孔融小的时候聪明好学。他4岁的时候就会背许多的古诗词，而且谦虚有礼，父母和亲友都很喜欢他。一天父亲买了些梨子，挑了一个最大的'让孔融吃，孔融摇了摇头说：“在家中我年纪最小，应该吃最小的，大梨就让给哥哥吃吧!”
有一天我坐在公交车上，汽车行驶中摇来摇去，站都站不稳。这时见前面坐位上有位阿姨准备下车，我就小跑过去抢位坐下了来。终于可以不站着了，我心想。可是刚坐下没多久，我的眼前出现了一位手拿拐杖的老爷爷，他走一步晃一下，就这样走到了我面前。我既想让又不想让。突然，我的脑海里闪出了《孔融让梨》的故事，人家孔融4岁就知道将大梨让给哥哥，自己要小的，更何况我都这么大了，想着想着就站起身来，一把扶过白发苍苍的老爷爷说：“爷爷，您坐这里吧!”“谢谢你啊，小姑娘”老爷爷笑着对我说。“没关系，这尊老爱幼是应该的。”我微笑的对老爷爷说。
生活在现代社会的人，有部分已经忘了要尊老爱幼，要谦逊有礼。我们应该向孔融学习，学习谦让、懂礼貌、尊重他人，要具备尊老爱幼和尊敬长辈的好美德!
中班孔融让梨语言教案1
活动目标：
1、了解故事内容，大胆地表达自己的想法。
2、懂得尊敬、关心长辈，爱护弟妹。
活动准备：教学挂图、故事录音《孔融让梨》
活动过程：
1、引出主题，引起兴趣：
师：你们认识这个小男孩吗？它的名字叫孔融。今天我们要来听一个《孔融让梨》的故事（如果个别幼儿知道此故事，可以先请他介绍故事内容。）
2、倾听故事，理解感受：
师：孔融家里一共有几个人？孔融是第几个孩子？
孔融为什么要挑一个最小的梨给自己。
孔融是怎样对爸爸说的？（请幼儿学讲孔融的话）
你喜欢孔融吗？为什么？
3、设计情景，情感迁移：
这是一个很久以前的故事，为什么到今天大家还在讲呢？
假如你是孔融，你会怎么做呢？
经验联想：你关心过别人吗？
假设情景：
如果你坐在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有座位了，你会怎么做？（鼓励幼儿进行情景表演）
假如小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办呢？（表扬个别幼儿）
看到小妹妹摔跤了，你会怎么做？
中班孔融让梨语言教案2
活动目标：
1、理解故事内容，大胆地表达自己的想法。
2、懂得尊敬、关心长辈，爱护弟妹。
3、体验谦让所带来的`快乐。
活动准备：
实物两个梨（一大一小），笑脸、苦脸图片，本班级幼儿 在活动中的视频（友好的一起玩的，不友好争抢玩具的等）。动画片《孔融让梨》
活动重点：幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。
教学难点：养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。
活动过程：
一、谈话导入活动：在家里，爸爸妈妈给我们买了好吃的东西，你是一个人吃，还是和爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹一起吃？（幼儿各抒己见）老师把幼儿的做法分成两种 ：给愿意和别人一起分享的幼儿贴上一个笑脸，反之贴上苦脸。
二、出示孔融画面，引出学习内容：
1、教师：今天我们班来了一位小客人，瞧！（出示孔融画面）这是个古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你们一样大，也是四岁，孔融给小朋友还带来了两个梨呢！你想吃哪一个梨？（出示两个梨：一大一小，让幼儿自由挑选，教师不做评论。）
2、教师：想知道孔融挑了哪一个梨吗？我们一起来听个故事吧！教师有感情的讲述故事一遍后提问：孔融挑了哪个梨，他为什么不拿大的，拿个小的呢？（幼儿自由回答）孔融是怎么说的呢?我们一起来看动画片。
三、播放视频，幼儿观看动画片，理解故事内容
教师提问：孔融有几个哥哥，几个弟弟？孔融为什么不拿大梨，拿个最小的梨呢？孔融是怎么说的？（让幼儿学说孔融的回答）爸爸是怎么夸奖他的？（让幼儿学说爸爸的话并且学做爸爸做夸奖的动作））（如果幼儿说不出就再次观看动画片）。你喜欢孔融吗？为什么？
四、教师小结：孔融才四岁，就知道把好的东西留给别人，所以大家都夸他是个好孩子，他的故事也一直讲到现在，我们也要向他学习，兄弟姐妹之间要友好相处，有好的东西应该和大家一起分享，不要只顾自己，我们要学会尊敬关心长辈，爱护兄弟姐妹，你们是好孩子吗？现在请你来挑梨，你挑哪一个呢？为什么？（再请幼儿自由挑选）
五、设计情境，情感迁移：你关心过别人吗？
1、如果你坐在公共汽车上，上来了一位老奶奶，这时车上已经没有座位了，你会怎么做？（鼓励幼儿情景表演）
2、假如小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办呢？
3、看到小妹妹摔跤了，你会怎么做？
4、观看视频：播放本班级幼儿在活动中的图片（友好的一起玩的，不友好争抢玩具的等）。让幼儿辨析谁做得对，谁做得错，并说出理由。
六、活动迁移：在幼儿园玩玩具时，应该怎样玩？（幼儿自由讨论回答）结束。
教学反思：通过图片讲故事，幼儿能直观地了解故事中的人物形象和故事的大概含义，通过观看视频及简单的提问，能强化幼儿对正确行为的意识，通过赞扬故事中的小孔融，幼儿能判断自己日常行为，但是由于幼儿的理解能力有限，在活动的最后让幼儿说说怎样和小朋友一起玩玩具时，多数幼儿仅理解为不抢别人的玩具，这一点上老师需要进一步引导，体验谦让所带来的快乐。还有就是再让幼儿说出孔融为什么只拿了一个最小的梨时，幼儿只局限于故事中孔融的回答，我也没有把教学目标上升到一个“爱”的高度，没有深挖出故事中的教育意义，以后再进行类似的教学活动时，要突出“爱”的教育主题。
第一篇：
我诵读过很多中华国学经典，印象最深的是出自《三字经》里的一句话，“融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。”意思是说：“汉代人孔融，四岁就知道要把大的梨给哥哥吃，尊敬和友爱兄长的道理，这是每个人从小就应该知道。
有一次，妈妈在水果店里买回了三个梨，让我挑一个，另两个给姐姐和妈妈吃。我沉思片刻选哪个好呢?我决定把最小的留给自己，把那两个大的分给姐姐和妈妈吃。妈妈笑着说：“真乖。”我说：“孔融四岁就能让梨，我都八岁了，我觉得孔融比我乖一百倍，我还要多多学习。”妈妈听了，笑的更甜了。
读了《三字经》我感悟深刻，不知不觉书中人的言行举止已刻在我心中了。
第二篇：
这个暑假，我妈妈教我复习背诵《三字经》。
当我背到“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知”这句话时，我想到了去年寒假我和妹妹一起玩的时候，就是因为懂得了这句话的真正含义，才能和妹妹相处得那么好。以前，我只是简单的背背，可是妈妈说，我长大了，应该了解这些话的含义，才能学得更好。妈妈买来了漫画版《三字经》故事，当我看到这句话后附着的故事时，我才知道原来这简单的几个字时含着不简单的意义，那就是“爱”。孔融四岁的时候，就知道要尊敬兄长，宁愿自己吃小的梨子也不愿让兄长吃，其实这小小的梨子却隐藏着他对兄长的深深的`爱。而要做到这些，却真的不容易，那要有多大的胸怀呀。
可是我呢，想想以前从没有好好地和妹妹相处过，总是又打又闹的，妈妈说妹妹远在他乡，来一趟很不容易，怎么能留下遗憾呢。而这一次，我心里暗暗下定决心，一定要好好和妹妹相处，让妹妹对我这个姐姐刮目相看。我主动要求把自己的房间让给姨娘和妹妹住，还答应妈妈带好妹妹，让姨娘舒心地过个春节。
盼呀盼，总算在机场接回了妹妹，看到她长得像洋娃娃一样的小脸，我开心极了，我每天带着她一起写作业、教她弹琴、一起游戏。特别是有一次，妈妈不在家，姨娘正好有事也要出门，就嘱咐我和妹妹两人在家，要我带好妹妹。为了怕妹妹想妈妈，我和她一起看动画片、玩玩具，千方百计地逗她开心。结果，姨娘回来时，她还在专心地玩，都不知道她妈妈回来了呢!
春节过后，姨娘带着妹妹要回去了，妈妈和姨娘都说以前送别是“吵架送别”，而这次却是“泪眼送别”，都说我真的长大了。
我要多多复习《三字经》，说不定还有更大的收获呢!
