形容说话的成语和解释：
1、半吐半露：形容说话含糊不清，不直截了当。
2、字字珠玑：珠玑：珠子。每个字都像珍珠一样。比喻说话、文章的词句十分优美。
3、笨嘴笨舌：笨：不灵巧。说话表达能力很差，没有口才。
4、比手划脚：比：比拟。形容说话时用手势示意或加强语气。
5、不加思索：思索：思考探求。用不着想。形容说话办事敏捷迅速。
6、不声不吭：吭：出声。不说话，不出声。
7、不识高低：识：知道，认识。形容说话或做事不知深浅、轻重。
8、不言不语：言：讲，说。不说话，闷声不响。
9、侈侈不休：说话没完没了；唠叨。
10、词钝意虚：形容由于心虚而说话吞吞吐吐。
11、低声细语：形容小声说话。
12、低声下气：形容说话和态度卑下恭顺的样子。
13、颠三倒四：形容神志不清或说话、做事没有次序，错误百出。
14、钝口拙腮：形容口才笨拙，说话不流利。
15、恶声恶气：形容说话语气很凶狠，态度粗暴。
16、罕言寡语：罕、寡：少。很少开口说话。形容沉默寡言。
17、哼哼唧唧：形容说话装模作样，拿腔拿调。也形容生病时的呻吟声。
18、祸从口出：灾祸从口里产生出来。形容说话不谨慎容易惹祸。
19、急不择言：急得来不及选择词语，形容说话十分急迫或紧张。
20、疾声厉色：疾：急速。说话急躁，脸色严厉。形容对人发怒说话时的神情。
21、疾言倨色：形容对人发怒时说话的神情。同“疾言遽色”。
22、疾言遽色：言语神色粗暴急躁。形容对人发怒时说话的神情。
23、疾言厉色：疾：急速。说话急躁，脸色严厉。形容对人发怒说话时的神情。
24、夹七夹八：形容说话东拉西扯，混杂不清。
25、夹枪带棍：形容说话带刺，并牵涉旁人。
26、尖酸刻薄：说话带刺，待人冷酷。
27、尖嘴薄舌：形容说话尖酸刻薄。
28、缄口不言：缄：封闭。封住嘴巴，不开口说话。
29、简明扼要：形容说话、写文章简单明了，能抓住要点。
30、娇声娇气：形容说话娇滴滴的声气。
31、结结巴巴：形容说话不流利。也比喻凑合，勉强。
32、金人三缄：比喻因有顾虑而闭口不说话。
33、金舌弊口：金舌：用金子做舌头；弊：破。用金做的舌头，说破了嘴。比喻说话很多，枉费口舌。
34、举止言谈：行为举动和说话言论。形容人的外在风度。
35、句斟字酌：形容写文章或说话时慎重细致，一字一句地推敲琢磨。
36、开门见山：比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。
37、开台锣鼓：比喻说话或写文章的开头部分。也比喻一个事件的开头。
38、开宗明义：开宗：阐发宗旨；明义：说明意思。形容说话、写文章一开始就讲明主要意思。
39、侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说话。
40、口齿伶俐：口齿：说话、言谈；伶俐：聪明，灵活。谈吐麻利，应付自如。形容口才好。
41、口出不逊：逊：谦逊。说话极不谦虚。形容狂妄自大。
42、口出大言：说大话。形容说话狂妄。
43、口含天宪：天宪：形容朝廷法令。比喻说话就是法律，可以决定人的生死。
44、口吐珠玑：珠、玑：都是珠宝，圆的叫珠，不圆的叫玑。形容说话有文采。
45、口衔天宪：比喻说话就是法律，可以决定人的生死。同“口含天宪”。
46、来回来去：形容动作或说话来回不断地重复。
47、离题万里：形容写文章或说话同要讲得主题距离很远，毫不相干。
48、立谈之间：站着说话的一会儿时间。形容时间极短。
49、淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。
50、令人喷饭：形容事情或说话十分可笑。
51、留有余地：比喻说话办事留下可以回旋的'地方。
52、漏洞百出：形容文章、说话或办事，破绽很多。
53、乱坠天花：比喻说话动人或文字精彩。多形容话说得夸大或不切实际。
54、慢条斯理：原形容说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不不慌不忙。
55、南腔北调：原形容戏曲的南北腔调。现形容说话口音不纯，搀杂着方言。
56、恰到好处：形容说话做事恰好到了最合适的地步。
57、钳口不言：钳口：闭口。闭着嘴不说话。
58、怯声怯气：形容说话的语气胆小而不自然。
59、轻描淡写：原形容描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。现多形容说话写文章把重要问题轻轻带过。
60、人微言轻：地位低，说话不受人重视。
61、乳声乳气：形容说话声音象小孩子那样尖细。
62、三缄其口：缄：封。在他嘴上贴了三张封条。形容说话谨慎。现在也用来形容不肯或不敢开口。
63、搔到痒处：比喻说话说到点子上。
64、涩于言论：形容说话迟钝。
65、杀彘教子：彘：猪。父母说话算数，教子诚实无欺。
66、闪烁其辞：闪烁：光一闪一闪，比喻说话吞吞吐吐。形容说话吞吞吐吐，不肯透露真相或回避要害问题。
67、舌敝唇焦：敝：破碎；焦：干枯。说话说得舌头都破了，嘴唇都干了。形容费尽了唇舌。
68、声如洪钟：洪：大。形容说话或歌唱的声音洪亮，如同敲击大钟似的。
69、顺水推舟：顺着水流的方向推船。比喻顺着某个趋势或某种方便说话办事。
70、握风捕影：犹言捕风捉影。比喻说话做事丝毫没有事实根据。
71、心拙口夯：心思笨，又不善于说话。
72、言必有中：中：正对上。形容一说话就能说到点子上。
73、言简意赅：赅：完备。话不多，但意思都有了。形容说话写文章简明扼要。
74、言若悬河：形容能言善辩，说话滔滔不绝。
75、要言不烦：要：简要；烦：烦琐。形容说话或写文章简单扼要，不烦琐。
76、一诺千金：诺：许诺。许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。
77、一字一板：形容说话从容清楚。
78、直接了当：形容说话、做事不绕弯子，干脆爽快。同“直截了当”。
79、形容手划脚：用手形容，用脚划。形容说话时用手脚示意，也比喻瞎形容挥，乱加形容点批评。
有关形容说话的成语及解释：
1、笨嘴笨舌：笨：不灵巧。说话表达能力很差，没有口才。
2、比手划脚：比：比拟。形容说话时用手势示意或加强语气。
3、不加思索：思索：思考探求。用不着想。形容说话办事敏捷迅速。
4、不声不吭：吭：出声。不说话，不出声。
5、不识高低：识：知道，认识。指说话或做事不知深浅、轻重。
6、侈侈不休：说话没完没了；唠叨。
7、词钝意虚：形容由于心虚而说话吞吞吐吐。
8、低声细语：形容小声说话。
9、低声下气：形容说话和态度卑下恭顺的样子。
10、颠三倒四：形容神志不清或说话、做事没有次序，错误百出。
11、钝口拙腮：指口才笨拙，说话不流利。
12、恶声恶气：形容说话语气很凶狠，态度粗暴。
13、罕言寡语：罕、寡：少。很少开口说话。形容沉默寡言。
14、哼哼唧唧：形容说话装模作样，拿腔拿调。也形容生病时的呻吟声。
15、祸从口出：灾祸从口里产生出来。指说话不谨慎容易惹祸。
16、急不择言：急得来不及选择词语，形容说话十分急迫或紧张。
17、疾声厉色：疾：急速。说话急躁，脸色严厉。形容对人发怒说话时的神情。
18、疾言怒色：形容对人发怒说话时的神情。
19、加油加醋：为夸张或渲染的需要，在叙事或说话时增添原来没有的内容。
20、夹七夹八：指说话东拉西扯，混杂不清。
21、夹枪带棍：形容说话带刺，并牵涉旁人。
22、尖酸刻薄：说话带刺，待人冷酷。
23、尖嘴薄舌：形容说话尖酸刻薄。
24、缄口不言：缄：封闭。封住嘴巴，不开口说话。
25、简明扼要：指说话、写文章简单明了，能抓住要点。
26、娇声娇气：形容说话娇滴滴的声气。
27、结结巴巴：形容说话不流利。也形容凑合，勉强。
28、金人三缄：形容因有顾虑而闭口不说话。
29、金舌弊口：金舌：用金子做舌头；弊：破。用金做的舌头，说破了嘴。形容说话很多，枉费口舌。
30、举止言谈：行为举动和说话言论。指人的外在风度。
31、句斟字酌：指写文章或说话时慎重细致，一字一句地推敲琢磨。
32、开台锣鼓：形容说话或写文章的开头部分。也形容一个事件的`开头。
33、开宗明义：开宗：阐发宗旨；明义：说明意思。指说话、写文章一开始就讲明主要意思。
34、口齿伶俐：口齿：说话、言谈；伶俐：聪明，灵活。谈吐麻利，应付自如。形容口才好。
35、口出不逊：逊：谦逊。说话极不谦虚。形容狂妄自大。
36、口出大言：说大话。形容说话狂妄。
37、口含天宪：天宪：指朝廷法令。形容说话就是法律，可以决定人的生死。
38、口吐珠玑：珠、玑：都是珠宝，圆的叫珠，不圆的叫玑。形容说话有文采。
39、来回来去：指动作或说话来回不断地重复。
40、立谈之间：站着说话的一会儿时间。形容时间极短。
41、淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。
42、留有余地：形容说话办事留下可以回旋的地方。
43、乱坠天花：形容说话动人或文字精彩。多指话说得夸大或不切实际。
44、慢条斯理：原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不不慌不忙。
45、恰到好处：指说话做事恰好到了最合适的地步。
46、钳口不言：钳口：闭口。闭着嘴不说话。
47、怯声怯气：形容说话的语气胆小而不自然。
48、轻描淡写：原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。
49、人微言轻：地位低，说话不受人重视。
50、乳声乳气：形容说话声音象小孩子那样尖细。
51、搔到痒处：形容说话说到点子上。
52、涩于言论：形容说话迟钝。
53、杀彘教子：彘：猪。父母说话算数，教子诚实无欺。
54、闪烁其辞：闪烁：光一闪一闪，形容说话吞吞吐吐。指说话吞吞吐吐，不肯透露真相或回避要害问题。
55、声如洪钟：洪：大。形容说话或歌唱的声音洪亮，如同敲击大钟似的。
56、顺水推舟：顺着水流的方向推船。形容顺着某个趋势或某种方便说话办事。
57、说一不二：说怎么样就怎么样。形容说话算数。
58、抟空捕影：犹言捕风捉影。形容说话做事丝毫没有事实根据。
59、心拙口夯：心思笨，又不善于说话。
60、言简意赅：赅：完备。话不多，但意思都有了。形容说话写文章简明扼要。
61、言类悬河：形容能言善辩，说话滔滔不绝。
62、要言不烦：要：简要；烦：烦琐。指说话或写文章简单扼要，不烦琐。
63、一字一板：形容说话从容清楚。
64、直接了当：形容说话、做事不绕弯子，干脆爽快。同“直截了当”。
65、指手划脚：用手指，用脚划。形容说话时用手脚示意，也形容瞎指挥，乱加指点批评。
66、字字珠玑：珠玑：珠子。每个字都像珍珠一样。形容说话、文章的词句十分优美。
教学目标：
1、理解课文内容，使学生懂得只有善于观察、善于动脑筋，才能对事物有正确的认识。培养学生乐于观察、思考的兴趣和习惯。
2、通过学习，培养学生分析推理能力。
3、学习生字新词，理解“大吃一惊”“悲惨”“愈合”“孤单”等词语的意思。
4、能用自己的话说题目的意思，并能复述课文。
重点：课文最后的一个自然段。
难点：懂得只有善于观察、善于动脑筋，才能对事物有正确的认识。
教具：课件等。课时安排：两课时。
第一课时
教学过程：
一、新课导入
我们中华民族是一个有着五千年悠久历史的伟大民族，在浩如烟海的文学世界里有一颗璀璨的明珠，那就是成语，我们学过很多成语故事，你能举例说说你知道哪些吗？
我们今天再来学习一个成语故事，想知道它后面藏着的动人故事吗？
揭题并出示课件：《惊弓之鸟》
二、初读印象
请同学们翻开书，听课文朗读。(播放课件)
听完了课文朗读，给你印象最深的是什么？
现在请同学再次默读课文,并看白板要求：把重要的值得研究的词语下画[ ]，把不理解有疑问的词句下画----。
三、精读体会
1、交流学习第一自然段。
更羸是个什么人？能手是什么意思？
2、接下来课文第二自然段中哪句话说明了更羸是“射箭能手”？出示课件：大王，我不用箭，只拉一下弓，这只大雁就能掉下来。谁能读出他的气魄来？
师范读，指名学生读。
有这样奇怪的事？大雁掉下来了？（出示课件：读第五自然段）齐读。
3、理解第五自然段重点句。
文中哪个字置大雁于死地？圈出来。
听到“嘣”的一声响，大雁怎么样？出示课件：“那只大雁直往上飞，了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。”
“直往上飞”是怎样飞？“直掉下来”又是怎样的？
同学们说的真不错！那谁来为我们表演一下：“直往上飞，直掉下来”。
同学们，看见大雁使劲的样子了吗？
那老师又有疑问啦，“大雁直往上飞”又“直掉下来”，它怎么不一直往上飞呢？
4、学习第九自然段。
（出示课件：第九自然段。）再指名读。
读得好，请看大屏幕，谁会说？（课件）大雁因为（ ）,所以飞得慢。
它因为（ ），所以叫得悲惨。它一听到弦响，因为（ ），所以拼命往高处飞。因为（ ），所以伤口又裂开了。因为伤口裂开了，所以就（ ）。
刚才我们是先说原因，再说结果，那你能换一种说法吗？
5.讨论交流：
大雁掉了下来，哦，看来这一声“嘣”的威力可真不小。如果你跟魏王去打猎，如果你也拉得动这张弓，也会“嘣”的一响，这只大雁能掉下来吗？那么，这只大雁怕的是更羸的“嘣”，而不是你的“嘣”？
你们是说，不管谁拉，它都怕，是吗？那更羸有什么了不起，把大雁吓下来的本事谁都有。
出示课件，师朗读：更羸笑笑说：“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”
6.跟老师读第七自然段。（课件）填写句子：更羸不是……而是……
那更羸是根据什么“一眼识破”那是一只惊弓之鸟？
（出示课件;第二自然段）请同学准确画出答案
（课件） “一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。更羸仔细看了看，”齐读这句话，注意语气。
“飞得慢”，你看得出来吗？
“叫得惨”，你听得出来吗？
你有这样的本事吗？
课件：更羸有这样的本事！他不但善于仔细观察，而且能准确地做出判断。他不但能准确做出判断，而且能马上想出用箭吓它的'办法。让我们再次感受他的这一推理过程。
四、再读课文
用自己喜欢的方式再读第九自然段。
2.分角色朗读文中人物对话部分。
更羸真不愧是有名的射箭能手，那今天老师想来当一回更羸，你们愿意做魏王吗？
五、拓展延伸
1.（课件）究竟是谁害死了这只大雁？
2.（课件）你有什么启示？（课件）遇到紧急情况时，一定要冷静，不要做惊弓之鸟。
六、总结 。
七、作业。
第二课时
一复习导入。
二、走进《惊弓之鸟》，了解事件因果
出示课件：下面请同学们拿起课本认真地读一读这篇课文，这回可要把生字词读准了。读了课文，你们发现哪里写了“惊弓之鸟”这件事呢？
（一）如何射雁
1、出示课件：更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
2．同学们，你们发现没有这个自然段这么长，可是却只有一句话！你们看，它中间一连用了几个逗号？（6个）要读好它可不容易，请同学们自己先好好地读读，待会我们看看谁能非常正确、通顺地把它读下来。学生自读。齐读。
3．虽然只有一句话，可是却又讲了好几层意思，请大家再仔细读读，看看它先讲了什么，后讲了什么？
是呀！现在谁能用你的读让我们大家都看到这两幅画面？指名读。男生读，女生读。
4. 这段话讲了两层意思，你能不能再读读这段话，把这两层意思读到这个填空题里去呢？指名读，齐读。
课件出示：更羸（ ），只听得（ ），那只大雁（ ）。
再读这段话，你有问题要问吗？引导理解两个“直”字都意思。
5、那你能不能把大雁当时的样子，用你的朗读表现出来呢？理解“惊弓之鸟”本意。齐读。
（二）是何原因
1、更羸是怎样一步步推断出不用箭就能使那只大雁掉下来的？出示课件：第9自然段。朗读，四人小组讨论讨论。
出示课件：更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”
更羸的这一番解释总共有几句话？每句话分别讲了什么呢？请同学再自己读读这番话，看看你能读懂什么。
跟你的同桌说说，汇报。第一句看到……，听到……
2、课文中先写了更羸用眼睛——看到的，用耳朵——听到的。用眼睛看，用耳朵听，我们就叫——观察。出示课件：飞得慢 叫得惨 观察。
那第二句话再写什么呢？。
由观察而进行思考想象，我们就叫做——分析
出示课件：第一、二两句。齐读。
也就是说更羸看到……想到……；更羸听到……，想到……。
4、那后面两句又写了什么呢？出示课件：后两句。我们一起来读读。
是呀，正是因为大雁的害怕导致大雁直往上飞，最终直掉下来。那它害怕什么呢？当时，它在想些什么呢？生说，理解“惊弓之鸟”一词的表面意思。
其实这些更羸早就预料到了！由箭伤未愈、孤单失群，更羸料定大雁听到弦声，一定会……，由心里害怕，一定会……最终导致……。这样一步一步的思考过程，我们就叫——推理。
7、你能用因果句式想魏王说说更羸的推理过程吗？
8.你有什么话对更羸说吗？
三、走进《惊弓之鸟》，领悟人生哲理
1．读了这个成语故事，你们来说说到底是什么害死了这只大雁？出示课件：它自己；它自己的胆小；它自己吓自己；它自己因为受过箭伤，当再次听到弓响，就过于害怕，以致于伤口裂开而掉下来了。
2、如果你是那只大雁，你觉得怎样做或许还有生的希望？
3、是呀！可见这是一只怎样的鸟？你知道“惊弓之鸟”的意思吗？而现在，我们常用“惊弓之鸟”来形容人。你能说说惊弓之鸟的近义词吗？
4、那你们在读过的故事里或现实生活中见过这种像“惊弓之鸟”似的人吗？出示课件：老师先来说一个：一天夜里，有一个小偷溜进了人家的院子里，正想偷东西，这时，一只大黄狗扑了过来，狠狠地咬了它一口，小偷忍着疼痛，飞快地逃跑了，后来，他一听到狗叫，心里很害怕。用我们学过的一个成语可以是什么？
你们也有这样的小故事吗？
四总结：学了课文，你还有什么收获？（出示课件：更羸善于观察、善于思考。他看得认真，听得仔细，并且能够把看到的、听到的和自己的实践经验结合起来进行思考，这种正确的思维方法值得我们学习。）
五、布置作业
1、背诵最后一个自然段。
2、把这个有趣的故事讲给自己的亲人、朋友听。排演课文。
10、惊弓之鸟
观察：飞得慢 叫得惨 伤口裂开
分析：箭伤作痛 孤单失群 往高处飞
推理 心里害怕
判断：不用箭 只拉弓 听到弦响 掉了下来
