1、一趟一张
六爷在小卖部门口张望的时候，一群在胡同里蹬三轮的老伙计，打趣着对六爷说，要不要一起拉三轮，一趟一张。一张，在北京话里就是一百块钱，一趟一张，是在挤兑六爷，拉一趟活儿可以赚上100块。
造句：陈阿姨抱怨王叔叔每晚都要和朋友去喝酒，每次都得花个三五张，一个月的工资全扔酒桌上了。
2、夜么虎子
胡同里，六爷给二爷点烟，二爷抱怨胡同里住进来的年轻人夜夜笙歌，各个都是夜么虎子，胡同的清净一去不复。夜么虎子，就是北京话里蝙蝠的俗称，二爷是在形容这些小年轻都是昼伏夜出的夜猫子。
造句：陈阿姨家对门的几个小年轻，各个都是夜么虎子，12点多房间里歌声不断，大伙儿都不得休息。
3、二刈子
“二刈子”一词在《老炮儿》里，被六爷用来形容自己的儿子小波儿，是句玩笑话儿，形容男孩子不男不女的，没点阳刚之气。在戏里，老一代男人总觉得新一代男孩子扭扭捏捏，打扮的太柔美，于是说了这个词。
造句：陈阿姨最烦儿子的头发太长，几乎要遮住眼睛，约会前还喷点男士香水，陈阿姨觉得这个二刈子一点不像个小伙子。
4、炸猫
这个词很有意思，在北京话里形容一个人出离愤怒的时候，就会说“炸猫”。词汇的原意是，像猫这样可爱的小动物，有时受到惊吓会忽然一下毛炸开来，“炸猫”就形容人脾气急，忽然就愤怒了的样子。
造句：如果告诉陈阿姨今天王叔叔又喝醉了回家，陈阿姨非得炸猫不可!
5、吃馅儿
六爷帮着灯罩儿，在自家的院子里重新搭一个煎饼车，隔壁的大婶儿问六爷借两根葱，六爷说，怎么着，今儿吃馅儿啊。吃馅儿的意思就是吃饺子，嘿嘿。为什么这么说呢?因为饺子里有馅儿啊!还要我说什么!
造句：陈阿姨是个手脚麻利的人，晚上说吃馅儿，一个小时就能弄出来三种不同的来。
6、两把刷子
形容一个人有“两把刷子”，就是说这个人有点本事，有些能力。这个词是词语衍变的'结果。过去有文化的人常用毛笔，因为文采奕奕出人头地之后，大家就会称赞这个人“有两把刷子”。
造句：陈阿姨现在已经中年发福，完全看不出年轻的时候还有两把刷子，竟然是区舞蹈团的领舞。
7、号儿里
就是监狱里、拘留所里的意思。《老炮儿》里六爷就要从号儿里把闷三儿捞出来。说到这个词，老炮儿原意也是指常常进出拘留所、派出所的人，因为曾经的日本陆军监狱、后来的北京市公安局就在炮局胡同里，渐渐地大家把常常在此处进出的人，叫做老炮儿。
造句：陈阿姨整个元旦都没过好，一个人早出晚归愁容满面，原来是因为儿子小王这几天都在号儿里蹲着。
8、嗅蜜
嗅蜜就是泡妞的意思。这个词多形象，嗅，闻;蜜，甜女人。嗅蜜，就是把妹啊。六爷发现儿子小波被扣了之后，跟闷三儿说，小波先是嗅了人家的蜜，又划了人家的车，这是自己家孩子不对。
造句：陈阿姨对儿子嗅别人蜜的事儿非常不能忍，忠心耿耿，不挖墙脚，是她对爱情的第一要求。
9、瞅不冷子
瞅不冷子就是突然、猝不及防、完全超出意料之外的意思。六爷在《老炮儿》里形容事发突然时用到。
造句：陈阿姨原本计划好要参加老年广场舞大赛，没想到比赛前一天，瞅不冷子从老家来了一家亲戚，忙碌了一整天，比赛还差点被耽误了。
10、敛吧敛吧
六爷准备带着10万去见小飞，赎回自己的儿子波儿。钱不是现成的，要东拼西凑，敛吧敛吧才能搞定。敛吧敛吧的意思，就是拼拼凑凑，这里找一些，那里找一些。
造句：准备过年了，陈阿姨要给新出生的孙子送礼，她打算把自己的黄金饰品敛吧敛吧，也有个二三十克，够打一对漂亮的金镯。
教材简析：
《北京话》是第八单元的一篇主体课文，从语言的角度出发探寻了首都文化主要组成部分之一——语言的特点，抒发对北京话的喜爱之情。
设计观念：
以文本为载体，体现对学生阅读的个体素质，和学生一起在阅读中感悟、品味。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容，从课文中感受北京话的魅力，体会作者对北京话的深厚感情，激发学生对北京的向往之情。
3、理解含义深刻的句子，揣摩作者是怎样表达自己对北京话的喜爱的。
4、认识3个生字，正确书写9个生字。重点理解“陶醉、诱惑、包容、改造、歧视、汇集”等词语的意思，自选积累课文中优美的语句。
教学重难点：
1、朗读课文，理解课文中含义深刻的句子，体会作者的思想感情。
2、学习作者是怎样表达自己对北京话的喜爱的。
教学准备：多媒体课件
教学时间：2课时
教学过程：
第1课时
一、创设情境，引入新课。
1、播放侯宝林相声《北京话》，让学生说说自己的感受。
2、教师学说几句北京话，激起学生兴趣，揭示课题。
二、初读课文，整体把握。
1、自由读课文，读准字音，读通句子。
2、快速浏览课文，想一想：每个自然段写了什么？
3、指名接读课文，注意纠正生字新词的读音。
4、默读全文，归纳，课文主要写了什么？你感受到了什么？
三、精读品味，体会情感。
（一）学习课文第一自然段。
1、自读勾画：从哪些地方你感到作者很喜爱北京话?用“”勾画。
2、学生自学勾画。
3、汇报点拨：“我在北京话的诱惑中，改变着自己”一句的深刻含义，抓住“诱惑”追问：北京话的诱惑在哪里？（相机播放北京导游讲话，北京老人聊天，北京小贩吆喝的课件，让学生体会北京话的诱惑，与作者感同身受。）
4、重点指导朗读句子：我像一滴方言的水珠，融入北京话的汪洋大海之中。（让学生充分读，充分感受。）
（二）学习2～3自然段。
1、自读讨论：从哪些地方你再次感到作者很喜爱北京？在小组内交流。
2、相机重点指导：
①体会北京话很重要的.句子：“北京话也是一种汉语方言——不过是最接近普通话的方言”的含义。
②在3自然段中找出作者学说北京话失败的心情的句子，各种形式读，体会。
③课件出示作者抒发感情的句子，“听觉中的北京……北京话是不朽的。”
重点理解：深远、广博、传承的含义。
讨论：为什么北京话不朽的？
3、汇报交流，指导有感情地配乐朗读。
四、揣摩写法，拉近距离。
1、教师小结。
2、回顾全文：作者喜爱北京话的原因是什么？
3、作者用了哪些好方法表达自己的喜爱之情？
4、小结，梳理写作思路。
5、指名交流
第2课时
一、回顾全文。
指名配乐朗读作者喜爱北京话的句子。
二、指导写字积累。
1、重点指导：“效”、“隙”、“痕”、“朽”的书写。
2、摘抄喜爱的词句，并说说理由。
三、巩固练习。
将破折号的几种作用出示，让学生分别选择文中的破折号所起的作用。
四、实践活动。
1、自读《感受北京话》。
2、课后作业，学说几句北京话，在班会中展示。
作为北京人，老舍用北京话写作，这使他占了好大的便宜。“五四”运动之后，中国文学走上了用白话文写作占主导地位的新阶段，但是最初的白话文是一种欧式语法的白话文，一般的平民并不懂，读这种白话文著作对他们来说总有拗口之感。
老舍走了一条新路，他的头四部长篇小说《老张的哲学》《赵子曰》《二马》和《小坡的生日》给当时的文坛刮进一股清新的风。他是第一位纯粹用北京人的口语进行文学创作的作家。他为自己提出的奋斗目标是，用平民《千字文》中的一千个字写出好文章来。
不少人就以为老舍的文字太缺乏书生气，太俗，太贫，近于贩夫走卒的俗
总的说来，老舍先生主张用方言写作，一则带有地方色彩，永远具体而生动，二则它绝对是口语。他自己就在作品中大量地用北京方言写作。北京话素以轻快幽默生动闻名天下。老舍得了地利之便，他的文字在中国现代文学中被誉为最活泼的、最俏皮的'、最有音乐性的、最流利的和最上口的。当时有些批评家说老舍的文字地方色彩太浓，可是，后来不论是国语还是普通话，都偏偏规定以北京音为基础，于是，老舍的文字反而成了大家学习的范文。
老舍创造了一种仅仅属于他自己的、经过节选、加工和改造了的漂亮的北京话，并不是记录型的所谓“京片子”，并用它进行文学创作，甚至用它来描写。由于在语言文字上的杰出贡献，老舍被称为“语言大师”。
老舍诞生在一个满族低级军官的家庭。满族是个熟透了的民族，满族人多才多艺，非常善于学习，后来全面继承了汉文化。一个清末普通的满族人，多多少少都会唱两句京戏或者牌子曲，会玩一两样乐器，会养鸟，会种花……总之，在文化上相当成熟。这个满族出身背景，对一位作家来说非同小可。
有过一个统计，老舍本人的爱好多达十多种：打拳、唱戏、养花、说相声、藏画、玩骨牌、和小孩子交朋友、下小馆、念外文、写字、养猫、旅行、行善、赠友、起名字、劳动、收藏小珍宝等。
由于对民间文学艺术的熟悉和热爱，老舍除了写小说之外，还热衷于写戏剧和曲艺。与同时代的文学家相比，老舍称得上是一个“全才”，他除了享有“中国现代长篇小说奠基人之一”和著名戏剧家的美称之外，还被叫做“曲艺改革的创始人”。由抗日战争时期起，他就开始写大鼓词、单弦、快板、太平调、河南坠子、相声，后来，他还为曲艺艺人写了一出多幕戏，教他们用各种曲牌去演唱，像演歌剧似的，他为这种形式的戏取了一个新名字，叫“曲剧”。现在，舞台上不仅有曲剧上演，北京还有专门的曲剧剧团。老舍这种多面手的本事和他的满族出身有着极密切的关系。
老舍一岁半的时候，父亲死于和八国联军的战斗中，以后的日子完全靠不识字的母亲替人家洗衣服、做针线活儿和帮佣过活。
(摘自《北京晚报》舒乙/文)
