生是否愿意走进课堂、有无具体进步和发展，是检验课堂教学是否有效的唯一标准。改进教学方法，培养学生能力，发展学生智力，是课堂有效教学的根本要求。
这次问卷调查体现了一些教师教学的优点和部分青年教师的缺点，望青年教师能向优秀
教师学习，总结教学经验，弥补自己教学方面的薄弱环节，让我们共同努力把我院的教学质量提高到一个新的台阶。
自动化学院 学生调查问卷组
20xx年6月11日
篇三：问卷调查总结报告)
关于《经济与政法学院学生会工作情况调查问卷》总结报告
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
不知不觉间我们这一年的学习又将迎来终点，经济与政法学院第三届学生会组建也满一学年了，为了了解广大同学对我们第三届学生会的工作评价，我们特地发放了《经济与政法学院学生会工作情况调查问卷》（以下简称问卷）。在此，我代表全体学生会成员向各位同学献上最真挚的谢意，感谢大家的配合。
通过本次问卷，我们获取到了很多有用的信息，包括同学们对学生会主办活动部门的看法，对学生会工作的评价，对学生会今后工作的意见。特别宝贵的是，同学们对学生会的工作提出了很多有建设性的意见。这份问卷是同学们在繁忙的复习中抽时间填写的，十分感谢参与了本次调查的同学，我们会继续努力，使我们的工作做得更好。
下面就问卷的详细情况向大家进行汇报：
1. 从问卷调查的整体结果来看，大部分学生对于学院团委学生会的工作质量持肯定
的态度，满意率较高。认为团委学生会能够代表学生的利益，尽管会出现细小的
失误，但是总能让学生利益得到最大化。
2. 从团委学生会成立之日起，整个学生会机构就公之于众，所以广大同学对团委学
生会的组织体系是非常的了解的，同时也在活动中贡献出了自己的力量。
3. 对于团委学生会的活动开展情况，学生普遍认为活动新颖，但是由于经费不足使
活动不能完全按照想象中顺利进行，对于这种失误我们团委学生会会尽力解决，为承办出更漂亮的活动而努力。
4. 通过此次问卷调查，同学们认为应该多举行一些社会交流活动，大学数以一个亚
社会，希望通过在大学里面的学习而更加顺利的踏入社会。对于此问题我们团委
学生会会加大与同学间的交流，集合整个经济与政法学院学生的力量，模拟社会
形态给大家开展更多的社会交流活动。
5. 对于后面两道问答题，同学们给出了许多宝贵的意见：希望例会有各班班长参与，
以便第一时间获得学院信息；希望学生会提高效率，让活动按时进行，争取更多
的校级活动，为我院争取荣誉；开展更多的与我院专业挂钩的活动，特别表扬了
模拟炒股，经政之星等活动······同学们给出的意见是我们改善学生会工作的
源动力，我们将把学生意见纳入议程一提高办事效率。
团委学生会因为学生的存在而诞生，学生利益最大化使我们的宗，协助老师工作使我们的使命，这次问卷调查对我们来说是获益匪浅的，我们将根据此次问卷调查改善学生工作，创建一流学院
以上是经济与政法学院第三届学生会关于问卷的总结报告，希望我们的答复能使大家满 意，我相信有同学们的支持经济与政法学院团委学生会在未来的日子里做得更好，我们经济与政法学院的未来将更加明亮，襄樊学院的未来也会更加辉煌！
襄樊学院经济与政法学院
20xx年4月14日
篇四：问卷调查表及结论概况
生态环境产业发展的调查问卷
生态环境污染日益严重,资源缺乏,环境问题日益突出,在综合多种条件的情况下,生态环境产业应运而生,我们希望通过这个简单的调查问卷来了解下生态环境产业在大众之间的认识程度,请认真填写,我们将十分感谢您的合作!
（１）请问您的年龄段( )
Ａ：２０岁以下 Ｂ:２１~２５ Ｃ２６~３０
Ｄ:３１~４０ Ｅ:４１~５０ Ｆ:５０以上
（２）您目前的从事的职业（ ）
Ａ全日制学生 Ｂ教师类 Ｃ科研类 Ｄ其他 （３）您觉得自己对生态产业的认识程度是：（ ）
Ａ很了解 Ｂ一般 Ｃ没关注过 Ｄ根本没听说过 （４）你认为的生态产业有哪些（ ）
Ａ农业生态产业 Ｂ工业生态产业Ｃ旅游生态产业
D城市生态产业 E交通生态产业
（５）您认为您所在地现阶段生态环境产业的发展状况如何（ ）Ａ蓬勃发展 Ｂ缓慢但是发展稳定
Ｃ处于萌芽阶段 Ｄ没有明显的发展特征
（６）你认为当今生态环境产业的发展最需要那个方面的支持（ ）
Ａ政府相关部门Ｂ企业自身技术发展Ｃ人们的认识Ｄ企业在国外流行状况
（７）你使用过以下哪种类别的生态产品（ ）
Ａ无公害农产品 Ｂ有机食品 Ｃ新型能源 Ｄ新型绿色材料
（８）您认为发展生态产业对我们生态产生了哪些影响（ ）（多选） Ａ环保 Ｂ节约资源 Ｃ提高了工作效率 Ｃ发展了经济水平 （９）你喜欢去生态景区旅游么（ ）Ａ喜欢 Ｂ一般 Ｃ不喜欢 （１０）你对现在生态产业的前景看法（ ）
Ａ十分看好 Ｂ看好 Ｃ有待观察 Ｄ发展潜力不大
（１１）为了突出本地特色，在生态旅游发展过程中是否有必要对现在不协调的情况进行改造？（ ）
Ａ很有必要 Ｂ必要 Ｃ无所谓 Ｄ没必要
（１２）你认为您的所在地应该与何种产业方式进行联动？（ ） Ａ城镇化建设 Ｂ林业 Ｃ新农村建设 Ｄ景观房地产 Ｅ其他 （１３）如果有机会，你愿意以哪种方式参与生态旅游开发？（ ）（多选）
Ａ旅游住宿 Ｂ特色餐饮 Ｃ导游服务 Ｃ旅游商品销售
Ｄ旅游商品销售 Ｅ娱乐活动 Ｆ民俗表演 Ｇ其他
安徽大学计算机学院暑期实践调查活动小组
问卷调查结果
1、A(15) B(18)C(9)D(4)E(2)F(2)
2、A(25)B(5)D(20)
3 、A(4)B(26) C(18)D(2)
4、A(15)B(5)AB(16)AC(4)ABC(10)
5、A(4)B(6)C(27)D(13)
6、A(24) B(21) C(5)
7、A(14)B(12)C(13)D(11)
8、AB(24)ABC(26)
9、A(30)B(15)C(5)
10、A(7)B(23)C(18)D(2)
11、A(15)B(25)C(7)D(3)
12、A(19)B(2)C(21)D(7)E(1)
13、AB(13)BE(12)ABC(15)ABCE(3)ABCF(4)ABCG(3)
问卷调查结论概况
我们从所发放的问卷中挑选了50份问卷作为取样进行数据统计，得到了一些可以为此次实践活动的总结报告佐证的结论。此次问卷调查，接受调查的大多为刚刚参加工作以及尚在大学中接受教育的人群，剩余的大多为其他各个年龄段的人们，在这里我想代表我们实践小组对上述接受调查的人们表示十分的感谢。下面我将我们此次获得的结论一一列举。
1、 表示对生态农业有所了解但了解不深的人和表示对生态
农业毫无所知的人比例相当，并且在总的比例中占有绝对的分量。极少数人表示对其很了解，这说明，生态农业在大众中的认知程度依然有待提高。
2、 对于生态这一个话题来说，大多数人表示并不陌生，而
且生态农业往往是人们在提及生态二字的时候最先想到的，由此可见，生态农业的普及面相对生产业还是比较广泛的。
3、 对于那些对生态产业的集中表现方面生态农业有所了解
的人来说，生态农业在地区上的发展还是比较的滞后的。
4、 大多数人认为生态农业的发展需要政府以及科技力量的
支撑，由此可见，要想实现生态农业的真正的发展，这二者是必不可少的。
5、 生态农业对社会的最大贡献主要体现在环保及健康生活
方面。
6、 生态农业在旅游方面有着特殊的潜力，这是大部分人的
认识。
7、 生态产业的发展在地区的发展上要和地区上建立紧密的
联系，也就是要紧贴城镇化建设和新农村建设，对于生态农业来说，这两方面也是必不可少的。
8、 由生态农业牵头发展起来的生态农业旅游要和农家乐、
地方特色饮食、游戏、民俗表演、生态农产品销售建立紧密的联系，也只有这样才能真正实现生态农业的和谐健康发展。
篇五：问卷调查报告的写法
编辑本段问卷调查报告
问卷调查报告，属于调查报告的一种，是一种应用文体。调查者对特定对象进行深入考察了解的基础上，经过准确的归纳整理，科学的分析研究，进而揭示事物的本质，得出符合实际的结论，将整个调查研究的成果用文字形式表现出来，由此形成的汇报性应用文书。它是调查研究成果的传递工具，是其转化为社会效益，发挥社会作用的桥梁，为决策和调整决策提供基本依据。
问卷调查报告的类型
一、根据调查报告的内容及其表现形式将其分为综合性调查报告和专题性调查报告。
1、 综合性调查报告涉及的问题比较广泛，反映的情况比较丰富，篇幅一般也较长。
2、 专题性调查报告内容比较专一，问题比较集中，篇幅一般也较短小。
二、是根据调查报告的主要目的划分，可分为应用性调查报告和学术性调查报告两大类。
1、应用性调查报告:应用性调查报告，就是以解决现实问题为主要目的的调查报告。这类调查报告，大体包括下面六种：
（1）认识社会的调查报告。 （2）政策研究的调查报告。
（3）总结经验的调查报告。 （4）揭露问题的调查报告。
（5）支持新生事物的调查报告。 （6）思想教育的调查报告。
2．学术性调查报告:学术性调查报告是以揭示事物的本质及其发展规律为主要目的的调查报告。它可分为理论研究的调查报告和历史考察的调查报告。
（1）理论研究的调查报告。这类调查报告，主要是通过对现实问题的调查和研究，作出理论的概括和说明。
（2）历史考的调查报告。这类调查报告主要是通过对文献资料的调查，来揭示某些社会现象的本质及其发展规律。
应用性调查报告与学术性调查报告的区分，也是相对的，是就其主要目的而言的。事实上，应用性调查报告也可以作出理论概括，学术性调查报告也可以指导实践，为现实生活服务。
问卷调查报告的一般格式
从外部形式上看，调查报告由标题、前言、主体、结语四个部分组成。
一、标题
1、单标题
公式化写法就是按照“调查对象+调查课题+文体名称”的公式拟制标题。 常规文章标题写法。 具体方式灵活多样。可以用问题作标题。
2．双标题
双标题由正副标题组成，其中正标题一般采用常规文文章标题写法，具体手段如上所述。副标题则采用公式化写法，由调查对象、调查课题、文体名称组成。
二、前言
调查报告的前言一般要根据主体部分组织材料的结构顺序来安排，常用的有以下几种类型：
1．提要式 提要式就是把调查对象最主要的情况进行概括后写在开头，使读者一入篇就对它的基本情况有一个大致的了解。
2．交代式 在开头简单地交代调查的目的、方法、时间、范围、背景等，使读者在入篇时就对调查的过程和基本情况有所了解。
3．问题式 在开头提出问题来，引起读者对调查课题的关注，促使读者思考。这样的开头可以采用提问的方式引出问题，也可以直接将问题摆出来。
三、主体
前言之后、结语之前的文字，都属于主体。这部分的材料丰富、内容复杂，在写作中最主要的问题是结构的安排。其主要结构形态有三种：
1．用观点串联材料 由几个从不同方面表现基本观点的层次组成主体，以基本观点为中心线索将它们贯穿在一起。
2．以材料的性质归类分层 课题比较单一，材料比较分散的调查报告，可采用这种结构形式。作者经分析、归纳之后，根据材料的不同性质，将它们梳理成几种类型，每一个类型的材料集中在一起进行表达，形成一个层次。每个层次之前可以加小标题或序号，也可以不加。
3．以调查过程的不同阶段自然形成层次 事件单一、过程性强的调查报告，可采用这种结构形式。它实际上是以时间为线索来谋篇布局的，类似于记叙文的时间顺序写法。
四、结尾
调查报告常在结尾部分显示作者的观点，对主体部分的内容进行概括、升华，因此，它的结尾往往是比较重要的一个部分。常见的写法有下述三种：
1． 概括全文，明确主旨 在结束的`时候将全文归结到一个思想的立足点上。
2． 指出问题，启发思考 如果一些存在的问题还没有引起人们的注意，如果限于各种因素的制约作者也不可能提出解决问题的办法，那么，只要把问题指出来，引起有关方面的注意，或者启发人们对这一问题的思考，也是很有价值的。
3． 针对问题，提出建议 在揭示有关问题之后，对解决问题提供一些可行的建议。
调查报告的基本组成
一、 选题 选择与调查相关的内容进行调查。
二、 调查报告一般包括以下内容：
1、调查目的
2、调查对象及其一般情况
3、调查内容 可以列举一下问卷询问的内容分析。
4、调查方式 一般为问卷式。
5、调查时间
6、调查结果 分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
7、调查体会 可以是对调查结果的分析，也可以是找出结果的原因及应对办法等。
问卷调查报告撰写的意义
问卷调查报告是问卷调查研究成果的一种表现形式。它是通过文字、图标等形式将调查的结果表现出来，以使人们对所调查的问题有一个全面系统的了解和认识。问卷调查报告撰写的意义归纳起来有三点：
1、 是调查所有活动的综合体现、是调查成果的集中体现。问卷调查报告
是调查与分析成果的有形产品并将调查研究的成果以文字形式表达出来。
2、 通过问卷调查分析，透过数据现象分析数据之间隐含的关系，使我们对事物的认识能从感性认识上升到理性认识，更好的指导实践活动。
3、 问卷调查报告是为社会、为企业、为各部门、为各行业管理服务的一种重要形式。一个好的调查报告，能对企业的市场活动提供有效的导向作用，调查的结果为企业作决策提供依据。
编辑本段问卷调查报告的作用
问卷调查报告具有针对性、真实性、论理性、典型性和时效性，起到了解、剖析事物的本质及其发展趋向，对于解决问题具有积极的作用。
篇六：学生问卷调查总结分析报告
学生基本学习情况问卷调查总结分析
一、活动简介：
（一）调查时间： 20xx年5月中旬
（二）调查地点：学校
（三）调查对象：二至六年级学生（下发了268份问卷，收上来256份）
（四）调查意义：
为了解小学生的学习和生活状况，倾听他们的心声。便于今后的教学工作。
二、调查结果：
1．你对带上学的态度咋么样？（ ）
喜欢上学的占90%；认为老师不关心你的学习，有点害怕的约占9%；不喜欢上学的约占1%。
2．你感觉自己的学习压力大不（ ）
认为没什么压力的约占80%；认为还可以接受的约占20%。
3、在学校你最喜欢？（ ）
认为竞赛活动的约占4%；认为学习和课间和课外活动和竞赛活动的约的76%；认为课间和课外活动的约占12%。
4．你对学习有信心吗（ ）
信心十足的的约占83%；有信心无把握的约占14.55%，没有信心的约占2.45%。
5．在你所学的科目中你最喜欢的科目/（ ）
喜欢语文、数学、思品、体育、美术等所有科目的约占48%；喜欢美术的的约占18%。喜欢体育的约占13.1%，喜欢英语的约占19.9%。喜欢科学的约占1%。
6．对课堂上老师的提问你会? （ ）
马上回答的约占27%；想一想回答的约占71%。等别人回答的约占2%；
7、你在家是咋么完成作业？（ ）
自主完成的约占85%；家长督促完成约占15%。
8、课堂上你会集中精力认真听吗？ （ ）
认真听的的约占76%；有时是的约占22%。很少的约占2%。
9、你有托交作业的情况吗？ （ ）
从不在约占39.28%；有时有的约占58.5%。经常有的占2.22%。
10、你抄袭别人的作业吗？（ ）
从不在约占69%；有时有的约占27%。经常有的占2%。
11、你和老师的关系怎么样？
无话不说的占31%，害怕的约占49%,20%不说话。
12、自己会不会自觉、自主地进行预习、复习学习内容？ 每次都会的约占71%,偶尔会的约占21%，从不的约占7%。
13、你愿意主动发言或主动参与小组讨论吗？
愿意的约占74%，偶尔会的约占22%，不愿意的约占4%。
14、在做作业时偶尔遇到困难怎么办？
找老师同学帮忙的约占79%，把困难放在一边不管它4%,自己想办法解决的有18%。
15、上课时老师讲课引起你的学习兴趣吗？
很有兴趣的约占68%，没感觉的约占18%，没有兴趣的约占14%。
16、当老师把你叫到办公室单独辅导你会咋么想?
老师对我期望很大，我一定不会让他(她）失望的约占92%，叫了就去应付一下约占6.35%，真烦，最讨厌去办公室了约占1.65%。
17、对教师的提问你感到紧张吗？
很紧张的约占12%, 有些紧张约占9%，不紧张的约占79%。
三、由此引起的思考
(一)值得肯定方面
1.“三项工作”普遍开展得较扎实
大部分学生会自觉主动的进行预习和复习学习内容，能主动学习的占88.27%。
多数学生学习态度端正，对学习有信心占总数的83.4%。
大部分学生能够主动完成家庭作业，在做作业遇到困难是会找老师或同学帮助解决。
(二)存在问题
1.仍有个别学生出现抄袭作业和托教作业坏习惯。
2.对教师提问有些紧张。
3.部分学生有些害怕和老师说话。
4.有部分学生对老师所讲知识没有兴趣。
四、今后工作中采取的措施
教师要做到：
1.老师在布置作业上要精心，细心，所留作业要与当堂所学知识紧密相连，作业要别出心裁，别具一格。在作业量上几个主课老师要相互协调，严格控制在所规定的时间内。
2. 备课时应充分考虑学生的总体水平和个别学生的知识水平，精心挑选提问题目和人选。在课堂提问过程中，应注意提问题目的适用性，有效性。不能毫无规则，毫无准备的随意进行课堂提问。要保证使用的成效。只有这样，才能避免有意无意的提问偏向，既能面向全体学生，又能照顾到个别学生。
课堂提问中，师生的交流不只局限于文化知识，教师的言行也在思想上影响着学生。所以应该注意非智力因素的培养和提高。教师要善于发现学生的优点，多表扬鼓励，少讽刺贬低。培养学生学习的信心，维护其自尊心，使其身心健康发展。另外，教师不能只看重学生回答得对错与否，还要注意培养学生的口头表达能力，及其思维的敏捷性，逻辑性和深刻性。
对不善于主动发言的学生，教师可以创造小组讨论的方式鼓励其与其他同学交流。在民主、热烈的讨论气氛中鼓励学生表达自己的想法，培养学生勇于探索和发现问题的能力。
3.作为一名老师要学生喜欢你，敢于和你交谈，说简单也简单 说难也很难，这就要看你怎么去和学生沟通怎么走进他们的生活了，作为老师你担负的责任不只是传授知识那么简单 在课堂上你是他们的老师是引导者是知识的传播者你要对学生认真负责 耐心细心的去引导和教育他们，再课堂外你要成为他们的最知心的朋友 理解他们的所作所为 看懂他们的内心世界去感受他们的情感，让学生信任你崇拜你。
4.首先得培养学生学习的兴趣 。 所有的孩子生来就这样认为，并且将继续这样认为，直到我们使他们相信学习是非常艰难和讨厌的工作。有一些孩子则从来没有真正的遇到这个麻烦，并且终其一生，他们都相信学习是唯一值得玩的有趣的游戏。我们给这样的人一个名字，我们叫他们天才。”的确，一个刚出生的孩子会认为学习是有趣的。他们经常会摆弄着一些东西，他们很好动。孩子们认
为这是很有趣的事情，他们在这个过程中逐步地认识这个世界，他们在学习着。但对于许多孩子来说，这种对学习的兴趣最长将持续到上学前。上学后，许多孩子都会逐渐地对学习、在学校的学习产生厌恶感，他们认为在学校学的知识很枯燥，没有意思。现在，我们应该转变自己的观念，重新寻找并发现学习中的乐趣，要学生树立起学习的兴趣。
不要强迫学生，给学生更多的空间，也许是因为教师和家长对学生有很高的期望，也许是因为当前社会上的竞争更加激烈，总之，现在的学生的确不轻松，许多无形的压力被加在了学生的身上。假如这些压力真的来源于日趋发展的世界，我们无可厚非。然而，事实并非如此。许多压力是教师和家长所造成的，这时我们需要说的是：不要总是强迫学生，给学生更多自己的空间吧。 在学生们“自由”的基础上，老师和家长应该注意启发学生对学习的兴趣。比如老师在上课时多使用一些幽默的语言，有条件时多安排一些实验，启发学生对问题的思考，把理论变得贴近生活??这样可以让学生自己认识到学习的趣味性和必要性，也就会自觉地学习了。
通过此次对学生的基本学习情况进行调查后，我们学校要及时纠正教师教学过程中存在的不良现象，坚决扼止不规范甚至严重违背教育科学的教学、教学管理行为，努力保护学生身心健康。我们在今后的工作中将扬长避短，弥补不足为孩子们营造更加和谐的成长环境。
篇七：问卷调查表》分析总结
学生在收音机或电视里听到英语广播、歌曲，看到英语电影、电视剧、动画片时能做到很认真的观看收听。关于阅读英语课外书情况，有32.52%的学生是从未读过的。
总之，以往的教学模式学习理念使学生丧失了学习的自主性，忽视了学生创新精神和实践能力的培养，教学过程以学生被动接受式学习为主要表现形式，缺少学生积极主动的参与，使学生失去了学习的乐趣，把学英语当成了负担，苦差事。同时，老师教的很辛苦，负担也很重。
随着新课程改革的不断推广，新的教学理念被越来越多的人所接受，课堂显现出在教师引领帮助下，学生自主学习、主动参与、积极思维、充分发展的主线，做到真正意义上的，把课堂还给学生。随之而来的，如何培养学生自主性创新学习能力正成为我们广大教师努力探索的问题。
